1、诗歌鉴赏典型题例整理诗歌鉴赏典型题例整理 作者: 日期：诗歌鉴赏典型题例整理技巧类1、赏析“晓山眉样翠,秋水镜般明”两句的妙处。（分)答案:(1）比喻、对偶。“晚山”对“秋水”，“翠”对“明”。将晚山比作翠眉，将秋水比作明镜，写出了晚山的秀美青翠，秋水的清澈明净,生动传神。(2)以景结情。结尾两句通过景物描写回答了前一句的设问，即这秀美的山水将伴你千里同行,委婉地表达了对佑之千里独行的宽慰，使情感表达更加含蓄蕴藉,耐人回味。2、（06届高三年级第一次模拟考试一)避地寒食(2）请赏析本诗颔联运用的手法及其妙处。（4）“浓春孤馆人愁坐，斜日空园花乱飞”答案：借景抒情，表达孤馆独坐之愁。(2分)上联
2、以浓春盛景反衬,下联以斜日空园之景烘托。、(高三第二次阶段练习)听流人水调子夜筝（3）请分别赏析两首诗结句的表达效果。（4分）“断弦收与泪痕深”（王昌龄)“别有深情一万重”（白居易）答案:王诗:通过写弹者哀切、听者动容的细节，表现出弹者与听者的天涯漂泊之苦。白诗:从听者听曲感受角度加以衬托（侧面描写)，写出筝声强烈的艺术感染力。4、（高三第一学期教学质量调研一)题胡逸老致虚庵()请赏析这首诗颈联的表达效果。(4分)“山随宴坐画图出，水作夜窗风雨来。”答案：(1)化静为动。将致虚庵依山傍水的位置作了动态描写。“出”“来”二字,将山水写活。(2）虚实结合。实写致虚庵观景听声,虚写“画图出”“风雨来
3、”。什么样的“画图”,尽可让读者去想象；夜来风雨也是隔窗听到,并非眼见。()情景交融（视听结合)宴坐的闲适，听雨的从容,都在不言之中，衬托出庵主人高雅的人格，广阔的胸襟。、（高三年级第一次模拟考试二）蝶恋花离情（)第一句“暖雨晴风初破冻”有何作用？（3分）答案:交代早春季节,烘托和暖温馨的氛围，为下文写“浓愁”作反衬。（2)请赏析结句“夜阑犹剪灯花弄”的妙处。（分)答案:运用细节描写，(1分）通过“剪”“弄”两个动作以及“犹”字,（1分）写出主人公心烦意乱、夜深无眠的复杂情感，（分）表现主人公的思之深、愁之浓。（1分)6、（高三第二次调研测试）蝶恋花上巳召亲族(2）请简要赏析“醉里插花花莫笑，
4、可怜人似春将老”句子的艺术技巧。答案：(1）运用拟人手法，写“花莫笑”,形象写出醉酒暂得欢愉的无奈（2）运用比喻手法,写“人似春将老”，表达对韶华将逝的感叹（3)对比衬托,以醉酒强笑衬托内心对春尽人老的痛苦(4）化用，“醉里插花花莫笑”化用苏轼吉祥寺赏牡丹“人老簪花不自羞,花应羞上老人头”，在这里反其意而用之。、(高三语文周练试卷)辛弃疾鹧鸪天(1)本词上阕是如何写景的？结合文本作简要分析。(6分)“枕簟溪堂冷欲秋,断云依水晚来收。红莲相倚浑如醉，白鸟无言定自愁。”答案:内外近远的层次,触觉视觉的结合，拟人手法、融情入景（分析略）（注意:不是“借景抒情”,借景抒情是抒情方法。）8、（三校联考)
5、春日山中对雪有作（)颔联写春雪运用了侧面描写的方法，请结合诗句具体分析。（4分)“岭梅谢后重妆蕊,岩水铺来却结冰。”答案:岭上梅花枝头缀满春雪，宛如梅花再放(1分），山岩中的泉水积雪又重新结冰（分），从而侧面写出了雪之洁白和雪后天寒(2分)9、(高三语文模拟试题一）减字花木兰蒋氏女(2)蒋词上片写景，运用了哪些艺术技巧，请简要说明。（分)“朝云横渡,辘辘车声如水去。白草黄沙,月照孤村三两家。”答案：（1）比喻，以流水喻车声()白描，“白草黄沙”“月照孤村”景物描写不加渲染；()视听结合，“朝云”“白草黄沙”“月照孤村”是视觉。“辘辘车声”是听觉；（4)动静结合,“朝云横渡”“辘辘车声”是写动，
6、“白草黄沙”“月照孤村”是写静。1、（高三语文模拟试题)(二）游边（)结合全诗，简要赏析尾联。“昨夜东归梦，桃花暖色中。”答案:尾联虚写梦境,呈现出故乡春暖花开的温馨画面，这与前三联反映的边地生活的艰苦形成对比，反衬了边地环境的恶劣、战争的残酷，突出了思乡（厌战)之情。1、（高三年级第一学期期末教学质量调研）金人捧露盘庚寅岁春奉使过京师感怀作（)请简要赏析作品的结句“塞笳惊起暮天雁,寂寞东风”。答案：结句渲染凄凉氛围，把主人公从凭吊的心绪中唤醒,蕴含怀旧的忧伤；以景结情,富有含而不露的艺术效果。2、(高三语文周练）如梦令建康作(2)简要赏析三、四两句的表达效果。“歌罢楚云空,楼下依前流水。”答
7、案：写出了楚天的空旷与寂寞（分）,暗衬出词人的心境(1分)，为全词最后的情感表达积蓄了力量。（2）这首小令写于春天，从哪些意象可以看出?(2分）答案：烟雨、细风。蔡伸水调歌头（1）本词上片哪些景象体现了秋意?答案：木叶下、菊花黄。注意:意象只能是名词13、(苏锡常镇)同温丹徒登万岁楼（2)诗的颈联以哀景写哀情,请简要分析。（4分）“丹徒古渡寒烟积,瓜步空洲远树稀。”答案：用“寒烟积”、“空洲”等哀景,（2分)渲染了萧瑟凄凉的意境，表达了作者的愁绪（2分)4、(南通市高三第一次调研测试)别友人()请简要赏析颈联的表达效果“鸟带夕阳投远树，人冲腊雪往边沙。”答案：（1）用词富有表现力:“投”运用比
8、拟手法,写出傍晚鸟儿归巢的急切心情，“冲”写出人在雪中行路的艰难。()色彩对比鲜明：“夕阳”为红色，“腊雪”为白色。(3）虚实结合:“鸟带夕阳”是实写眼前之景,“人往边沙”是想象之景。(4）渲染衬托：通过夕阳、远树、腊雪、边沙等意象,渲染凄清的氛围。15、（扬州卷)苏武令(1)上片中的“空”“尽”二字，好在何处？请简析(3分）答案：驿使北来，本应该带来消息却没有，只是“空驰”(1分）;征鸿南飞，也应捎来消息，却“归尽”而无讯息（1分)。“空”“尽”二字，写出了渴望消息却不得的惆怅。(1分）(2）赏析“谁信我、致主丹衷,伤时多故,未作救民方召”句的抒情特点。（4分）答案:()前三句直抒胸臆,以“
9、谁信我”三字道出无尽的感伤与失落(2)第四句间接抒情,借用典故，表现了空怀方、召之才却无处施展的自责与愤懑。6、（段考一）春雨呈文潜（1)诗的颔联在写景上运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析（4分)“忽惊宫瓦出新碧，更喜海棠舒小红。”答案：“碧”“红”运用色彩的映衬；“碧”“红”借代草、花,写宫瓦长出了新绿，海棠开出了红色的小花；借景抒情,表达了诗人对春天到来的惊喜之情。17、（如皋市语文抽测)游精思观回，王白云在后(）请简要分析首联的作用。(4分)“出谷未亭午，至家已夕曛。”答案：首联写了诗人未午离观,傍晚还家,交代了诗人的行踪;照应题目;为下文诗人对友人的期盼做铺垫。8、（如皋市语文抽测
10、）天净沙鲁卿庵中(2)请简要分析前两句中叠词的作用。（分)答案:“古木萧萧”“秋水迢迢”写出了木叶肃杀、飘落,秋水长空一色的景貌(2分),与“红叶山斋小小”形成了大小、色彩的鲜明对比，突出“山斋”的特点(1分）。增强了语言韵律感、音乐美。（1分)9、(15江苏)秋日题窦员外崇德里新居(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。（4分)答案:选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药）；移步换景,富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合,寓情于景(通月朗、待春还）。2、（214江苏)休暇日访王侍御不遇访隐者不遇成二绝(其二）（3)请分别赏析两首诗结句的表达效果。(5分)“怪来诗思清人骨，门对寒流雪满
11、山。”“沧江白石渔樵路,日暮归来雨满衣。”答案:第一首诗描写王侍御的居住环境，门前正对着寒风侵袭、铺满积雪的大山,暗示诗人清高的品性。第二首结句写作者寻隐者不遇后傍晚回家被雨淋湿的情景，侧面表达作者内心对寻访隐者的执着。注意:题干要求“分别赏析”。作答时先从内容分析入手，再分析表达效果。21、（202江苏）梦江南(3)请简要赏析这首词的结句。(4分)“摇曳碧云斜”答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁,以碧云斜落表现心情的低沉。2、（201江苏）春日忆李白()“渭北春天树，江东日暮云”一联表达了什么样的思想感情？用了何种表现手法？(分）答案:表达了双方翘首遥望的思念之
12、情:作者思念友人李白,想象李白也在思念自己。用了借景抒情、寓情于景的表现手法。3、（210江苏)送魏二“醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。”（3）三、四两句诗,明人陆时雍诗镜总论云:“代为之思，其情更远。”请作具体分析。答案：由眼前情景转为想象对方抵达后的孤寂与愁苦,通过想象拓展意境,使主客双方惜别深情表达得更为深远。解析:鉴赏类题型，包括表达技巧、思想感情、效果等部分。根据诗句内容和“代为之思”一句可知表达技巧为想象,然后结合情感分析将想象的内容具体化;“其情更远”意为将情感表达得更为深切。23、（迎三模诗歌状态提升训练题一)送郑侍御谪闽中（2)请从修辞的角度赏
13、析尾联。(4分)“自当逢雨露，行矣慎风波。”答案：“雨露”比喻皇帝的恩泽(1分），“风波”比喻朋友生活中的艰难险阻（分），表达了对友人的安慰、劝勉、告诫、关心之情。24、最爱东山晴后雪()请赏析“软红光里涌银山”中“软”“涌”二字的妙处。(4分）答案:“软”字以触觉写视觉,生动写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感;“涌”字运用比拟手法，形象地描绘出在夕阳红光的映照下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。5、春怨“纱窗日落渐黄昏,金屋无人见泪痕。寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门。”(2)简要赏析三四句的主要表现手法。（6分）答案：()借环境描写烘托人物心理，庭院空寂,落花满地，烘托了主人公的
14、寂寞和哀怨；（2）象征，“春欲晚”“梨花满地”象征青春暗逝，年华老去，暗示了主人公的不幸命运。南通小题考前100练.练习1在狱咏蝉(2）请简要分析“露重飞难进,风多响易沉”两句诗的修辞手法。答案：比喻。“露重”“风多”喻世道环境污浊恶劣，“飞难进”喻宦海浮沉难进,“响易沉”喻难以自申冤屈。.练习3答张十一“山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。筼筜竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。”（1)前四句描写景物运用了哪些表现手法方法。答案：动静结合、远近结合、视听结合。3.练习7喜外弟卢纶见宿“雨中黄叶树,灯下白头人。”(）请赏析这一联。答案：(1)运用比兴的手法，用树之落叶比喻人之衰老。(2)借景抒情,雨、黄叶
15、树、昏灯、白头人，营造悲凉的氛围,渲染孤独悲苦的心境。4、练习1秋兴八首(1)从全诗看，首联的景物描写有哪些作用?“玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。”答案：交代了时令的特点和诗人之所在，既渲染出萧瑟阴森的气氛，又烘托出诗人抑郁伤感的心境,并奠定了全诗悲慨的情感基调，点题。(2)颔联运用了何种表现手法。“江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。”答案:虚实相生。万里长江滚滚而来,波涛汹涌,天翻地覆，是眼前实景；“塞上风云”既写景物也寓时事。5、练习1青玉案(1)请简要分析首句“碧山锦树明秋霁”的作用?答案：点明季节:秋季；描绘了行旅过程中的景色：雨后初晴,青山红树分外明丽；为下文抒发旅行中的凄凉之情铺垫
16、，乐景衬哀情。6、练习15长安夜雨()诗人在首联中运用了哪些方法来表现自己的百忧缠心?（4分）答案：(1)通过描述滞雨通宵未歇,直到天明，侧面暗示诗人通宵未眠,表明忧愁之久，内心无时无刻不被忧愁缠绕。(2)运用比喻手法，将“百忧”比喻为雨中滋生的青草,表现出忧愁的烦杂。7、练习1金陵怀古（2）试分析第二首诗歌首联在全诗中的作用。(3分)“怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。”答案：开篇点题，点明时间和地点。“悠悠”“独上”“满目秋”等词在全篇即为全诗笼罩了一层孤寂、萧索的气氛；与尾联中“故国凄凉”“谁与问”形成首尾呼应。8、练习南乡子冬夜(2）请简要赏析下片中的“应是夜寒凝,恼得梅花睡不成”。答案:妙用拟人、借物抒情。将梅花拟人化,借梅花因天寒“睡不成”表现词人苦吟难成的烦恼。构思精巧，想象丰富。(手法、分析、效果各1分）9、练习2满江红(2)“忽一声、颦鼓揭天来，繁华歇”一句，除了化用长恨歌“渔阳颦鼓动地来，惊破霓裳羽衣曲”之外，还使用了哪些修辞?请举例分析。借代，以“颦鼓”代指元军；夸张,以“忽一声”便招致“繁华歇”的可悲结局，凸显南宋灭亡的迅速夸张，“揭天”意为“似乎是把天这个盖子都要掀开了”,渲染了元军的浩大声势双关，“繁华歇表面上是指太液池中的荷花凋谢,实际上指繁华生活、逸乐时代的结束。”（每点1分,答出任意三点即可。需有分析,只答出修辞手法，不做分析不给分。）
