1、四年级写作基础第一讲 把段落写具体 1第二讲 写出自己人的感受来 6第三讲 按一定顺序写 12第一讲 把段落写具体 15第二讲 写出自己人的感受来 21第三讲 按一定顺序写 26第四讲 写好四季的景色 32第五讲 写好参观游记 39第六讲 学习描写场面 46第七讲 会写一件事 51第八讲 作文要写出新意 57第九讲 续写显个性 65 第一讲 把段落写具体 把文章写具休是一直困扰我们的作文难题。有些同学的文章常常像记账一样，该说的都说了，就是说不透，说不具俸。要把文章写具体，苜先要能够把句子写具降，把段落写具体? 你能按要求，分别给下面的句子加一个词语，把句子写具体吗? (1)我把事情的经过告诉
2、了妈妈。 我把事情的经过( )地告诉了妈妈。 我把事情的经过( )地告诉了妈妈。 我把事情的经过( )地告诉了妈妈。(2)熊猫在吃竹子。( )熊猫在吃竹子。 (什么样的)熊猫在( )吃竹子。(什么地方)熊猫在( )吃竹子。(怎样吃)熊猫在吃( )竹子。 (什么样的) 如果把上面的四部分同时都加在一个句子中，这句话又变成什么样了呢?你能写下来吗?吃火锅 。 重庆 尹祖琴 热情的服务员端来了一盆火锅汤，放在燃气灶上烧。大约过了1 0分钟，深红色的火锅汤沸腾起来，姜、花椒、辣椒等调料在锅里“起舞”。渐渐地，火锅那又麻、又辣、又鲜的香味熬出来了。我使劲闻了闻，情不自禁地说：“真香啊，馋死我了!”爸爸用
3、筷子蘸了点汤汁尝了尝，然后喜笑颜开地说：“这味道之香，简直无法形容!”我急忙把服务员刚端上来的菜肴一股脑地都倒进锅里，刚才还翻滚的汤一下子变得沉寂起来。我克制着自己的食欲，耐心地等待着。终于，火锅汤又泛起了波浪，只见那金灿灿的豆皮、红艳艳的腰花、银闪闪的鲫鱼，还有那绿油油的海带、白净净的黄喉在沸腾的火锅里此起彼伏，看起来就像春天里绽开的五颜六色的花朵。 读后恩考： 1请你把描写火锅的有关句子用“”画出来，再谈谈自己读后的感受。 2请你找到描写人物语言的句子，看看人物说话前和说话时分别是什么样子? 3从文中摘抄你认为用得好的词语，并说说好在哪儿。 吃火锅一文，是作者以一次吃火锅的亲身经历来为素材
4、 而写成的。作者用大量有表现力的语言具体描写了庆火锅的 熬煮过程、滋味以及颜色，让人有身临其境之感，仿佛“又 麻、又辣、又鲜的香味”正在我们身边弥漫着。正是因为作者 善于观察，用心思考，才有了这样具体、鲜活的语言。 当然，在表达的时候，对积累词语的恰当运用也很重要。例 文中“金灿灿、红艳艳、银闪闪、绿油油、白净净”等ABB式 词语的使用就使得文章的语言更具特色，文章更加具体、生动。 文章怎样写具体 句子或段落写得不够具体，主要原因还是我们缺少生活体验 和用心的思考。但是，有的学生为了凑字数，车轱辘话来回说。 这样，不仅不能写具体，还影响了文章的表达，让人家没有兴趣读。写具体就是要把 内容写细致
5、、写清楚，如当时的环境、天气情况；人物的动作、表情、心情；事物的 形状、特点等等。还可以抓住一个内容，给自己提一些问题。如：什么样呀?怎么说的? 说什么了?等等把你的答案融入文章中，就能写得比较具体了。 一般的记叙文主要是写人、记事、写景、状物，下面我们简单说说怎样把 文章写具体。 1.写状物的文章，要注意把事物的样子或外形写出来 一般写物的文章包括写小动物、写植物和写静物等几类。写这样的文章特别要抓 住事物的特点，把“什么样”写清楚。写动物要写清楚它的外形特点，包括头、身子、 四肢、尾巴、毛色，头部还要具体写写眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，甚至还有些动物要 写写胡须；描写植物一般要抓叶子、茎、花以
6、及果实i,1特点等等，还要把成长过程中 植物的不同样子写出来；描写物件要写清楚什么小物件，是什么样子的，包括外形、颜 色等。这样，文章才具有感染力。 我家的石榴树一 北京 张燕 我家有棵石榴树，它的树干很短，只有二十多厘米高，尽是些枝枝、丫丫，就像千手观音那数不清的手臂在伸展。春天来了，石榴树开花了。那橘红色的花朵，淡黄色的花蕊在绿叶的衬托下，十分醒目，还不时发出一阵阵清香。夏末，石榴花的肚子渐渐鼓起来了，不久就有鸡蛋那么大了。又是几个星期过去了，秋天就要来临了。石榴花早已脱落了，大大小小的石榴竟然咧开了嘴，露出了一排排透明的牙齿，如同亮晶晶的红宝石一般。摘下一个石榴尝尝，又酸又甜，真好吃!2
7、写叙事的文章，要把事情的过程写具体 一件事，是怎样发生的?经过怎么样?结果如何?我们在作文中一定要交代清楚。作文时要把事情发生的原因、时间、地点一一写清楚，最主要的是要把事情的过程写具体。事情是怎样一步一步发展的?情况发生了哪些变化?人物是怎样想的，怎样说的，怎样做的，等等，最后还要把结果写清楚，这样人家读后才明白这件事情的前因后果。有时，我们还要把当时的环境加以描写，使事情表达得更明确。发生在小区门口的一件事 中午，我去超市帮妈妈买东西。刚出家|、-I，一辆自行车突然从我跟前飞驶过 去，吓了我一跳。定睛一看，是一个穿花格子衬衣的青年，后面还带了一个二大 个子。我刚想转身走，只听见一声“站住!
8、”再一看，原来是小区门口值班的 老爷爷拦住了那两个骑车人。 老爷爷走上前去，对他们说：“下来!先别走!”花格子用脚点地，没有 车，还歪着头说：“干吗!凭什么不让我们走?” “凭什么?就凭你骑飞车!还带人!”老爷爷停了停，语重心长地说，“刚刁 多危险!差点儿撞着孩子!” 两个年轻人一听，急忙下了车，态度也变了不少：“大爷，我们有急事!” “急事?事故往往就出在急事上!真出了事，你们得负责任呀!交通法规刁 是说着玩的!” 听了老爷爷这番话，两个年轻人急忙道歉“大爷，我们错了，今后一定改! 两个人推着自行车走了，老爷爷又开始忙着疏导进出小区的车辆。我忍不伯 跑过去，大声对他说：“爷爷，谢谢您!”老爷
9、爷看了我一会儿，才反应过来： “哦，不用，不用，以后出门要小心点!”我听了老爷爷的话，心里暖暖的。3写人的文章，要把人物的言行及心理活动写具体 写人的文章，除了要把人物的动作写具体，还要特别注意人物语言和心理活动的描写，因为这是人特有的，而动物、植物都不具备的特点。人物是怎样想的、怎样说的、都想了什么、说了什么，等等，把这些内容写出来，人物就“活”了。一晚上又飘起了鹅毛大雪，我想：明天是星期天，我一定早点起来扫雪。第二天，天刚蒙蒙亮，我就一骨碌爬起来，扛着铁锹，拿着扫帚，悄悄地走出了家门。忽然，我看见院子里有一位老人，穿着大衣，拿着铁铲，弯着腰，已经在扫雪了。她银白的头发在风中飘动。啊，是张奶
10、奶，是张奶奶在扫雪!我急忙跑到张奶奶跟前，大声说：“张奶奶，这么冷的天，您还出来扫雪?”张奶奶笑着说：“不把雪扫干净，大家走路多不方便。年纪大了，觉也少了，出来锻炼锻炼!”听了张奶奶的话，我心里立刻觉得热乎乎的，多好的老人呀!从她那瘦小苍老的身影里，我仿佛看到了那一颗美好、善良的心! (冯劲蕾) 对于动作描写，我们还可以利用学过的表示动作先后顺序的词语来把动作写具体，如“先、再、然后、最后”等等，这样不仅能把人物的连续动作写具体，还能把事情的经过说清楚。做机器人 重庆 张阳 变形金刚里的机器人可有趣了!我早就想自己动手做一个。今天下午正好有空，我找来一些泡沫材料，钻进自己的小屋忙碌起来。 我先
11、用小刀把一大块泡沫削成一个正方体、一个长方体和一个小小的圆柱体，这三块分别可以作为机器人的头、身子和脖子。我在圆柱体的两头抹上万能胶，再把正方形和长方形分别粘上，这样一来，机器人就基本做好了。接着，我用水彩笔给它画上眼睛、嘴巴，又把身子涂成了黑白相间的条纹，还剪了两段铁丝插在它头上，当作天线。 可是，机器人还没有手和脚呀!于是，我又用泡沫削了四块小长方体，分别作为它的手和脚，粘在了机SA的身体上。再看这个机器人，嘿，真神气! 作文是写给别人看的，无论你写什么样的文章，都要让人感觉到你的作文是清楚明 白的。因此，写具体是对于作文的基本要求。假如你写的内容是模糊的、抽象的，别人看了，会产生怎样的印
12、象呢?如果，你所描写的事物、你要记叙的人和事、你嗯表达的内容，无法恰当、生动、准确地表达出来，给别人看还有什么意义呢?只有把“什么样”“怎么样”都细致地描写出来，才能够使文章具体，而且生动。 要写得具体，不仅要对事物进行细致的观察，而且要认真地看，用心看，要抓住事物的样子、特点等! 观察景物，着重看特征、颜色、状态、大小和变化等方面。 观察环境，要重点看具体位置、各种陈设、轮廓构造以及建筑特点等。 观察事，要重点看事情的发生、发展、高潮和结果。 观察人，要重点看人的外貌、行动、语言以及心理活动。 只有学会细致观察和分析事物，做生活的有心人，才能获得丰富的习作素材，你的文章才能写得感情真切、具体
13、、生动。1。读下面的短文，把你认为写得具体的句子画出来，想一想为什么这 些地方写得具体。“添鼻子”游戏 课上，老师画了一个小男孩的头像，他瞪着大大的眼睛，张着大大的嘴，正冲我们笑呢!让人感到纳闷的是小男孩没有鼻子。于是，老师让我们给他添鼻子。一听说要给小男孩添鼻子，教室里立刻沸腾起来，同学们争先恐后地举起了手。 第一个添鼻子的是于洋同学。老师把一条丝巾折成一个长条，严严实实地蒙住于洋的眼睛，塞给他一支粉笔，又扶着他在原地转了几圈。于洋伸出手，小心翼翼地摸索着，终于来到黑板前。他用手在黑板上比划着，一会儿上，一会儿下，一会儿左，一会儿右，犹豫不决。这时，下面的同学们七嘴八舌地提醒道：“上、上、上
14、”“下、下、下”“右、右、右”于洋被搞得晕头转向，就随意画了一个圆鼻子。“哈哈哈哈”全班哄堂大笑，原来于洋把鼻子画到了嘴巴旁。于洋摘下丝巾，自己看了也忍不住笑了。 接着徐翔也上去了，他把鼻子画到了眼睛上，像一滴眼泪随后宣嘉言、张雯等一一上阵，他们有的画在耳朵上，有的画在眉毛上，还有的甚至画在了小男孩的头外边了。同学们的笑声一阵高过一阵，有的笑得趴在桌上，有的都笑出眼泪了。 最后就更精彩啦!这次由何老师亲自出马，大家早已按捺不住激动的心情，都涌了上去，告诉何老师应该画在哪儿。终于，鼻子总算添在了它应该在的地方。 游戏结束了，可同学们的欢笑声、加油声还在教室里久久回荡着2.仿照下面的例子，把一个句
15、子写具体。例： (1)小明哭了。 (2)小明看没有人理他，就把眼睛一闭，挤出几颗银豆豆来。 (5)小明站在屋子中间。他望望爷爷，爷爷不理他；瞅瞅奶奶，奶奶不吭声；再看看爸爸妈妈，他们各忙各的，似乎什么事也没有发生过。此时的小明伤心极了，他眨巴着眼睛，渐渐地，眼圈红了，泪水在眼眶里直打转。突然，他的一双小手往脸上一捂，嘴一张，“哇”地哭出声来。泪水像断了线的珠子，顺着脸颊一滴一滴地往下掉。接着，他一屁股坐在地上，扭动着身子，摆动着双腿，边哭边一个劲地嚷着：“爷爷坏，奶奶坏，爸爸妈妈都是大坏蛋!”提示： 第一句写的是谁怎么样，直截了当，非常明确。第二句明显比第一句具体，写了小明为什么哭以及怎么哭的
16、。而第(3)部分已经是一段话了，具体写了小明为什么哭以及怎么哭的，既写了动作，又写了表情，还写了语言。这样，一个正在哭的孩子就非常生动地“站”在我们面前了。如果没有这段话的描述，我们很难想象出小明哭时具体的样子。 你可以先写一句话谁怎么样，再思考人物的动作、表情以及语言等，然后仿照上面的例子进行细致的描写，使得每一个读了这个内容的人，都可以在头脑中想象出这个形象。3把题目补充完整，然后选择一个题目，写一个小片段，不少于1 50字。 口这节课真 口我家的 口老师真有趣提示： 先结合你的生活实际想想有哪些内容可以填，这些内容中又有哪些是你感兴趣或熟悉的，把这样的内容填上，这样你写起来就不会太发愁了
17、。例如：这节课真有意思要突出写那是节什么课，哪些地方有意思，怎么有意思等。我家的小花猫耍把小花猫长的什么样，吃东西、睡觉时什么样?平时最爱做什么等写具体、交待清楚。 第三个内容可以填：这位老师真有趣或自然老师真有趣，要突出写老师怎么有趣。是上课时的语言幽默、风趣，还是动作滑稽，要通过对老师动作、语言、表情的具体描写来突出他(她)的有趣。 珍珠鸟 渐渐地，它胆子大了，就落在我的书桌上。 它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，低下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去，跳动的小红瓜子在纸上发出嚓嚓的响声
18、(节选自冯骥才珍珠乌 作者把珍珠鸟那可爱、淘气、顽童般的样子描绘得相当传神。我们在阅读的时候，从文字中就能够感受到这个小片段本身所具有的艺术感染力。作者并没有用什么华丽的语言，但细致的描写，使可爱的珍珠鸟一下子跃然纸上，仿佛伸手可及。 云峰观日出 巍峨的云峰山，刹那间峭壁生辉；转眼间，脚下山林云消雾散，满山的苍翠，掩映着雕檐玲珑的古代建筑群。远处，一层层梯田像一阶阶翠绿的楼梯，大地上的庄稼，像一个个绿色的田字格。那一洼洼湖水，像一面面明晃晃的大镜子。脚下，草叶上的露珠，像镶嵌在翡翠上的珍珠、宝石，泛着多彩的光芒。各色各样的野花，这一簇，那一片，把云峰山打扮得比花园还美。山乌飞到树上，放开喉咙，
19、尽情地欢唱跳跃。 日出后，把整个云峰都照亮了。作者由远及近，写出了自 己看到的和感受到的，内容很具体。文中用了很多美丽的词语， 同学们可以学习借鉴。有了美好的词语和句子，文章才显得生 动、形象，也就具体了很多。第二讲 写出自己人的感受来在现实生活中，有相当一部分同学文章的时候东拼西凑，有的甚至抄袭别人的文章。这样的文章内容空洞，感情不真实，读了叫人浑身不舒服。作文，要表达真情实感，因此我们应该写出自己真实的感受来。1仔细看图。你能用一句话把自己看到图画时头脑中所想到的内容写出来吗？一 图二图三图一图一图二图三2读下面的句子，你想到了什么?请你继续写下去。(1)今天，同桌王小宇没有来上学，(2)
20、早上的天气好极了。可刚到中午，天空就布满了乌云，(3)老师说：“明天电视台要来咱们班录像!”听了这个消息，我想： 日常生活中，无论我们听到什么或看到什么，头脑中都会产生这样或那样的想法。就是读完一篇文章，或看完一部电影，大家也会产生点感想。作文，就需要我们把自己的这些真实的想法、感受表达出来。因为作文除了描绘事物，还要抒发情感，这样才能引人入胜，才能起到感染人、打动人、启发人、教育人的作用。生日蛋糕 今天是爸爸的生日。可是，妈妈说，我们家里生活不富裕，今天不给爸爸买生日蛋糕了! 我听了，心里感觉很难受。爸爸每天辛辛苦苦地去挣钱，在生目的时候连个蛋糕也吃不着。而在我过生日的时候，爸爸总要给我买一
21、个漂亮的蛋糕。 想来想去，我决定用自己的零花钱给爸爸买一个生日蛋糕。 放学回家后，我就急忙把储蓄罐里的钱都倒出来，一数，只有二十多元钱。只有这么多，能买一个蛋糕吗?嗨，先去看看再说!我带上了自己所有的“财产”直奔蛋糕店。蛋糕店里的蛋糕真是各式各样，m有圆形的，有方形的，有双层的，还有水果夹层的每个都是那么漂亮，看得我眼花缭乱。可是再一看价钱，最便宜的还要48元呢!我只有二十多元钱，怎么买得起呀!可是，爸爸过生日没有蛋糕，多难受呀!我急得不知怎么办才好，眼泪止不住流出来了。 这时，一位售货员阿姨走过来，问我需要什么。当我把情况告诉阿姨后，她转身走进了一个门。一会儿，那位阿姨出来了，高兴地说：“小
22、朋友，我们经理说，免费送给你爸爸一个生El蛋糕!” “真的?”我不敢箱信自己的耳朵。阿姨笑着点了点头。我高兴得一下子蹦了起来。读后思考 1把描写作者想法的句子画出来。再想想这些句子表达了小作者怎样的心情。 2读了这篇文章，你有什么感受，用简短的语句写出来。 小作者是个懂事的孩子，没有忘记爸爸的生日，他把自己对父亲的爱用“买蛋糕”来表达。也许是他的这份爱心感动了蛋糕店的经理，所以经理免费送给他一个蛋糕。 文章中，作者多次写到自己的心情：听妈妈说不给爸爸买蛋糕时 “心里感觉很难受”；发现自己只有二十多元钱时担心买不起一个蛋糕；看到蛋糕价格后着急；以及听说人家要送一个蛋糕给自己时的兴奋等等。可以说小
23、作者把自己真实的感受表达得“淋漓尽致”。我们在作文中就要像这位小作者一样，把自己在日常生活中遇到事情后的真实情感准确地表达出来，使文章更生动，更具感染力。 怎样写出感受来 所谓感受，就是看到景物、遇到事情时的心情、感觉、想法等。感受，是一种情感活动，或喜欢，或忧伤，或惊奇，或遗憾，或无奈，或激动比如：看足球比赛时，你喜欢的那个队赢了，就会兴奋、雀跃，或者大喊大叫；相反，如果输了，你也许就会沉没、气愤，甚至失声痛哭，这些，都是你看球赛时的感受。如果在写作文时，你能将自己当时的感受恰当地表达出来，就一定能赢得读者的心，使他们和你产生一样的情感，这也就是我们作文中经常说的“共鸣”。 只有自己亲身经历
24、过的事情，亲眼欣赏过的景色，或者亲自接触过的人，我们才会产生情感，才会有这样或那样的感受。作文，就应该表达自己的所见、所闻、所思、所感，这样，文章的内容才会真实，情感才真挚，才能打动读者的心。那么，在作文时，我们要表达自己的感受，应该注意什么呢? 一反映自己熟悉的、感受深切的人或事 写不熟悉的人，记不熟悉的事，总让人感到别扭、不自然。不如写写自己生活中最熟悉的人、最熟悉的事，这样你所表达的情感才是朴实无华、真实可信的。 比如：发生在家里的事，发生在学校的事，上学或放学路上遇到的事等，这些是你最熟悉的，也是你最好积累的写作素材。比女日写一写你的爸爸、妈妈、老师、同学、或者是邻居、朋友、亲戚等，他
25、们的所作所为是一直保存在你头脑中的最熟悉的写作材料。只不过你平时要注意细致地观察这些人的言行举止，观察他们与众不同的特点。 总之，作文不能生搬硬套大话、空话，要吐真言、抒真情，而只有你选最熟悉、感受最深的事情来写才能达到这些要求。特别是要抓住主要事件或有特点的事物来描写，才能把自己的情感表达得比较真实，因为只有这些内容才更容易使人产生更深切的感受补课 我清楚地记得，那是一个骄阳似火的夏天，我患肝炎病住院一个多月。出院以后，我还要在家休息，可是，再过三个星期就要进行期末考试了，我的心里很焦急，落下的功课怎么补呀! 邻居平平是我的同学，我出院的第一天他就来看我了。 也许是他看出了我的心事，就主动问
26、我怎么了。当我说出自己的心事时，平平二话没说，就答应每天帮我补课：“你功课落了很多，我帮你补吧!”听到话，我兴奋地跳了起来：“真的?”平平拉住我的手，点了点头。太好了，这下我的大问题解决了! 在以后的两个星期里，平平每天放学后都到我家来给我补课。不管天气多么炎热，他从未间断过。到家后，平平先给我讲当天学的新知识，然后再把以前我不明白的地方进行细致的讲解，直到我弄明白为止。看到平平那样认真，我心里真是太感动了：该考试了，平平也要复习呀，可是，他却把大量的时间拿出 来帮我补课，多好的同学呀!多好的朋友呀! 于是，我也更加用心学习了，我不能辜负平平辛勤的付出呀! 经过我们共同的努力，期末考试时我所有
27、的成绩都是“优”。看到成绩册，我忍不住流出了眼泪，这里包含了平平多少心血和汗水呀! 二语言要朴实，抒发感情要实事求是，不要随意夸大 感情的表达不是用词藻堆砌出来的，而是通过朴实的语言表达出来的。因此，在抒发感情时，要实事求是，不要随意夸大，更不要借助于想象来写自己并没有产生过的感情。 有的同学为了加强文章的教育性，在文章中写一些成人的话，脱离自己的生活实际。让人读起来都想笑。比如，有一位同学在作文中写了这么一段话： 小弟弟吃饭时把饭粒都掉在桌子上了。看到这里，我气愤极了，指着他的鼻子说：“浪费粮食是极大的犯罪!粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，古人也说：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。快把这些饭粒捡起来
28、吃掉!” 显然，这不是现实生活中的真实场景，也不是小作者所说的话，流露的感情也不够真实。说的是假、大、空的话，口号喊得很响，但很难让人接受，我们也很难相信这是事实。 因此，写作文的时候特别注意要表达真情实感。自己是怎样想的，就怎样写，不能胡乱地编造。我喜欢的一句格言 我喜欢的格言很多，句句都有很深的道理，要是问我最喜欢的一句，那就是：“今日事，今日毕。”为什么是这句呢?也许和我的学习习惯有关系吧! 记得有一次，学校放寒假，别的同学都在假期中按时完成作业。我呢?做了一半，不是吃东西，就是看电视。有时小伙伴来找我，我就想：唉，明天再接着做吧，何况还有一个月呢!就跑出去和他们玩。妈妈说了我好几次，可
29、是我就是管不住自己。 就这样，我总是慢慢吞吞地做，直到快开学了，作业还没做完。开学的前一天，我只好连夜赶作业，字写得乱七八糟，很多题目也不知做得对不对。这时，我才想：要是早做好作业，也不至于现在这样! 妈妈知道了，没有批评我，而是和我谈了一次话。在我的印象中，妈妈讲了 很多道理，但给我印象最深的还是这六个字：今日事，今日毕。就是说，今天的事，就要今天完成。 经过这次刻骨铭心的教训后，我在生活上，学习上，都尽量把当天的事当天 完成。做暑假作业也是一天一天，按规定做，再也不拖拖拉拉了。岁月流逝，我对这句话的意义，随着时间的推移认识越来越深刻了。 三 写景和写物的文章，更要注意情感的流露 前面我们说
30、的比较多的是写人和写事的文章。其实，景物描写和物件描写，一样要表达自己真实的感受。看到了美好的景致，我们难免要赞叹；看到自己喜欢的小物件，我们也样无法抑制自己的那份喜爱之情。那么，就让我们在写景写物中，尽情表达自己的真实感受吧! 首先要把我们眼睛所看到的内容进行细致的描述，在描述的过程中可以融入自己的 心情、感受、或夸奖、或赞美。有时，情感的表达并不一定都是直接的，而是渗透在文字之中的，那才是最真实的感受。在写景写物的时候，也只有恰当地使用一些好词佳句及一些修辞方法，才能更加明确地、深刻地表达我们内心的情感。颐和园 昆明湖犹如一面巨大的镜子，清澈明亮；它又像一块无暇的翡翠，静静的，绿绿的。当金色的阳光洒在湖面上时，整个湖水又变得银光闪闪，就像一个巨大的宝盆。岸边，一朵朵粉色的荷花在一片片碧绿的荷叶的衬托下，宛如一个个美丽的少女，婷婷玉立。十七孔桥和玉带桥遥遥相望，龙王庙也似乎变成了神话中的仙岛。忽然，一阵美妙的铃声传来，叮叮当当，多么清脆，多么悦耳，像是编钟演奏的乐曲，又像仙人下凡的前奏。我定睛一看，原来是半山腰上那一座座小亭子的飞檐上挂着的一串串的凤铃，微风一吹，就发出了这样动听的声音。 1选择下面2-3个词语写一段话，注意写出自己的感受来。多么 学会 观赏 愿望
