1、广州市小学英语教材五年级第六册清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授50年研究成果广州市小学英语教材五年级第六册 Module 4 Wild Animals Unit 11 Work With Language（第四课时）教学设计广东省广州市天河区柯木塱小学 黄艳芬一、指导思想：著名语言学家克鲁姆认为：“成功的外语课堂应创设更多的情景，让学生有机会运用已学过的语言材料。” 新的课程理念特别强调学生与生活的联系,注重学生思维、情感、行动的整合,把课堂内容与学生的日常生活联系在一起,使课堂充满情趣。学生在与他们生活相符合的情景活动中学习英语，其学习兴趣会更加浓厚，
2、而浓厚的学习兴趣又会使他们主动地参与学习，更富有成效地在“用中学，学中用”。在本课的设计中，我以教材为中心,对教学内容进行扩展,从而为课堂教学注入活水。我抓住全民关注的热点话题“2008奥运会”为切入口，主要是以“我校体育特色毽绳体育活动”这条主线。我把学生真实的校园生活通过录像的方式和现场比赛的方式，让学生自己观察、发现和比较，使学生在教师创设的真实的情景中学习、操练和运用本课的词汇faster，fastest, better,best和句型. runs/plays shuttlecock/skips better than runs/plays shuttlecock/skips 最高级
3、of the three/in our school.。学生的学习活动有了真实作为依托，变得更易于接受而富有趣味。并由此体现了英语学科和体育学科的有效整合。信息技术和小学英语教学的整合是全面实施素质教育、培养学生创新意识和实践能力的重要手段。应用先进的信息技术电子交互白板，在情景的创设和使用过程中发挥其独特的作用，将课件、概念图软件、视频、网络图片、声音等融合在一起，使学生有身临其境的感觉。使抽象的教学内容具有图、声、形并茂、生动活泼的表现形式，使教学活动情理交融，学生动脑、动眼、动耳、动口、动手，多种感官共同参与，更准确生动地感知、理解和掌握本课知识（两者、三者之间的比较），激发学生的学习兴
4、趣和求知欲，更有效地培养学生的英语交际能力、实践能力和创新精神,较大幅度地提高教学效率和教学质量。二、教学设计：School学校广州市天河区柯木塱小学Designer执教黄艳芬 Date日期2008-3-25Module/Topic模块及话题Module 4 Wild AnimalsUnit单元Unit 11Title题目Who Runs Fastest ?Period课时4thType of lesson课型Work with LanguageAnalysis of materials教材分析本单元的话题是Wild Animals，学习如何了解动物的特征、技能和特长，掌握形容词、副词的比较级
5、和最高级。本节课是本单元的第四个课时，是本单元知识的巩固、运用和发展部分。主要内容是复习巩固、运用形容词、副词的比较级和最高级。在前三个课时已经学习了形容词的比较级和最高级。本节课是以2008奥运会为切入口，结合学校的体育特色，以“我校体育特色毽绳体育活动”为主线，从学生的真实校园生活出发，合理处理教材，体现书本世界与生活世界的沟通，从而更好地激发学生学习英语的兴趣，让学生在真实的生活中学英语，用英语，让学生体验英语的乐趣。Analysis of pupils学生分析我校五年级学生掌握了较多的花样跳绳竞技能力，表演欲强，喜好新奇，对于2008北京奥运会有着浓厚的兴趣和认知欲望。有一定的英语听、
6、说、读、写的基础和能力。学生对毽绳体育活动和英语学习具有浓厚的兴趣，学习的积极性和主动性也很高，能踊跃地参与课堂的每个教学活动。Objectives：教学目标1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：四会词形容词、副词的比较级、最高级：faster，fastest, better,best Sentences句型：. runs/plays shuttlecock/skips better than runs/plays shuttlecock/skips 最高级 of the three/in our school. Grammar语法：形容词、副词的最高级
7、。2.Language skill语言技能：1）能熟练辩读、辨认已经学的有关体育运动的单词和词组； 2) 能使用英语比较两者或三者，能正确运用形容词的比较级、最高级；并在情景中运用以下句型：. runs/plays shuttlecock/skips比较级than runs/plays shuttlecock/skips最高级 of the three/in our school.3）能用本单元所学的知识描述他人的特征、技能和特长。3.Affect 情感态度：在学习中增强学习英语的兴趣和积极参与活动的热情。4.Learning Strategies学习策略：1）学会观察，对比和归纳知识；2）积
8、极与他人合作，在合作中提高英语交际能力；3）积极参与各项比赛活动，体验学习英语的乐趣，提高学习英语的效率。Language focused教学重点：正确运用以下句型于交际中：. runs/plays shuttlecock/skips 比较级than runs/plays shuttlecock/skips 最高级 of the three/in our school. Difficulties Analysis教学难点：本课的难点是能正确运用形容词、副词的比较级、最高级，并在情景中运用句型:. runs/plays shuttlecock/skips比较级than runs/plays sh
9、uttlecock/skips最高级 of the three/in our school.TeachingAids/Media主要教学媒体电子白板、电脑、投影仪Teaching Resource教学资源1、网络资源（网络图片、 网络视频、mps 音乐），用在呈现、操练、巩固和发展环节；2、自拍学生校园生活录像，用在新课呈现环节；3、自制电子白板课件，用在整节课各个环节；4、概念图软件，用在最高级小结环节。Preview learning 前置性学习复习有关体育运动的词汇，收集有关奥运会的资料。Teaching Procedures教学过程Teaching activities & Steps
10、 of the activities教学活动及具体的活动操作步骤Learning activities学生学习活动TeachingMedia and Resource主要教学媒体与教学资源Strategies and purpose策略与设计意图1.Warming up& Revision2.Presentation & Practice3.Summary4. Consolidation &Development5.HomeworkActivity 1：宣读本课主题，以及以奥运福娃欢欢、迎迎、妮妮命名三组的组名。Activity2:Lets Chant”Good,better,best”Goo
11、d, better, best,Never let it rest.Till good is better,And better best.Activity 3: Brain Storm 观看视频“2004奥运精彩回放”，感受运动健儿顽强拼搏的场面，让学生在强烈的视听感受中体会体育运动的魅力所在。并通过游戏复习已学的体育运动的名称。让学生当看见跳绳运动时马上站起做跳绳的动作。Activity 4: Say And Do呈现一些运动员运动的照片，让学生进行比较，要求学生快速认说动词词组，并作出相应的动作，通过副词的原级、比较级和最高级的递进操练，引导学生复习最高级的变化规律。Activity 5
12、:You are the best.屏幕上出示“2008奥运会”的图片作背景，欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的成绩，让学生知道他们通过自己的辛勤训练而获得了好成绩。并由此拉开了学生的校园体育活动的情景。Activity 6: Presentation 1）播放视频“跑步比赛”，学习run faster/fastest。 runs faster than runs fastest of the three.2）播放“跳绳”项目比赛（毽绳合一、双摇、绳中绳），学习better,best,。 skips better than skips best of the three.Activi
13、ty7: Do your best1）观看2004奥运会刘翔跨栏的决赛视频，操练句型： runs faster than run fastest of the three.2）开展踢毽子活动，让学生根据比赛结果，进行操练句型。 plays shuttlecock better than plays shuttlecock best of the three.3)开展花样跳绳活动，让学生根据比赛结果，进行操练句型。 skips better than skips best of the three.通过观看视频、参与现场活动比赛和比赛结果，逐步让学生理清副词原级、比较级和最高级的变化规则和使用，
14、对难点（句型）进行意义性操练，突破难点。Activity 8: Practice呈现奥运冠军（姚明、刘翔、张怡宁）的图片，让学生进行比较，要求学生使用老师已给出的比较级、最高级的句型，通过递进操练，引导学生巩固操练最高级的使用规律。Activity 9: Summary归纳本课的重难点。让学生认真观察，知道比较级和最高级的使用方法，以及整理比较级和最高级的形式。通过概念图软件，制作柱状图和批注，让学生更加清晰地知道形容词、副词的原级、比较级和最高级的意义和变化规则。Activity 10:Guessing Game老师描述自己喜欢的人物，用比较级和最高级突出他人的特征、技能和特长，让学生去猜猜
15、老师描述的是谁？并为后面学生的学习作铺垫。让学生猜完后，播放人物视频，让学生欣赏，得出所猜人物的答案。Activity 11: Writing让学生根据老师给出的模板，描述自己喜欢的人物，用比较级和最高级突出人物的特征、技能和特长。请一学生到白板上现场写作。Activity12:Guessing game （Who ?）展示学生的作品,让学生向同学们介绍自己喜欢的同学让其他同学猜猜那是谁？Activity 13: Show Time创设活动：Show Time 我与奥运同行，半分钟花样跳绳比赛。把学生分成以8人为一小组,每组选出3人进行半分钟跳绳比赛（单摇、双摇、快花）。记录每一组每个人的成绩
16、，最后算出每组的总数。让学生对话，预测结果，再根据比赛结果观察、讨论和汇报比赛结果。Activity 14:根据本节课开展的三项体育活动结果，评选最棒小组。让学生汇报结果，评价学生表现，为表现突出的小组颁发奖牌。教育学生积极锻炼，为2008年奥运会加油、出力。1.书本Page 50 的练习；2.读、记书本Page 51 的比较级和最高级；3.向家长用英语汇报自己的本领。Activity 1：学生知道本节课的课题和自己所在的组。Activity 2: Lets Chant学生有节奏地念这首小诗，并让学生用“fast”,来替换“good”进行练习。Activity 3: Brain Storm带着
17、老师的问题欣赏奥运健儿顽强拼搏的场面后，快速说出所看见的体育运动名称。并通过游戏复习已学的体育运动的名称。当看见跳绳运动时马上站起做跳绳的动作。Activity 4: Say And Do通过观察、说、做，并进行比较，发现副词的原级、比较级和最高级的变化规律和读音。Activity 5: You are the best.学生认识2008北京奥运吉祥物和会徽，欣赏我校毽绳队在全国首届毽绳运动会上的取得的成绩，知道他们通过自己的辛勤训练而获得了好成绩。Activity 6: Presentation学生观看后作汇报，学习比较级和最高级的基本句型。Activity 7: Do your best学
18、生认真观看视频和参与现场活动比赛和比赛结果，学会比较，并运用老师提供的句型，用比较级和最高级去比较两者或三者。Activity 8: Practice学生根据事实进行判断，并运用比较级和最高级的句型来描述各运动员的特长。Activity 9: Summary 学生根据已给出的例句，找出比较级和最高级的使用方法，并整理形容词和副词比较级和最高级的变化规则。Activity 10: Guessing Game学生根据老师的描述认真观察，快速判断老师所描述的人物。Activity 11: Writing学生用英语描述自己喜爱的同学，用比较级和最高级突出同学的特征、技能和特长。Activity 12:
19、 Guessing game （Who ?） 请学生描述自己喜欢的同学，其他学生猜猜所描述的人物是谁。Activity 13:每组选出3人，进行半分钟跳绳比赛。结束后让四人小组学生对话，预测结果，再根据比赛结果观察、讨论和汇报比赛结果。Activity 14:学生根据总结果，评选出运动最棒的小组，并汇报最终结果。Activity 1：Activity 2:Activity 3白板链接网络视频：2004奥运中国健儿比赛精彩回放插入网络体育运动图片，如：Activity 4: 白板插入从网络下载有关运动的图片。如：Activity 5:白板插入从网络下载的图片和我校毽绳队图片Activity 6:
20、白板链接自拍校园生活录像 Activity 7:白板链接网络视频：2004奥运110米跨栏决赛现场即时记录运动比赛成绩，供学生比较。Activity 8:从网络下载的体育明星照片Activity 9:白板链接概念图软件Activity 10:白板链接网络视频:我校尚老师的俯卧撑跳绳表演Activity 11:白板课件：请一学生在白板现场写作。Activity 13:链接从网络下载的动感mp3音乐。Activity 14:白板页面间相互链接转换记录三项活动结果Activity 1：揭示课题，把本节课将要开展的小运动会在课前宣布，并命名组名，以激发学生学习、竞争欲望。Activity 2: 通过念
21、小诗展开复习，激发学生的学习兴趣，并作课前热身，调动学生全身运动机能。让学生知道“Faster，Higher，Stronger”是奥运精神（更快、更高、更强）。Activity 3: 通过视频强烈的视听感染力吸引学生的注意力，将他们带入本课学习。通过头脑风暴和游戏复习有关体育运动的名称，保持学生学习的兴趣。Activity 4: 通过“全身动作反应法”的运用，既加深对运动名称词义的理解，又为句型教学作好铺垫，起到了承上启下的作用。通过操练，复习最高级的意义和变化规律，并为后面的学习做好铺垫。Activity 5:以2008奥运会为情景，呈现学生的真实校园生活，拉近学生的距离。Activity
22、6:白板链接学生的校园生活活动作视频材料，能激发学生学习的兴趣，并能创设更好的语言情景,学习句型。通过白板的链接、板擦、拖拉功能渐进地揭示、呈现比较级和最高级的基本句型，使二者、三者的比较更具科学性和逻辑性。Activity 7:白板链接网络视频，让学生体会刘翔夺冠的激动人心的时刻，并现场进行我校体育特色毽绳比赛，通过白板的链接、书写、拖拉等功能，让学生认真观察比赛结果进行比较、讨论、汇报，增强了师生间的互动，使学生更清晰副词原级、比较级和最高级的变化规则和使用，对难点（句型）进行意义性操练，突破难点。Activity 8: 通过对比学习，更好地巩固比较级和最高级的句型。Activity 9:
23、通过链接概念图软件，制作层次递进、对比分明的柱状图和批注，使学生更科学、逻辑地认识形容词、副词的原级、比较级和最高级的意义和变化规则。培养学生归纳整理知识的能力。Activity 10:通过听老师描述人物，同时在白板大屏幕上阅读，整体理解比较级、最高级在情景中的使用。欣赏我校尚老师在cctv-3的花样跳绳表演挑战后，更加深刻理解最高级best的用法，并为下一步的写作作准备。Activity11:结合本单元的知识点，综合写作内容，使学生在一情景下更进一步掌握好比较级和最高级。培养学生的写作能力。通过白板的书写功能，增强师生、生生间的互动。Activity 12:检查学生的写作能力，并让学生作评价
24、。Activity 13:白板链接动感mp3音乐，更体现学生体育运动的活力。创设活动，提供一个展示学生本领的平台，使活动更具高潮，并培养学生的语言表达能力。Activity 14:根据三项体育活动的最后结果，再次运用本课所学的知识。利用2008年奥运会对学生进行热爱祖国，热爱体育运动的教育。Worksheet任务、练习 My friend is _._ is _ metres tall. _ has _._ than me._ in our _._ .Who s _ ? 清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供三年级英语下册期末检测听力（50%）一、听
25、录音，请帮助参加运动会的小动物确定他们的参赛代码。 ( ) 1. A. BE 1 B. BI 4 C. BQ 2( ) 2. A. EH 6 B. PH 3 C. CH 1( ) 3. A. KD 8 B. KE 2 C. KB 4( ) 4. A. DT 7 B. PT 3 C. GT 4( ) 5. A. LF 2 B. LP 5 C. LZ 3二、听录音，请帮助小朋友们找出正确的生日礼物。( ) 1. A. B.C. ( ) 2. A. B. C. ( ) 3. A. B. C. ( ) 4. A. B. C. 哈佛大学英语系研究，美国布什推荐。专为中小学生英语量身定做。官方网站：哈佛大
26、学英语教授研究组提供三、听录音，帮Daming找出正确的交通工具。 . 2 3。4。 四、听录音，帮Sam在每幅图上的钟面上画出正确的时间。12. 3 4. 五、听录音，帮Daming找出正确的答句。( )1. A. My favourite toy is jigsaw. B. This is my toy.( ) 2. A. Yes, she does. B. She doesnt milk.( ) 3. A. No, It isnt. B. Its five oclock.( ) 4. A. She watches TV at home. B. I go to park with my f
27、amily.( ) 5. A. Happy Christmas! B. Happy New Year!笔试（50%）六、迷路的小写字母们正在寻找到他们的大写字母妈妈们。请你通过连线帮助他们找到自己的妈妈。D M E T Y d t m e y七、请你帮助Sam把这些单词进行归类。apple T-shirt teddy bear jigsaw mango coat pear dress toy car bananaFruit: _ _ _ _Clothes: _ _ _Toy: _ _ _八、你需要为学校俱乐部制作张贴画，下面的图与句子能帮助你完成张贴画的制作。请你根据图片，将句子补充完整。1T
28、he girl _ dancing. A. is B. are C. am2 She _a book. A. read B. is reading C. reads3 They _ singing. A. are B. is C. am4 They are _. A. play football B. playing basketball C. playing football5 We _ learning English. A. am B. are C. is 九、Daming爱照相，请你帮他圈出恰当的图片说明。1. A. Its my toy car. B. Its my toy ship.2. A. I have breakfast at half past seven. B. I go to school at half past seven. 3. A. My mother goes to work by bike. B. My mother goes to work by car.4. A. I play football at the weekend. B. I watch TV at the weekend. 5. A. My
