1、大班科学认识水果教案精品文档 大班科学认识水果教案 课题名称:认识水果 授课班级和时间:培智一年级 教学目标: 1、 知识技能目标:通过形象、直观演示并结合多媒体教学，使轻度学生认识四种水果的名称、颜色，即掌握“这是，这是.颜色的”的句式。中度学生认识四种水果的名称、颜色、并会说“这是”的句式，重度学生认识四种水果的名称及颜色。 2、 发展目标:通过观察以及动口、动手能力，提高轻度学生语言表达的积极性，通过感知觉刺激，提高中、重度学生发音的准确性。 3.缺陷补偿与潜能开发:让学生在轻松愉悦的课堂活动中，树立自信，提高生活常识技能来补偿缺陷。以学生为主体，让他们自主学习，用适合每个学生的目标来挖
2、掘他们的潜能 重点、难点:根据学生的认知水平和生活经验，我所确定的本课教学重点为:使学生认识四种水果，并会说“这是”、“这是.颜色的的句式。教学难点:让语音障碍学生清楚表达所学内容 师把PPT定位至第一张幻灯片 师:同学们，你们喜欢吃水果吗, 生:喜欢 1 / 21 精品文档 师:那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，在听之前呢，老师有一个要求，就是听完以后，你们要告诉老师，你们都听到了哪些水 果的名字。大家可要竖起耳朵认真听哦。 师:好啦，歌曲听完了，有没有同学能够回答老师的问题呢，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请同学们举手回答。 师:哇，这么多的水果，老师都快流口水了，大家想不想
3、吃啊, 生:想 师:今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我们日常生活所熟悉的，我们一起来看看吧。 师出示第一张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老师，这是什么, 生:苹果 师请一位重度同学站起来说:苹果 师:我们把这句话说完整:这是苹果 生重复:这是苹果 师:现在老师请同学来说，XX，这是什么 XX:这是苹果 师:真棒，XX同学声音洪亮，清晰，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 师:还有没有同学愿意站起来说一说呢，请举手 师再请一位轻度、两位中度学生起来说:这是苹果 师:同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大2 / 21 精品文档 家带来了什么水果 师出示第二张幻灯片:这是什么 生:香
4、蕉 师:应该怎么说啊，举手回答 生站起来:这是香蕉 师:同学们，他说得对吗，非常正确，你真聪明，还有谁愿意站起来说一说 在接下来的环节中，师一一出示西瓜、梨的幻灯片，让学生说出“这是什么”的句式 师:同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗 生:记得 师:那就请一位聪明的同学给我们说说吧 生:苹果、香蕉、梨、西瓜 师，真不错，老师的问题又来了，看看， 师:这是 生:这是苹果 师:那这是什么颜色的苹果呢，有没有同学知道 生:红色 师:我们把这句话说完整:这是红色的苹果 生重复:这是红色的苹果 接下来师再请几位轻度的学生说这个句式:这是XX色的XX 师:同学们，我们再来看看这张图片 生:香蕉
5、3 / 21 精品文档 师:这是什么颜色的香蕉呢，请同学们积极举手回答 师引导学生主动说出:这是黄色的香蕉这个句子 接下来的环节，师引导学生自己说出:这是绿色的西瓜，这是黄色的梨 师:同学们表现得这么好，现在我们要做个小游戏，叫做:水果对对碰，老师这里有一些自己画的水果图片，在这个盒子里呢，是一些我们爱吃的水果，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字和颜色，如果完成了这些任务，老师就会给那位同学发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 生举手，老师选一位同学上前。 师拿出一张苹果图片贴在黑板上 师:请你在盒子里面拿出这个水果 生在盒子里拿出水果，并说出:“这是
6、苹果，这是红色的苹果”的句式 师:大家说，对不对 师在图片下方板书:苹果 我们一起来给XX同学鼓鼓掌 师:还有哪位同学愿意上来 接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏 师:同学们表现得这么棒，是该发好吃的东西的时候4 / 21 精品文档 了，那大家猜猜，今天，老师给大家带来了什么好吃的呢 师拿出装有切好水果的果盘:你们想吃吗, 生:想 师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师:你们刚才吃的什么啊，谁来说说 生自由回答问题 如果时间足够，给同学们放映有关水果的动 画片3分钟 师总结:这节课，我们认识了苹果、香蕉、梨、西瓜，并且知道了它们的颜色，大家的表现都非常不错，好了，下
7、课吧 认识水果教学设计 教材介绍: 低年级生活语文教学是以生活为基础、以培养和发展学生的认知能力、语言能力和生活适应能力为基本目标的一门课程。本课认识水果选自全日制培智学校义务教育实验教科书生活语文一年级上册第三单元，通过对日常生活中常见的水果的认识与学习，使学生能够辨别出各种水果，养成良好的饮食卫生的习惯。 学情分析: 本课的教学对象是拂晓班的六名新生。其中程楚杰、李晴、李欣悦程度较好，有一定的认知能力和语言能力，但5 / 21 精品文档 是李欣悦课堂上自我控制力极差。田立艳能多动，注意力不集中，语言能力差。张梦圆发音说话不好，只能说单个词，能听懂指令。郭文蕊能听懂但不配合老师的指令，上课不
8、说话，行为呆板，要在老师的不断提醒下才有一点注意力。本课的分层目标主要根据认知、配合能力和语言的发展需要进行。 教学目标: 1、知识与技能: A组:能认识四种水果，并能说出它们的名称，能说简单的句子:这是苹果。 B组:能在老师的指导下认识四种水果。 C组:能在教师提示下养成上课的良好习惯。 2、过程与方法: 通过感知实物、图片，游戏活动，使学生对四种水果有初步的认知。 3、情感态度与价值观: 让学生在轻松愉悦的课堂活动中，懂得吃水果有营养，同时养成讲卫生的好习惯。 教学重点、难点: 教学重点:使学生认识四种水果，会说“这是?”的句式。 教学难点:让语音障碍学生清楚表达所学内容。 教学准备: 6
9、 / 21 精品文档 实物、图卡、多媒体课件 教学过程: 一、课堂常规训练: 1、站姿、问好 2、卡片点名 3、坐姿 4、说好话:大家好，我叫xx，今年xx岁，我是女孩。 二、课前准备 1、唱音训练 学生跟教师读a、o，进行长短音相结合的训练。 2、做舌操 舌尖舔上下嘴唇 舌头向左右嘴角移动 三、学习内容: 导入 师:同学们，你们喜欢吃水果吗, 生:喜欢 师:那今天我们一起来听一首跟水果有关的歌曲，你们能听到哪些水果的名字呢。大家可要用耳朵认真听哦。 师:好啦，你们在歌曲里边都听到了哪些水果的名字，请程度好的同学回答。 师:今天啊，老师也给大家带来了几种水果，都是我7 / 21 精品文档 们日
10、常生活常吃的，我们一起来看看吧。 新授 师出示第3张幻灯片，同学们，你们认识它吗，告诉老 师，这是什么, 生:苹果 师请一位同学站起来说:苹果 师出示实物说:苹果是红色的、圆圆的，吃起来酸酸甜甜。 师拿出苹果图卡，请同学来说，XX，这是什么 XX:这是苹果 师:真棒，我们一起来给她鼓鼓掌吧 师生齐鼓掌 师拿图卡，逐一让学生说苹果的名称。 师:同学们表现真不错，下面一起来看看老师还给大家带来了什么水果 师出示第4张幻灯片:这是什么 生:梨 师出示实物说:梨是黄色的。 师拿出梨图卡，请同学来说，XX，这是什么 XX:这是梨 师拿图卡，逐一让学生说梨的名称。 在接下来的环节中，教师一一出示香蕉、桔子
11、的幻灯8 / 21 精品文档 片，让学生说出它们的名称。 师:同学们，我们刚刚认识了哪些水果，大家还记得吗 教师出示“水果篮子”幻灯片。 师:那就请一位聪明的同学给我们说说吧 生:苹果、香蕉、梨、桔子、葡萄等。 游戏:水果对对碰 师:同学们表现得很好，现在我们要做个小游戏，叫做:水果对对碰。这个盒子里是我们爱吃的水果，老师这里有我们认识的水果图片，一会儿老师拿出水果图片，请一位同学在盒子里面拿出对应的水果，而且还要说出它的名字，同学们做得好，老师就会给你 们发好吃的。现在开始吧，谁想试试啊 老师选一位同学上前。 师拿出一张苹果图片贴在黑板上 师:请你在盒子里面拿出这个水果 生在盒子里拿出水果，
12、并说出:“苹果或这是苹果”的句式师在图片下方板书:苹果 我们一起来给XX同学鼓鼓掌 师:还有哪位同学愿意上来 接下来师生重复以上步骤共同完成水果对对碰的游戏 9 / 21 精品文档 品尝水果 师:同学们表现得都很棒，是该发好吃的东西的时候了，看看老师给大家带来了什么好吃的呢 师拿出装有切好水果的果盘:你们想吃吗, 生:想 师:同学们知道我们为什么要吃水果吗, 教师告诉学生水果的营养很丰富，吃水果能长身体，不爱生病。 师:苹果和梨不能拿起来就吃，我们还要洗一洗。 师出示洗水果幻灯片。 师给同学们分发切好的水果请同学们品尝，等同学们尝完，师:你们刚才吃的什么啊，谁来说说 生自由回答问题 欣赏动画
13、如果时间足够，给同学们放映有关水果的动画片3分钟 师总结:这节课，我们认识了苹果、梨、香蕉、桔子，还知道吃水果之前要记得洗一洗，常吃水果能促进身体健康成长。 幼儿园大班科学优秀教案 幼儿园大班科学活动:神奇的纸 活动目标: 10 / 21 精品文档 1.探索纸不同的折法与承受积木重量的关系。 2.能主动参与讨论，表达自己在操作中的发现。 3.能与同伴合作，较细致地进行操作活动。 活动前期经验: 1.幼儿会折纸，学习画折痕的简笔画、写数字。 2.教师试试纸上能放几块积木，根据纸的强度选择用多大的纸。 活动准备: 1.铅画纸若干。 2.积木多块，小组记录表。 3.每人四张纸 活动过程: 一、设置问
14、题情境，引出“让纸站起来”的话题。 1.出示纸，了解幼儿生活经验。 师:这是什么,纸有什么用, 师:你们能不能让纸站起来呢,每个人从桌上拿一张纸，想想办法，让纸能自己站起来。 2.幼儿每人一张纸，尝试折、卷等方法，自由探索着让纸站起来的不同方法。 师:噢，你让纸站起来了。你是用折的方法。你折了几下啊,两下。你呢，数不过来了。你是用卷的方法。 3，小结让纸站起来的不同方法。 11 / 21 精品文档 师:刚才小朋友用不同的方法让纸站起来了，看看谁的纸站得最稳, 二、再次设置问题情境，引导幼儿探索 1.引导幼儿猜测纸折叠后能摆放积木。师:站起来的纸上能摆放积木吗, 2.幼儿猜测后，教师拿一块积木尝
15、试，全体幼儿发现纸上是可以放积木的。 3，进一步引导幼儿猜测纸折叠后可摆放积木的数量。 4.鼓励幼儿尝试。 师:确实纸上能放积木，纸的哪种变化能让放的积木又稳又多呢,我们每个人可以用纸试试，看看用你的方法，可以放几块积木。 5.教师出示记录表，提出规则和要求。 师:两人一组试一试，每一组一张表格，让我们把纸折的样子画在这个格中，猜的数量 都记在“,”号的格子中。两人商量一下，一个记，一个放，也可以轮流放。 6.幼儿将自己的猜测记在格子里。 7.分组尝试将纸折叠后可放多少块积木。 三、讨论，再次进行实验 1.幼儿搬椅子转成半圆坐，一起参与讨论。 2.出示不同幼儿折的纸，引导幼儿观察比较。 12
16、/ 21 精品文档 师:怎样才能放更多的积木, 师:通过交流，我们发现纸折的次数不能太少，也不能太多;要把纸对齐折;先让纸自己能站稳，再小心地轻放积木，不能碰桌子。 3.设置挑战，再次尝试 师:刚才，我们在纸上放的最多的是14块积木，现在大家换张纸重新折，再试一次，比一比哪组小朋友放得最多。 4.教师出示记录表，提出第二次记录的要求。 师:两人一组一张表格，选择一种方法进行实验。 四、交流 1.细心地用自己的方法对结果进行记录。 师:把纸的折法记下来，把放积木的结果也记下来。 2.表达自己的实验结果与发现。 师:你和好朋友在实验的时候用了什么方法,放了几块积木,说给我们听听。 幼儿园大班科学教
17、案:沉浮游戏 活动目标: 1.乐意参加探索沉与浮的小实验。 2.初步知道哪些东西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能对其分类。 3.能用记录结果，表示上浮和下沉。 13 / 21 精品文档 活动准备: 1.每组一个脸盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一条。 2.每组两个盒子，盒子一面贴有向上向下的符号。 3.钥匙、小木块、玻璃球、架夹子、海绵、橡皮泥等小物品。 4.人手一个夹子，一张记录纸，一支笔，两个小箩筐。 活动过程: 一、猜测活动: 师:今天我们班来了许多物品宝宝，它们就躲在你们的椅子下，找出来看看是谁呀,幼:是钥匙、小木块、玻璃球, 师:今天我们要和这些物品宝宝做一个玩水的游戏，把它们放到水里会
18、怎么样呢,你们猜猜看, 幼:师:你们说有的会沉，有的会浮，我也不清楚，那就请小朋友每人选一样东西放到水里看看会发生什么,然后把你看到的结果告诉老师。 二、幼儿操作活动:感知沉与浮的现象。 三、认识沉与浮: 师:刚才你跟谁玩了，发现它怎么了,小朋友真棒，你们在玩中发现了沉与浮的现象，那你会用身体动作做一做沉与浮的现象吗, 四、记录活动: 14 / 21 精品文档 1.师:老师这里也有两位物品，它们是谁呀,它们会沉还是会浮呢,我也来玩一玩吧，我的鹅卵石是沉下去的，瓶盖是浮在水面上的，我要把这个发现用标记记录下来，你们会把你的发现记录下来吗, 2.交代操作要求: 师:首先把第一位物品宝宝的现象记录好
19、，接着再跟其他物品宝宝都玩一玩，把你的发现全部记录好。明白了吗, 3.幼儿操作记录。 4.幼儿讲解操作结果。 五、游戏:找家。 师:小朋友们都很聪明，大家在玩中都了解了这些物品宝宝们在水中是沉还是浮，现在物品宝宝们也要回家了，可是它们家的门牌号已经改了，看这有2个盒子，这就是物品宝宝们的家。有没有小朋友知道这分别是谁的家,请小朋友把物品宝宝送回家吧。 师:大家都为物品宝宝找到了家，那我们来看看，小朋友们找的对吗, 六、今天我们与物品宝宝们玩得很开心。有一对小朋友也来凑热闹了。 瞧他们来了。出示两个球，沉与浮，水的背景图。 它叫浮浮，它叫沉沉，它们是一对好朋友。可是它们15 / 21 精品文档
20、从来没有手拉手一起做过游戏。因为浮浮只能呆在水面上，到不了水底，而沉沉呢一直呆在水底，不会浮到水面上来。咳真是伤脑筋啊小朋友们帮忙想想办法，好让这对好朋友一起手拉手做游戏。 1.教师用橡皮泥师范如何从沉到浮。 2.幼儿操作。 3.将自己尝试结果告诉老师。 七、结束小结。 师，小朋友们今天知道了许多物品在水中是沉还是浮，我们在生活中还有许多东西大家不知道它们在水中的特性，小朋友们回去以后，可以和爸爸妈妈一起探索我们周围还有一些什么东西在水里是沉还是浮。 幼儿园大班科学教案:换钱 活动目标: 1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。 2、知道人民币可以在市场上流通用于购买物品，学习简单的
21、使用方法，练习50以内的加减。 3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。 活动重点: 1、观察画面，认识、区分人民币。 取出钱币，请幼儿说一说画面上的钱币分别是多少，16 / 21 精品文档 引导幼儿仔细观察各种钱币上的图片，比较这些钱币的不同。可根据钱币的明显特征，如数字、文字、图片色彩等加深记忆。 2、进行“装钱包”游戏，巩固对人民币的认识。 按照老师的指令将不同面值的钱币放到钱包里， 3、换钱游戏“我们一样多”，学习钱币等值兑换。 教师拿出一张五元钱，幼儿利用角币任意组合，与五元等值。鼓励幼儿说出自己的组合方法，最后教师帮助幼儿归纳五元钱的不同兑换方法，展示在黑板上。逐步引导幼儿进行10
22、、20、50的兑换。 4、情境游戏“买水果、买玩具”，练习购物。 幼儿园大班科学教案:保护环境 活动目标: 1、保护身边环境从自身做起，从身边小事做起，了解垃圾的危害。 2、减少垃圾的产生，提高幼儿从小养成保护环境的良好习惯。 3、使幼儿知道保护环境，人人有责。 活动过程: 一、做一做手指操 海娃哥哥年纪小，站在山坡来放哨， 爸爸叫他送情报，情报紧急很重要。 17 / 21 精品文档 鸡毛信，不一般，三根鸡毛插上面。 海娃娃送信快快走，赶着羊群过山口。 站在山口看一看，抢粮的鬼子在捣蛋。 遇见鬼子把他搜查遍，什么东西也没见。 海娃娃送信真勇敢，闯过一关又一关。 翻山越岭不怕累，把信交给了游击队
23、。 海娃送信立大功，人人夸他小英雄。 二、说一说 1、教师导入: 师:小朋友，上课前老师先请你们来看一段录像。在看的时候看哪个小朋友最认真表现得最好，能回答上老师的问题。 师:从这段录像中你们都看到了什么,用自己的话说一说吧 幼:“有很多垃圾”、“公路的两侧有垃圾，很臭。”“小河里面有垃圾也很臭”“水果皮、饮料瓶、雪糕袋、塑料袋、糖果纸?” 师:“这些垃圾污染了我们生存的环境，我们怎样做才能保护身边的环境呢, 师:小朋友们说的真好。 师:小朋友们想一想，如果每个人每天都制造许多垃圾，那将会是什么样呢, 18 / 21 精品文档 幼:“垃圾会让干净的水变得很脏。”“小河被垃圾污染了，小鱼和小虾就
24、会死掉。”“路的两侧有垃圾污染环境，人就会很容易生病。”“庄家被污染了就不能生长。” 三、看一看、说一说 幼儿看图片 师:“我们人类每天都会制造大量的垃圾，这么多的垃圾怎样处理呢,” 师:这些垃圾会通过掩埋、焚烧等方式进行分解。如:食物、一些自然垃圾，掩埋一段时间就会腐烂;但有些垃圾是很难分解的，如何利用垃圾 1、师:小朋友都知道垃圾可以回收，那究竟什么垃圾可以回收呢, 幼:”废纸可以回收。”“喝完的饮料罐可以回收。” 师:我们怎样可以变废为宝呢, “可以用回收的纸盒进行手工制作，做很多好玩的玩具。还有很多的垃圾可以加工利用，因此减少了对环境的污染。” 师:知道垃圾有这么多的危害，那我们应该如
25、何去做呢, “我们应从身边的小事做起，不要乱扔纸屑、水果皮、饮料瓶、塑料袋、糖果纸?” 四、德育渗透 19 / 21 精品文档 师:你们知道垃圾严重的影响着我们周边的环境，除了老师，爸爸妈妈和小朋友一起保护环境外，还有什么办法，可以让更多的人一起参与保护环境的大行动中呢, “我们可以去告诉身边的叔叔，阿姨和小朋友一起保护环境。” 五、学一学、背一背 1、教幼儿学背儿歌: 乱扔垃圾可不好 小猴子，蹦蹦跳，爬上大树摘香蕉; 吃完香蕉皮乱扔，不讲卫生真糟糕。 小花猫，喵喵叫，吃完小鱼胡子翘， 鱼刺扔进垃圾筒，讲究卫生妙妙妙。 我们所有小朋友，良好习惯要记牢， 清洁卫生人人爱，乱扔垃圾可不好。 六、小结 小朋友，通过这节课让我们知道了保护环境对我们人类的重要性.我希望小朋友们从我做起，互相监督，共同爱护我们的家园，把我们的家园变成万物吐绿、百花飘香的大花园而共同努力吧 活动延伸: 小朋友们都很爱自己的家，那么老师给你们布置一个任务，回去后用自己喜欢的方式向父母汇报一下你心目中的20 / 21 精品文档 美丽家园的形象吧 幼儿园大班科学教案:认识常绿树和落叶树 活动目标: 1、说出几种常见的常绿树和落叶树的名称。通过比较，初步了解秋东季落叶树要落叶，常绿树不落叶的道理。 21 / 21
