1、2013学年度第二学期期末考试六年级语文（满分100分，完卷时间100分钟） 2014.6考生注意：本卷共有26题。请将所有答案写在答题卷上，写在试卷上不计分。第一部分 积累与运用（15分）一、诗文默写（5分）1不畏浮云遮望眼， 。 （登飞来峰）2 ，我脚高时他更高。 （过上湖岭望招贤江南北山）3苇蓬疏薄漏斜阳， 。 （泛吴松江）4我自横刀向天笑， 。 （狱中题壁）5 ，不亦君子乎？ （论语八则）二、积累运用（10分）6下列句中有一个错别字，请划出并改正。（1分） 市政厅长官的办公室淡雅别致，古色古香，透露出室主人高雅的艺术品味。（ ）7请用下列两个词语写一句语意连贯的完整的话。（3分） 邂逅
2、 温文尔雅 8下列句中没有运用修辞的一句是 。（2分）A布鲁塞尔气候似大连般温暖，冬无严寒，夏无酷暑，景色秀丽。B布鲁塞尔像一枚金光闪闪的明珠，镶嵌在西欧大陆的中心地带。C雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋。D这泼猴越发无理！看起来，只你是人，那悟能、悟净就不是人？9根据要求，填写下列名著推荐表。（4分）推荐篇名作者最精彩的人物精彩人物的显著特点（两点）西游记（1）（2）（3）第二部分 阅读（45分）一、文言文（15分）（一）阅读下文，完成第1013题（7分）天时不如地利孟子孟子曰：“天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时
3、者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。”10解释下列句中加点的词语。（2分） （1）兵革非不坚利也（ ） （2）失道者寡助（ ）11用现代汉语翻译下列句子。（2分） 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 12“君子有不战，战必胜矣”的前提条件是“ ”（填上文中的四个字）。（1分）13下列选项中，最能体现本文作者主要观点的一项是 。（2分） A天时不
4、如地利 B地利不如人和C天时不如地利，地利不如人和D得道者多助，失道者寡助（二）阅读下文，完成第1416题（8分）年羹尧征西藏时，一夜漏三下，忽闻疾风西来，俄顷即寂。年急呼某参将，领飞骑三百，往西南密林中搜贼，果尽歼焉。人问其故，年曰：“一霎而绝，非风也，是飞鸟振羽声也。夜半而鸟出，必有惊之者。此去西南十里，有丛林密树，宿鸟必多，意必贼来潜伏，故鸟群惊起也。”【注释】年羹尧：清朝名将。 漏：古代计时用的漏壶。14解释下列句中加点的词语。（2分） （1）此去西南十里（ ） （2）故鸟群惊起也（ ）15年羹尧凭着风声“ ”的特点，判断它其实是“飞鸟振羽声”。（2分）16从文中看，年羹尧能成为清朝名
5、将的原因是（1） ；（2） 。（4分）二、现代文（30分）（一）阅读下文，完成第1720题（15分）此时还是雨季，可不知为何却少雨。烈日下的丛林看上去呈现焦虑的枯色。于是，睡时梦雨，醒时求雨，一个“盼”字将旅途拉得好长。终于，在不抱希望的时候雨却把希望浇成了果实。在高脚屋，在街上，在海上，算不准何时来看不清怎么来的马来雨令游客过了几把瘾。在高脚屋，那雨是给你“听”的。被粗粗的木柱四面撑起的小屋，浮在密密的雨中。高脚屋之所以在东南亚流行，就因为它有不会被雨水浸着的好处。屋顶多盖铁皮锌板，那雨点敲在上面，极富大珠小珠落玉盘的韵味。雨骤时，沿铁皮凹槽泻下的水帘声响从四壁迫来，金戈铁马声盈屋；雨稀时，
6、偶有大雨点击在铁皮上，碎碎的细乐声中有了重音节。高脚屋往往掩在绿阴丛中，那雨打在宽宽的芭蕉叶上，声音变得很圆润，和那屋顶上的声响构成刚柔两个声部，交响成曲。据说有钱的马来人要么迁居城里，要么盖起高楼瓦屋，舒适是肯定的，但这听雨的享受却没有了。高脚屋的雨声，是平民的音乐。在街道上，那雨是让你“淋”的。马来西亚的城镇，街道两边大多是骑楼，是给行人遮阳或避雨的。这里四季如夏，遮阳是必须的，但挡雨未必需要，燠热时分冲冲凉是何等的快意。路上行人几乎未有见带雨伞的。旱季雨是奢侈品；雨季当然要尽情享受一下的。马来的雨很劲。在槟城街头，突来的骤雨如幕，望过去似是风也吹不破的。路上水不及排走，雨点上去溅出硕大的
7、水花，此起彼伏，是雨的舞蹈。雨急，水滴也重，可打在身上并不痛，滑滑的淌到地里去了。雨不凉，可暑气不再有 ，心里温温的有了点春的感觉。马来西亚的车很多，世界各地的名车几乎都能见到，这里的车价与其他物价相比似乎不贵，因此私车并不稀罕。车在雨中窜来窜去，很霸气地甩出整排整排的雨水来。驾车乘车的人在空调里没有暑苦，当然也体会不了那雨的清凉，现代文明有时离大自然是远了些的。在海上，那雨是让你“观”的。素有“海洋公园”之誉的马来西亚，其美景离不开海的衬托。海是马来雨的源泉和舞台，那里的雨景格外壮观。密密的雨千针万线似的，欲将海与天缝在一起。即使烈日当空，雨依旧会洋洋洒洒，将海和天搅成咸湿的一团。登上快艇游
8、海，你能直接体会雨的律动，快艇箭似的飞，那雨被拉成斜斜的线条。远处的岛时隐时现，像是五线谱中的“蝌蚪”，雨中涛声里变成了可视的音符。细雨适宜湖泊，骤雨才适合海洋。想起有首歌的名字叫“用马来西亚的方式爱你”，不知歌词如何，但可以想象那韵味会是马来雨的方式：海天一体，波澜壮阔；爽快透彻，惊心动魄。雨拉开的幕，是风景，也是风情。17第段划线句是 描写，它在文中的作用是 。（3分）18第段用“浮”描写小屋，其妙处在于:（1） ；（2） 。（4分）19选文通过描绘 、 、 这三个场景，生动表现了马来雨 的特点。（4分）20你觉得文中最能体现马来西亚“风情”的一句是“ ”，理由是 。（4分） （二）阅读下
9、文，完成第2125题（15分）姥姥的剪纸大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上，都贴着姥姥心灵手巧的劳作。一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。”慈祥的姥姥广结善缘，有求必应，任谁开口都行。姥姥撩起蓝布围裙擦擦手：“说吧，派啥用场？往哪儿帖？”看人乐颠颠地走了，她接着干活儿：洗衣服、纳鞋底、择菜、淘米、喂猪、薅草我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，
10、我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准头了！”是的，庄稼人都图个吉利，姥姥对“喜鹊登枝”最熟悉不过了。数九隆冬剪，三伏盛夏剪，日光下剪，月光下剪，灯光下剪，甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛，好使的剪刀就像她两根延长的手指。密云多雨的盛夏，姥姥怕我溜到河里游泳出危险，便用剪纸把我拴在屋檐下。她从旧作业本上撕下一页纸，刷刷几下，就剪出一幅图样。我抢过来看了，是一只顽皮的
11、小兔子骑在一头温顺的老牛背上。我不解地问：“牛干啥驮着兔子？”姥姥笑了：“谁让牛是兔子的姥姥呢？”噢！姥姥生肖属牛，而我属兔。我嚷着还要。姥姥又剪出一幅：一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。姥姥问：“看明白了吗？”我想了想说：“我知道了，是说我和姥姥在一个锅里吃饭呐！”姥姥把我搂在怀里夸道：“机灵鬼！”从那时候起，我总是缠着姥姥剪兔子和老牛蹦跳的兔子，奔跑的兔子，睡觉的兔子；拉车的老牛，耕地的老牛兔子总是在玩耍，老牛总是在干活儿。我摆弄着各式各样的窗花，对活泼的兔子与敦厚的老牛充满了好感。我上学了，小学、中学、大学越走越远了。但我还是不断收到姥姥寄来的剪纸，其中有一幅是这样的：一头老牛定定地站
12、着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。事实上，我不管走多远、走多久，无论何时，无论何地，只要忆及那清清爽爽的剪纸声，我的心境与梦境就立刻变得有声有色。21第段划线句运用了 的修辞，生动形象地写出了 。（3分）22第段划线句在文中的意思是 。（2分）23村人赞叹姥姥“神了”，纵观全文，她的“神”具体表现为：（1） ； （2） ；（3）她能用剪纸来传达对“我”的思念。（4分）24对第段划线句，下列说法正确的一项是 。（2分）A这段话是说姥姥的活儿很多，但与剪纸内容无关，可以删除。B说明姥姥有时对村人的请求只能表面应付，她有许多活要干。C表明姥姥是个能干的人，她不仅能剪纸，还能做这么多活儿。D姥姥要干这么多家务活，但她总是有求必应，体现她的热情。25阅读第段划线句，结合上文，用生动的语言描绘出“我有声有色的心境与梦境”。（60字左右）（4分） 第三部分 写作（40分）26题目：希望永远停留在这一天 要求：写一篇500字左右的文章，文中避免出现个人相关信息，不得抄袭。六年级语文 第6页 共4页
