1、中文系1语文教育培养目标培养具有汉语言文学基本理论基本中文系1、语文教育： 培养目标：培养具有汉语言文学基本理论、基本知识和基本技能，具有初步语文教学研究能力和应用能力的中小学语文教师以及能够胜任党政机关、企事业单位一般秘书工作的专门人才。核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较丰富的语文知识和组织教学活动的技术能力。主要课程：文学概论、中国古代文学（含中国古代文学史、中国古代文学作品选）、中国现代文学（含中国现代文学史、中国现代文学作品选、中国当代文学）、外国文学、古代汉语、现代汉语、写作。就业方向：小学教师、初中教师、文秘等方向的文字工作者；也可胜任新闻方向的文字工作。2、汉语言文学
2、（本科）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展的具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，具有良好传统文化修养及创新精神，能够进行基础教育语文教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。核心能力：具有处理古今语言文字材料的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力；设计实施基础语文教学的能力；熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力；达到普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字和现代教育技术“三过关”，拥有良好的口语和书面表达能力。主要课程： 语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国汉字学、汉语史、语言文字信息处理、中国
3、文化概论、中国古代文献学、文学概论、马克思主义文论、中国现代文学史、中国现当代文学作品选、中国古代文学史、中国古代文学作品选、民间文学、比较文学、写作、文艺心理学、中国文学批评史、语文教学论、自然科学基础等。3、新闻学（本科）培养目标:本专业面向地方、面向基层培养具备系统的新闻学理论知识与技能、宽广的文化与科学知识，熟悉我国新闻、宣传政策法规，具有较强新闻意识和较高写作能力，具有不断获取新知识的能力和较强的社会活动能力，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学专门人才。培养要求:掌握现代新闻思想与现代新闻理论，了解新闻工作的方针、政策和法规，了解中国新闻工作现状与发展趋势；掌
4、握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影、摄像等业务知识技能，具有调查研究与社会活动能力；能够熟练运用多媒体、计算机等现代化技术，制作、编辑和发布网络新闻；具有团结协作的精神，树立公平竞争、遵纪守法的观念，有社会责任感、奉献精神。主要课程:马克思主义新闻思想、中外新闻史、新闻学原理、传播学原理、媒介伦理与法规、新闻采访与写作、新闻编辑、新闻评论、新闻摄影、广播电视新闻学、新媒体导论、媒介经营与管理。 政史系4、法律文秘：培养目标：本专业培养具备文秘基本素质，掌握法律基础知识和文秘专业知识技能，能够胜任法律部门及企事业单位文秘一线工作岗位的事务型法律专门人才。核心能力：应具备基本的文书写（制）作能力、
5、语言表达能力、沟通协调能力、办公室事务处理能力、快速录入能力、文秘综合实践能力和书记员综合实践能力等核心职业能力。主要课程：民事法律制度、秘书理论与实务、应用写作、文秘办公自动化、法律文书写作等就业方向：初始岗位：法律部门速录员、文档管理助理、秘书助理。发展岗位：中小企事业单位或基层司法机关的秘书、文档管理员、书记员等，经过五年以上工作与相关培训后，能成为基层单位秘书业务骨干或法律辅助人员5、人文地理与城乡规划（本科）培养目标：本专业以素质教育为宗旨，以实践能力和创新能力培养为根本，为学生公共素质拓展与专业素质拓展提供良好的环境。培养掌 握地理学、经济学、管理学、城乡规划等基本理论、基本知识和
6、基本技能，掌握城乡规划设计、土地资源利用和规划、旅游资源规划等专业基本技能，熟悉资源与环 境、城乡规划有关政策和法规，了解资源环境与城乡规划管理领域发展动态，能够从事城乡规划设计、城建管理、土地规划和管理、旅游规划和开发及相关领域工作 中的高级应用型人才。主要课程：自 然地理学，地图学与现代测量、高等数学、线性代数与概率统计、人文地理学，经济地理学，管理学、区域分析与规划，城市规划原理，GIS原理与应用，遥感导 论、遥感图像处理与专题地图编制、土地估价，土地利用规划学，乡村规划、城市详细规划，经济地理学,环境演变与全球变化,房地产经营与开发，人居环境，能 源地理学，城镇体系规划，规划科学思想史
7、。城市规划管理与法规，土地资源调查与评价，文化地理学，城市地理学，资源与环境经济学，土地整治设计，科技论文 写作，人口地理学，区域经济学，旅游地理学。就业方向：各级政府规划管理部门、国土管理部门、环境保护部门、建设部门，从事规划设计、国土资源评价及资源信息化管理、环境评价及管理等方面的公司及研究机构。也可进一步深造，报考地理学、城乡规划和区域规划、土地利用规划和管理等学科点硕士学位授予权。6、地理科学（本科）培养目标：本专业培养现代地理科学基础理论扎实、基本知识全面、基本技能熟练，教学能力适应现代地理教学发展需要，能在高等院校和中等学校从事地理教学、教学研究和其他教育工作，也能在科研机构、相关
8、部门和企业从事科研、管理、规划与开发的高素质复合型专门人才。核心能力：本专业学生主要学习并掌握地理科学专业的基本理论、基本知识和基本技能，毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1.掌握地球表层（包括岩石圈、土壤圈、水圈、大气圈、生物圈和人类圈及其相互作用）系统的基础理论和基本知识；2.掌握遥感、地理信息系统、地图、野外观测、实验室分析模拟等现代地理学的研究方法和技能，具有数学、物理、化学、生物、经济、历史的基本素养；3.能应用现代地理科学基础理论、基本知识和基本技能解决科学问题和实践问题，了解相关领域的基本进展和社会需求，能在教师指导下从事基本的理论研究和应用研究；4掌握教育学基本理论和地理教学
9、法，具备优秀的表达能力，能运用可视化等现代教学手段开展地理教学工作；5.具有健全的人格和健康的身心，能胜任野外考察，具有人文社科基础知识和人文修养，善于团队合作；主要课程：地球概论、地质学、地图学、地貌学、气象学与气候学、水文学、土壤地理学、植物地理学、地理信息系统、经济地理学、人文地理学、中国地理、世界地理、城市地理学、综合自然地理学、文化地理学、灾害地理学、历史地理学、旅游地理学、区域分析与规划、等课程。7、思想政治教育（本科）培养目标：本专业培养具备思想政治教育方面的基本知识、基本理论和基本技能，具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养，具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科
10、基本理论知识，能从事基础教育的马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研及思想政治宣传工作的教师和其他教育工作者，能在党政机关、企事业单位从事思想政治工作的实用人才。核心能力：掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法，具有分析和解决有关问题的初步能力；具有较强的语言及文字表达能力；具有一定的英语应用能力；具有必备的基本教学工作能力；具有体育运动技能和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力。掌握本专业及相近专业的文献检索、资料查阅的基本方法，具有一定的科研能力和实际工作能力；具备在基础教育学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力；具备在党政机关、企事业单位
11、、社会团体进行思想政治工作的基本能力。主要课程：马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、马克思主义伦理学、形式逻辑 、政治学、法理学、宪法学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想概论、思想政治教育学原理、社会学、管理学、西方哲学史、中国哲学史、民法学、刑法学、当代世界经济与政治、马克思主义发展史、社会主义经济理论、社会主义理论与实践、马克思主义经典著作选读、当代西方哲学。8、历史学（本科）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有历史学基本理论、专门知识和基本技能，具有运用历史学知识和使用历史学技能解决实际问题的初步能力，能在中、小学从事历史教学和教学研究的教师、教学研究人员及
12、其他教育工作者，能在国家机关、新闻出版、文化事业单位或领域从事研究、教学和管理等方面工作的历史学科复合型人才。培养要求：本专业主要学习历史学科的基本理论和基础知识，接受中国历史和世界历史发展基本史实及史学研究基本训练，掌握从事专业工作和历史学教学研究的基本能力。核心能力：1、掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关人文科学、社会科学与自然科学有一定的了解；2、掌握历史学的基本研究与分析方法；3、具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力；4、熟悉古文字学、史料学、历史地理学等方面的基础知识及教育法规，能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学基本理论；5、了解国内外历史学研究与教
13、学的理论前沿和发展动态；6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的批判性思维能力。主要课程：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、史学概论、中国历史要籍介绍及选读、中国史学史、西方史学史、中国历史地理教育系9、学前教育（专科）培养目标：培养掌握学前教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，能在学前教育机构从事教育、保育和研究工作的幼儿园一线教师和儿童教育工作者。核心能力：学前各科教学能力；幼儿园计划、组织、管理能力；学前教育能力；初步的艺术创作能力和欣赏能力；课程设计能力。主要课程：学前儿童心理学、学前儿童心理健康教育、学前卫生学、学前教育学、幼儿园组织与
14、管理、学前儿童语言教育、学前儿童数学与科学教育、学前儿童音乐教育、学前儿童英语教育、学前儿童社会教育、幼儿园课程与活动设计、学前儿童科学研究、儿童文学、自然科学基础、社会科学基础、写字、琴法、声乐、学前美术教育与设计、学前儿童舞蹈。就业方向：幼儿园一线教师、儿童教育工作者。10、学前教育（本科）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展的、忠诚于学前教育事业，具备学前教育专业基础知识、基本理论和基本技能，具有较强的教学和实践能力、初步的科研能力、一定的管理能力和创新精神，能够在各种学前教育机构从事教学工作以及从事科研、管理等方面工作的应用型高素质专门人才。核心能力：具有必备的学科教学能力和教育能力
15、；具有一定的教育研究能力；具有一定的组织管理能力；具有较强的学前教育各领域的教育教学能力；具有一定的幼儿园计划、组织、管理协调能力；具备幼儿园课程设计、游戏设计、玩具设计的能力；具有一定的艺术创作与欣赏能力；具有初步的学前教育科学研究的能力。主要课程：普通心理学、教育学、儿童发展心理学、教育心理学、中外教育史、学前卫生学、学前儿童心理学、学前教育学、学前游戏论、学前课程论、学前儿童语言教育、学前儿童数学科学教育、学前儿童美术教育、学前儿童音乐教育、学前儿童社会教育、学前教育研究方法、乐理视唱、琴法、声乐、学前儿童舞蹈、美术等课程。11、小学教育专业(本科)培养目标：本专业培养德、智、体全面发展
16、的、掌握小学教育专业的基本理论、基础知识和基本技能，具有初步的小学教育课程教学研究能力，较强的实践能力与创新精神和较高的教师职业道德素质，能在小学以及基础教育的其它领域从事教育、教学和相关工作的人才。核心能力：具有从事小学多门课程教学和课程资源的开发能力、班主任工作能力、初步的小学教育研究能力以及自我发展、自我完善和创新能力。具备一定的教育教学能力、较强的写作能力、协作能力和语言表达能力。主要课程：现代汉语、写作、儿童文学概论、小学语文教学论、微积分、线性代数、小学数学教学论、小学教育科学研究方法、小学综合活动课程设计、小学社会教学论、小学科学教学论、小学生心理学、小学生心理健康教育、小学班级
17、管理与活动组织、课堂教学技能训练、美术、音乐等课程。就业方向：小学教师、小学教育管理人员。外语系12、英语教育培养目标：主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、熟练的英语语言运用能力、能够运用现代外语教学理论和实践方法在中、小学进行英语教学和研究的教师。核心能力：了解教育的基本理论与方针政策，具有较强的英语语言能力和组织教学活动的基本能力。主要课程：综合英语、阅读、视听说、实用语法、语音、教育学、心理学、二外（日语、俄语）、英语教育学、英语教师职业技能、英语写作、英美概况、实用翻译，等。就业方向：初中、小学英语教师。13、英语（本科）培养目标：本专业培养德、智、体、美方面全面发展，具
18、有扎实的英语语言基础知识、熟练的语言基本技能、一定的英语语言文学专业知识和教师相关专业知识，并具有先进教育理念和创新精神的基础教育英语教师和与本专业有关的其它应用型人才。核心能力：本专业学生主要学习英语语言的基本知识和掌握听说读写等基本技能，具有较强的英语综合运用能力，具有英美文学、语言学和英语国家社会与文化知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力、科研能力以及其它应用能力。主要课程：综合英语、英语阅读、英语听力、英语口语、英语语音、英语语法、英美国家概况、英语写作、高级英语、英语报刊选读、英国文学、美国文学、语言学、翻译理论与实践、高
19、级视听说、高级英语阅读、跨文化交际，等。为了拓展学生的就业机会，开设商务英语、口译、旅游英语等选修课。数学系14、数学与应用数学培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，具有运用数学知识和使用计算机技能解决实际数学问题的初步能力，具有数学科学研究的初步能力，能在中、小学从事数学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作者。核心能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力；具有较强的语言及文字表达能力；具有一定的英语应用能力；具有必备的基本教学工作能力；具有体育运动技能和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力；具备继续学习的能力。具有
20、必备的数学教学能力；具有理解与使用新课标教材的能力；具有一定的数学教学课件制作能力；具有一定的数学建模与实验的能力；具有一定的运用数学知识解决实际问题的能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、物理学、数学实验与建模、常微分方程、实变函数、复变函数、计算机基础、数值计算方法、数学史等，以及根据不同方向选择的基本课程。就业方向：数学与应用数学专业所培养的毕业生在科技、教育、金融和保险等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作。优秀毕业生可在银行、证券、统计行业、学校、政府部门等行业发展。 15、信息与计算科学培养目标：本专业培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息科学或
21、计算数学的基本理论、知识和技能，接受科学研究的初步训练，能够运用WEB框架开发技术、移动手机开发等技术在移动手机开发、WEB界面开发、数据库开发、WEB框架开发方向以及其它相关岗位从事应用开发和管理的专业技术型人才。核心能力：具有运用辩证唯物主义基本观点及方法分析和解决问题的能力；具有较强的语言及文字表达能力；具有一定的英语应用能力；具有本专业与相关领域的计算机应用能力；具有体育运动技能和锻炼能力；具有一定的艺术欣赏能力；具备继续学习的能力。具有基本的算法分析、设计能力和较强的编程能力；具有文献检索、资料查询、信息采集、数据处理能力，具有一定的在信息科学与计算科学领域从事科学研究和设计软件开发
22、能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理、C语言程序设计、数据库原理及应用、面向对象程序设计、常微分方程、概率论与数理统计、复变函数、数据结构与算法、数值分析、数学建模、运筹学。就业方向：在移动手机开发、WEB界面开发、数据库开发、WEB框架开发方向以及其它相关岗位从事应用开发和管理的专业技术类工作。计算机系16、数控技术培养目标 本专业面向制造业生产第一线，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，掌握数控技术的理论知识、应用技术和操作技能，从事数控设备操作、数控加工与编程、数控设备检测和维护、数控设备营销等高端技能型专门人才。培养要求：根据本专业培养目标，
23、毕业生应在素质、知识和能力结构三方面达到以下要求：1、掌握马列主义、毛泽东思想与中国特色社会主义基本理论，具有良好的人文社会科学素养、职业道德和心理素质，社会责任感强； 2、具有计算机应用的基础知识；具备机械识图、制图知识；掌握简单电路的基本原理与特性；掌握工程材料及公差配合知识；掌握手编程和CAD/CAM自动编程的基本知识；掌握机械加工技术参数选择和表面质量分析的知识。3、掌握常用机械零部件工作原理、特点及设计计算方法等；掌握金属切削刀具、量具和夹具的基本原理和使用方法；掌握数控机床电气控制系统的原理；掌握数控机床维护保养、故障诊断及维修的基本知识；掌握机械加工与装配维修工艺的知识；掌握数控
24、机床工作原理与结构的基本知识；掌握普通机床和数控机床的操作方法。4、能看懂中等复杂程度的产品零件图、装配图、数控设备电气原理图；能准确地检验加工产品的质量；能熟练地手工编制中等复杂程度的数控加工工艺及程序；能熟练地使用一种常见的CAD/CAM软件自动编制较复杂零件的数控加工程序。5、能熟练操作数控车床、数控铣床或加工中心中的一种或多种，并达到相应的中级工水平；能熟练正确地选用合适的切削刀具、量具和夹具；能装调数控机床机械、电气等部分，并能完成机电联调；能对数控机床进行日常维护与保养；能对数控机床的一般性故障进行维修；能胜任生产现场的日常管理工作。6、热爱本专业，热爱数控技术岗位，具有本专业的专
25、业知识和专业技能；注重职业道德修养，具有诚实守信、敬岗爱业及团队合作的品质；具有调研、组织、管理及自主创业的能力；具有终生学习的意识。7、具有良好的体育锻炼和卫生习惯，具有健全的心理和健康的体魄，达到国家规定的高校学生体育和军事训练合格标准。核心课程:零件的机械加工、零件的数控车削加工、零件的数控铣削加工、数控机床的机械结构与检查、综合数控加工及工艺应用课程，理论与实践高度融合，构成了5门专业核心课程。17、教育技术学（IOS方向）培养目标：本专业培养德、智、体全面发展，掌握自然科学和人文社科基础知识，掌握计算科学基础理论、软件工程专业的基础知识及应用知识，具有软件开发能力以及软件开发实践的初
26、步经验和项目组织的基本能力，能适应团队开发环境和地方经济社会发展，熟练使用相关主流开发平台，按照详细设计要求完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试工作的应用型专门人才。核心能力：根据本专业培养目标，毕业生应在能力结构方面达到以下要求：1、本专业毕业生应具备科学的世界观，掌握科学方法；较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能，具有技术创新能力；具有较强的工程实践能力和团队协作能力。 2、本专业毕业生应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语或日语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作
27、能力，遵守法律和职业道德。3、对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力；4、有扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和硬件的基础知识，较深入理解至少一个计算机相关的应用领域；5、有较强的动手能力，具有一定的系统分析和软件设计能力，熟练使用两种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，做到理论与实践相结合；6、具备较强的语言（日语或英语）能力，能进行日常日文/英文口语表达、交际的能力，能听懂一般语速日文/英文广播的能力，能看懂日文/英文文学作品、时政报刊的能力，能进行常规日文/英文写作的能力；7、能够合理认知计算机科学与技术中的重复概念；8、具有
28、实际项目的工作经验；9、具备自学习的能力以适应计算机相关技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握新技术的使用；10、具备综合应用各类方法、技术和工具，运用工程方法解决复杂性问题的能力；具备语言、交流、写作等基本计算机相关行业从业能力。主要课程：算法与数据结构、操作系统、数据库原理与应用、计算机网络与通信、软件工程、软件设计模式、软件项目管理、软件设计、软件需求/系统分析、软件测试、Java核心技术、Oracle数据库系统、SQLServer、JavaWeb程序设计、OOAD、JavaEE软件开发技术18、计算机科学与技术专业（服务外包方向）培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，
29、具有扎实的基础知识、较强的实践能力与创新精神，掌握计算机软、硬件系统与应用的基础知识、基本理论和基本技能与方法，具备本领域分析问题、解决问题的能力，具有软件开发能力以及软件开发实践的初步经验和项目组织的基本能力，能从事计算机管理及软件工程技术研究、设计、开发、管理、服务等工作的应用型专门人才。核心能力：根据本专业培养目标，毕业生应在能力结构方面达到以下要求：1、本专业毕业生应具备科学的世界观，掌握科学方法；较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握计算机应用软、硬件设计、开发和应用等必须的基本技能，具有技术创新能力；具有较强的工程实践能力和团队协作能力。 2、本专业毕业生应达到基本的数学和语
30、言要求；熟练掌握英语或日语，具备良好的阅读、理解和撰写外语资料的能力和进行国际化交流的能力；拥有较好的沟通技巧和团队工作能力，遵守法律和职业道德。3、对软件系统、计算机系统、信息系统乃至与计算机软件相关的社会系统具有系统级的认识能力；4、有扎实的理论基础，能够全面通晓计算机软件和硬件的基础知识，较深入理解至少一个计算机相关的应用领域；5、有较强的动手能力，具有一定的系统分析和软件设计能力，熟练使用两种以上主流的操作系统、数据库管理系统和程序设计语言，做到理论与实践相结合；6、具备较强的语言（日语或英语）能力，能进行日常日文/英文口语表达、交际的能力，能听懂一般语速日文/英文广播的能力，能看懂日
31、文/英文文学作品、时政报刊的能力，能进行常规日文/英文写作的能力；7、能够合理认知计算机科学与技术中的重复概念；8、具有实际项目的工作经验；9、具备自学能力以适应计算机相关技术的快速变化，能够通过自学的方式在较短时间内掌握新技术的使用；10、具备综合应用各类方法、技术和工具，运用工程方法解决复杂性问题的能力；主要课程：计算机导论、离散数学、数字逻辑与数字系统、算法与数据结构、计算机组成原理、C+程序设计、数据库原理与应用、操作系统、计算机通信与网络、软件工程、Linux操作系统、Java核心技术、Oracle数据库系统、SQLServer、JavaWeb程序设计、OOAD、JavaEE软件开发
32、技术19、计算机科学与技术（云计算）20、软件工程专业（信息安全方向）培养目标:本专业培养素质、知识、能力全面发展，具有自然科学、人文科学和信息科学基础知识，掌握计算机网络技术、信息安全领域的基本理论、基本技能和应用知识，具备本领域分析问题、解决问题的能力，具有网络组建与管理、网络安全运维与管控、数据备份与恢复、信息安全设备调试、安全风险评估检测能力和项目组织的基本能力，能够在信息安全、信息科学、信息技术及其他相关领域从事信息安全部署与实施、信息安全管理与服务、技术开发等工作的专门人才。培养要求:根据本专业培养目标，毕业生应在能力结构方面达到以下要求：1、本专业毕业生应具备科学的世界观，掌握科学方法；较扎实地掌握本专业的基础知识和基本理论，掌握信息安全科学研究、技术开发和应用服务等必须的基本技能，具有技术创新能力；具有较强的工程实践能力和团队协作能力。 2、本专业毕业生应达到基本的数学和语言要求；熟练掌握英语或日语，具备良好的阅读、理解和
