1、初中物理实验第一册带答案初中物理实验整合考前快速复习方案（第一学期）实验整合一：测平均速度1.【2004武汉】小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了如图所示的实验装置：小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验的原理是V=S/t（2）实验中为了方便计时，应使斜面的坡度较小（填“大”或“小”）（3）AB段的路程sAB=40.0cm，小车在AB段的平均速度为20cm/s如果在某次测量中小车过了B点才停止计时，测得AB段的平均速度vAB会偏小（填“大”或“小”）（4）斜面倾角不变时，小车由静止释放，小车通过的路程
2、越长，其平均速度越大（填“大”或“小”）；小车由静止释放，通过相同路程，斜面的倾角越大，小车运动的平均速度越大（填“大”或“小”） 实验整合二：声音的产生与传播2.下图是探究声音产生时常用的装置。请回答：.图甲的实验现象说明:声音是由物体的振动产生的.塑料小球在实验中起什么作用:使音叉的微小振动放大，便于观察实验现象.加大力度敲击音叉，根据发生的现象，又可得出什么结论:振幅越大，响度越大.如图乙所示，敲击右边的音叉，左边泡沫塑料球弹起，这个现象说明:空气能传播声音；声波能传递能量.在实验中，乒乓球将音叉微小的振动放大，这种研究方法叫做转换法（填“等效法”、“转换法”或“控制变量法”）实验整合三
3、：平面镜成像特点3.平面镜成像实验。实验器材：薄玻璃板、两个完全相同的蜡烛、刻度尺、铅笔、火柴。.实验时玻璃板前面的蜡烛A应该点燃(点燃/不点燃)，后面的蜡烛B应该不点燃(点燃/不点燃)，为了便于观察，该实验最好在较黑暗环境中进行，选用的玻璃板最好是较黑暗的（选填“较明亮”或“较黑暗”）。.实验时，在水平桌面上放一张白纸，然后，将玻璃板竖直放在白纸上，接下来的操作是在白纸上记录玻璃板的位置。.玻璃板代替平面镜进行实验的目的是：便于确定像的位置。.采用透明玻璃板代替平面镜，虽然成像不如平面镜清晰，但却能在观察到A蜡烛像的同时，也能观察到蜡烛B，巧妙地解决了确定像的位置问题。这是运用了等效替代实验
4、方法。.选取两段完全相同的蜡烛目的：便于比较像与物体的大小关系。这是运用了等效替代实验方法。.刻度尺的作用是：便于比较像与物到平面镜的距离关系。.移去后面的蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上不能（能/不能）接收到蜡烛烛焰的像，这说明平面镜所成的像是虚像；当在玻璃板后面放一块木板，则通过玻璃板能（能/不能）看到蜡烛A的像。.蜡烛A逐渐远离玻璃板时，它的像远离（远离/靠近）玻璃板，像的大小不变（变大/变小/不变）。.桌面上无论怎样移动手中的蜡烛，都不能与像重合，其原因可能是：玻璃板没有竖直放置。.通过玻璃板看到两个像原因是：玻璃板较厚，前后两个面相当于两个平面镜，成了两个像.实验过程：小心
5、地移动B蜡烛，直到与A蜡烛的像完全重合为止，这时发现像与物的大小相等；进一步观察A、B两支蜡烛在刻度尺上的位置发现，像和物对应点连线与玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距离相等。.为证实上述有关成像特点是否可靠，你认为应采取下列哪一项操作( B ) A保持A、B两支蜡烛的位置不变，多次改变玻璃板的位置进行观察。B保持玻璃板位置不变，多次改变A蜡烛的位置。.平面镜成像原理是：光的反射。实验整合四：光的反射定律4.探究光的反射规律时，小欣进行了如图所示的实验。在平面镜的上方垂直放置一块光屏，光屏是由可以绕NM转动的两块纸板组成。让一束光贴着左侧的纸板E沿AM方向与水平面成40度射到M点，在右侧纸板F上能
6、看到反射光MB。.实验中的器材有：纸板、平面镜、激光手电、量角器。.实验时，光屏应如何放置？ 与桌面上的平面镜垂直。.如图所示，其中有F是可折转屏，这个屏在实验中两个作用：1.显示光路2.探究反射光线与入射光线、法线是否在同一平面内.请在甲图中标出反射角。.想研究反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，应如何操作？ 使入射光线沿着AM的方向射向平面镜，再向后转光屏F，观察光屏F上是否有反射光线，改变入射角，重复三次实验。.如图乙所示，将纸板F向后折转一定的角度，反射光线存在（存在、不存在），在纸板F上不能(选填“能”或“不能”)看到反射光线，说明：反射光线与入射光线、法线在同一平面内。.如图
7、甲所示，让光线沿着BM的方向射向镜面，会发现反射光线沿着MA方向射出，这表明：光在反射时光路是可逆的。 .探究过程中，你认为最为困难也最为关键的是什么？观察与记录反射光线和入射光线的的位置。实验整合五：凸透镜成像规律5.凸透镜成像实验中，移动物体到某位置时，能在光屏上成清晰的像 （1）安装前需要测量凸透镜的焦距，请你说出简单测量凸透镜焦距的方法：将凸透镜正对着太阳光，再把一张白纸放在它的另一侧，来回移动白纸，直到纸上的光斑最小，最亮停止移动。这时，用刻度尺测出光斑到凸透镜光心的距离，就是凸透镜的焦距。（2）为了使像成在光屏的中央，实验前应先调整:烛焰、凸透镜、光屏三者的中心在同一高度。（3）小
8、明把蜡烛放在光具座某位置，然后移动光屏，但怎样移动光屏都得不到蜡烛的像。请你帮助小明分析可能的原因（写出4点）蜡烛可能在一倍焦距以内。蜡烛可能在焦点上。蜡烛可能在一倍焦距以外，但是，靠近焦点，成像在很远的地方，光具座无法达到该位置。烛焰、凸透镜、光屏三者的中心不在同一高度。（4）如果成像位置偏上，应该怎样调节才能使像成在光屏的中心。.将光屏向上调节。.将蜡烛向上调节。.将凸透镜向下调节。（5）如图此时，光屏上的像是一个倒立、缩小的实像。（6）如图此凸透镜的焦距范围大于l0cm，小于15cm。（7）如图只将蜡烛和光屏互换，能（能、不能）在光屏上得到清晰的像，此像的特点：倒立、放大、实像。（8）如
9、图若将蜡烛移动到30cm处，光屏移动到80cm处，会再次得到一个清晰的像。（9）如图保持物体和光屏位置不变，移动凸透镜，一定可以（一定可以、一定不可以）在光屏上的到另一个清晰的像（10）图中若在凸透镜左侧“戴”上近视镜，蜡烛向左移动才能找到清晰的像，或者将光屏向右移动能找到清晰的像。（11）如图同时移动物体与光屏，且移动距离相同，有可能（有可能、不可能）在光屏上成清晰放大的像；（12）如图换用焦距较小的凸透镜后，仍要在光屏上得到清晰的像，如果只移动光屏，光屏必须靠近（靠近、远离）凸透镜；（13）如图如果将物体靠近凸透镜，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏必须远离（靠近、远离）凸透镜，且光屏移动距离
10、先小于后大于物体移动距离。（14）图中若蚊子落在凸透镜的上半部分，光屏上能（能、不能）出现完整的蜡烛的像，只是亮度变暗（亮、暗）。并且，在光屏上不能看到（能看到、不能看到）蚊子的像。（15）如上图所示：如果去掉光屏，眼睛在A处能（选填“能”或“不能”） 看到这个像，原因是：光会聚成实像后继续传播，进入人眼，所以，能看到。实验整合六：测固体和液体密度6.（2015铁岭）岑岑想用天平和量筒测量一枚荔枝的密度（g=10N/kg）（1）他将天平放在水平桌面上，调节游码至标尺左端的零刻度线处，天平的指针如图甲所示，他应该向右旋动平衡螺母，直到天平平衡测荔枝质量时，当右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图乙
11、所示，天平平衡，则荔枝的质量为16.2g（2）测荔枝体积时，由于身边没有水，岑岑直接把喝剩的“盐巴”汽水倒入量筒中一部分，读出体积为30cm3，将荔枝放入量筒内的汽水中时，发现荔枝漂浮，此时量筒中液面所对的刻度为46cm3，则荔枝所受浮力为0.162N岑岑又用细铁丝将荔枝压入汽水中（如图丙），此时液面所对刻度为48cm3，则所测荔枝的密度为0.9g/cm3（3）当荔枝浸没在汽水中时，发现荔枝上沾有许多气泡，则测得的密度值偏小（4）如果忽略数据的误差，利用刚才测出的几个数据也能计算出“盐巴”汽水的密度，请你帮助岑岑计算出汽水的密度为1.01g/cm3（结果保留两位小数）7.（2017遵义）为了测
12、石块的密度，小英先用已调平的天平测石块的质量，天平再次平衡时，右盘内砝码及游码的位置如图所示，则石块的质量为78g在测体积时，由于石块无法放进量筒，他先在烧杯中倒入适量的水，并在水面处做好标记，用天平测出烧杯和水的总质量为104g，再将石块放入装水的烧杯中，倒出超过标记的水，并用胶头滴管向烧杯中加减水，使水面恰好在标记处，用天平测出此时的总质量为152g，由此计算出石块的密度是2.6103kg/m3（水的密度为1.0103 kg/m3）8.【2013孝感】吴畅同学利用天平、水和烧杯来测量一不规则小物块的密度，请将他的实验步骤补充完整：（1）把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到标尺左端的
13、零刻线处，调节天平的平衡螺母使天平平衡（2）用天平测量小物块的质量，右盘中的砝码和标尺上的游码示数如图1所示，则小物块的质量为52g（3）如图2所示：a：往烧杯中加入适量的水，把小物块浸没，在水面到达的位置上作标记；b：取出小物块，测得烧杯和水的总质量为150g；c：往烧杯中加水，直到标记处，再测出此时烧杯和水的总质量为 180g；d：计算出小物块的体积；e：用密度公式计算出小物块的密度为1.73g/cm3步骤a中“适量的水”的含义是:能浸没物体且液面不超过烧杯的最大刻度（4）将质量为45g的冰块放入上述盛水的烧杯中漂浮且水未溢出，则冰块所受水的浮力为0.45N；当冰块在水中完全熔化后，水面的
14、高度将不变（选填“升高”“不变”“降低”） （ g取10N/kg ）9.【2014山西】各种复合材料由于密度小、强度大，广泛应用于汽车、飞机等制造业小明测量一块实心复合材料的密度 （1）将托盘天平放在水平桌面上，将游码移至标尺左端零刻线处，发现指针静止时指在分度盘中线的左侧，如图甲，则应将平衡螺母向右（选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡（2）用调好的天平测量该物块的质量时，当在右盘放入最小的砝码后，指针偏在分度盘中线左侧一点，则应该C（选填选项前的字母）A向右调平衡螺母 B向右盘中加砝码 C向右移动游码当天平重新平衡时，盘中所加砝码和游码位置如图乙所示，则所测物块的质量为16.4g（3）因复
15、合材料的密度小于水，小明在该物块下方悬挂了一铁块，按照如图丙所示顺序，测出了该物块的体积，则这种材料的密度是0.82l03kg/m3（4）分析以上步骤，你认为小明在测体积时的操作顺序会引起密度测量值比真实值偏小（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）原因物体拿出后沾水，测量的体积偏大，由=m/v可知，密度偏小.请你写出这类材料广泛应用于汽车、飞机制造的优点：密度小，可以减轻飞机和汽车的质量，以提高速度、节约能源等10.（2015北京）小京利用铝块、细线、量筒和适量的水测量一个形状不规则的小蜡块的密度如图所示的四个图是小京正确测量过程的示意图图中v0、v1、v2、v3分别是量筒中水面所对应的示数已知
16、水的密度为水，利用图中测量出的物理量和水计算小蜡块的密度，写出小蜡块密度的表达式：蜡=11.（2017扬州）如图甲，是仪征捺山地质公园的“玄武石”，其内部是多孔蜂窝状结构，该类石头的密度为2.83.3g/cm3小明想准确测出这块石头的密度（1）如图乙，该石头的质量为52.4g；他将该石头放入量筒中，液面位置如图丙所示，计算得到该石头的密度为2.62g/cm3（2）该石头密度的测量值偏小，原因是：玄武石其内部是多孔蜂窝状结构，放入量筒后吸水，导致测量的体积偏大，由=m/v可知，密度偏小12.【2013德州】彤彤过生日时，妈妈送给她一个内有“生日快乐”字样的小水晶球彤彤想知道小水晶球的密度，于是她
17、找来量筒、小玻璃杯和水，用如图所示的步骤测量出小水晶球的密度由图可知：水晶球的体积是10cm3，水晶球的质量是30g，水晶球的密度是3g/cm313.【2013南京】在“测量牛奶密度”的实验中（1）小明先将牛奶倒入量筒，如图甲所示，则牛奶的体积为30cm3；接着将天平放在水平台面上，如图乙所示，他应先将游码拨到标尺左端的零刻线处，再调节平衡螺母，使天平平衡；用调节好的天平测出空烧杯的质量为33g，然后将量筒中的牛奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和牛奶的总质量，天平平衡如图丙所示，烧杯和牛奶的总质量为63.6g（2）根据以上实验数据计算出牛奶的密度为1.02103kg/m3，用该方法测得的密度比真实值
18、偏小14.【2018-大庆模拟】小永同学为了测量酱油的密度，进行以下实验：.把天平放在水平台上，将游码移至标尺左端零刻度线处，然后调节平衡螺母，使天平横梁平衡。.接下来进行以下3项操作：操作顺序正确的是：BCA（填字母代号）A用天平测量烧杯和剩余酱油的总质量m1；B将待测酱油倒入烧杯中，用天平测出烧杯和酱油的总质量m2；C将烧杯中酱油的一部分倒入量筒，测出这部分酱油的体积V；.由图可得酱油的体积为40cm3，酱油的密度是1.125g/cm3=1.125103kg/m3。.实验结束后，老师向同学们提出下列问题，请你回答：.在用天平测量质量时，如果所用砝码磨损，则测量值与真实值相比偏大；.如果砝码
19、沾油污，则测量值与真实值相比偏小；.如果所用砝码生锈，则测量值与真实值相比偏小；.如果调节天平没将游码放到左端“0”点，则测量值与真实值相比偏大；.在测量过程中把物体和砝码放反了，读数会偏大.（以上均选填“偏大”、“偏小”或“不变”）15.（2015遂宁）小江学习了密度的知识后想动手测量盐水的密度，他把托盘天平放在水平台面上，将标尺上的游码移到零刻度处，发现指针偏向分度盘右边，要将天平调平衡，则应将右端的平衡螺母向左（“左”、“右”）调天平调平后，他将适量的盐水倒入量筒中，测出其体积为60cm3，然后用天平测出了空烧杯的质量为10g，再将量筒中的盐水倒入烧杯，测量盐水和烧杯的总质量，天平平衡后
20、右盘中的砝码和游码在标尺上的位置如图所示，则其总质量是74.2 g，则他算出该盐水的密度是1.07 g/cm3分析该测量过程，你认为小江测出的盐水密度比真实值小（选填“大”、“小”）16.（2015来宾）在“测量盐水的密度“实验中：（1）把天平放在水平桌面上，游码归零后，发现指针位置如图1所示，此时应将平衡螺螺母向左（选填“左”成“右”）调节，直到横梁水平平衡：（2）将装有适量盐水的小烧杯放在天平的左盘上，天平平衡时，所用砝码和游码在标尺上的位置如图2所示，若小烧杯的质量为20g，则小烧杯中盐水的质量为66 g然后，将烧杯中的盐水全部倒入量简中，液面到达的位置如图3所示，则量简中盐水的体积为6
21、0 cm3，由此可计算出盐水的密度为1.1103 kg/m3（3）此次实验操作测得的盐水密度值偏大（选填“大”或“小”）原因是烧杯内壁粘有液体,测量的体积偏小，由=m/v可知，密度偏大17.（2015山西）小明妈妈为家里自酿了很多红葡萄酒，小明想知道自酿葡萄酒的密度于是和学习小组的同学们一起利用天平、量筒进行测量他们的操作如下：（1）将天平放在水平台上，游码拨至标尺左端零刻度线处，并调节天平平衡（2）用天平测量空烧杯的质量，如图甲是小明测量过程中的情景，他的错误是在测量过程中调节平衡螺母纠正错误后，测得空烧杯的质量是41.6g（3）取适量的葡萄酒倒入烧杯中，用天平测葡萄酒和烧杯的总质量，天平平
22、衡时，右盘中砝码及游码的位置如图乙所示，其总质量为81.6 g（4）将烧杯中的葡萄酒全部倒入量筒中（如图丙所示），则量筒中葡萄酒的体积是40 cm3根据测量数据计算出葡萄酒的密度是1 g/cm3（5）分析上述方法，测出葡萄酒的密度会偏大（选填“大”或“小”）18.【2018-大庆模拟】小敏用天平、小瓶子和足量的水，测量酱油密度。 .调节天平横梁平衡时，发现指针位置如图甲所示，应将平衡螺母A向左调（选填“左”或“右”）；.指出图乙中存在的两个错误操作： 用手取砝码错误。砝码与物体放反了错误。.改正错误后请帮助他把实验步骤补充完整：a测出空瓶子的质量，记为m0；b测出小瓶装满水后的总质量，记为m1
23、；c将水倒掉瓶子擦干，然后用小瓶装满酱油后的总质量m2；d酱油密度的表达式酱油=。19.（2015衡阳）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验：（1）将天平放在水平台上，把游码放在标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向左（选填“右”或“左”）调（2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为45g，酱油的密度为1.125103kg/m3（3）小明用这种方法测出的酱油密度会偏大（选填“偏大”或“偏小”）（4）小华不小心将量
24、筒打碎了，老师说只用天平也能测量出酱油的密度于是小华添加两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0将一个烧杯装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1用另一个烧杯装满酱油，用天平测出烧杯和酱油的总质量为m2则酱油的密度表达式=（已知水的密度为水）实验整合七：滑动摩擦力20.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学做出了以下猜想： 猜想1：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关； 猜想2：滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关； 猜想3：滑动摩擦力的大小可能与接触面积的大小有关。 1).探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验
25、，采用的科学研究方法主要有控制变量法和转换法。2).实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做匀速直线运动，根据二力平衡可知，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧拉力的大小相等。这是间接（填“直接”或“间接”）测出摩擦力的，这种测量滑动摩擦力的方法叫做转换法。3).实验操作的关键是：要匀速直线拉动木块。4).甲、乙探究的问题是：滑动摩擦力与压力大小的关系。5).比较甲、乙两次弹簧测力计示数得出结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。6).甲、丙探究的问题是：滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系。7).比较甲、丙两次弹簧测力计示数得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙,滑动摩擦力越大
26、。8).甲、戊探究的问题是：滑动摩擦力与接触面积的关系。9).比较甲、戊两次弹簧测力计示数得出结论：滑动摩擦力与接触面积大小无关。10).分析甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1F3，说明：压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大11).上述实验得到的结论是：滑动摩擦力的大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关12).人们通过大量实验进一步证明：接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动，弹簧测力计示数为F4，则F4：F3=2:1，此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB=0N 13).
27、老师提出：把实验器材砝码和毛巾去掉，然后加一个大小、形状和A完全一样的铜块，能否探究以上三个猜想。写出方案。.设计猜想一的方案首先把铜块放在木块上面，在木板上用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录弹簧测力计的示数。然后把木块放在铜块上面，在木板上用弹簧测力匀速直线拉动铜块，记录弹簧测力计的示数。比较两次弹簧测力计示数的大小。.设计猜想二的方案把木块放在木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录弹簧测力计的示数。然后把铜块放在木块上，再用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录弹簧测力计的示数。比较两次弹簧测力计示数的大小。.设计猜想三的方案首先将木块平放在木板上，用弹簧测力计匀速直线拉动，记录弹簧测力计的
28、示数。然后把木块立放在木板上，再用弹簧测力计匀速直线拉动木块，记录弹簧测力计的示数。比较两次弹簧测力计示数的大小。14).小华选用正确的实验装置进行实验得到下表所记录的实验数据，请根据数据在所给坐标中作出摩擦力的大小f与压力大小N之间的关系图象。 15).根据图像(或表格)可以得出f与N的关系是：f=0.4N（写出表达式）。实验拓展一：聪明的小红同学把甲实验方案进行改进成乙。两种方案对比。甲方案：在水平实验桌面上将木板用线拉住，用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，使木块在木板上面滑动。乙方案：将木板放在水平实验桌面上，用线通过弹簧测力计水平地拉住木块，沿木板方向水平拉木板，使木板在木块下面滑动。16).从实验操作方面考虑，应选择乙方案。简述你选择的理由？选择的理由:甲方案要匀速直线拉动木块，实际很难控制；乙方案中，拉动木板时可以是变速的，实验操作容易。17).从实验误差方面考虑，应选择乙方案。简述你选择的理由？选择的理由:甲方案由于弹簧测力计是运动的,不易读准示数；乙方案中, 由于弹簧测力计是静止的,容易读准示数。
