1、B7市高中学业水平考试历史科考试大纲2011年上海市高中学业水平考试历史科考试大纲（试行）一、考试目的、性质与对象根据上海市教育委员会关于实施上海市高中学业水平考试的通知规定，本考试是以上海市中学历史课程标准（试行稿）为依据的全市统一的历史课程学业水平考试，考试成绩是衡量本市普通高中毕业生历史课程学业水平的依据，是本市普通高中学生毕业的依据之一。凡具有本市普通高中（含综合高中）学籍且修完历史课程的高中学生均须参加本科目的测试。考试结果以A、B、C、D和F五个等第形式报道，其中D为合格，F为不合格。二、考试能力目标（一）考试能力目标和具体要求历史学业水平考试注重考查考生基本的历史科学素养，包括：
2、历史学科的基础知识、历史基本技能和方法等。具体要求如下：1 记忆与领悟1.1 将历史事件、现象等置于特定的历史时期。1.2 辨认历史事实发生的位置。1.3 知道重要的历史事实。1.4 理解重要的历史概念。1.5 分析历史事实发生的原因、结果。2 探究与阐释2.1 区分历史事实和虚构情节。2.2 辨别客观性表述与主观性认识。2.3 从材料中提取信息。2.4 将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下解释。2.4.1 历史条件：包括地理环境、文化传统、时代背景等方面。2.5 比较不同的人物、制度、思想、文化等。3 组织与交流3.1 使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。3.2 运用多种技巧（包括
3、描述、叙述和阐述）交流历史知识与历史领悟。（二）等第能力描述A等第历史课程学业水平达到A等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能全面地达到考核要求。具体能力要求如下：1) 学生能够准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。2) 学生能够准确地辨认出历史事实发生的位置。3) 学生能够全面地了解重要的历史事实。4) 学生能够准确地理解重要的历史概念。5) 学生能够深入地分析历史事实发生的原因、结果。6) 学生能够准确地区分历史事实与虚构情节。7) 学生能够准确地辨别客观性表述与主观性认识。8) 学生能够完整、准确地从材料中提取信息。9) 学生能够将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行
4、解释。10) 学生能够对不同的人物、制度、思想、文化等进行比较。11) 学生能够准确地使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。12) 学生能运用描述、叙述和阐述的技巧交流历史知识与历史领悟。B等第历史课程学业水平达到B等第的考生需要在考试能力目标的三个方面都能比较好地达到考核要求。具体能力要求如下：1) 学生能够比较准确地将历史事件、现象等置于特定的历史时期。2) 学生能够比较准确地辨认出历史事实发生的位置。3) 学生能够比较全面地了解重要的历史事实。4) 学生能够比较准确地理解重要的历史概念。5) 学生能够准确地分析历史事实发生的原因、结果。6) 学生能够比较准确地区分历史事实与虚构情节。7)
5、 学生能够比较准确地辨别客观性表述与主观性认识。8) 学生能够完整地从材料中提取信息。9) 学生基本能够将历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。10) 学生大致能够将不同的人物、制度、思想、文化等进行比较。11) 学生能够适当地使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。12) 学生能够运用描述和叙述的技巧交流历史知识与历史领悟。C等第历史课程学业水平达到C等第的考生需要在考试能力目标的三个方面基本达到考核要求。具体能力要求如下：1) 学生大致能够将历史事件、现象等置于特定的历史时期。2) 学生大致能够辨认出历史事实发生的位置。3) 学生大致能够了解重要的历史事实。4) 学生能够初步理
6、解一些重要的历史概念。5) 学生能够初步分析历史事实发生的原因、结果。6) 学生大致能够区分历史事实与虚构情节。7) 学生大致能够辨别客观性表述与主观性认识。8) 学生能够从材料中提取较多信息。9) 学生初步能把历史事件、人物、观念等放在特定的历史条件下进行解释。10) 学生大致能够将不同的人物、制度、思想、文化等进行比较。11) 学生初步能使用历史的语汇组织历史知识和历史信息。12) 学生初步能够使用描述和叙述的技巧交流历史知识与历史领悟。D等第历史课程学业水平达到D等第的考生需要在第一、第二两个考试能力目标方面基本达到考核要求。具体能力要求如下：1) 学生基本能够将历史事件、现象等置于特定
7、的历史时期。2) 学生基本能够辨认出历史事实发生的位置。3) 学生基本能够知道一些重要的历史事实。4) 学生基本能够了解一些重要的历史概念。5) 学生基本能够区分历史事实与虚构情节。6) 学生基本能够辨别客观性表述与主观性认识。F等第历史课程学业水平为E等第的考生在三个考试能力目标方面尚未达到基本考核要求。三、考试内容根据上海市中学历史课程标准，并参考上海市教育委员会教学研究室编印的历史学科教学基本要求（试验本），确定高中历史学业水平考试的内容如下。蓝色为删减，红色为新增（一）世界古代史 第一册主题学习要点学习水平古代两河流域王国的兴衰两河流域的地理位置楔形文字与吉尔伽美什楔形文字汉穆拉比法典
8、汉穆拉比法典的特点和历史价值B古代埃及法老一统的体制古代埃及的地理位置高度集权的法老专制统治金字塔与来世信仰金字塔与来世信仰象形文字象形文字与纸草古代印度吠陀文明和种姓制度种姓制度B佛教的创立和发展佛教的创始、经典、传播古代美洲玛雅文化印第安文明的杰出代表玛雅人对农业的贡献古希腊罗马古希腊城邦和雅典民主制度古代希腊的地理位置城邦的基本特征“古典时代”雅典民主政治C古希腊哲学和文学艺术荷马史诗哲学与史学罗马政体的演变罗马共和国的开始罗马帝国基督教的创始、经典基督教成为罗马帝国国教罗马法体系“十二铜表法”“公民法”与“万民法”古代罗马人的法治精神B古代伊斯兰帝国伊斯兰教的创立伊斯兰教的创始、经典中
9、世纪西欧西欧封建制度西欧封建制度的产生和确立的时间“采邑改革”及其影响庄园和自治城市庄园的特点城市的自治等级君主制B经院哲学与世俗文化大学的兴起（二）中国古代史 第二、三册主题学习要点学习水平从史前社会到殷商社会中华文明的摇篮原始农耕炎黄传说中华文明起源的特征与核心区域夏朝与二里头文化礼记礼运中的夏朝二里头遗址商朝与青铜文化商朝的历史是信史B方国联盟青铜器与甲骨文从周王朝到秦帝国的崛起封邦建国与礼乐文化西周的建立封邦建国体制的内容礼乐制度诸子百家社会大变革B百家争鸣B多民族、大一统的中央集权国家的形成战国七雄商鞅变法秦帝国的建立皇帝与中央集权体制B秦末农民起义秦短命而亡的原因B陈胜、吴广领导的
10、第一次农民起义西汉的建立从两汉到南北朝的分与合汉承秦制汉承秦制布衣将相之局文景之治罢黜百家，独尊儒术汉武帝加强中央集权的主要措施罢黜百家，独尊儒术B对西域疆土的拓展光武中兴东汉的建立柔道政策豪强地主三国鼎立赤壁之战三国鼎立局面的最终形成民族交流与融合南北朝政权的更替南方降级的发展孝文帝改革与民族融合B隋的创制和唐的鼎盛三省六部制与科举制隋朝与唐朝的建立三省六部制与政事堂B科举制B贞观之治与开元盛世“贞观之治”唐蕃关系“开元盛世”中外文化的交流丝绸之路遣唐使两宋的繁荣与元的统一文官体制北宋的建立文官体制B科举制的完善多民族政权的并存北宋、辽、西夏鼎立的局势靖康之变与南宋建立蒙古崛起与南宋灭亡经济
11、中心南移海上丝绸之路辉煌的科学技术泥活字印刷术的发明与传播火药武器发明和使用的影响梦溪笔谈行省制度行省制度B宣政院澎湖巡检司明朝的兴旺与清前朝的余晖皇权的强化与内阁制度明朝的建立内阁制度B厂卫机构明末社会危机与农民起义清的建立与清军入关康乾盛世军机处的设立B清朝巩固多民族国家的措施社会经济繁荣的诸种表现四库全书文字狱明清海外贸易与对外贸易政策朝贡贸易的特点葡萄牙人占据澳门从海禁到闭关B早期的西学东渐几何原本的翻译早期西学东渐的意义B（三）世界近现代史 第四册主题学习要点学习水平1516世纪西欧社会的演变近代民族国家的形成君主专制B地理大发现和早期殖民掠夺15世纪东西方的交流B新航路开辟的简况新
12、航路开辟的影响B文艺复兴与宗教改革文艺复兴的发源地、代表人物和内容马丁路德宗教改革的意义B早期资产阶级革命英国革命议会与国王的斗争君主立宪制的确立B启蒙运动启蒙思想家批判君主专制C宣扬自由平等C美国独立战争独立宣言美国独立战争的意义B合众国宪法与联邦制度的确立B法国革命法国革命的爆发人权宣言B法国民法典工业社会的来临英国工业革命及其影响工业革命的孕育B蒸汽机“世界工厂”社会结构与生活方式的变化C资本主义经济制度的确立现代工厂制度B工业时代的社会矛盾“血汗工厂”社会立法社会主义运动会和马克思主义空想社会主义三大空想社会主义者马克思主义与科学社会主义共产党宣言资本主义世界体系的形成美、德、俄、日的
13、崛起南北战争B德意志的统一B欧洲头号工业强国废除农奴制B明治维新B从自有资本主义到垄断资本主义电力时代内燃机的发明垄断资本的全球扩张与帝国主义瓜分世界列强瓜分世界殖民体系的形成第一次世界大战20世纪初的国际冲突美、日的崛起三国同盟与三国协约大战的爆发与过程萨拉热窝事件第一次世界大战的爆发和结束凡尔赛华盛顿体系巴黎和会与凡尔赛体系B华盛顿会议与华盛顿体系B战后英国世界霸权地位的变化1917年俄国革命与苏联的现代化道路十月革命的伟大胜利攻占冬宫苏维埃政权的建立十月革命的意义B苏联社会主义建设道路的探索苏联的成立“大萧条”中的资本主义世界19291933年世界经济危机1929至1933年经济危机的影
14、响B罗斯福新政国家调控经济B社会保障措施B德、意、日走上法西斯道路意大利率先建立法西斯政权二二六事变与日本法西斯统治的建立希特勒上台的原因纳粹体制的特征第二次世界大战绥靖政策与“集体安全”的失败绥靖政策与慕尼黑协定苏德互不侵犯条约的主要内容战争的爆发与过程德国突袭波兰与第二次世界大战的爆发世界反法西斯联盟的形成开罗宣言德国和日本的投降战后国际政治格局的演变雅尔塔体制的形成雅尔塔会议雅尔塔体制C联合国B布雷顿森林体系美、苏冷战的形成冷战的序幕和开始马歇尔计划和莫洛托夫计划B北约与华约B柏林危机与朝鲜战争殖民体系的瓦解战后民族独立浪潮不结盟运动大国关系的重组日本成为世界经济大国美、苏争霸的重要史实
15、冷战的结束东欧剧变与德国统一苏联的解体与冷战的结束战后经济全球化与高科技革命美国、西欧、日本的发展与调整煤钢联营欧共体的成立欧盟成立欧元启用西欧一体化的意义B新兴国家的发展道路东盟石油输出国组织（四）中国近现代史 第五册 第六册主题学习要点学习水平天朝的危机鸦片战争与五口通商19世纪40年代以前的中国与世界B林则徐领导虎门销烟南京条约的主要内容B南京条约影响C第二次鸦片战争的爆发火烧圆明园天津条约北京条约的主要内容及影响B太平天国运动洪秀全成立拜上帝会洋枪队湘军与淮军洋务运动洋务派的代表人物总理衙门洋务运动的主要内容及影响B救亡图存民族资本主义与早期维新思想通商口岸与近代民族企业的产生发昌机器
16、厂西学传播的主要渠道甲午战争与戊戌维新甲午战争爆发的时间及结果B马关条约的主要内容及影响B康有为、梁启超发动公车上书时务报与天演论百日维新辛丑条约与清末新政租借地与势力范围“门户开放”政策义和团运动的兴起八国联军侵华辛丑条约的主要内容及影响B清末新政的举措“预备仿行宪政”“皇族内阁”辛亥革命与清王朝覆灭兴中会的成立同盟会的成功及意义B革命党人发动武昌起义中华民国临时政府成立临时约法清帝退位与袁世凯就任总统辛亥革命的历史意义C共和初创与军阀割据社会习俗的变革二次革命与护国运动中国进入军阀割据时期新文化运动与马克思主义的传播新青年文学革命李大钊与马克思主义的传播五四运动与中国共产党的建立五四运动B
17、中国共产党的诞生国共合作与北伐战争国民党“一大”的主要内容第一次国共合作正式形成北伐战争的开始及成果国共分裂与抗战开始南京国民政府的内政与外交四一二政变与南京国民政府的成立东北易帜与国家的统一改订新约运动苏维埃政权的简历南昌起义与秋收起义井冈山革命根据地的建立和壮大中华苏维埃共和国临时中央政府成立九一八事变与全国抗日浪潮的兴起九一八事变与东北的沦陷一二九运动与抗日民族救亡运动的高潮红军长征第五次反围剿与长征的开始遵义会议的内容及意义B三大主力红军的会师与长征的结束全民族抗日战争七七事变与抗日民族统一战线的建立张学良、杨虎城发动“兵谏”西安事变的和平解决与国共第二次合作卢沟桥事变的爆发抗日民族统
18、一战线正式形成B淞沪会战与上海沦陷南京沦陷与南京大屠杀国民政府迁都重庆正面战场和敌后战场“平型关大捷”台儿庄战役中国远征军入缅作战抗日战争的胜利中共七大主要内容日本宣布无条件投降抗日战争胜利的意义B两种命运的决战解放战争的胜利三大战役及其解放地区渡江战役与南京、上海等地的解放国民党统治的结束从新民主主义向社会主义的过渡中华人民共和国的成立第一届人民政协的召开共同纲领B开国大典中华人民共和国成立的历史意义B国民经济的恢复土地改革社会主义制度的建立“一化三改造”人民代表大会制度的确立中华人民共和国宪法的通过社会主义建设道路的探索与曲折社会主义建设道路的初步探索中共八大“三面红旗”“文化大革命”“文
19、化大革命”发动的时间“文化大革命”结束的时间及标志中国特色社会主义事业的开拓中共十一届三中全会实践是检验真理的唯一标准中共十一届三中全会C邓小平提出建设有中国特色的社会主义改革开放家庭联产承包责任制B对外开放与经济特区的建立B浦东的开发开放“一国两制”邓小平提出“一国两制”的构想香港与澳门两个特别行政区的建立中国走向世界初登国际舞台和平共处五项基本原则B万隆会议与万隆精神重返联合国中国恢复在联合国的合法席位尼克松访华与中美建交联合声明与中日建交全方位外交中国加入亚太经济合作组织中国加入世贸组织四、考试方式与时间本考试为闭卷书面考试，考试时间为90分钟，满分120分。五、试卷结构题型试卷分为选择题和非选择题两大类。选择题与非选择题的比例在4:6与6:4之间。考试内容比例世界古代史约占10%左右，中国古代史约占30%左右，世界近现代史约占30%左右，中国近现代史约占30%左右。考试目标比例记忆与领悟约占60%左右，探究与阐释约占30%左右，组织与交流约占10%左右。
