1、普通生物学教案四 川 大 学 教 案首页课程名称普通生物学实验授课专业生物技术基地生物技术临床医学八年制重医、中医、三医大年级一年级课程编号课程类型必修课校级公共课（）基础或专业基础课（）专业课（）选修课限选课（） 任选课（）授课方式课堂讲授（）；实践课（）考核方式考试（），考查（）课程教学总学时数34学分数2学时分配课堂讲授： 实践科学时：34教材名称现代生物学基础实验指导作者林宏辉出版社及出版时间四川大学出版社2003制定参考书植物生物学作者周云龙出版社及出版时间高等教育出版社1999授课教师王健美杨 军职称讲师讲师单位生命科学学院授课时间秋季注：表中（）选项请打“”四 川 大 学 教 案
2、理、工科周次第 6 周； 第 1 次课备 注章节名称实验一：光学显微镜的使用及动物、植物细胞观察授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1、在中学实验的基础上，进一步熟练使用光学显微镜，并了解其主要技术参数。熟悉显微镜使用过程中最为重要的注意事项。2、掌握光镜下动物细胞、植物细胞的基本结构。3、了解细胞形态的多样性。4、认识细胞有丝分裂各时期的特点。5、了解动物细胞四类基本组织的结构和功能。6、熟悉植物临时装片和徒手切片的制作方法教 学 内 容 提 要时间分配1光学显微镜的基本结构和使用方法，动物细胞、植物细胞结构的基本特点，动物四类组织的结构特点和功能。2人口腔
3、上皮细胞的制备、染色和观察。3观察各种形态的动物细胞和植物细胞。4观察动物四类基本组织。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1 动物细胞形态的多样性。2 动物四类基本组织的结构特点和功能。3 光学显微镜的使用方法。4 养成良好的实验习惯，包括各种仪器设备的规范操作。讨论、练习、作业5 绘制三类细胞的结构示意图。6 归纳总结动物四类基本组织各自的特点。7 在观察表皮上的气孔时，你所观察的植物上下表皮的气孔一样多吗？为什么？如何区别保卫细胞、副卫细胞和表皮细胞。教学手段1讲解2实验操作3PPT演示参考资料林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社黄诗笺等主编，2001，动物生
4、物实验指导，高等教育出版社刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期：20XX年9月出版社 第 1 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 7 周； 第 2 次课备 注章节名称实验二：河蚌的外形观察、内部解剖授课方式理论课（ ）；实验课（）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1了解软体动物门半鳃纲一般结构及其特征。2认识软体动物其他纲的代表种类，理解动物机体的形态结构如何与生活方式相适应。教 学 内 容 提 要时间分配1软体动物的一般特征、演化地位以及主要类群。2河蚌的生活方式、繁殖方式以及与人类的关系。3河蚌的外部形
5、态和解剖方法。4河蚌的内部结构的解剖和观察。5学生进行解剖和观察。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1动物机体的形态结构如何与生活方式相适应。2河蚌对相对静止的适应。3河蚌的内部结构。讨论、练习、作业1通过观察总结河蚌适应于不大活动的生活方式的特征。2绘制河蚌内部结构图。教学手段1讲解2实验操作3PPT演示4录像演示参考资料林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社黄诗笺等主编，2001，动物生物实验指导，高等教育出版社刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育出版社 第 2 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 8 周； 第 3 次课备 注章节名称实
6、验三：文昌鱼的形态结构观察鲤鱼的外形观察及内部解剖授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1 通过对文昌鱼形态结构的观察，了解脊索动物门的主要特征及其与无脊椎动物的区别。2 通过对鲤鱼外形及内部构造的观察，了解硬骨鱼类的主要特征及其适应于水生生活的特征。教 学 内 容 提 要时间分配1 脊索动物的结构特点和进化地位；鱼类对水生生活的适应以及进化历程中的地位。2 文昌鱼的形态结构介绍：利用文昌鱼整体装片、过咽横切片的图片进行介绍。3 鲤鱼的外形以及骨骼标本介绍。4 观察文昌鱼整体装片和过咽横切片5鲤鱼内部结构的解剖及观察。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1 了
7、解脊索动物门的主要特征及其与无脊椎动物的区别。2 了解硬骨鱼类的主要特征及其适应于水生生活的特征。3 解剖的一般方法。讨论、练习、作业1 绘文昌鱼横切图，注明主要结构。2 试述鱼类适应于水生生活的特征。教学手段1讲解2实验操作3PPT演示4录像演示参考资料刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育出版社林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社黄诗笺等主编，2001，动物生物实验指导，高等教育出版社 第 3 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 9 周； 第 4 次课备 注章节名称实验四：牛蛙的外形观察和内部解剖授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；实习（
8、）教学时数2教学目的和要求了解两栖类动物外形及结构特点，理解结构与功能相适应的关系，认识两栖类动物对陆地生活的初步适应。教 学 内 容 提 要时间分配1 两栖动物在进化历程中的地位，结构上的一般特点，主要类群。2 牛蛙的外部结构特点和骨骼结构。3 处死、解剖牛蛙的方法。4 用PPT介绍牛蛙内部结构。5学生进行解剖，观察牛蛙内部各系统的组成和结构特点。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1 两栖动物在进化历程中的地位，结构上的一般特点。2 牛蛙适应两栖生活的结构特点。3 解剖牛蛙的一般方法。讨论、练习、作业根据对牛蛙的解剖，总结两栖类动物的消化、呼吸、排泄和生殖系统对陆地生活的适应。教学手段1
9、讲解2实验操作3PPT演示4录像演示参考资料林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社黄诗笺等主编，2001，动物生物实验指导，高等教育出版社刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育出版社 第 4 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 10 周； 第 5 次课备 注章节名称实验五：家鸽的外形、骨骼系统及内部解剖授课方式理论课（ ）；实验课（）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1了解家鸽的外部形态、骨骼系统的特点。2了解家鸽的内部解剖的方法，掌握鸟类各器官系统的基本特征。3了解鸟类在身体结构上对飞行生活的适应。 教 学 内 容 提 要时间分配1鸟类在进化
10、历程中的地位，结构上的一般特点，主要类群和多样性。2家鸽的外部结构特点和骨骼结构。3处死、解剖家鸽的方法。4用PPT介绍家鸽内部结构。5学生进行解剖，观察家鸽内部各系统的组成和结构特点。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1 鸟类在进化历程中的地位，结构上的一般特点。2 鸟类适应飞行生活的结构特点。3解剖鸟类的一般方法。讨论、练习、作业1鸟类在身体结构上有何适应飞行生活的特点？2. 鸟类提拔的羽毛是均匀分布吗？有何意义？教学手段1讲解2实验操作3PPT演示4录像演示参考资料黄诗笺等主编，2001，动物生物实验指导，高等教育出版社刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育出版社
11、林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社 第 5 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 11 周； 第 6 次课备 注章节名称实验六：家兔的外部形态和内部解剖授课方式理论课（ ）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1 通过对家兔的解剖，掌握哺乳动物的基本解剖技术。2通过家兔的外部形态及内部结构的观察，认识其基本结构，了解其适应陆生生活的特征。教 学 内 容 提 要时间分配1 哺乳动物在进化历程中的地位，结构上的一般特点，主要类群。2 家兔的外部结构特点和骨骼结构。3 处死、解剖家兔的方法。4 用PPT介绍家兔内部结构。5 学生进行解剖，观察家兔内部各系统的
12、组成和结构特点。讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1哺乳动物在进化历程中的地位，结构上的一般特点。2家兔适应陆生生活的结构特点。3解剖家兔的一般方法。讨论、练习、作业1根据实验体会总结家兔解剖和观察中的操作要点。2. 哺乳动物在消化、排泄和生殖系统有何进步特征？教学手段1讲解2实验操作3PPT演示4录像演示参考资料黄诗笺等主编，2001，动物生物实验指导，高等教育出版社刘凌云，郑光美主编，1998，普通动物学实验指导，高等教育出版社林宏辉等主编，2003，现代生物学基础实验指导，四川大学出版社 第 6 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 12 周； 第 7 次课备 注章节名称实验七：植
13、物营养器官的形态结构及变态类型授课方式理论课（）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1、观察根尖的分区，了解根的结构与功能，掌握不同类群植物根系。2、了解茎的形态和结构，芽的结构。3、了解叶的外形，叶脉的种类，比较观察单叶和复叶，了解叶的内部结构。4、了解营养器官根、茎、叶的变态类型教 学 内 容 提 要时间分配1、根系观察2、根尖的分区及其特点3、根的初生结构4、叶的外形、叶脉、叶序及的内部结构5、芽的结构6、营养器官的变态类型讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1、 次生分生组织在植物体中的分布及其功能2、 植物营养器官的变态器官的识别讨论、练习、作业1、 初生分生组织的重
14、要性体现在哪里？2、成熟组织中具有潜在分裂能力的细胞吗？他们是否与动物细胞中的“成体干细胞”类似？教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 7 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 13 周； 第 8 次课备 注章节名称实验八：植物繁殖器官的形态结构与发育授课方式理论课（）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求1、 了解花的各部分结构，各类花序的特点。2、了解花药和花粉粒的结构和花粉粒萌发的形态。3、掌握子房、胚珠的结构及发育过程。4、了解种子的基本形态和结构5、了解种子和果实发育的基本过程教 学 内 容 提 要时间分
15、配1、花的各部分结构2、花序3、花药的结构4、成熟花粉粒的结构及花粉活力测定5、子房和胚珠的结构6、种子和果实的形态与结构讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点1、 子房和胚珠的结构2、 种子和果实的发育3、 花粉活力测定讨论、练习、作业1、你所观察的花药处于哪个发育时期？如何判断？2、用碘液染色测定花粉活力，误差较大。比较准确的方法是什么？教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 8 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 14 周； 第 9 次课备 注章节名称实验九：叶绿体色素提取、含量测定及理化性质鉴定授课方式理论课（）；实验
16、课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求通过提取分离叶绿体色素，分析其理化性质，掌握叶绿体色素分离提取的方法及原理，学会利用分光光度法测定叶绿素含量。认识叶绿体色素在光合作用中的作用，理解绿色植物在生物圈中重要意义。教 学 内 容 提 要时间分配1、提取叶绿体色素 2、叶绿体色素理化性质鉴定3、分光光度法测定叶绿体色素含量讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点色素的完全提取讨论、练习、作业1、荧光现象是叶绿体色素的光化学性质之一，但为什么荧光现象的产生只在色素提取液中可以看见，而在植物绿色叶片中很难看到荧光产生？2、通常在提取叶绿体色素时都使用含有一定比例水分的有机溶剂（95%乙醇或80%
17、丙酮），为什么不能使用无水乙醇或丙酮？教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 9 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 15 周； 第 10 次课备 注章节名称实验十：气孔运动的观察及ABA、钾离子对气孔开度的影响授课方式理论课（）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求通过观察气孔运动（关闭），认识作为水分、二氧化碳、氧气进出的主要门户的气孔对植物生命活动中起的重要作用。了解气孔开度的影响因子。教 学 内 容 提 要时间分配1、提取叶绿体色素 2、叶绿体色素理化性质鉴定3、分光光度法测定叶绿体色素含量讲解30分钟实验
18、60分钟教学重点和难点色素的完全提取讨论、练习、作业2、 荧光现象是叶绿体色素的光化学性质之一，但为什么荧光现象的产生只在色素提取液中可以看见，而在植物绿色叶片中很难看到荧光产生？2、通常在提取叶绿体色素时都使用含有一定比例水分的有机溶剂（95%乙醇或80%丙酮），为什么不能使用无水乙醇或丙酮？教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 10 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 16 周； 第 11 次课备 注章节名称实验十一、：生物多样性观察（一）授课方式理论课（）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求通过对原核生物
19、、藻类、真菌、苔藓、蕨类植物、单子叶植物、双子叶植物的代表植物的观察，了解植物界中演化地位；通过某一区域的植物多样性调查，学会鉴别不同门类植物的基本知识和方法。教 学 内 容 提 要时间分配1、原核植物的观察 2、藻类植物、真菌观察3、选择植物园或校园进行植物多样性调查讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点园林植物类群变化较大，引种多，特化特征多，不易识别讨论、练习、作业教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 11 页四 川 大 学 教 案理、工科周次第 17 周； 第 12 次课备 注章节名称实验十一、：生物多样性观察（二）授课方式理论课（）；实验课（ ）；实习（ ）教学时数2教学目的和要求通过对原核生物、藻类、真菌、苔藓、蕨类植物、单子叶植物、双子叶植物的代表植物的观察，了解植物界中演化地位；通过某一区域的植物多样性调查，学会鉴别不同门类植物的基本知识和方法。教 学 内 容 提 要时间分配1、原核植物的观察 2、藻类植物、真菌观察3、选择植物园或校园进行植物多样性调查讲解30分钟实验60分钟教学重点和难点园林植物类群变化较大，引种多，特化特征多，不易识别讨论、练习、作业教学手段多媒体 板书参考资料植物生物学实验教程主编：汪矛 出版单位：科学出版社 出版日期： 2003第 1 页
