1、坪山区义务教育质量提升三年行动计划（2018-2020）为贯彻落实党的十九大精神，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，结合坪山实际，制定坪山区义务教育质量提升三年行动计划（2018-2020）。 一、指导思想全面贯彻党的十九大精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，深化义务教育综合改革，推动义务教育阶段育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等不断创新，实施素质教育，夯实质量基础，激发教育活力，打造更高标准的教育坪山质量，建设深圳东部教育高地，办好人民满意的教育。 二、目标任务通过标准引领、科学管理、内涵发展、条件保障，力争用三年时间，形成
2、以提高教育质量为导向的制度机制，形成适应素质教育要求的教师队伍，形成促进学生全面发展的培养模式。学校管理水平、学生学业质量、综合素质发展水平等质量指标持续提升，区域教育综合实力显著增强。（一）学生学业成绩。各学段学生学业水平测试优良率、合格率明显提高，低分率明显下降，校际之间学业质量差距显著缩小。学业水平测试成绩：三、四年级合格率高于90%，低分率低于5%；五、六年级合格率高于85%，低分率低于8%；七、八年级合格率高于75%，低分率低于10%。九年级中考主要指标高于市平均水平；体育中考达到市先进水平。（二）学生综合素养。学生综合素养明显提升，每个学生至少掌握2项体育运功技能和1项艺术特长。（
3、三）学校品牌特色。每所学校发展2个以上特色品牌项目；全区培育5个以上市内外有影响的特色品牌项目；涌现5所以上在市内外有影响的优质名校。三、六大行动（一）教育质量管理行动1.优化管理体制。按照管办评分离的要求，建立区教育行政部门主管、区教科研中心主抓、各学校主体实施、区人民政府教育督导室主评的教育质量管理机制。探索和推行集团化办学（联盟）模式，建立完善现代学校制度。 2.优化教学管理。修订区、校教学常规，强化常规管理。严格规范教学行为，落实各教学环节，开展教学常规检查评比。优化教学管理制度机制，创新教学管理方法手段，注重教学管理的科学性、实效性，提升教学管理现代化水平。3.优化德育管理。把习近平
4、新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、中华民族优秀文化和革命传统教育融入学校德育课程，修订区、校德育常规，培养德育骨干教师，建设德育基地，加强德育常规检查。（二）学生素养培养行动1.夯实文化基础。开齐开足国家课程（含实验），配齐配足专业人员，落实地方课程，开发校本课程，重视阅读、艺术、创客（含STREAM）等课程，改革教法学法，提升学业成就。2.促进自主发展。开展养成教育，加强学法指导，培养学习习惯。倡导健康生活，提升自我管理，塑造健全人格，促进身心健康。3.主动参与社会。开展公民素养教育，培养现代公民意识。组织社区服务和社会实践，增强社会责任感。加强国际理解教育和跨文化交流，培养创
5、新精神与实践能力。（三）教师专业发展行动1.加强师德师风建设。弘扬高尚师德，健全师德建设长效机制，坚持教书育人相统一，强化师德师风。发掘师德典型，讲好坪山师德故事。2.创新教师培训模式。深化基础性、提升性、拓展性培训，充分利用云计算、大数据等新兴技术手段，采取线上线下结合、市区校级融合、教研训赛一体等叠加式教师培训方式，丰富培训内容，改进培训手段，拓宽教师视野，建设教师培训基地，引进优质培训项目，促进区内外优质培训资源共建共享。3.加快名师培育培养。完善名师培养、使用、评价和激励机制，畅通教师专业成长、成才渠道。实施名师、名校（园）长走校送教制度，实现区内名师资源交流共享。探索名师校际柔性交流
6、办法，盘活区域名师资源。4.重视青年教师成长。制定青年教师三年成长规划，建立专业成长档案。建设青年教师成长制度，促进青年教师持续成长。搭建“青蓝工程”、“岗位研修”、“成长共同体”等成长平台，整体提升青年教师专业素养。（四）课堂教学改革行动1.切实更新教学观念。定位新时代教师角色，构建新型师生关系，转变教与学方式，提高课堂效率。2.大力推动课改实践。精心组织教学设计，科学制定学习目标，有效整合教学资源，灵活运用教学手段，促进学生乐学善学，优化课堂教学评价。3.充分利用课改成果。建立课改成果培育机制，孵化课改精品项目。建立课改成果总结机制，提炼优秀课改成果。建立课改成果推广机制，扩大优秀成果影响
7、力。（五）教育科研提升行动1.提高科研管理的指导性。发挥区域科研管理功能，优化和系统运作管理机制、激励机制和保障机制，成立坪山教育科研学术委员会，整体提升区域科研管理水平。2.增强特色品牌的引领性。高质量深化课程改革，优化学校课程整体规划，创新国家课程实施方式，突显学校特色课程，发展学生核心素养，构建学校的特色和品牌。3.提升专项研究的前瞻性。推进重点专题项目研究，以国家级立项课题为龙头，以省市区三级课题为载体，以“坪山教学改革重大项目”为突破口，探寻教书育人之策、课堂变革之道、教师提升之制、学生核心素养发展之法，引领区域教育高位发展。（六）家校社区合作行动1.建设家长学校。实现“家长学校”全
8、覆盖，引导家长树立正确育儿观，开发优质家庭教育资源，组建家长教育师资队伍，形成家校共育合力。2.扩大家长参与。健全“家长委员会”、家长义工等机制，鼓励家长参与“家长开放日”、家校互动等活动。3.争取社区支持。完善学校家庭社区相结合的育人网络，充分利用社区资源，辅助学校开展育人活动。四、保障机制（一）健全机构，统筹管理1.成立领导小组组长：彭尧 副组长：张洲、戢焕兵、王蓓蓓2.成立工作小组 组长：戢焕兵执行组长：李显明 成员：督导室、办公室、人事科、基教科、教服中心等相关科室负责人；安国强、林俊红、邢向钊、温安武、何莹娟、黎金涛、黄德深等校长代表工作小组办公室设在教科研中心，由钟焕斌负责日常工作
9、。3.制定实施方案。教育局各业务部门、各学校在文件发布后一个月内制定详细实施方案，报领导小组审定后组织实施。（二）优先发展，资金保障。以财政投入为主体，健全经费保障长效机制，按项目和专项给予资金支持。（三）完善政策，充实人力。制定教师专业岗位职责及评价机制，配足各类专业教师，保障人力资源购买服务的数量和品质。根据全市统一部署，配套区域人才引进和培养办法，推动提高教师待遇。完善区、校奖教奖学办法，鼓励名师名校长脱颖而出。（四）帮扶民办，促进均衡。深化公办学校帮扶民办学校质量提升和共同发展行动，鼓励民办学校委托公办学校帮扶教学管理，构建优质资源共建共享模式，促进公民办学校共同发展和进步。（五）强化督导，科学评价。建立评估指标体系，完善督导评估制度，阶段性开展专项督导。强化督导结果运用，及时修正行动计划，确保政策措施全面落实，坪山义务教育质量整体显著提升。本文件解释权归区教育局，自发布之日起实行。附件：坪山区义务教育质量提升三年行动计划（2018-2020）任务分解8
