1、现代汉语语法简表现代汉语语法简表一、词 类 名称定义语法特点类别举例(一)名词(附)方位词表示人或事物名称的词前面可以加数量词(一副对联)前面不能加不、很之类的副词(不楹联、很对联)。后面不能加时态助词“了”(楹联了)具体名词人、牛、山、水、对联抽象名词友谊、立场、观点、思想名词中表示方向位置的词常用在名词或名词性短语的后面东、西、南、北、前、后、中间、下边(二)代词具有替代或指示作用的词能够替代或指示各类实词。一般不带修饰成分人称代词我、你、他、我们、你们指示代词这、那、这里、那边疑问代词谁、什么、哪、多少(三)动词(附一)能愿动词(助动词)(附二)趋向动词表示行为动作或发展变化的词前面可以
2、加副词(刚走、很想)。后面一般能加“着”“了”“过”之类时态助词，表示动作的持续、完成或过去(看着、看了、看过)。多数能重迭(想想、看看、讨论讨论)不及物动词(自动词)醒、病、游行、觉悟及物动词(他动词)看、写、打、调查、讨论、认为表示可能、必要或愿望等意思的词。不能重迭。后面不能加“着”“了”“过”表示时态。经常用在动词、形容词前。表示可能的能、能够、可以表示必要的该、当、应当表示愿意的敢、肯、愿意表示动作的趋向的词。不能重迭。经常用在动词、形容词后。来、去、上、下、进、出、进来、出去、上来、下去(四)形容词表示人或事物的性质或状态的词。前面可以加副词(很好、不坏)。后面能加“着”“了”“过
3、”这类时态助词，表示持续、完成或过去(红着、红了、红过)。一部分能重迭(大大、慢慢、清清楚楚)性质形容词好、坏、大、小、方、高、美丽、英明、宽广状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋(五)数词表示数目的词。常和量词结合，数词量词结合起来称为数量词。基数一、二、百、千、万、亿序数第一、第二、第三分数十分之一、百分之二十倍数一倍、十倍、百倍概数几(个)、十来(个)、一百上下(六)量词表示事物或动作单位的词常和数词或指示代词“这”、“那”结合。单音节量词能重迭，重迭之后含有“每”的意思(个个、条条是每个、每条的意思)名量词(物量词)一个(人)、一把(鐮刀)、一屋子(人)、这匹(马)、那头(猪)动量词
4、去一次、说一遍、看一眼(七)副词用来修饰、限制动词、形容词或其他副词的词一般只能用在动词、形容词或其他副词前作状语。一般不能和名短语合。表示程度的很、太、最、十分、非常表示范围的都、全、只、统统、仅仅表示时间的正、刚、又、曾经、终于表示否定的不、未、没有(看见)表示语气的偏偏、也许、简直、难道(八)介词起转介作用的词，一般用在名词、代词或名词性短语的前边，合起来组成介词结构，以表示处所、时间、状态、方式、原因、目的、比较对象等。介词后边不能加时态助词“着”“了”“过”。不能重迭。不能单说，也不能单独作谓语，必须放在名词、代词或名词性短语前边组成介词结构。介词结构也不能单说，不能单独作谓语，它在
5、句中主要是作状语，有少数也能作补语或定语。表示对象、关系的把、被、对、对于、关于、连、周表示处所、方向的在、向、从、往、朝表示时间的从、自从、当表示状态方式的用、以、按照表示原因的由于、因、因为表示目的的为、为了、为着表示比较的比、跟、同表示排除的除了(九)连词连接词、短语或句子，表示他们之间的各种关系的词。只能起连接作用，不能起修饰和补充作用。表示联合关系的和、跟、与、同、及、而、或、或者表示偏正关系的如果、只要、因为、虽然、即使、不但(十)助词附着在词、短语、句子后，起辅助作用的词。独立性最差，意义最不实在。每个词的个性很强。结构助词的、地、得时态助词着、了、过语气助词吗、呢、吧(十一)叹
6、词表示感慨、应答的词。在句中的位置比较灵活，通常不同其他名词、动词、形容词等发生特定的关系，也不充当一般的句子成分，它能独立成句。表示喜悦的哈哈表示悲痛的唉、哎哟表示愤怒的哼、呸表示惊讶的唉呀、咦表示呼唤的喂表示答应的嗯、唉(十二)拟声词摹拟事物声音的词。经常充任修饰语。能单说。走到山边便听见哗哗哗哗的水声嘟嘟！摩托车开来了。二、短 语 名称定义举例并列短语由两个以上的词并列组成的短语。有的用连词“和”、“或”、“并且”等连接，有的不用。个人和集体赞成或反对讨论并且通过了多快好省伟大、光荣、正确的偏正短语由中心词(正)和对中心词起修饰作用的词(偏)两部分组成的短语。“偏”在前，“正”在后，两者
7、之间有的用助词“的”、“地”连接，有的不用。精妙的对联好孩子不断地提高认真学习述宾短语由动词(述)和被动词支配的词(宾)两部分组成的短语。“述”在前，“宾”在后。又称动宾短语。看书洗衣服联系实际建设中国述补短语由动词或形容词(述)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语。“述”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用。写得简明扼要好得很看完看不完交代清楚主谓短语由被陈述的词(主)和陈述的词(谓)两部分组成的短语。“主”在前，“谓”在后。（他写）的对联（意义深远）的大会(我们坚信)（共产主义必然胜利）介宾短语由介词和宾语组成的短语。“介”在前，“宾”在后。他（在教室里）
8、看书我（从去年）就开始练习书法了三、句子成分 成分名称定义经常用的词或短语举例(一)主语谓语陈述的对象，指出谓语说的是“谁”，或者“什么”。名词社会主义好代词他天天锻炼身体短语群众的智慧无穷辱骂和恐吓决不是战斗学习语法很有必要想明白是说话前必须注意的事情干部深入基层很有必要(二)谓语对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。动词他走了敌人全被消灭了形容词身体健康叶子红了短语他又说又笑中国地大、物博、人口众多(三)宾语动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。名词我写字，你读书代词大家喜欢他短语我们要学习对联格律和有关知识我看见他来了(四)补语
9、用在动词或者形容词后边，作补充说明的成分，指出行为动作的情况、结果、可能性，动作延续的时间或者性状的程序动词你继续说下去形容词这本书写得好数量词文章看了几遍了代词你学得怎么样了介词结构鲁迅生于1881年短语他做的又快又好小李说得大家都笑了(五)定语修饰、限制名词、代词的一种成分。形容词红花红的花数量词三个人两本书名词、代词祖国的儿女他的书短语又高又大的建筑你来的时候(六)状语修饰、限制动词、形容词的一种成分。副词刚来很好形容词快走慢慢地说代词多么高这么说介词结构从北京来为人民服务短语多快好省地建设社会主义很高兴地说(七)复指成分用两个或两个以上的词或者短语指同一样事物并作同一个句子成分的一种成
10、份。称代式复指：一个或一个以上的词或者短语放在句首，句中和它相应的是一个代词，称代句首的词或者短语，并作句子的同一成分。中国*这是多么伟大的名字啊见困难就上，见荣誉就让，这才是我们应有的风格重迭式复指：两个词或者短语紧紧相连，从不同的角度表示同一事物，并作句子的同一成分。她的女儿郑萍，是个优秀的小学教师中国的首都北京是一个美丽、清洁的城市(八)独立成分不作主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，也不同它们发生结构关系的一种成分，位置较灵活，往往能够自由移动。呼语：词、短语同志们，加油干哪！应答语：词好，编写方案就这么定了感叹语：叹词啊，祖国母亲插说：词、短语那满山的枫树，你看，叶子全红了昨天的书展
11、，少说也有几万人参加四、单 句 名称定义举例结构分类主谓句具备主语和谓语的句子。实践是检验真理的唯一标准。我们要练好基本功。这本书很好。省略句依赖一定的语言环境和上下文，省略了一个或几个成分的句子(省略了的部分，如果需要，可以确定地补出来。船在哪儿？在镇西北角。谁去？我。你买了几本书？五本。无主句只有谓语部分，没有主语部分的句子(主语部分并非省略不说，而是说不去或者不需要说出，一般不能补出来)。下雪了。禁止吸烟。散会了。独语句在一定条件下，由一个词或一个偏正短语形成的句子。火！多聪明的孩子！清晨。铁路附近的一所小学。用途分类陈述句叙述一件事情，或作出一个判断，表示陈述语气的句子，句末用句号改革
12、开入二十年来，老百姓生活越来越好。今天是国庆节。他是一个勤奋好学的人。疑问句提出疑问的句子，句末用问号。谁是最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，难道不是最可受的人吗？祈使句表示禁止、命令、请求语气的句子。句末用句号，语气强烈时，也可用感叹号。你要注意身体。你要勤奋刻苦。出发！禁止吸烟。不准讲话！感叹句表示强烈感情的句子，句末用感叹号。多么平静的原野！五、复 句 名称分句间的逻辑关系常用的关联词语举例并列复句各分句平等地排列在一起，分别说明或描写几件事情、几种情况或同一事物的几个方面。也又既又一方面一方面不是而是等。内容多的数万字，少的只有几百字。我们写对联不是装文雅，而是学知识对后进学生，我
13、们既要严格要求，又要耐心帮助。承接复句各分句间按时间顺序说出连续发生的动作或事件。又便于是等。穿过一个干涸的砂石河，又爬上一面土坡，就看见了那个村子。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。选择复句两个或两个以上的分句分别说出几件事情，表示要在这几件事情中选择一件。或者或者是还是不是就是要么要么宁可也(决)不与其不如等。通宝，你是卖茧子呢，还是自有做丝？宁可站着死，决不跪着生！递进复句后一分句比前一分句有进一层的意思。不但(不仅、不光)而且(还、并)，或只在后一分句用“而且”、“并且”、“更”等，有时还用“不但”“反而”表示。含有反诘语气的递进关系，还常用“尚且何况”来表示。我们不但要
14、有为人民服务的愿望，还要掌握为人民服务的本领。这本书我看过，而且看了不止一遍。你们连新战士的枪法尚且那么准，何况这位久经沙场的老将呢？转折复句在语义上，后一分句同前一分句相反或相对。虽虽然(尽管)但是(可是、却)，或只在后一分句用“但”、“然而”、“只是”、“不过”、“却”等。文章虽短，内容却很丰富。这是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。假设复句前一分句提出假设，后一分句推论结果。如果(假如、要是)那么(就)即使(即便、纵然、就算、就是、哪怕)也等。如果不在战略上藐视敌人，我们就要犯机会主义的错误。纵有千难万险，也挡不住我们前进的步伐。条件复句前一分句提出条件，后一分句推论结果。
15、只要就只有才除非才无论(不管、不论、任凭)也(都、还)等。只有先做群众的学生，才能做群众的先生。我们无论做什么工作都要依靠群众。因果复句前一分句提出原因，后一分句说明结果。因为所以由于因此之所以是因为既然就(可见)等。由于革命力量代表历史发展的方向，因此，它在本质上是不可战胜的。既要革命，就要有一个革命党。目的复句一个分句叙述事实或措施，另一分句说明目的。为了为起见以以便用以以免免得等。为了写好对联，必须认真学好对联格律。我们要踏踏实实地把有关知识学好，以便有一个好的基础。现代汉语之修辞一、修辞效果生动形象的几种辞格 （一）比喻 比喻，俗称打比方。它是在描绘事物或说明道理时，根据联想，用跟它有
16、相似点的 事物或道理来打比方的一种修辞方式。比喻中，被描绘或说明的对象叫本体，用来描绘或说明的事物或道理叫喻体，联系本体和喻体的词语叫比喻词。比喻能使深奥的道理浅显化，抽象的概念具体化，一般的事物形象化，从而获得较好的表达效果。比喻可分为明喻、暗喻、借喻三类。 1明喻 明喻是明确地用一种事物来比喻另一种事物，是十分明显的比喻。本体、喻体、比喻词都出现。常用的比喻词有：用在喻体之前的“像”“好像”“好比”“如”“如同”“犹如 ”“有如”等一类动词和用在喻体之后的“似的”“一样”“般”“一般”等一类比况助词，有时这两类比喻词也可以搭配使用构成“像似的”、“如同一样”等格式。这些词语表示比况关系时，
17、人们一见就知道是比喻。例如： 大家注视着陈伊玲：嫩绿色的绒线上衣，咖啡色的西裤，宛如春天早晨一株亭亭玉立的小树。 2暗喻 暗喻又叫隐喻，是直接把本体说成是喻体的比喻。本体要出现，喻体也要出现，它们之间的比喻关系暗藏在对本体的判断中，或本体的变化中，或其他关系中。本体和喻体之间可用“是”“成为”“成了”“变成”“等于”“算作”等动词作为比喻词，也可不用。例如： 啊，黄河，你是我们民族的摇篮。 3借喻 借喻是直接用喻体代替本体的比喻。本体和比喻词都不出现。例如： ）他爱捅马蜂窝，所以有的人爱他，有的人恨他。 （二）比拟 运用联想把物当作人写，或把人当作物、把甲事物当作乙事物来写，这种修辞格叫 比拟
18、 。被比拟的人或事物叫本体，用来比拟的人或事物叫拟体。根据拟体的不同属性，比拟可分为拟人和拟物两类。 1拟人 拟人是把非生物或生物当作人来表现，赋予它们人的思想感情，声情笑貌，使它们人格化。例如 山歌向着高山唱，高山低头把路让。农民要把土变金，幸福日子长又长。 以上是把没有生命的事物当作人来写。又如： 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟清风流水应和着。 以上是把有生命的动物或植物当作人来写。 2拟物 拟物是把人当作物来写，或把甲事物当作乙事物来写，使人具有物的情态或动作， 或者使甲事物具有乙事物的属性。例如： 我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出
19、来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。 以上是把人拟作物。 告诉你，祥子，搁在兜子里，一个子永远是一个子！放出去呢，钱就会下钱！ 以上是把甲事物拟作乙事物。由于比拟是用拟体的属性去表现本体，使本体临时获得拟体的属性，因此爱憎的感情得以鲜明地表示，气氛得以有力地渲染，从而引起读者的共鸣；同时使语言真切、生动、形象、新鲜，给人留下深刻的印象。 （三）借代 不直接说出要说的人和事物，借和它密切相关的名称去代替，这种修辞格叫借代。 被代替的人或事物叫本体；用来代替的人和事物叫借体。 1特征代本体 用借体（人或事物）的特征、标志，来代替本体事物名称。例如： 花白胡子一面说，一面走到康大叔面前，低声下气地问道
20、：“康大叔听说今天结果的一个犯人，便是夏家的孩子，那是谁的孩子？究竟是什么事？” 例用“花白胡子”称代长有花白胡子的那个人。2专名代泛称 用人或事物专用的名称代替与它有密切关联的人或事物。例如： 我们所进行的空前伟大而艰巨的事业，不管在哪一条战线上，都需要有成千上万的雷锋。例是用专名“雷锋”代替像雷锋那样全心全意为人民服务的青年。 3具体代抽象 用具体的、形象的、能给人以直观感受的事物代替可以被人理解的某种含义。例如： 我们随时像李先生那样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门 ！ 别那么轻易地把饭碗丢掉了。 例1用具体的“前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”代替“牺牲”。例2用具体的“饭碗
21、”代替抽象的“职业” 。 4部分代整体 每种事物都有最显著最有代表性的部分，这部分最引人注意，人们就用这部分代替事物的整体。例如： 他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂。 解放军不拿群众的一针一线。 例1用文言的部分词语“之乎者也”代替文言，例2用细小的财物“一针一线”代替任何财物或哪怕是一点点财物。 （四）夸张 为了表达的需要，故意把话说得超过客观事实和实际可能的一种修辞格，叫夸张 。夸张是极度形容，言过其实。把本来是大的说得更大，小的说得更小，多的说得更多，少的说得更少。夸张分为扩大性夸张、缩小性夸张、超前性夸张三种。 1扩大性夸张 扩大性夸张就是把一般事物朝大的、多的、高的、重的、
22、强的、快的等方面夸张。例如 ： 红眼睛原知道他家只有一个老娘，可是没料到他竟会那么穷，榨不出一点油水，已经气破肚皮了。他还要老虎头上搔痒，便给他两个嘴巴。 穷人要是遇到不爽快的事就哭鼻子，那真要淹死在泪水里了。 2缩小性夸张 缩小性夸张就是把一般事物朝小的、少的、矮的、轻的、弱的、慢的等方面夸张。例如 ： 一阵脚步声响，一眨眼，已经拥过了一大簇人。 大家对他们两个虽是恨得入骨，可是谁也不敢说半句话。 3超前性夸张 超前性夸张是故意把实际上后来出现的事提前说出。例如： “请”字的音还未落，席上的酒肉早就一扫而光了。 他酒还没沾唇，心早就热了。 例1故意把“席上的酒肉”“一扫而光”说成早于喊“请”
23、，借以夸张食客的 贪吃和不顾礼 仪。例2故意把心里发“热”说成早于喝酒以前，借以夸张其心情的激动。 夸张是一种过甚其辞的说法，它的作用是为了更突出地说明事物的特点，更深刻地揭露事物的本质，更鲜明地显示自己的思想，更有力地肯定自己喜爱的事物或否定自己不喜爱的事情，更好地渲染环境气氛，给人留下深刻的印象。 二、修辞效果鲜明突出的几种辞格 （一）对偶 结构相同或基本相同，字数相等，意义密切相关联的一组短语或句子，两两对称地组织在一起，这种辞格叫对偶。 从形式上看，对偶有严对和宽对之别。例如： 墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。 惨象，已使我目不忍睹；流言，尤使我耳不忍闻。 严对，又
24、称工对，即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等，词类相同，句式 的语法结构相同，相对应的字平仄相反或符合格律，相对应的字不用同一个字，如例就是严对。 而宽对，即要求宽松的对偶，它可以冲破一些严格的要求，格式上放宽了一些，只要结构上基本相同，音韵大致和谐即可，而且相对应的字可以是相同的字，例就是宽对。标准的严对，当属律诗中的颔联（三四两句）或颈联（五六两句）。现代汉语中多用宽对。 （二）对比 对比是把两种对立的事物或一种事物对立的两个方面放在一起互相比较的一种辞格 。1两种事物的对比 把两种对立的事物放在一起加以对比。例如： 我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的后影，刹时高大了，而
25、且愈走愈大，须仰视才见。而且他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。 2一种事物两个方面的对比 把一种事物矛盾对立的两个方面放在一起加以对比。这种态度，有实事求是之意，无哗众取宠之心。 长期的折磨，使吴吉昌患了重病。从外表看来，他脸孔蜡黄，两腿肿胀，身似朽木， 但在内心深处，一种严肃的使命感，仍然像烈火一样，熊熊不熄。 对比的修辞作用，总的来说是能使事物特征突出，形象鲜明，给人留下深刻印象。 （三）衬托 衬托，又叫映衬，它是为了突出主要事物，用正面的类似的事物或用反面的有差别的事物来作陪衬的修辞格。 衬托分正衬和反衬两种。 1正衬 正衬，又叫旁衬，是用跟主体事
26、物相类似的事物来作陪衬。例如： 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响。从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。我的心禁不住悲凉起来了。 例写深冬萧索荒凉的景象，衬托“我”的悲哀心情。 2反衬 反衬是用跟主体事物相反或相异的事物来作陪衬。例如： 教室里那么安静，只听见钢笔在纸上沙沙地响。 我提着灵巧的小橘灯，在黑暗潮湿的山路上慢慢地走着。朦胧的橘红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限的光明。 例1用“钢笔在纸上沙沙地响”来反衬教室的极度安静。例2用“黑暗潮湿的山路”、“朦胧的橘红的光”、“
27、实在照不了多远”来反衬小姑娘的镇定、勇敢、 乐观的精神。 衬托的修辞作用是突现被衬体，用含蓄、深沉的方式表达作者的感情，使中心思想得到深化。 （四）排比 排比是把三个或三个以上的结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列起来，以增强表达效果的一种辞格。例如： 对同志对人民，不是满腔热忱，而是冷冷清清，漠不关心，麻木不仁 。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯粹的共产党员。 排比的主要修辞效果是：第一，结构相同或相似，具有相对的整齐美；第二，往往重复某些词语（提示语）来把各项连成一个整体，可以增强语言的旋律美；第三，排比的各项 意义相关，语气一致，而且排比的项数没有上限，可以尽情发挥
28、，增强语言的气势。因此，用这种方式来抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致；用来说理，可以把道理说得深刻透辟；用来叙事，可以把事情叙述得周密详尽；用来状物，可以把形象刻画得细致入微，而且可以收到节奏和谐、情绪激昂、语气通畅的效果，给人以强烈的感染力量。 （五）反复 为了表达的需要，有意重复某些词语或句子，这种辞格叫反复。 反复分连续反复和间隔反复两种。 1连续反复 连续重复相同的词语或句子，当中没有其他词语或句子间隔，是连续反复。例如： 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 沉默啊！沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。 2间隔反复 反复的词语或句子，不是连续出现的，其间有别的词语或句子使其间隔开来，这种反复叫间隔反复。例如： 她嫁了，女婿是个清秀的人，我喜欢。她生儿子了，是个聪明活泼的孩子 ，我喜欢。他们俩高高兴兴当教员，和和爱爱相互对待，我喜欢。 （六）设问 为了引起听者或读者的注意和思考，本无疑问而自设疑问，有时自问自答，有时问而不答，这种辞格叫设问。例如： 现在开这样一次会议，应该采取什么方法呢？很明显，我们应该也只能采取实事求是、从实际出发、理论和实践相结合的方法 为什么会重理轻文呢？其
