1、新整理环保倡议书教案6篇环保倡议书教案（6篇） 环保倡议书教案 第一篇： 亲爱的同学们：大家好 今天我说的是关于环保的话题，环保是我们一直都在说的一个话题，因为保护环境已经迫在眉睫了。人类只有一个地球，它是生命的摇篮，是人类共有的家园。环境污染与生态破坏，已经对人类的社会经济发展和人们的正常生活构成了现实威胁。爱护环境，崇尚文明，无疑是人类自身的道义和责任。为了牢固树立同学们的环境保护新思想、新道德、新风尚，保护我们美好的家园，我们发出如下倡议： 一、提高环保意识，自觉、认真学习课内外环保知识； 二、奉献环保爱心，加入环保行列，保护水源 爱护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画； 三、节约用水，一
2、水多用，别让生命之泉空流； 四、节约用纸；珍惜森林资源； 五、节约用电，不过早开灯，人走灯熄； 六、珍惜资源，物尽其用，一物多用； 七、推动垃圾分类回收，让垃圾变成资源； 八、使用环保产品，减少环境污染； 九、旧物巧利用，让有限的资源延长寿命； 十、爱护绿化，不摧残花草树木； 十一、人人尽力，避免噪音，共创宁静环境； 十二、认环境标志、绿色食品标志，保障自身健康； 十三、买无公害食品，维护生态环境； 十四、自备餐具、购物袋，减少白色污染； 十五、拒吃野生动物，不买野生动物制品，善待生命； 十六、关心大气质数，倡步行，骑单车，支持公共交通； 十七、做环保志愿者，积极参与环保宣传及其活动； 十八、
3、维护绿化，认养花树，争做绿色环保小卫士； 二九、积极行动，保护环境，让绿色永驻大地。 心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极行动，保护环境，珍惜生命，让绿色永驻地球！ 环保倡议书教案 第二篇： 亲爱的同学们：你们好！ 我们的环境一直在遭受破坏，你们知道吗？中国人均资源量仅为世界平均水平的1/2，人均水资源量仅为1/4，森林覆盖率仅为世界水平的60%左右，于是国家提出了建设节约型社会的号召。教育资源是社会资源的重组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，期待建设节约型校园。学校是育人的场所，环境教育是提高我们思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一，建立节约型和环境友
4、好型校园，这不仅是学校自身发展的需，更是我们小学生应有的社会责任。 当你在这美丽的校园中学习，为我们美好的未来而努力着时，相信我们每一个同学都渴望有一个干净的校园，渴望健康的生命，渴望绿色，渴望我们有一个良好的生活环境。 为了增强大家的环境保护意识，营造建设节约型校园的良好氛围，让校园、班级环境更加整洁靓丽，我校少队恳切地向师生们提出如下倡议： 1、废品回收：每班在各自的教室后面设置一个资源回收角（可用纸箱或袋子代替），将可回收垃圾，如：废纸、废塑料、废金属、废橡胶、废织物等置入其中，每周五中午1：00由各班班长将其上交到我校少队辅导员处，上交的班可在当周文明班级评比中获得加分（分值由上交的数
5、量来定）。 2、节约用水：用完水后，及时关掉水龙头；见到滴水的龙头，及时拧紧；避免大开水龙头，提倡使用脸盆洗脸、洗手；洗涤剂适量投放，避免过量浪费水；有损坏的龙头主动找管理人员更换。 3、节约用电：做到人走灯灭，光线充足时，不开灯，避免白昼灯、长明灯的情况发生。 4、生活节俭：不盲目攀比，不随意浪费粮食，在食堂就餐酌量打饭，节约每一粒粮食，培养良好的生活习惯，让节约美德代代相传。 5、爱护校园一草一木：做绿色使者，保持空气清新。 6、养成好习惯：不随地吐痰，不乱扔果皮、纸屑和废弃物。 7、维护校园环境：看见纸张垃圾及时捡起，遇到破坏校园环境卫生的现象及时制止，想到校园环境卫生的好建议及时提出。
6、 一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。中华民族历来倡导节约，孔子把俭和温良恭让一同列为基本的道德准则。校园文明我文明，校园美好我美好。同学们，让我们义不容辞地承担各自的使命，让知识在纯洁的环境中传播，让美好的心情在学习中延续，树立环保意识，养成节约资源的习惯，从我做从现在做起，从点滴小事做起，为共建节约环境友好型的和谐校园而努力吧！ 环保倡议书教案 第三篇： 各位同学，老师：大家好！ 今天我演讲的题目是保护地球，保护环境的意识是我们每一个人应该时刻都有的。我走在水泥路上，望着刺眼的太阳，再看地上的垃圾，我们人类终究还能还有多少个年月？春夏秋冬，四季都是片无生机。春天，我回老家，黄河
7、两旁全是垃圾，牛奶盒、烟头、塑料袋、包装盒、袋、未吃完的食品等垃圾遍地都是，一眼望去犹如一个垃圾场。夏天，走路，一步一声响，满地都是雪糕袋。秋天，地上都是水果皮比如：橘子皮、香蕉皮、柿子皮?冬天大雪纷纷，地上全是小树们的胳膊和手，树上的雪全被弄得所剩无几了。看着，在此我向大家提几条倡议： 1.爱护好自己身边的环境。 2.为保护森林、矿产等自然资源，尽量购买使用再生材料制成的、可多次长期使用的商品；减少使用一次性纸杯、一次性木筷和餐盒等。 3. 不乱扔垃圾，不随地吐痰。 4.减少使用塑料袋，它是白色污染的元凶。 5.自觉保护生态环境，积极参与绿化美化活动。 为人类的明天，大家请保护地球村吧，地球
8、村是我们的家园，请不在破坏家园了。为我们的子孙留下一片美妙的家园。个人的行动肯定是微不足道的，但全球有几十亿人，若大家都来保护地球，人类的明天肯定是美好的。 环保倡议书教案 第四篇： 相信每个人都想在良好的生活环境里度过岁月吧! 由于世界环保卫生过差,这些都表现在生活垃圾的处理上,它会给人类带来环境污染的影响,所以，我真诚的大家提出以下几点倡议： 1不乱扔垃圾，不随地吐痰。 2节约用纸：打印过的纸用来做草稿纸；用打印过的纸的背面再打印。 3为环保作出贡献：多种花草树木。 4爱护好自己身边的环境。 5用完水或电就及时关紧。 我知道，这几点小小的倡议还不足以代表我的爱国之心，所以我决定再为祖国写更
9、多的倡议书，希望你们能接受我提出的意见，我也希望能有更多人爱国。 从现在起，从我做起，不乱丢垃圾，不随地吐痰，做好小主人的榜样。 从现在起，从我做起，不管去到那，不乱丢垃圾，都不随地吐痰，做好一个小客人，不让人取笑。 让我们行动起来，从我做起，从现在做起。 环保倡议书教案 第五篇： 亲爱的同学们： 地球是人们赖以生存的家园。人类离不开地球，可是现在，人类浪费资源，乱砍滥伐，污染空气使地球变得满目苍夷。对人类威胁较大的气体，世界每年的排放量达6亿多吨；估计到下个世纪中叶，地球表面有三分之一的土地面临沙漠化的危险，每年有6平方公里的土地沙漠化，威胁着60多个国家看见这一组组令人触目惊心的数字，我们
10、有何感想？所以，我们保护地球，不能让地球再受到任何伤害。作为小学生，我们做到以下几点： 第一，人类想征服可怕的大自然，就必须尊重自然。对于改造自然应慎之又慎，勇于实践和改良，才能控制自然，使自身利益与自然协调发展。 第二，从我做起，首先选择有利于保护环境的生活方式。善待我们的家园、善待地球，共创一个美好的生活环境。 1、节约资源，减少污染 （1）节水为荣，随时关上水龙头，防止滴漏，同时对废水重复利用。 （2）慎用清洁剂，尽量用肥皂，减少洗涤剂中的化学物质对水的污染。 （3）节约用电，及时关灯，少用空调，不浪费电。 （4）提示家长少开车，尽量走路、骑车或坐公交车。 （5）珍惜纸张。少送纸质贺卡，
11、改用电子邮件或贺卡。 2、绿色消费，环保选择 （1）用无铅汽油、无镉铅电池、无磷洗涤剂，减少水与空气的污染。 （2）购买低氟家用制冷器具、无氟发用摩丝，减少对臭氧层的污染。 3、重复使用，多次利用 尽量少使用一次性用品，多使用耐用品。如不使用一次性塑料和餐盒，减少白色污染；不使用一次性筷子；自备购物口袋或提篮。 4、分类回收，循环再用 不乱丢弃废电池、废塑料等垃圾、废物；将垃圾分类投放，变废为宝，使资源循环再生，造福人类。 5、保护自然，万物共存 不猎杀、使用珍稀动物和受保护的动物，关爱与保护野生动植物；植树造林，爱护我们身边的每一寸绿地、每一株花草、每一片树木。 6、讲究卫生，保护环境 不随
12、地吐痰，不乱扔垃圾，不在公共场所吸烟，不制造噪音。 作为新时代的小学生，我倡导同学门提高保护环境的意识，也希望同学们请自己的亲朋好友也加入到我们的队伍中来，为保护环境、造福后代贡献自己的力量。因为：保护环境，刻不容缓！ 环保倡议书教案 第六篇： 一、教材分析 本节课是电子工业出版社第三册第一单元第1课的内容，这个单元的开始，是对新软件的第一次接触。根据认知规律，本课知识内容如下：word软件的运行方法、界面组成、输入内容、保存文件等。培养学生养成严谨、科学的学习态度；养成保存文件的好习惯。 二、学情分析 四年级学生，已经掌握了一定的计算机基本操作知识和技能，处于形象思维向抽象逻辑思维转变的过程
13、。第一课可以用知识的迁移，将word的运行方法和以前学过其他软件打开的方法对比，就可以很简单的讲解，也可以通过其他方法补充讲解，比如，可以把图标发送到桌面上，通过双击桌面快捷方式运行软件操作；在介绍窗口组成的时候，可以与记事本对比讲解，从而在比较中找到区别，加深学生的印象；特别是本课的输入文字内容比较多，而它又是后面几课顺利开展的基础。因此，留有一定的时间让学生去操作实践，并保存在电脑中。 三、教学目标 1知识与技能 （1）启动Word，输入文字、正确换行。 （2）让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。 2. 过程与方法 通过学习让学生认识Word软件的窗口组
14、成，能熟练输入倡议书内容，并能保存倡议书。 3情感、态度和价值观 （1）严谨、科学的学习态度。 （2）养成保存文件的好习惯。 四、重难点分析 1重点 （1）认识Word软件界面组成。 （2）输入文字，保存文件。 2难点 （1）正确快速输入文字。 （2）保存文档。 五、教学策略与手段 根据本课的内容与地位，我始终以激发学生兴趣为中心来设置教学环节。通过激趣导入、设置任务情境，利用道具等方法培养学生学习word的兴趣。 为了突破教学重难点，本课我的教学是以生为本，把学习的主动权交给学生，让学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的自主学习能力。
