个人考核表自我鉴定(大学生军事化素质自我鉴定).docx

1、个人考核表自我鉴定（大学生军事化素质自我鉴定）“四项措施”完善高素质干部考核机制“根本原因在于得人，得人判断，判断真相。”我们要以高度的政治责任感和历史使命感，认真贯彻落实党员干部考核的各项规定，进一步提高干部考核的质量和水平，形成重责任、重责、改革创新、创业的明确方向，使求真务实、求真务实成为全党和全社会的普遍做法，为实现“两个百年”目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大动力。考核标准要科学合理。好的标准是做好评价的基础。好的标准应该是民主和透明的。民主是实现客观公正的必要条件，是首先要把握的原则。好的标准“宽严相济”在使用上要适度一致。标准太高太严，大部分干部害怕，失去信心，会使考核难以实

2、施；标准太低太宽，难以评价干部的功过。好的标准应该是清晰的，可操作的。干部考核标准的制定应根据不同单位、不同类型、不同环境、不同层次的干部情况设计考核内容和规模。评估应客观、公正、合理。评估工作的组织者和参与者必须客观、公平、公正。必须善于学习和运用党的干部政策，用科学的方式和方法组织考核，了解考生的工作性质、工作内容、要求、考核标准和有关政策。干部自评就是自我评价，让考生陈述自己对自己表现的看法，总结经验教训。在此基础上，组织群众民主评议可以采用匿名测评形式或问卷调查等方式。从而消除被压抑的群众担心遭到报复的心理，这对干部工作有很好的效果，至少改变了他们的工作作风，有利于形成政治平等的氛围。

3、干部考核结果要以事实为依据。一、纵向对比，就是今年和去年对比，继任者和前任对比，结果对应问题。第二种是横向比较，即在相同的时间跨度内，同类单位与单位、同一层次与同一层次相互比较，对应评价，用事实和指标数据说话。此外，对干部考核结果的评价应区分主客观因素、个人和集体角色、眼前和长远利益、明显成绩和潜在成绩的优先性，“一分为二”，实事求是、客观公正，既要肯定干部的成绩和优势，又要指出干部的问题和不足。坚持干部考核结果反馈制度。如果只进行考核，考核结果不反馈给被考核人，考核就失去了激励、奖惩、培训的意义。反馈的实施者可以是被评估人的主管。通过谈话反馈，上级和下级可以了解对方的期望，领导也可以听取被考核人的反应、解释和申诉，可以起到很好的沟通作用，激励先进，鞭策落后，增强干部的竞争意识和危机感。