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    二年级上册科学教案25椅子不简单教科版.docx

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    二年级上册科学教案25椅子不简单教科版.docx

    1、二年级上册科学教案25椅子不简单教科版椅子不简单教学设计【教材分析】椅子不简单是教科版二年级上册材料单元的第 5 课时。本节课借助椅子这种物 品, 为学生提供了一次基于真实情境探究材料的机会, 学生要对生活中的椅子进行剖析, 包括辨别做成椅子的不同材料, 椅子的组成部分, 分析材料的用途。 对椅子的研究指向对多种 材料制成的物品的研究, 椅子的设计、 制作要考量使用功能与材料特点是否匹配, 从而使每 种材料都能各司其职,各尽所能,所以说“椅子不简单”。本节课由三部分组成: 第一部分聚焦, 通过关于椅子的谜语, 让学生感受到椅子有一些 主要的特征,培养学生找证据的能力,引发学生对椅子探究的兴趣。

    2、第二部分探索研讨,先 引导学生说一说见到过什么材料做的椅子, 单一材料做的, 多种材料做的, 清楚学生对材料 的已有认识。 然后让学生真正观察不同种类的椅子, 并试着对椅子的结构组成进行剖析, 描 述不同椅子的不同特点。 比较单一材料做的椅子和多种材料做的椅子的不同, 从而帮助孩子 把材料和功能建立联系。同时回归生活,对自己的课桌椅进行评价,说说优缺点;第三部分 拓展, 在经历探索不同材料的椅子和感受椅子的功能的基础上, 让学生对学校的课桌椅进行 合理的改进,并能画一画设计图,从而感受设计椅子的过程,并从中获得一些启示。本课通过设计对比的分层体验活动, 让学生感受到不同材料的椅子在功能和特点上

    3、的不 同,知道椅子设计制作的不简单, 从而认识到椅子的选择取决于我们生活中的不同场景和椅 子的功能,体会到生活中科学技术的进步,给人们生活、学习带来的方便。【学生分析】二年级学生对椅子是比较熟悉的, 生活中非常常见。 而且经过前几节课的学习, 对周围 物品的组成材料已经有基本的认识, 能够观察各种材料的一些特点, 并用科学词汇进行描述, 如坚硬、光滑、粗糙、有气味等。学生也接触过许多由不同材料制成的椅子,也熟悉不同椅 子的功能, 但他们却极少将做成椅子的材料与其相对应的功能联系起来, 这就是本节课学生 的学习起点。【教学目标】科学概念目标:物品是由一种或多种材料制成的, 不同的材料具有不同的特

    4、性, 材料的特性决定材料的 用途。科学探究目标:1.运用多种感官观察椅子各部分的组成材料及特性。2.用观察、描述、比较等方法辨识材料的特性与功能。情感态度价值观:1.发展进一步改进物品的兴趣和愿望。2.乐于表达自己的想法,学会与他人分享观点。科学、技术、社会与环境目标1.知道人们为了满足更好的需求,往往用多种材料来制作物品。2.认识到人们在生产、生活中会根据不同的功能和用途来选择材料。【重难点】重点:知道不同的材料具有不同的特性。 难点:通过辨识认识到材料的特性与功能有关。【器材准备】学生准备 :铅笔、橡皮、课件、记录单等教师准备 :课件、记录单、不同的椅子 8 把、板贴等【教学过程】一、课前

    5、活动1.PPT 2 出示 猜谜语:背后还有一个背,腿边还有四条腿,走路睡觉用不着,看书写字它要陪。打一生活用品2.提问:猜猜这是什么?(预设:椅子)3.提问:为什么这么猜,你的理由是?同学们同意吗?你来说,你理由是?4.PPT 3 出示 教师:真棒,今天我们就要一起来研究椅子。(板贴椅子)二、观察体验交流1.聚焦话题: 椅子在我们日常生活中非常常见, 你见过什么材料做的椅子?见过几种?书:椅子前面加括号)(学生回答预设:木头、金属、塑料、皮等等。充分交流了解学生前概念(教师板书各种材料)2.教师提问:这些椅子都是一种材料做的吗?(学生回答预设:不是,有的是用+做的)3.聚焦:做椅子的材料有很多

    6、种,那为什么要使用多种材料来做椅子?你能举例说说吗?4.PPT 4 出示 教师:老师今天给同学们带来了几把椅子,想不想体验一下,但老师有任务,请看活动记录单。 (学生分成四人小组,教师展台解说记录单,记录单有五种,每两个 小组用一种记录单,观察同样的两把椅子。)(注意: 10 把椅子统一放在教室最后面或者旁边的体验区内,观察完自己组内的椅子,可以走动观察别的组的椅子。)5.PPT 5 出示 教师提醒学生活动中要注意的事项(要求: 1. 看一看,坐一坐,搬一搬,感受两把椅子; 2. 完成实验记录单一; 3. 音乐声起,活动结束。)6.学生体验活动,完成记录单并交流7.聚焦椅子的结构:是呀,小小的

    7、椅子可真不简单 (板贴“不简单”),它的形状多种多样,材料多种多样,那你看我这把,算不算椅子?(出示凳子)(学生回答预设:不是)8.教师提问:那你觉得椅子应该具有哪些主要部分呢?(靠背、椅面、椅脚板贴:椅子的基本结构)三、研讨设计1.PPT 6出示回归学生的生活:体验自己学校坐的是不是椅子?用心感受下, 坐着舒服吗?有什么不方便或者不舒服的?你可以怎么改进?2.PPT 7出示学生讨论需求:当一回小小设计师,为自己设计一把舒适方便的学校用椅吧, 请看活动要求3.学生设计活动。4.生汇报,生生互动。教师XX部分学生分享自己的设计理念, 提醒其他学生注意认真倾听,如果有建议或者意见,等汇报完可以举手

    8、提冋。5.PPT 8出示教师总结:小设计师们真是太棒了, 那你们想不想把它做成真正的椅子? (预设:想)那,我们的设计还需要怎样改进呢?要做成真正的椅子还学习哪些本领呢?小朋友 们课后再去想一想, 也可以向大人请教, 等我们有了更多本领后, 就可以把我们的想法变成 现实啦!今天的课就上到这里,下课。【板书设计】椅子不简单材料:结构金属椅脚木头椅背塑料坐面木头+皮塑料+金属+布学生椅子设计图【记录单】实验记录单、看看,选选。、摸一摸,坐一坐,搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子(请坚硬这把椅子(请坚硬在后面的词透气在后面的词透气语后面打勾轻语后面打勾轻V)重V)重可折叠可折叠可升降可升降防水防水

    9、有弹性有弹性其他:其他:三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星 喩竹子布海绵其他竹子布海绵其他实验记录单、看看,选选。竹子布海绵其他竹子布海绵其他、摸一摸,坐一坐,搬一搬。我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星 宾实验记录单、看看,选选。、摸一摸,坐一坐,搬一搬。我感觉柔软我感觉柔软这把椅子(请坚硬这把椅子(请坚硬在后面的词在后面的词透气语后面打勾透气语后面打勾轻V)V)重轻可折叠可升降重防水可折叠有弹性可升降其他:防水有弹性其

    10、他:三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星 卡竹子布海绵其他竹子布海绵其他实验记录单、看看,选选。竹子布海绵其他竹子布海绵其他、摸一摸,坐一坐,搬一搬。我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星 喰实验记录单、看看,选选。竹子布海绵其他竹子布海绵其他、摸一摸,坐一坐,搬一搬。我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:我感觉柔软这把椅子(请坚硬在后面的词透气语后面打勾轻V)重可折叠可升降防水有弹性其他:三、在你喜欢的椅子图片上画一颗五角星 W实验记录单二请你给自己设计一把学校用椅子


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