1、指要求了解、理解和掌握知识以及解决问题的需要。在有意义学习中，认知内驱力是最重要而稳定的动机；认知内驱力属于内部动机。自我提高内驱力：指个体因为自己的胜任或工作能力而赢得相应地位的需要。属于外部动机。审美，是马斯洛需要层次理论中，第六个层次的内容。故选 6、由学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。A、远景的间接性动机 B、社会性动机 C、直接性动机 D、志向性动机 【答案】A 【解析】根据学习动机的作用与学习活动的关系，可将学习动机分为近景的直接性动机与远景的间接性动机。题干所述正是远景的间接性动机的概念。故选 A。7、下面关于以德治国与依法治国的关系正确的是（）。A、依法
2、治国比以德治国更为重要 B、以德治国比依法治国更重要 C、以德治国是目的，法治是手段 D、以德治国与依法治国相辅相成，互相促进 【答案】D 【解析】依法治国和以德治国都是党治理国家的重大方略。依法治国是以德治国的保障，以德治国是依法治 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】国的基础，二者相辅相成，相互促进。故选 D。8、教育行政部门应当在接到教师申诉的（）内，作出处理。A、15 日 B、30 日 C、45 日 D、60 日 【答案】B 【解析】中华人民共和国教师法规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部
3、门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9、下列选项中，不属于中小学教师职业道德规范修订原则的是（）。A、坚持“以人为本”的原则 B、坚持继承与创新相结合的原则 C、坚持广泛性与先进性相结合的原则 D、坚持典范性和示范性相结合的原则 【答案】D 【解析】中小学教师职业道德规范修订的原则有：（1）坚持“以人为本”的原则；（2）坚持继承与创新相结合的原则；（3）坚持广泛性与先进性相结合的原则；（4）坚持倡导性要求与禁行性规定相结合的原则。10、多动症的基本特征是（）。A、分心 B、注意缺陷 C、注意转移 D、注意分散 【答案】B 【解析】多动症的特征是注意缺陷（注意的选择性差差，冲动性强）、意志力薄
4、弱，自控能力差，灵活性差。11、我国新课改实行的课程管理制度是（）。A、国家统一管理制度 B、三级课程管理制度 C、地方管理制度 D、四级课程管理制度 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】【答案】B 【解析】新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，同时确立了国家、地方、学校兰级课程管理政策。12、在看待学生的不同态度中，（）广泛受学生欢迎。A、对峙型 B、民主型 C、放任型 D、权威型 【答案】B 【解析】民主型是指民主平等地对待学生，以学生主动发展、终身发展为目的。这种对待学生的态度最受学生欢迎的。13、现代教育与以往教育最大的不同之一就是提倡教师要具有（）的精神和素养。A、合作 B、敬业
5、C、严谨 D、爱学生 【答案】A 【解析】现代教育提倡教师应具有合作的精神和素养。14、学生在学习了中国，美国后再学习国家的概念，这种学习叫做（）。A、归属学习 B、上位学习 C、并列结合学习 D、表征学习 【答案】B 【解析】中国，美国都是国家的例子，因此是从例子到规则的学习，属于上位学习。下位学习，又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。并列结合学习，是在新命题与认知结构中特有的命题，既非下位关系又非上位关系，而是一种并列的关系时产生的。表征学习，指学习单个符号或一组符号的意义，或者说，学习它们代表什么。15、“时教必有正业，退息必有居学”体
6、现的是（）教育思想。A、课内与课外相结合 B、因材施教原则 C、教学相长 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】D、启发式教学 【答案】A 【解析】“时教必有正业，退息必有居学”意为按照一定的时间或季节进行正课的教学，休息的时候也必须有各种课外作业，因此强调课内与课外活动应该相结合。16、教师根据学生已学教材向学生提出一系列问题，通过师生问答形式以帮助学生复习和深化已学的知识，这种教学方式属于（），是中小学教师常用的一种教学方法。A、讲授法 B、谈话法 C、情境教学法 D、读书指导法 【答案】B 【解析】谈话法又叫问答法，是中小学常用的一种教学方法，指教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学
7、生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。17、一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去，这是（）。A、一般迁移 B、具体迁移 C、垂直迁移 D、水平迁移 【答案】A 【解析】根据迁移内容的抽象概括水平不同，可以分为水平迁移和垂直迁移；根据迁移的内容不同，可将迁移分为一般迁移和具有迁移。题干描述的是一般迁移。18、教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律关系和（）教育法律关系。A、调整性 B、保护性 C、平权型 D、层次性 【答案】C 【解析】根据教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。19、教育法
8、律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律关系和（）教育法律关系。A、调整性 B、保护性 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】C、平权型 D、层次性 【答案】C 【解析】根据教育法律关系依据主体之间关系的类型，可以分为隶属型教育法律和平权型教育法律关系。20、（）是指人的身心发展的状态和程度。A、成熟 B、发展 C、成长 D、生长 【答案】A 【解析】成熟是指由内部决定的变化模式。它包括两个层面的含义：一是指生物体的发育完备；二是指事物的发展到了完善的程度。成熟是正常行为发展必需的基本过程。人的成熟，不仅指生理上的发育成熟，更是指心理上的成熟。21、下列不属于学校教育与家庭教育相互
9、配合的方法的是（）。A、互访 B、校外指导 C、家长会 D、家长委员会 【答案】B 【解析】学校教育与家庭教育相互配合的方法有互访、家长会、家长委员会与家长学校等。B 项校外指导不属于学校与家庭教育相互配合的方法。22、对学生进行思想品德教育是班主任工作的（）A、首要工作 B、核心工作 C、重要工作 D、基本工作 【答案】C 【解析】班主任工作的重点或者重要工作是对学生进行思想品德教育。23、儿童发展关键期，教育者要施以相应的教育，这是因为人的发展具有（）。A、顺序性和阶段性 B、不均衡性 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】C、稳定性和可变性 D、多样性 【答案】B 【解析】人的身心发展具
10、有顺序性、阶段性、不均衡性、互补性和个别差异性。人的身心发展的不平衡性是指人的身心发展不是一个匀速发展的过程。教育应该顺应个体发展的不平衡性，抓住发展的关键期，不失时机地施以相应的教育。因为在关键期，学生学习的速度最快，知识、技能最容易形成，而错过了关键期，教育效果将会下降。24、某中学设计开发了百余种具有民族特色的体育游戏项目，作为以身体练习为主要手段，以促进学生健康为主要目的课程，从课程类型的角度看，“民族体育”课属于（）。A、国家课程 B、地方课程 C、校本课程 D、隐性课程 【答案】C 【解析】校本课程是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统
11、和优势及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。题干中“民族体育”课的开发设计者是学校，因此是校本课程。25、开发课程资源的基础和前提是（）。A、多质性 B、具体性 C、潜在性 D、开放性 【答案】C 【解析】潜在性是开发课程资源的基础和前提，开发是前提，利用是目的，两者之间相互包含。26、（）的出现意味着人类正规教育制度的诞生，是人类教育文明发展的一个质的飞跃。A、教会 B、学校 C、文字 D、教师 【答案】B 【解析】学校教育系统的形成，即意味着教育制度化的形成。制度化教育主要所指的是正规教育，也就是指具有层次结构的、按年龄分级的教育制度，它从初等学校延伸到大学，并且
12、除了普通的学术性学习以外，还 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】包括适合于全日制职业技术训练的许许多多专业课程和机构。27、小学开展经典诵读活动时，对传统文化要取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有（）。A、集成功能 B、传递功能 C、选择功能 D、创新功能 【答案】C 【解析】小学开展经典诵读活动时，对传统文化取其精华，去其糟粕。这说明教育对文化具有选择功能。28、以某一社会问题为核心或围绕人类的基本活动确定中心学习内容的课程类型是（）。A、学科课程 B、融合课程 C、活动课程 D、核心课程 【答案】D 【解析】核心课程是以人类基本活动为主题而编制的课程系统。故选D。29、以下属于计划
13、策略的是（）。A、设置学习目标 B、对材料进行自我提问 C、测验先做简单题目 D、考试时监视自己的速度和时间 【答案】A 【解析】元认知策略大致分为计划策略、监控策略和调节策略。B、D 项属于监控策略，C 项属于调节策略。30、比概念学习低一层次的学习是（）。A、信号学习 B、规则学习 C、辨别学习 D、言语学习 【答案】C 【解析】按照学习情景由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序，将学习分成八类，分别是：信号学习、刺激一反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习，故比概 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】念学习低一层次的应该是辨别学习。31、学记说
14、:“学然后知不足，教然后知困，知不足然后能自反也，知困然后能自强也”，故曰（）。A、学思结合 B、教学相长 C、因材施教 D、循序渐进 【答案】B 【解析】A 学思结合是孔子的思想；B 教学相长出自学记；C 因材施教最早的践行者是孔子，最早的提出者是朱熹；D 循序渐进也是出自学记。32、从形式上看，教学是由教师和学生两个主体构成的双方互动的活动，说明教学属于（）。A、单一活动 B、平行活动 C、认识活动 D、复合活动 【答案】D 【解析】教学活动从本质上说是一种认识活动，但从形式上看，是一种双边活动，但不是一种简单的、平行的活动，而是一种复合活动。33、品德的心理结构包括道德认识、道德行为和（
15、）。A、道德素质 B、道德情感 C、道德修养 D、道德学习 【答案】B 【解析】品德的心理结构是指品德的心理成分及其相互关系，包括道德认识、道德情感和道德行为三种心理成分。34、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制订个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注（）。A、学生发展的差异性 B、学生发展的互补性 C、学生发展的平衡性 D、学生发展的顺序性 【答案】A 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】【解析】深入了解每个学生的特点，并根据学生的特点制订不同的发展计划，这充分体现了学生发展的个别差异性。故选A。35、主张“一切知识都从感官的知觉开始的”教
16、育家是（）。A、赫尔巴特 B、杜威 C、凯洛夫 D、夸美纽斯 【答案】D 【解析】夸美纽斯主张“一切知识都从感官的知觉开始的”。他是以个体认识论为基础提出的教学论。36、就某一问题要求被研究者回答自己想法或做法，从而分析相似群体的态度和心理特征的心理学研究方法是（）。A、观测法 B、测验法 C、实验法 D、调查法 【答案】D 【解析】调查法是为达到设想的目的，制定计划全面收集研究对象的各种资料，并作出分析、综合，从而得出研究结论的方法。37、教师在设计教学过程时，其教学目标的确定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。这反映了制定教学目标应遵循（）。A、难度适中原则 B、可操作原则
17、C、全面性原则 D、全体性原则 【答案】D 【解析】教学目标的确定需要遵循全面性原则、全体性原则、可操作原则与难度适中原则。其中全体性原则是指教学目标的制定既要考虑学生的整体水平，又要照顾学生间的个体差异。38、根据动机影响范围的大小可以把动机分为（）。A、近景性动机和远景性动机 B、直接动机和间接动机 C、意识到的动机和没有意识到的动机 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】D、广泛性动机和狭隘性动机 【答案】A 【解析】根据影响范围的大小，动机可以划分为近景性动机和远景性动机两种。39、下列不属于侵犯了学生的人身自由权的是（）。A、以不恰当的方式提供学生成绩 B、非法拘禁和限制学生 C、非
18、法搜查学生 D、非法限制学生表达自由的权利 【答案】A 【解析】BCD 属于侵犯了学生的人身自由权，A 选项侵犯了学生的隐私权。40、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、差别感受性 B、绝对感觉阈限 C、绝对感受性 D、差别感觉阈限 【答案】A 【解析】刚能引起感觉的最小刺激量称为绝对感觉阈限，与之相应的感觉能力称为绝对感受性，二者在数值上成反比关系。能觉察的刺激物的最小差异量称为差别感觉阈限或最小可觉差，与之相应的感受能力称为差别感受性，它与差别阈限在数值上成反比。41、教育和教学的关系（）。A、部分与整体 B、后者包括前者 C、整体与部分 D、前者不包括后者 【答案】C 【解析】教育是
19、在一定的社会环境下发生的促进个体社会化和社会规范个体化的实践活动。广义的教育是指凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。包括社会教育、家庭教育和学校教育。教学是在一定教育目的的规范下的，教师的教和学生的学共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。由此可以看出，教育与教学是整体与部分的关系。42、教师职业倦怠是用来描述教师不能顺利应对（）时的一种极端反应。A、个人压力 B、生活压力 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】C、工作压力 D、社会压力 【答案】C 【解析】职业倦怠指个体在工作重压下产生的身心疲劳与耗竭的状态。教师的职业倦怠是因为不能顺利应对教学的工作压力。4
20、3、布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，依此而建立的课程理论是（）。A、百科全书式课程理论 B、综合课程理论 C、实用主义课程理论 D、结构主义课程理论 【答案】D 【解析】结构主义课程理论是由布鲁纳在 20 世纪 60 年代提出来的，布鲁纳在课程改革中强调学科的基本结构，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，学生根据学科结构再来掌握具体的知识。44、新课程的培养目标应体现（）。A、时代的要求 B、教学要求 C、家长的要求 D、学校的要求 【答案】A 【解析】新课程的培养目标应体现时代的要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继
21、承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统等。45、将学习过的知识分门别类，并列出提纲，属于（）。46、在德育纲要中，（）处于核心的地位。【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】A、理想教育 B、集体主义教育 C、爱国主义教育 D、劳动教育 【答案】C 【解析】在德育纲要中，爱国主义教育都处于核心的地位。47、知道了“长方形的四个角都是直角”，而正方形是长方形一个特例，那就很容易理解“正方形的四个角都是直角”。这种同化模式属于（）。A、上位学习 B、下位学习 C、组合学习 D、推理学习 【答案】B 【解析】把正方形的特征归属于已知长方形的特征当中，这显然是一种下位学习。48、班主任的工作量按当地教师标
22、准课时工作量的（）计入教师基本工作量。A、50%B、80%C、100%D、150%【答案】A 【解析】根据我国中小学班主任工作规定第十四条规定：“班主任工作量按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。”49、“国将兴，必贵师而重傅;贵师而重傅，则法存。”这句话是我国古代思想家（）对教育和教师对国家兴衰、法制存废重要性的论述。A、孔子 B、孟子 C、老子 D、荀子 【答案】D 【解析】早在两千多年前，我国古代思想家荀子就曾对教育和教师对国家兴衰、法制存废的重要性有过论述：“国将兴，必贵师而重傅;”故选 D。50、孔子曰：“其身
23、正，不令而行；其身不正，虽令不从”。是说教师应该（）。【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】A、为人师表 B、爱岗敬业 C、遵纪守法 D、教书育人 【答案】A 【解析】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，是说教师自己要以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响，说明教师要遵守教师职业道德中为人师表的要求。为人师表，是教师职业的内在要求。教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严明律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生，是教师职业区别于其他职业道德的显著标志。51、下列所述不符合“以人为本”教育理念的是（）。A、遵循学生的生理、心理特点和发展规律设计
24、教学计划 B、在教学过程中以学生为主体 C、以实现学生的全面协调发展为教学宗旨 D、照本宣科，完全按照教材开展教学 【答案】D 【解析】D 项所述属于传统的教学观念，不符合当代学生观所提倡的“以人为本”，即以学生为本的教育理念。52、“不闻不若闻之，闻之不若见之”，这句话反映的是（）。A、启发性原则 B、直观性原则 C、巩固性原则 D、系统性原则 【答案】B 【解析】题干意指听说的不如自己亲自看到的，因此是直观性原则。53、王老师在讲“果实”这个概念时，列举了苹果、花生等可食果实的例子，也列举了棉籽、橡树籽等不可食果实的例子。这种教学方法称为（）。A、变式 B、范式 C、原型 D、演绎 【答案
25、】A 【解析】运用变式是使学生形成一般表象的必要条件。讲果实的概念时，不只选用可食的果实，还选择一些 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】不可食的果实，以避免学生把“可食性”作为果实的本质特征。54、当一个不爱学习的学生表现出良好的学习行为时，老师撤除了对他的批评。老师的这一做法属于（）。A、正强化 B、负强化 C、消退 D、惩罚 【答案】B 【解析】负强化也称消极强化，是通过消除或中止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。55、在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A、遗传素质 B、家庭背景 C、
26、社会环境 D、个体能动性 【答案】D 【解析】学习需要和动机属于人主观能动性的体现。56、在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于（）。A、学生 B、教学内容 C、教学媒体 D、教学环境 【答案】D 【解析】在学习与教学的要素中，课堂纪律、课堂气氛及校风等属于教学环境。57、知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A、感受与体验 B、前人经验 C、记忆的内容 D、信息及其组织 【答案】D 【解析】知识就是个体通过与环境相互作用后获得的信息及其组织。58、产生感觉的第一步是（）。A、转换 【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】B、收集信息 C、神经传导 D、中枢加工 【答案】B 【
27、解析】产生感觉的第一步是收集信息，感觉活动的第二步是转换，感觉活动的第三步是将感受器传出的神经冲动经过传入神经的传导最后在大脑皮层的感觉中枢区域，被加工为人们所体验到的具有各种不同性质和强度的感觉。59、“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A、智育过程规律 B、体育过程规律 C、德育过程规律 D、美育过程规律 【答案】C 【解析】德育过程的学生的知、情、意、行互动发展的过程规律强调“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”。60、决定教育性质的根本因素是（）。A、社会生产力 B、政治经济制度 C、文化 D、意识形态 【答案】B 【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育
28、的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。61、位教师兴致勃勃地走进教室，突然发现黑板上画了一幅自己的画像，引起课堂上一阵骚动。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A、平静而真诚地说：“画得多好啊，确实像我，希望这位同学以后为班上做画报”B、不予理睬，擦掉画，开始上课 C、立即查找作画人 D、批评教育学生 【答案】A 【解析】面对突发的事件，A 项的做法既快速地处理了突发事件，又鼓励了作画的学生，最能体现教师的教育智慧。【事业单位教育系统招聘考试真题可打印】62、教师方某经常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在
29、学校或者教育行政部门应当给予（）。A、行政强制或拘留 B、行政处罚或解聘 C、行政警告或拘留 D、行政处分或解聘 【答案】D 【解析】根据教师法规定，教师有体罚学生，经教育不改的；品行不良、侮辱学生情形的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。63、师德修养的必要途径是（）。A、加强学习 B、躬身实践 C、学会反思 D、树立榜样 【答案】A 【解析】加强学习，是师德修养的必要途径。学习是修养的前提。64、德育工作上，德育目标是（）。A、出发点 B、过程 C、核心环节 D、运用方式 【答案】A 【解析】德育目标：对德育培养学生的何种品质的设想与规定。德育目标分为：总目标和分目标。总目标较之分目标具有唯一性或统一性特征。德育总目标是学校德育的根本指针，是德育的总方向。65、德国教育家凯兴斯泰纳曾提出过“造就合格公民”的教育目的。这种教育目的论属于（）。A、个人
