1、大班字卡游戏教案大班字卡游戏教案大班字卡游戏教案【篇一：幼儿园优秀大班识字教案】幼儿园优秀大班识字教案：安全【活动目标】1、 教会幼儿玩具的正确玩法，培养幼儿的安全意识。2、 培养幼儿的语言表达能力。3、 幼儿认识 安” 全”理解安全的含义。【活动准备】彩色字卡：安”、全”跳”爬”挤”推”【活动过程】一、 以 字宝宝来班内做客”的形式引出课题。1、 出示 女”字宝宝。（师：今天几个字宝宝来我们班做客，和我们 做游戏，可是这个字宝宝特别爱漂亮， 所以我们准备了漂亮的小帽子， 我们来给他戴上吧。）2、 出示 安”的部首，幼儿认识 安”字。（师：字宝宝变成了一个新 字，是什么？安）3、 请幼儿为字宝
2、宝 安”组词。（安全、安静、公安、安排、转危为 安、坐立不安等）二、 以变魔术的小游戏出示字宝宝 人” 王”认识 全”1、引出字宝宝人”王”（师：教师到黑板前作听的动作： 小朋友，是谁在叫我？哦，原来是字宝宝 人”等不及了，也想和我们做变魔术的游戏，小朋友闭上眼 睛，我们看看是什么游戏？）2、 教师把人”、王”变成全”，幼儿认识全”。（师：原来是调皮的 人”字宝宝跳到了 王”身上了呢？全）3、 请幼儿为字宝宝 全”组词。（安全、全部、全心全意、完全等）三、结合实际让幼儿理解 安全”的含义，并结合幼儿园实际在日常 生活注意有危险的地方，教会孩子们正确的玩，结合小朋友平时的一 些行为、动作让幼儿理
3、解 安全”是小朋友自己保护自己，不让自己受 伤。（师：小朋友在幼儿园应该么注意安全，保护自己不受伤？）请幼儿结合教室内和户外活动时的实际情况回答，培养幼儿的语言 表达能力，同时教师加以补充、总结。教室内：1、 电源：不能触摸电源，防止发生生命危险。2、 窗户：不能爬到窗户上，也不能往下跳，防止发生意外。3、课桌椅：幼儿不能爬到桌子上往下跳， 也不能推椅子，防止磕碰 出示字卡： 爬”跳”，请幼儿表演。尖锐物品：不能玩铅笔、剪刀等尖锐物品户外活动:1、站队：不推不挤，整整齐齐，下楼上楼时要靠右边行。2、 游戏时：遵守游戏规则，不乱跑。3、 玩滑梯：不推不挤，你先我后，不能爬，不能跳复习儿歌：滑滑梯
4、：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。上去 好像爬大山，爬了一级又一级。下来好像坐飞机。【活动延伸】请幼儿注意在家里和路上的安全。幼儿知道交通规则和家里危险的 地方，并把这些危险的地方讲给小朋友听，达到相互教育的目的【篇二：幼儿园识字游戏大全】幼儿园识字游戏大全教幼儿识字看似一件很枯燥的事，很多幼儿都不太愿意认字。其实， 只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得 快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。 但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字， 让幼儿觉得识字不仅好玩有趣， 还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣
5、，将会使识字教学效果事 半功倍。1、打电话2、照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌： 我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。 ”教师出示大字卡， 幼儿用两手做拍照状，嘴里说： 咔嚓”然后就在自己的小字卡中找 出相应字卡举起来。游戏反复进行。3、引小动物找家 主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小 鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说： 轻轻走，轻轻跑，我的小猫喵喵喵”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如:爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。大鼻子，长又长
6、，我的大象在哪方?耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上 ，父母说:宝宝，我们要把 字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。 ”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完 为止。5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者 是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字， 也可以以小组为单位进行游戏。6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出 示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作， 如出示 跳”字，幼儿看后， 原地跳几下。7、点老五玩法：老师手拿字卡，走
7、到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说 点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。 ”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。8、当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好 老师好”然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，小朋友们 向小老师致谢。9、找朋友玩法：将 苹果”太阳”天空”船 比赛”美丽”等词，分成单字作成 字卡。（或将 比赛”剪开两个单字卡 “比“”赛小朋友一人 拿一个单字卡，唱 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握手，你是我的好朋友！ ”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们认单个字。10、 给字宝宝照相玩法：出示 字宝宝”让幼儿给 字宝宝”
8、照相，等幼儿念三遍后， 说咔嚓咔嚓喀嚓“。11、 送字宝宝回家玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出， 与幼儿齐念儿歌（或故事） 念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。12、 摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘 下果子后，如果幼儿能念出果子后面的字，就把果子奖励给他。13、 争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同 的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师 请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说 两个小朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两 个都对了，就各自伸出一个手指，为
9、1比1，以此类推。，若比赛四次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼， 为亚军鼓励。14、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小 朋友说 这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏 好不好？ ”于是揭开一张，小朋友高兴的念一个。（新内容旧字复习）15、 捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼 睛，请幼儿猜一猜是哪一个 字宝宝”藏了起来。16、 少了谁方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛， 迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出 该字，加深记忆。17、 蝴蝶戏花玩法：把
10、将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地 方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶 飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进 行指读。18、 谁来了？谁走了？玩法：老师手中拿2 3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可 用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）19、 配对玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小 朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名 称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片 与实物与之配对。（所有的名词可采
11、用此法）20、 动作表情玩法：学习 走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表 情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师 出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）21、 摸一摸玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念 小幼儿，小幼儿真爱 玩，摸摸这儿，摸摸那儿，摸摸*字宝宝就回来。”或者，老师手拿字 卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。22、 装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教 笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教 哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿 识记。23、 钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，
12、让幼儿去 钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿 必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了 鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到 鱼”。这方法用来复习巩固效果好。24、 表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让 他坐到写有医生的位置上， 对病人问这问那，用一听筒在听，开药方， 打针?这时候教育他识读， 医”、药”、病”、针”等，就不会太难。25、吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣 也会高些。如削菠萝时教 菠” 萝”切西瓜时教 西” 瓜”吃棒 冰或糖果时教包糖纸上的那些字。26、 讲故事识字玩法：给
13、幼儿讲故事，边讲边把故事中主要人物，关键情节在黑板 上写下来认一认，讲完故事后读一读，让幼儿复述时再认一认。这样 既不影响讲故事、故事，认了字又可使幼儿把故事情节记得更牢。27、 游动物园识字玩法：把许多字卡围成一圈当作动物园的围墙， 围墙”里面放许多写有各种动物名字的字卡。说有许多小朋友要上动物园去玩，开哪个 门进去呢？看门人说走 鬃”门进去安全，如果开错门，老虎会逃出来 咬人的，这时候要幼儿去 鬃”门，开对了才能进动物园，开错了重开。 进了动物园”让幼儿捡一个个的字卡来问： 妈妈，这是什么呀？ ”妈妈说：唷，好大的大老虎的 虎字？”如果场 地大，还可在动物园内 再分隔成几个 猴” 虎山”
14、鸡禽馆” 熊猫馆”之类的小圈圈，可 以把各种飞禽走兽的名词都教幼儿认读。此法复习旧字，认新字，效 果都很好。28、 踩字过河识字玩法：地上画两条平行直线当作是一条河，河中间放若干个字卡当 作 桥”幼儿要从 桥”上 过”河去，先要读出一个字才能上前踩中跨 到前面的这个字上，读错了重教重读。过了河”还要从 桥”上返回来， 再一个字一个字读过来复习一遍，能做到一字不错返回来的要大大表 扬。29、 教布娃娃识字玩法：让幼儿当小老师，让布娃娃、绒毛狗、小熊、猩猩、企鹅、 大熊猫等绒布玩具当学生，成人当班长喊 起立、坐下”识字?此法用来复习已经学过的旧字有很好的效果。30、 出门之前识字玩法：让幼儿上儿童
15、公园前，先要认一认 儿童公园”四个字。凡是幼儿迫切要求出去玩的时候，都可以先识几个字再行动，到外婆家去 也可以学 外婆”两字，认认外婆家居住和街道、村庄、门牌号码等。31、 红绿灯准备：写有红灯”绿灯”的字卡。玩法：一幼儿扮警察，其余幼儿扮汽车面向 警察”站一横排。边拍手边念儿歌： 大马路宽又宽，警察叔叔站中间，红灯亮了停一停， 绿灯亮了往前行。”警察”喊：一，二，绿灯。”出示绿灯字卡， 汽 车”向 警察”方向开去。 警察”出示红灯字卡， 汽车”立即停住。换 成 绿灯”字卡，汽车”继续开动，先到终点者胜。32、 说一说，做一做准备：字卡及相应图片若干张玩法：游戏开始时，教师（或幼儿）随意抽取一
16、张字卡，请幼儿迅 速读出。如果是动词，就做出相应动作。如果是象声词，则模仿相应 声音。33、 奇妙的口袋准备：漂亮布袋一个，硬字卡若干。玩法：请一名幼儿伸手到口袋里摸一张字卡出来，念对了大家鼓掌， 念错了换人。有些字可让幼儿练习组词，如：红、花、水等，组的多 大家鼓掌，组的少换人。34、 怎样叫准备：各种小动物字卡。玩法：老师出示：小狗，大家齐声 汪汪汪。”老师出示：小猫，大家齐声喵喵喵。”又如：小鸡叽叽、小鸟喳喳、小鸭呷呷等等。在游戏时，可让幼儿一边模仿小动物的叫声，一边模仿做这种小动物的 动作。35、 翻字围棋准备：棋盘一个（可用硬纸板自制），正面有字的圆形小字卡若干。玩法：游戏前将棋子小
17、字卡反扣在棋盘上，游戏开始，请几名幼儿 轮流翻动棋子读字。读对了，棋子归己，读错了，将棋子放回原处扣 好。36、 爬梯子比赛准备：黑板或墙上贴有需要复习的生字卡若干。画好两架梯子，自 制两把小红旗。玩法：将全班幼儿分成两组，老师用小棍指一字，哪一组幼儿读的 又对又快，就将这一组的小红旗从梯子上向上爬一格。小红旗先爬到 梯子顶端的小组为胜利者。也可从每组中选出一名幼儿进行比赛，谁 读的又对又快，则本组的小红旗就向上爬一格。37、 开火车准备：字卡若干。玩法：将全班幼儿分成两组，一个挨一个坐好。老师出示一张字卡 后，每组幼儿从排头开始一个接一个声音响亮的读出字音，哪一组幼 儿先读完且没有错误，就是
18、胜利者会得到奖励。38、 开火车准备：字卡若干39、给字宝宝点名准备：漂亮的字卡若干玩法：教师手拿字卡，幼儿给字宝宝点名。教师出示一张字卡，幼 儿读出字音，读对了即点对名字则教师答： 到”读错了则不答，直到点对为止。对答的又对又快的幼儿，可将字宝宝奖给他。40、少了谁玩法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛， 迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出 该字，让幼儿加深记忆。41、听话要仔细玩法：老师说： 请把某字指给我。”幼儿指出后，老师接着问： 你把什么字指给我了？ ”让幼儿说出新字。每次游戏做对了，全体幼儿 边拍手边说： 对对对，就是某字；”如果做错了，
19、就说： 错错错，它是某字。”42、看谁说的快准备：字卡若干张玩法：游戏开始时，教师随机抽取一张字卡，请幼儿迅速读出 ，最先读出者获胜，教师予以适当奖励。游戏可反复进行，直至幼儿对字卡上的 字熟悉为止。43、是不是玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿指字，另一名幼儿背对 黑板猜字，如果猜错了，其余幼儿纠正： 不是，是某字”如果猜对了， 其余幼儿说： 对对对，请下来”可更换指字幼儿，反复进行。44、小孩小孩真爱玩 玩法：教师将字卡贴在黑板上，请两名幼儿到黑板前，幼儿念儿歌：小孩小孩真爱玩，摸摸这儿，摸摸那儿， ”教师发出指令， 摸摸字就下来。”幼儿摸字，先摸到者为胜。45、与字宝宝再见玩法：老师
20、指着黑板上的字，对小朋友说 “ *字宝宝要回家了，或要去睡觉了，请小朋友同声说”*见于是指一个字说一声”再见老师擦 去一个，直到每个字擦完为止。46、圈识字游戏玩法：在地上用粉笔画上几个大圈，每个圈写一个字，或放一张字卡，老师找几个小朋友一起念口诀 小朋友真能干，看谁最先往*字圈里跳。”（适用于户外活动时，复习旧字用）47、谁是我的好朋友目的：复习带木”字旁的汉字准备：用字卡做成的胸饰玩法：幼儿每人佩戴字卡胸饰围成一个圆圈做好，教师（或幼儿）手拿写有木字的字卡，站在圆圈中间。游戏开始，教师边走边念儿歌： 找找找，找朋友，谁是我的好朋友，见面握握手教师走到某名幼儿的 面前，如果这名幼儿带的胸饰上
21、的字带 木”字旁，他就站起来说： 我 是x （所佩戴的生字），带木字，我是你的好朋友。”说完和老师握握 手，并跟在教师后面去找另一位朋友。如果这名幼儿带的胸饰上的字不带 木”字旁，那他就说： 我是x,不带木字，不是你的好朋友。”说完就坐下，游戏继续进行。（此游戏是用于带 常见的偏旁的字）48、捡珍珠目的：复习学过的字，培养幼儿的识字兴趣准备：字卡、椅子、小奖品玩法：教师先将字卡四散摆放在室内。幼儿站在小椅子上，集体念 儿歌：我是小小潜水员，练跳水真勇敢；不怕风浪大，不怕海水寒; 跳进大海里，来把珍珠捡。然后，幼儿跳下来，捡起珍珠（字卡）， 大声念出珍珠宝宝的名字。如念对，得一小奖品。注意：游戏
22、要分组进行，每组幼儿人数不宜过多。规则：必须念完儿歌，才能往下跳。49、 工兵挖d雷目的：复习学过的字，培养识字兴趣准备：贴有汉字的地雷图片。玩法：教师将字卡贴在黑板上，请一名幼儿当工兵来挖 d雷。全班幼儿一起说小小工兵真勇敢，挖d雷不怕难，看得清挖得准，一个 一个都挖完。”教师说出其中每一个字，幼儿将贴有该字的 d雷取下。挖对后全体幼儿鼓掌，请他接着挖。挖错了，全体幼儿发出 嘭”的一声表示d雷b炸了，再换另外的小工兵来挖 d雷。50、 丢石头玩法：将字词卡2-4张，如猫”狗”汽车”房子”等，分别贴在不同 的空瓶子上。大人先教孩子认读瓶子的字词，让后让孩子拿着小石头 货棋子，大人对孩子说： 把
23、小石头放到苗字宝宝瓶子里。”孩子若丢对了，立刻给予喝彩；若丢错了教孩子再拿一个小石头去丢，一次 对其他词玩下去。孩子对空瓶子发出的 叮当”声是会很感兴趣的，还可以教孩子将黑 围棋子放入狗字瓶中，黑棋子放入汽车瓶子中，看他能否按大人的指 令正确放入。只要孩子有兴趣就反复玩下去，玩中大人和孩子还可以 换位进行，即孩子发指令大人丢石头。51、 钻山洞玩法：准备一个大的空纸箱，两侧打开，如同一个 山洞”箱顶开一个细长口子；在准备几张字卡，如 山洞”爬”宝宝”笑”等。大人当着孩子的面将一个字卡从箱子的顶口放下去，叫孩子爬进山洞将字卡拿出来，当孩子爬出来将【篇三：幼儿园识字游戏大全 （68种）】幼儿园识字
24、游戏大全（68种）教幼儿识字看似一件很枯燥的事， 很多幼儿都不太愿意认字。 其实， 只要借助幼儿园识字游戏，让幼儿在玩中识字，让幼儿在识字中获得 快乐的体验，相信，没有哪个幼儿不愿意主动参与识字活动。枯燥的识字教学难以调动幼儿的积极性，教学效果也是大打折扣。 但是，在幼儿在识字游戏中快乐认字， 让幼儿觉得识字不仅好玩有趣， 还能获得成就感，以此激发幼儿的识字兴趣，将会使识字教学效果事 半功倍。1、 打电话2、 照相机玩法：大家面向教师坐好，集体说儿歌： 我有一架照相机，照出照片真像你。我来给你拍个照，马上把照片送给你。 ”教师出示大字卡， 幼儿用两手做拍照状，嘴里说： 咔嚓”然后就在自己的小字
25、卡中找 出相应字卡举起来。游戏反复进行。3、 引小动物找家 主要用于对动物名称的学习准备：在家里准备一块识字场地，场地的周围贴着小猫、小狗、小 鸡、小鸭等动物名称字卡。玩法：幼儿在场地一端站好。老师说： 轻轻走，轻轻跑，我的小猫？喵喵喵?。”幼儿立即边跑边学小猫的动作向小猫字卡跑去。其余的儿歌如：爱吃小虫爱吃米，我的小鸡叽叽叽。 ”黄嘴巴，大脚丫，我的小鸭呷呷呷。 ”耳朵长尾巴短，我的小兔跳得远。4、给字搬家玩法：把将要复习的生字贴在家里的门上 ，父母说:宝宝，我们要把字宝宝搬到书房去，请远远把某个字宝宝搬到书房。 ”搬对了，给以掌声鼓励；搬错了，老师示范一次，给幼儿进行指证。直到生字搬完 为
26、止。5、快乐魔方玩法：老师将要复习的生字写在正方体的各个面上，坐在床上或者 是地上让幼儿来抛，小方盒落地后，哪一面朝上，就请念出它的名字， 也可以以小组为单位进行游戏。6、小演员玩法：如果要复习的生字是幼儿可以用动作来表现的，老师可以出 示字卡请幼儿当小演员来表演相应的动作，如出示 跳”字，幼儿看后，原地跳几下。7、点老五玩法：老师手拿字卡，走到小朋友中间，用手摸着小朋友的头说 点一，点二，点三，点四，点到老五就是他。 ”点一个摸一个，直到第五个，便请他站起来，认一张字卡。8、当小老师玩法：请一名小朋友到台前来，其他小朋友向他问好 老师好”然后这个小老师指一个字读一下小朋友跟着念一遍。完毕后，
27、小朋友们 向小老师致谢。9、找朋友玩法：将 苹果”太阳”天空”船 比赛”美丽”等词，分成单字作成 字卡。（或将 比赛”剪开两个单字卡 “比“ ”赛小朋友一人拿一个单字卡，唱 找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼握握 手，你是我的好朋友！ ”（此法用于小朋友会认词之后，拆开让他们 认单个字。10、给字宝宝照相玩法：老师将儿歌或故事中的生字空出， 与幼儿齐念儿歌（或故事）念到空白处时，请幼儿找出所缺的生字字卡，放到空白处。欢迎幼教同仁们加幼教联盟-郝老师qq : 3125600466 起学习！12、摘果子玩法：把字卡做成各种水果状贴在大树上，请幼儿上来摘果子。摘 下果子后，如果幼儿能念出果子后面
28、的字，就把果子奖励给他。13、争冠军玩法：把两张桌子或两把椅子分开放在左右两边，老师将两份相同 的字卡放在上面，请两位小朋友站在桌子前，面向全班小朋友。老师请上来的小朋友将两手举起来，握成拳来做小裁判。老师说 两个小 朋友各自找出字卡，出示给在座的小朋友，有小朋友判断对与错。两 个都对了，就各自伸出一个手指，为 1比1，以此类推。，若比赛四 次，一个小朋友得分为3，另一个为4分则为冠军，大家为冠军欢呼， 为亚军鼓励。14、叫醒字宝宝玩法：将字卡反贴在黑板上固定，或将黑板上的字用纸遮上，对小 朋友说 这些字宝宝还在睡觉，咱们把他们叫醒，和我们一起做游戏 好不好？ ”于是揭开一张，小朋友高兴的念一
29、个。（新内容旧字复习）15、捉迷藏玩法：学完生字后，老师可以将其中一生字盖起来，让幼儿闭上眼 睛，请幼儿猜一猜是哪一个 字宝宝”藏了起来。16、少了谁方法：把所学的字张贴在黑板上，让幼儿注视几秒钟后闭上眼睛， 迅速拿掉其中一字，让幼儿观察一下少了谁并说出其名字，然后亮出 该字，加深记忆。17、 蝴蝶戏花玩法：把将要复习的儿歌和生字卡分为五至六组贴在教室的不同地 方，每组选一名掌握较熟练的小朋友当老师，其每组的小朋友做蝴蝶 飞的样子，依次飞向各组字或儿歌，进行指读。读完后再飞向一组进 行指读。18、 谁来了？谁走了？玩法：老师手中拿2 3张字卡，小朋友认完后，让他们闭上眼睛，老师添上一张，让小朋
30、友再睁开眼睛，问谁来了？等等。（此游戏可 用于复习，训练幼儿的注意力和记忆力的广度）19、 配对玩法：老师将动物，水果，各种物品的图片和事物摆在桌上，请小 朋友拿名称和字卡配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友拿名 称字卡与之配对。反过来可将名称字卡摆放好，请小朋友将物品图片 与实物与之配对。（所有的名词可采用此法）20、 动作表情玩法：学习 走，跑，跳，笑，哭”等字，词时。老师可做动作或表 情，请小朋友找出相应的字卡，或在黑板上找出相应的字。或者老师 出示字卡，小朋友作相应的动作或表情来。（动词，形容词）21、摸一摸玩法：将字卡贴在墙上，老师和小朋友一起念 小幼儿，小幼儿真爱 玩，摸摸这儿
31、，摸摸那儿，摸摸*字宝宝就回来。”或者，老师手拿字 卡，请小朋友上前拿，将*字宝宝，摸一摸。22、装表情玩法：教些带感情色彩的动词和形容词，要有脸部表情。如教 笑”字，要带动幼儿哈哈大笑，教 哭”字要和幼儿一起装作哭的样子；动作、表情的适当夸张，可加深幼儿识记。23、钓鱼识字玩法：把字卡当作鱼撤在地上，让幼儿去 钓”，钓来一个字卡教一个字，此法可把幼儿认过的字当作鱼让幼儿钓。成人读一个字，幼儿 必须钓到那个字，读出那个字才算钓到了 鱼”。也可以几个幼儿比赛看谁换钓到 鱼”。这方法用来复习巩固效果好。24、 表演识字玩法：让幼儿表演他最喜欢做的游戏，如幼儿喜欢当小大夫，就让 他坐到写有医生的位置上， 对病人问这问那，用一听筒在听，开药方， 打针这时候教育他识读， 医”、药”、病”、针”等，就不会太难。25、 吃东西识字玩法：幼儿在吃东西时，往往是最高兴的，这时教他识读字，兴趣也 会高些。如削菠萝时教 菠”、萝”，切西瓜时教
