1、A、热爱教育事业B、团结同志、关心教师集体C、热爱学生D、严于律已、勤于进取5、一边负有责任心的教师在强制学生学习，另一边是丧失选择自由被迫学习的学生反而把教师的行为看成是压抑、侵犯。这种情况反映了师生伦理关系中哪一方面受到了影响（）。A、传统思想和师生个性的特点B、师生之间相互的认知度C、教师的领导方式和态度D、师生交往的时空、性别等因素【答案】B6、弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A、保健因素与激励因素B、主观因素与客观因素C、认知因素与情感因素D、目标效价与期望值7、“道德是由物质生活水平决定的”。这句话是（）。A、客观唯心主义B、主观唯心主义C、马克思主义
2、D、旧唯物主义8、如果个体对成功或失败作任务难度归因，从归因因素角度讲，这种归因属于（）。A、外部、不可控和不稳定归因B、外部、可控和稳定归因C、外部、不可控和稳定归因D、外部、可控和不稳定归因9、教师如果对学校或其他教育机构提出申诉，受理申诉的机关为（）。A、当地人民政府的有关行政部门B、学校或其他教育机构C、主管的教育部门D、信访部门10、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移11、从本质上讲，教师职业荣誉是一定社会现存（）的概括和反映。A、职业道德理想B、职业道德范畴C、职业道德关系D、职业道德良心12、关于“日益
3、增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。A、社会需要的多层次多样化B、物质文化生活需要不再重要C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长D、人民美好生活需要日益广泛13、人与自然是（）共同体。A、社会B、命运C、生态D、生命14、（）是一定社会的和阶级的道德原则和规范对人们行为的要求和反映。A、道德义务B、道德荣誉C、道德心理D、道德情感15、以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（）。A、教育B、教育学C、教育论D、德育论16、大学教师的首要职责是（）。A、教书育人B、B科学研究C、服务社会D、引领社会17、生活中所谓的“爱屋及乌”、“厌恶和尚，恨及袈裟”反映了哪一种知觉
4、印象的效应？A、首因效应B、晕轮效应C、近因效应D、刻板效应18、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。A、个案研究法B、观察法C、定性研究法D、定量研究法19、由医疗实践中的问诊法发展来的心理学研究方法是（）。20、相对于经济、法律、行政规范而言，道德调整社会关系的显著特点是（）。A、广泛性B、强制性C、非强制性D、包容性21、国家对高等教育的控制或影响逐渐加强出现于（）。A、古希腊B、古罗马C、中世纪D、现代国家兴起之后22、教学工作的基础是（）。A、备课B、上课C、课外辅导D、作业布置与批改23、教育的本质决定了高校的基本职能是（）。A、培养人才B、科学研究D、普及教育24、
5、道德品质形成和转化的前提与基础是（）。A、醒悟B、遵从C、转变D、巩固25、高校培养目标的定向作用是指（）。A、高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用B、高校培养目标对教育的发展方向和人的发展方向起着一种制约作用C、高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准D、高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准26、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观27、人际关系的具体表现形式是（）。A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为28、“木桶理论”可以很好地说明品德发展的（）。A
6、、稳定性B、个体性C、道德性D、整体性29、教育活动中最基本的人际关系是（）。A、生生关系B、师师关系C、师生关系D、教师与社会的关系30、文化素质教育不是为了（）。A、提高大学生的文化品位B、强化专业教育C、提高审美情趣D、提高人文素养31、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德D、皮亚杰32、在自主性学习中，大学生在学习过程中的地位是（）。A、客体B、主体C、学生依赖教师D、教师代替学生思考33、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说34、下列选项中，属于影响学习的主体因素的是（）。A、学习目
7、标B、学习任务C、学习材料D、兴趣35、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、年龄影响力B、性别影响力C、个性影响力D、学术影响力36、学生主观能动性的最高表现形式是（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、自主性37、决定心理发展的方向、速度、水平和个别差异的是（）。A、遗传因素B、学习C、社会生活条件D、经验38、狭义的课程评价是指（）。A、对课程方案制定过程的评价B、对课程方案制定结果的评价C、对课程方案实施过程的评价D、对课程方案实施结果的评价39、世界学前教育之父是指（）。A、蒙台梭利B、裴斯泰洛齐C、福禄倍尔D、陈鹤琴40、高等学校拥有教育教
8、学自主权。以下选项中对“高等学校教育教学自主权”理解错误的是（）。A、自主制定教学计划B、自主组织实施教学活动C、自主制定教育方针D、自主选编教材41、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位42、采用“两难故事法”研究道德发展的心理学家是（）。A、华生B、加涅C、柯尔伯格43、在中国的现代化进程中，城市与乡村是（）。A、竞争对手B、互为对立C、命运共同体D、相互排斥44、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定45、班主任工作的中
9、心环节是（）。A、组织和培养班集体B、建立学生档案C、了解学生D、操行评定46、班主任工作的中心环节是（）。47、班主任工作的中心环节是（）。48、班主任工作的中心环节是（）。49、班主任工作的中心环节是（）。50、班主任工作的中心环节是（）。51、班主任工作的中心环节是（）。52、班主任工作的中心环节是（）。53、班主任工作的中心环节是（）。54、班主任工作的中心环节是（）。55、班主任工作的中心环节是（）。56、班主任工作的中心环节是（）。57、班主任工作的中心环节是（）。58、班主任工作的中心环节是（）。59、班主任工作的中心环节是（）。60、班主任工作的中心环节是（）。61、班主任工作的中心环节是（）。62、班主任工作的中心环节是（）。63、班主任工作的中心环节是（）。64、班主任工作的中心环节是（）。65、班主任工作的中心环节是（）。66、班主任工作的中心环节是（）。67、班主任工作的中心环节是（）。68、班主任工作的中心环节是（）。69、班主任工作的中心环节是（）。70、班主任工作的中心环节是（）。
