1、C、双性化理论强调进行无性别歧视的儿童教育D、有研究表明，高智力成就是同糅合两性品质的男女双性化相联系的8、新义务教育法规定，实施义务教育，不收（）。A、学费B、杂费C、学费、杂费D、学费、杂费、住宿费【答案】C9、课外校外教育是对课堂教学的一种（）。A、延展B、必要补充C、深化D、变革10、学生所享有的受他人尊重、保持良好形象和尊严的权利指的是学生的（）。A、名誉权B、荣誉权C、隐私权D、人格尊严权11、人的身心发展的源泉和动力是（）。A、教育B、社会环境C、遗传D、个体主观能动性12、学校行政体系中最基层的行政组织是（）。A、学生会B、班级C、小组D、团委13、素质教育是以（）为重点的教育
2、。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展14、经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师，这时其发展很可能处于（）阶段。A、关注生存B、关注情境C、关注学生D、关注自我15、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）。A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排16、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程17、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义18、学习的主体因素是（），任何教学都必
3、须通过它起作用。A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导19、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用。20、中学生最主要的识记方法是（）。A、形象记忆B、有意记忆C、无意记忆D、理解记忆21、“学在官府”不是哪个历史时期的文化教育特征？（）A、商代B、夏代C、西周D、东周22、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。A、游戏B、交往C、活动D、玩耍23、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分24、下列选项中属于问题解决的是（）。A、无目的的幻想B、穿衣等自动化的操作C、比较D、发明创造25、下列可以充分体现学生生活
4、的意义和价值的文化是（）。A、校园文化B、学校文化C、学生文化D、精神文化26、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学生动机中的（）。A、内部学习动机B、外部学习动机C、认知内驱力D、自我提高内驱力27、（）阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。A、小学B、初中28、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、布鲁纳D、托尔曼29、社会生产力与教育内容的关系是（）。A、社会生产力制约所有教育内容B、社会生产力制约与劳动能力有关的教育内容C、社会生产力与教育内容无关D、社会生产力制约与意识形态有关的教育内容30、
5、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。31、提出学习的实质是形成认知地图理论的心理学家是（）。32、心智技能的结构具有（）。A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性33、投形盒、拼图、嵌板等属于下列哪类游戏的玩具（）。A、智力游戏B、表演游戏C、体育游戏D、音乐游戏34、义务教育法规定，教师的工资水平应当（）当地公务员的平均水平。A、相当于B、不低于C、略高于D、略低于35、发展适宜性课程应该是（）。A、分科性的B、综合性的C、适宜性的D、完整性的36、我国当前班级管理的实践中，采用的最多的领导方式是（）。A、“教学中心”的领导方式B、“集体中心”的领导方式C、权威型的领导方式D
6、、民主型的领导方式37、竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性38、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）。A、教师的主导教学B、独立完成作业C、家庭作业D、个别课堂练习39、在良好的教育环境下，56岁幼儿能集中注意（）分钟。A、15 B、5C、7 D、10 40、保育员应该具备的心理素质不包括（）。A、合作精神B、自卑感C、良好的自我认识能力D、耐心细致41、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具
7、体事物作支柱42、品德是一种（）。A、社会现象B、意识形态C、道德标准D、个性心理特征43、教学工作的基本环节包括备课、上课、课外作业的布置和批改以及（）。A、课外辅导B、钻研教材C、了解学生D、考试【答案】A 44、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A、德国B、英国C、美国D、法国45、教学在学校整个教育系统中居于（）。A、基础地位B、中心地位C、主要地位D、重要地位46、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化47、根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则分泌唾液是（）。A、中性刺激B、
8、无条件刺激C、条件反应D、无条件反应48、“万般皆下品，唯有读书高”反应了封建社会的教育具有（）的特点。A、崇尚书本，呆读死记B、学校教育脱离生产劳动C、等级性D、阶级性49、以下关于课外活动的论述，正确的是（）。A、自习课属于课外活动B、课外活动包括选修课C、课外活动即我们经常所说的“第二课堂”D、课外活动是指学校在课堂教学任务以外有目的地对学生进行的多种多样的教育活动50、下列可以充分体现学生生活的意义和价值的文化是（）。51、在指导幼儿观察绘画时，下面哪句指导语易把幼儿的观察引向观察个别事物?A、“图上有些什么呢？”B、“图上的小松鼠在做什么呢？C、“这张图告诉我们一件什么事呢？D、“图
9、上讲的是个什么故事？52、在没有教师帮助下，学生通过活动解决学习问题，完成教学任务，成就教学目标的方法是（）。A、渗透法B、解决法C、构架法D、表面深层成就法53、对称是（）幼儿绘画的一个重要特征。A、概念画期（又称图式期）B、象征期C、涂鸦期D、写实期54、个体社会化反映了（）。A、个体与学校的关系B、个体与家庭的关系C、个体与社会的关系D、个体与教育的关系55、注意的两个主要特点是（）。A、指向性和集中性B、鲜明性和选择性C、清晰性和指向性D、清晰性和集中性56、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基57、课外教育活动的基本组织形式是（）。A、群众性活
10、动B、自发活动C、小组活动D、个人活动58、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸59、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A、泰勒C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫60、下面不属于二次文献的是（）。A、书目B、索引C、图书D、检索性文摘61、梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像62、汉语中最早将“教”和“学”连用的孟子尽心上是什么时期的著作？A、汉代B、战国C、魏晋南北朝D、唐朝63、制定学前教育目标的依据不包括下面哪一项。（）A、我国教育方针B、社会发展的需要C、学前儿童发展的需求D、经济发展的需
11、要64、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴65、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学过程B、学习过程C、评价过程D、反思过程66、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。A、培根C、赫尔巴特D、赞科夫67、人的身心发展速度在其整个发展进程中，呈现出加速与平缓交替发展的状态，这体现的是（）。A、顺序性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性68、以“教育的多元化”是为教育特征的是（）。A、古代B、文艺复兴后的欧洲C、近代D、现代69、教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。A、学科专业素养
12、B、职业道德素养C、政治思想素养D、人格特质70、目前我国家园工作中最常用的一种形式是（）。A、咨询活动B、家长学校C、开放日制度D、电话联系71、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长72、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。意思是说道德原则是一个人一时一刻也不能离开的。A、学而不厌B、慎独C、反躬自省D、自我修养73、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性74、人际关系的形成与变化，主要取决于交往双方（）。A、身份与地位B、需要满足的程度C、交往方式与方法D
13、、修养和处世方法75、学生受师生关系影响的主要因素是（）。A、教师的态度B、教师对学生的认识C、学生对教师的认识D、学生的认知特点76、情绪作为信息交流工具的特点具有（）。A、系统性B、传递功能C、信号作用D、感染性77、为了减少误差，测验在编制、施测、评分以及解释等方面都必须遵循一套（）。A、系统程序B、严格规则C、系统规则D、标准规则78、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉79、依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为（）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式80、（）是一种代表中国文化精神的修养方法。81、（）是产生和传播先进文化的基础。A、社会文化C、社区文化D、网络文化82、移情法是针对儿童思维的什么特点设计的（）。A、思维的直观性B、思维的动作性C、思维的自我中心性D、思维的抽象性83、以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。A、概念学习B、命题学习C、符号学习D、并列结合学习84、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性85、幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是（）。
