1、大班游戏教案11篇大班游戏教案11篇大班游戏教案11篇这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班游戏教案11篇！（1）大班音乐游戏教案洒水车含反思活动目标： 1.熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车。 2.能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编。 3.培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐。 活动重点难点： 活动重点：熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车。 活动难点：能遵守游戏规则，尝试游戏创编。 活动准备： 1.洒水车的头饰2个，小动物的头饰20个。 2.音乐：洒水车，洒水车的图片。 活动过程： 一、欣赏音乐，激发兴趣 1.完整欣赏音乐一遍。(边听边随教
2、师做动作。) 2.提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车? 二、欣赏图片，了解洒水车 1.出示洒水车的图片，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作用。 从图片中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀? 当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢?向下洒水的时候呢?;来源;快思老师教案网;四周洒水时怎么办呀?(幼儿回答，教师再小结。) 2.今天我们就来玩一个叫做洒水车的游戏。 三、玩音乐游戏 1.规则：幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们躲避洒水车穿过马路。(当洒水车向高高的
3、远处洒水时，小动物们要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的小动物要接受惩罚。)幼儿扮演洒水车反复游戏。 2.开始游戏 (1)教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起做开车状逆时针走。当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车。当老师向四周洒水时，幼儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚。 小朋友们，这个游戏好不好玩?那么你觉得洒水车还可以用什么动作来表现呢?(幼儿尝试对游戏进行创编。) (2)第二遍游戏：一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师
4、在旁边观察和指导幼儿游戏。) (3)第三遍游戏：两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。) 四、游戏结束 1.教师与幼儿一起做放松运动。 2.开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。 活动反思： 本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。 通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要
5、想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。 （2）大班体育游戏优质课教案老鼠偷蛋含反思活动目标： 1、发展幼儿的快速躲闪反应能力，增强幼儿的灵敏性。 2、乐于参与体育游戏，遵守游戏的基本规则，体验游戏的快乐。 3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 活动重点： 发展幼儿的快速躲闪反应能力，增强幼儿的灵敏性。 活动准备： 凳子、仿真鸡蛋、鸡窝、音乐 活动过程： 一、导入 今天老师要带你们一起去玩老鼠偷蛋的游戏，所以老师是鼠妈妈，你们就是小老鼠?看鸡妈妈在睡觉呢，我们去偷蛋吧。 二、说玩法 1、偷蛋的时候我们要悄悄地
6、走过去，看老师是怎么走的。 教师一边示范，幼儿一边学。 2、我们走过去了要怎么偷?(幼儿说，并示范) 三、第一次游戏 1、教师带几名幼儿示范游戏玩法。提示幼儿被母鸡打到了就要把蛋还回去。 2、男女分组比赛，看谁偷的蛋多。 四、第二次游戏 1、请赢的一组说说怎样才能偷到更多的蛋。来出自:屈;老.师引导幼儿知道偷蛋环节要快速反应，进行躲闪。 2、练习：幼儿伸出手来教师往下拍时迅速收回。 3、再次进行比赛。请一名幼儿跟“母鸡”共同守蛋，增加难度。 五、第三次游戏 1、讨论：怎样才能躲避母鸡的攻击? 2、利用讨论的方法再次进行“偷蛋”游戏比赛。 3、出示道具锤子，提高“偷蛋”难度。 六、结束游戏 请幼
7、儿帮老师收拾场地。 活动反思： 大部分幼儿对游戏活动很感兴趣，积极性很高，活动中教师与幼儿的交流自然轻松。孩子们很喜欢教师在引导语言中用玩这个字眼，听到老师说要让大家一起来玩，孩子们表现出了异常的兴奋和创意，语言表达的积极性也比往常高了许多，这时，师生互动和生生互动的频率也大幅度的提高了。 （3）大班体育游戏教案丢手绢含反思游戏目标 1.增强快速奔跑的能力，提高追逐中的应变技能。 2.加强平衡和协调能力，激发对体育游戏的兴趣。 游戏准备 1.场地、幼儿围成圆圈，手帕一块，跨栏四个，丢手绢音乐。 2.经验准备：幼儿熟悉丢手绢。 游戏过程 1.基本玩法 基本玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指
8、定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外跑，待唱完“轻轻地放在小朋友的后面”时，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。追者换作丢者，游戏继续进行。 第二遍游戏，当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演(原地学马奔跑的动作)。 指导要点：两位教师正确示范游戏的玩法，引导幼儿了解游戏的规则，熟悉游戏的基本玩法。 评价要点：幼儿在游戏中是否能积极参与并遵守规则。 2.创新玩
9、法 玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，沿着箭头在圈外骑马式的跑，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。待一开始唱“快点快点捉住他时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马奔跑去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。 指导要点：引导幼儿在模仿动物行进走的时候要注意安全，同时保持身体的协调。 评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，并遵守规则。 3.挑战难度 增加跨栏：在四个方向设置障碍，每个方向设置一个。 玩法：幼儿围成一个圆圈，面向圆心蹲下
10、。指定一名幼儿做丢手绢者，手持手绢，随着大家的歌声，跨过障碍物模仿动物在圈外跳，可任意把手绢悄悄地丢在某一幼儿身后。;文章出自.快思老师.教,案网待一开始唱“快点快点捉住他时，身后有手绢的幼儿迅速拿起手绢学马跳跨过障碍物跳去追逐丢手绢者。当丢手绢者跑到被丢手绢者的空位时，可以慢慢蹲坐在这个空位上，追者便不能再追。此时追者将进行相应的表演。追者换作丢者，游戏继续进行。 指导要点：引导幼儿在跨过障碍物时的时候要注意安全，同时保持身体的协调。 评价要点：幼儿在游戏中是否能保持身体的平衡，迅速的跨过障碍物。 4.活动结束 师：今天小马们反应都特别灵敏，也爱与挑战，游戏玩得非常地开心，你们觉得这个丢手绢
11、游戏好玩吗?玩得开心吗?今天我们先玩到这里，下次我们再一起玩。 游戏反思 我们班孩子在这次体育游戏中还算比较乖，所以游戏进行的也比较好，孩子们也很快乐，都吵着要玩，上完课后我也很满意，回味着刚才上的课，游戏的过程中，有一些孩子往往只把手绢丢给自己的好友，这就给课堂带来了不和谐的因素，造成孩子们之间的不团结，以后要注意多强调幼儿遵守游戏规则。 （4）大班游戏优秀教案洒水车含反思活动目标： 1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。 2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。 3、了解洒水车的用途。 4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。 5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。 活动准备：
12、洒水车音乐、图谱，环形马路场地 活动过程： 一、欣赏音乐，激发兴趣 完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?(洒水车)洒水车是干什么的? 二、欣赏图谱，动作表现 1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。 2、跟音乐做动作表现洒水车。 三、快乐游戏，巩固歌曲 幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路(当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型
13、定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。) 幼儿扮演洒水车反复游戏。 四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。 活动反思： 首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。来;自.屈;老师;教.案;接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的洒水车音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍(洒水车洒水)的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守
14、游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。 （5）大班音乐游戏教案小老鼠和泡泡糖含反思活动目标： 1、初步学习合拍地做小老鼠走、玩耍和较形象夸张地表现拉泡泡糖的动作。 2、探索泡泡糖粘在身体各部位的动作，体验韵律活动的快乐。 3、知道泡泡糖会给别人和环境带来不方便，要护保我们的环境。 4、大胆说出自己的理解。 5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 活动准备： 1、对泡泡糖的粘性有感性的认识。 2、小老鼠和泡泡糖音乐、录音机、磁带、小老鼠胸贴 活动过程： (一)律动小老鼠上灯台 师：小老鼠
15、最怕的就是大花猫了，这只贪玩的小老鼠乘花猫午睡时悄悄溜出去玩。小朋友，你想想如果小老鼠来到草地上，它会怎么做呢? (二)听音乐，感受老鼠心情，做小老鼠玩耍的动作。 师：调皮的小老鼠是怎么玩的?请你来学一学。 (三)想象小老鼠摔跤的造型及拽泡泡糖的动作。 师：小老鼠走啊走，突然一不小心摔到了草地上，粘在了一个大泡泡糖上，甩都甩不掉，怎么办呢? 幼儿自由创编小老鼠被泡泡糖粘住时的动作。 (四)引导幼儿探索泡泡糖粘在其他身体部位的动作。 1.探索泡泡糖粘在其他身体部位。 师：拽弹回来了!想一想，泡泡糖弹回来，还会粘到身体的什么地方呢? 2.幼儿分散练习，自由想象，大胆夸张地表现拽泡泡糖的动作。 师：
16、让我们把粘在在这些地方的泡泡糖拽拽看。 3、听音乐，感受音乐旋律并做拽泡泡糖的动作。 师：小老鼠拽呀拽，可是怎么也拽不掉，我们一起来看看接下来发生了什么? 教师总结：哎呀，不好了!来了一只大花猫，小老鼠吓得使劲一拉，连滚带跑地逃回了家。 4、根据整首音乐旋律幼儿反复游戏。 (五)活动结束。 师：小老鼠被泡泡糖粘住，狠狠地摔了一跤，多疼啊!;来源;快思老师教案网;那小朋友想想应该怎么处理吃过的泡泡糖呢? 幼儿说说自己的想法。 教师总结：泡泡糖乱扔的话会粘到很多的地方，给我们的生活带来一些麻烦，也不讲卫生，我们得把泡泡糖丢到垃圾筒，不污染环境。 活动延伸： 家园共育：在公共场合注意个人卫生，不乱扔
17、垃圾，保护周围的环境。 活动反思： 本次活动中教师大胆将韵律活动与游戏融为一体，引导幼儿在游戏中做韵律，在韵律中玩游戏，愉悦身心与提高音乐表现力同步进行,相得益彰。乐曲小老鼠和泡泡糖为6?M8拍、AB结构，A段中的八分音符具有欢快、跳跃的音乐特点，B段中九拍的连音及旋律的模进使人略带紧张，与小老鼠机灵、警觉、可爱的音乐形象恰好相符。 （6）大班体育游戏教案盲人摸象含反思活动目标： 1、了解班级小伙伴的外形特征。(重点) 2、能用手指触摸的方法辨认同伴。(难点) 3、培养幼儿敏锐的观察能力。 4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。 活动准备： 1、自制高矮胖瘦的图片 2、眼罩 活动过程：
18、 一、导入活动 (1)出示图片，引起幼儿观看的兴趣。 师：1、图片中都有什么?它们有什么不同?本，文来源:屈;老.师教;案网(引导幼儿说出高矮胖瘦) 2、请幼儿举例说说身边高矮胖瘦的小朋友，并进行比较。(引导幼儿仔细观察每个小朋友的外形特征。) 二、准备活动。 (1)游戏之前，教师引导幼儿观察朋友的外形特征及衣服的特点。 (2)教师进行角色分配并讲解游戏玩法。 教师指导全班幼儿手拉手围成一个大圆圈，自主推选一名幼儿为盲人，站在圆圈的中心，全体幼儿边念儿歌边转圆圈，等“盲人”说停的时候，所有的幼儿不能动，盲人向前去摸人并说出其名字，若猜不出来，去摸摸别的幼儿。 (3)组织幼儿边念儿歌边转圈。(在
19、教师的引导下游戏第一次。) 三、摸人比赛 教师将选出两名幼儿在中间做盲人，两人进行比赛看谁猜的最快。 游戏循环进行。 重点分析：在过程一中体现出来，提过提问、观察的形式，让幼儿对班级朋友有初步的了解。 难点分析：在过程二中体现出来，通过幼儿的感知觉来判断，让幼儿能分辨男女。 活动延伸： 平时生活中多观察周围朋友的外形特征及服饰的特征，以便游戏顺利进行。 活动反思： 本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规则。 （7）大班体育游戏教案压路机含反思活动目标 1. 练习侧滚
20、纸板的动作。 2. 通过一物多玩的游戏活动，培养幼儿的创造想象力及动作的协调能力。 3. 通过小组合作，共同商量表达表现的形式，大胆表演。 4. 体验合作创编游戏的乐趣。 活动准备 纸板幼儿人手一个、大圈二个、豆袋若干。 活动过程 一.准备活动模仿操 幼儿站成大圆，教师带领有而随着录音，边念儿歌，边做模仿动作，要求幼儿动作整齐认真。 二.鼓励幼儿用不同的方法玩纸板，观察幼儿的活动情况。 三.请幼儿说说自己是怎么玩的，其他幼儿跟着练习一下。 四.游戏活动：压路机 1. 教师示范讲解侧滚纸板的技能。 2. 游戏开始，幼儿扮成压路机，前排的幼儿跑至纸板处，侧滚过去，。来.源快思老师教.案网，将地面压
21、平，再跑至大圈处将地上的“石头”(豆袋)拾起，放进前方的塑料筐中，最后返回队伍，游戏可进行23遍。 五. 放松活动踢豆袋 1.幼儿人手一个豆袋，自由地站在场地周围，让幼儿自己探索踢豆袋的玩法。 2.请一位幼儿上来示范，将豆袋放在脚面上，再用劲向前踢。 3.教师带领幼儿念儿歌，要求幼儿念完儿歌后再将豆袋踢出。 活动反思 在活动过程中，教师以幼儿教育指导纲要的精神为宗旨，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏贯穿始终，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣，使幼儿开心地玩，快乐地学。 （8）大班体育游戏教案快乐的小青蛙含反思活动目标： 1、学习立定跳远和助跑跨跳的动作技能。 2、进一步提高幼儿爬、跑、跳
22、的能力，锻炼体能，发展肢体动作的灵活性和协调性。 3、培养表演的兴趣。 4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 活动准备： 长绳一根、鳄鱼胸饰、 青蛙的标识人手一份、筐一只 沙包若干、泡沫垫若干、音乐磁带小蝌蚪青蛙找家 活动过程： 一、准备活动： 1、教师：“孩子们，到妈 妈这里我们来活动一下”(音乐响起，幼儿在教师的引导下模仿小蝌蚪游泳的动作) 2、小蝌蚪变变变：教师“我们一起把绳子围成一个池塘，来玩小蝌蚪变变变的游戏吧!”(教师边讲解边示范这一热身运动的动作，幼儿模仿练习。依据小蝌蚪变成青蛙的过程设计动作，这一动作身体趴在软质地上完成) 二、青蛙跳田埂 1、教师：现在小蝌蚪变成了小青蛙
23、，你知道小青蛙都有那些本领吗?(幼儿讨论)今天我们一起来学学小青蛙跳的本领，好吗，你们一人去拿一个青蛙的标记，套在自己的手臂上。 2、教师把幼儿领到事先设计好的田埂那里，你觉得小青蛙会怎么跳，想到的小青蛙做给我们大家看看。;文.章出自屈,老师教.案网(这里孩子们根据教师的设计展示不同的跳跃方法) 3、今天我们要来跳田埂了，教师示范，起跳时用力蹬地，落地时屈腿全蹲，要求保持好平衡。幼儿分组练习，这时候教师可以根据孩子的掌握情况随时调整难度，鼓励幼儿一次跳过2块或是3块田埂。 4、集中幼儿小结：“刚才小青蛙的本领学得都很好，现在看看我们的田埂变宽了，你会怎样跳过去呢?”引导幼儿自然地从立定跳远过度
24、到助跑跨跳。(这时候变化孩子们的站立方位即可) 三、游戏“小青蛙捉害虫” 1、教师“我们小青蛙越长越大，本领也越来越大，对面田里有许多害虫，小青蛙要跳过小河和田埂去捉害虫，你们会不会啊，要是有鳄鱼游过来，你们怕不怕?” 2、要求幼儿游戏2次。(第一次没有鳄鱼，第二次由教师扮演鳄鱼，双腿微屈仰卧河中，增强游戏的难度和趣味性) 四、青蛙回家 教师：“今天所有的青蛙都很能干，学会了好多本领，天快黑了，我们听着音乐一起回家吧。”(幼儿在教师的引导下各自找到一个塑料圈当做青蛙的家,背景音乐是青蛙找家。 活动反思： 整个活动，幼儿身体得到了全面得锻炼，同时培养了幼儿大胆尝试的能力，发展了创造力此活动不仅体
25、现了快乐体育的特点，还将生存体育蕴含于游戏中。使幼儿掌握了在不利的环境下自救的方法和技能，学会生存。 （9）大班体育游戏教案迷宫-猫捉老鼠含反思活动目标： 1、让幼儿在快乐的游戏中感受迷宫的乐趣。 2、发展幼儿钻、爬等基本技能，锻炼幼儿身体的协调性。 3、引导幼儿在迷宫中体验立体空间关系，激发幼儿的探索欲望。 活动准备： 20个挖有不同洞口的废旧纸箱，手绢叠的小老鼠30个，老鼠窝一个，蛋糕模型一个。 活动过程： 一、幼儿自由玩箱子，引出活动 1.活动场地上散放着许多箱子，引导幼儿自由玩箱子。 师：“孩子们，看!我们这有许多箱子，每个箱子上都有洞，咱们一起玩一玩吧?” 2.教师引导幼儿合作玩箱子
26、。 师：“孩子们，你们除了可以一个人玩以外，还可以找小伙伴把你们的箱子拼在一起玩。” 教师小结：这些箱子可以用来钻，也可以用来爬。屈;老师.教，案网出处箱子越多，拼在一起就爬得越远，钻的洞越多。 二、迷宫乐游戏：小猫找老鼠窝 幼儿第一次玩迷宫，初步激发幼儿探索迷宫的欲望，体验迷宫中蕴含的立体空间关系。 师：“孩子们，我们一起动手把所有的箱子拼起来，就变成一个大迷宫，会更好玩的。” 师：“老师听说在迷宫的出口处有一个特别大的老鼠窝。迷宫内有的通道能过去，有的通道过不去。如果你发王现通道堵住了，赶紧再回头寻找其他通道，到达老鼠窝。现在，我们都来做小猫，静俏俏地从入口进去，寻找出口处的老鼠窝，抓老鼠
27、，好吗?” 三、迷宫乐游戏：小猫找老鼠 幼儿第二次玩迷宫，再次引导幼儿探索迷宫的奥秘，体验迷宫的乐趣。 师：“哎呀，老鼠窝里的老鼠怎么这么少?哦，原来是小老鼠们听到了猫的脚步声，它们都逃到迷宫里了，怎么办?” 幼：“我们回去找。” 师：“好，抓到老鼠后送出来，放到这个老鼠窝里。比一比看谁抓的老鼠多。” 四、迷宫乐游戏：小猫抓老鼠 教师通过对箱子摆放位置的调整，拉长了迷宫的距离，使洞口变得更多，为孩子的钻、爬提供更广阔的空间。 游戏规则：教师把幼儿分成猫和老鼠两组。游戏开始后老鼠从迷宫内的老鼠洞里钻出来寻找食物。猫躲在迷宫的外围，发现老鼠钻出洞后，就立刻进入迷宫，抓住老鼠，送到迷宫外的老鼠窝里，
28、直至把老鼠抓完。被抓到的老鼠不能再返回老鼠洞。如老鼠一直停留在老鼠洞里不出洞，则出示蛋糕引诱老鼠出洞。 教师将游戏角色互换，再次玩小猫捉老鼠的游戏。 此游戏使孩子们对迷宫的兴趣达到了高潮。游戏中孩子们的钻、爬、躲闪能力得到了发展，思维得到锻炼，情绪愉快。 五、与迷宫留影，结束游戏 师：“孩子们，今天迷宫给我们带来了快乐。我们到迷宫中找一个箱子，摆个造型合影留个纪念吧! 活动反思： 幼儿是游戏的主人。本次游戏活动利用孩子对组合迷宫的喜爱，将游戏的快乐性与发展性相结合，使孩子们在游戏中利用迷宫锻炼了钻、爬等技能，孩子的反应能力与思维的敏捷性得到了提高，真正实现了在玩中学。在快乐中发展。 （10）大
29、班建构游戏教案街道含反思活动目标： 1.体验共同游戏的乐趣，感受成功的喜悦。 2.感知材料的特征、性质，并能根据物体的外形特征学会正确选择和使用不同类型的建构材料，围绕主题进行建构。 3.让幼儿学会分工合作，爱护建构材料和建构成果。 活动准备： 1.各种花片、插塑 2.活动前，带幼儿到社区的街道参观 活动过程： 一.师生谈话，引入活动： 师：平时，我们上学、放学经过社区时，你们看到了什么?本，文来源:屈;老.师教;案网(让幼儿说一说街道中有什么，如：房子、花圃等) 二.组织幼儿讨论： 1.师：街道里有各种各样的东西，我们该选择什么材料来建构呢? 2.幼儿分组讨论，学习根据物体的外形特征正确选择
30、和使用不同类型的建构材料进行建构。 3.请个别幼儿说一说自己的看法。 4.教师小结，如：房子很高，要用大一点的插塑来建构，如炮筒;游乐器械就可以用童乐高来建构，等等。 三.幼儿建构，教师指导 1.幼儿自由分组，选择自己喜欢的物体进行建构。 2.教师巡视幼儿的游戏情况，鼓励幼儿积极主动地参与游戏。 3.指导 幼儿根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。 4.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。 四.教师讲评、结束 1.幼儿自评、互评游戏情况。 2.教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出一次游戏的要求，结束。 活动反思： 当孩子想得到老师帮助时，老师
31、并没有马上告之方法，而让他们自己想办法，经过一番努力，孩子们终于想出了解决办法，体验到了成功的乐趣。 （11）大班表演游戏教案老公公的玩具店含反思活动目标： 1、发展幼儿的语言表达能力。 2、培养幼儿的交往能力和合作能力，逐步加强游戏的集体性。 活动准备： 各种废旧材料(饮料瓶、牙膏壳)等，信封(风、云、雨、电、雷)图文卡片。 胸饰(小狗、小猪、小白兔、小猴、小羊)分别请个别幼儿扮演。 活动过程： (一)、谈话导入： 小朋友，你去过玩具店吗?玩具店里都有什么?你最喜欢什么玩具?有一位老公公他的玩具店里什么都有，小朋友刚才说的玩具他也有，而且他还有许多稀奇古怪的玩具，你们想知道吗? (二)、引导幼儿用语言表达，参与表演游戏。 让幼儿找出自己喜
