1、考试时间：120 分钟考试总分：100 分题号分数一二三四五总分遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。1、简述心理评估的意义。（）2、简述学校开展心理健康教育的基本途径。3、人格障碍是（）的产物。A.个体先天素质B. 后天教养C. 不良习惯D. 个体先天素质与后天教养4、强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作如果不这样想不这样做， 他就会（）（）A.什么事也做不下去B. 痛苦不安C. 感到惴惴不安D. 感到极端焦虑5、性偏差是指少年性发育过程中的不良适应，如过度手淫、迷恋黄色书刊、早恋、不当性游戏、轻度性别认同困难等，一般（）（）A.不容易矫正B. 容易矫正C. 不属
2、于性心理障碍D. 也属于心理障碍6、在理解与把握心理健康标准时应考虑（）（）A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B. 心理健康具有相对性C. 心理健康只是一种状态D. 心理健康是一种状态，也是一种过程7、以下属于抑郁症的表现的是（）（）A.情绪消极、悲伤、颓废、淡漠失去满足感和生活的乐趣B. 消极的认识倾向C.心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张D. 动机缺失、被动缺少热情8、进食障碍包括（）（）A.神经性厌食B. 贪食C. 异食癖D. 节食9、示范法由于范例的不同有（）（）A.辅导教师的示范B. 角色的示范C. 他人提供的示范D. 电视、录像的示范10、学校心理辅导的内容包括（）（）A
3、.学习辅导B. 心理救助C. 生活辅导D. 职业辅导11、强迫症包括（）（）A.强迫观念B. 强迫行为C. 怪异观念D. 强迫恐惧12、以下属于行为改变的基本方法的是（）（）A.强化法B. 代币奖励法C. 示范法D. 自我控制法13、所谓心理健康，就是一种良好的，持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活动积极的内心体验，良好的社会适应能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。（ ）14、询问法是指按照研究目的，有计划、有系统地直接观察学生个体的行为表现对所观察的事实加以记录和客观的解释，以了解学生心理和行为特征的一种方法。15、自我暗示法可以用来治疗失眠。16、小王总是
4、怀疑自己家的门没有上锁，因此是常常要反复检查，他的这种行为属于强迫观念。17、人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。18、心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。19、心理健康教育的对象应该以不正常学生为主。20、自我控制法是让当事人自己运用学习原理。进行自我分析，自我监督、自我强化、自我惩罚以改善自身行为的一种方法。21、健康模式的心理评估旨在了解健康状态下的心智能力及自我实现的倾向。22、心理评估其实就是心理测验。23、学校心理辅导的一般目标与学校教育目标是一致的。24、强化法是行为改变的基本方法。25、行为塑造法的优点是可以使奖励的数量与学生良好行为的
5、数量、质最相适应。26、强迫症是一种神经症而精神分裂则是一种精神病。27、简述心理健康教育的意义。28、当事人身不由己地思考他不想考虑的事情，反复去做他不希望执行的动作， 这种行为属于（）。A.人格障碍与人格缺陷B. 恐怖症C. 强迫症D. 焦虑症29、如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时，（）就取代焦虑成为主要症状。A.抑郁B. 强迫C. 恐怖D. 紧张30、抑郁症的表现是（）。A.情绪消极B. 消极的认识倾向C. 动机缺失、被动D. 躯体上疲劳、失眠E. 生活的压力31、在进行心理辅导时，辅导教师与受辅导学生之间的人际关系的特点有（）。A.积极关注B. 询问C. 尊重D. 真诚E.
6、同感32、心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：一是学会调适，二是（）。33、焦虑症是一种以与（）不相适应的焦虑反应为特征的神经症。34、强迫症包括（）和（）。35、所谓心理健康（）36、心理健康的教育意义是什么?37、心理辅导的一般目标是什么?38、 小明是一名初中生，小学时成绩优秀，而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后，因学习不适应，成绩逐渐下降到二十几名，这给了小明很大的打击。从此，小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高，将头藏进衣服单，不愿见人。 分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?/p39、学校心理辅导的目标可归纳为两个方面：
7、一是学会调适，二是。40、如果某学生怕狗，你如何用“系统脱敏法”消除他对狗的惧怕反应？41、下列选项中，对心理健康理解不正确的是（）。A.心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别B.心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的C. 心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化D. 心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病42、学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（）。A.学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象B. 心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能
8、的发展上C. 学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗D. 心理辅导等同于心理咨询和心理治疗43、心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（）。（ ）A.专门开设的心理健康课程一般有两种形式。一种是以讲授为主的有关课程， 另一种是开设心理辅导活动课B. 心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别C.心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施D. 个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则44、学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（）。A.学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式B. 团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 C.个别辅导是以少数学生
9、为对象，以矫治辅导为主， 属补救性的辅导D. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导45、在理解与把握心理健康标准时，应考虑（）。A.判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面B. 心理健康具有相对性C. 心理健康只是一种状态D. 心理健康是一种状态，也是一种过程E. 心理健康是一个社会评价问题46、进食障碍包括（）。A.神经性厌食B. 贪食C. 异食癖D. 节食E. 暴饮47、示范法由于范例的不同有（）。A.辅导教师的示范B. 角色的示范C. 他人提供的示范D. 电视、录像的示范E. 有关读物的示范48、学校心理辅导的内容包括（）。49、焦虑症可采用肌肉放松、（）方法，运用自助性
10、认知矫正程序，指导学生缓解考试前的焦虑。50、日本的（）疗法，强调当事人力求控制强迫症状的努力，以及这种努力所导致的对症状出现的专注和预期。另一种有效的方法是暴露与（）反应。51、恐怖症可分为单纯恐怖症、（）恐怖症和（）恐怖症。52、（）观点认为恐怖是焦虑的移置，即个人将焦虑转移到不太危险的事物之上，从而避免了对焦虑来源的忧虑。53、1948 年，世界卫生组织指出，健康应包括生理的、心理的和社会适应等方面的健康，1989 年，又在健康的含义中增加了（）的健康。54、焦虑症是一种与（）威胁不相适合的以焦虑反应为特征的神经症。55、抑郁症是以持久的（）为特征的神经症。56、人格障碍是长期固定的适应
11、不良的行为模式，由不成熟的不适当的（）或问题解决方式所构成。57、（）是指少年性发育过程中不良适应，一般不属于性心理障碍。58、神经性厌食可采用行为疗法、（）疗法矫正，可采用（）法来治疗失眠。59、制定评估手段的参考架构基础是健康模式与（）模式。60、行为演练的基本方法包括全身松弛训练、（）和肯定性训练。61、（）是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，是一种特殊的测量。按照所要测量的特征，大体上可把心理测验分为认知测验和（）测验。62、心理辅导的一般目标第一是学会调适，第二是寻求（），前者是基本目标， 后者是高级目标。63、观察性的记录方式有项目检核表、（）和（）三种。64、心理健康（）65、心理辅导（）66、强迫行为（）67、为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术？68、结合实际说明行为改变的几种方法。69、 随着高考竞争的日益激烈，高考焦虑的学生也呈逐年增多的趋势。王某是本市某重点中学的高三年级的男生，近一段时间以来一直情绪不好，每天在家闷闷不乐，不愿与人交流，睡眠不好，饭量减少，每天萎靡不振，上课时注意力难以集中，尽管每天学习时间很长，但学习效率低下，在最近的模拟考试中成绩不升反降，因此他变得脾气暴躁，有时在家里无故摔东西，甚至无故不去上学。 试结合心理学的相关理论对该学生考试焦虑症状进行指导。
