1、中班词汇游戏教案doc中班词汇游戏教案篇一：中班表演游戏小羊和狼教案（全）表演游戏小羊和狼活动一：活动目标：理解故事内容，对故事中重复次数较多的句子进行复述。活动准备：1、 根据故事内容绘制背景图和故事中动物形象的图片。2、 活动前组织幼儿讨论、通过动作的模仿和语言的描述, 了解小花猫、小黄狗、白马、大象以及小羊等不同动物动作的 特点。活动过程：1、引起幼儿听故事的兴趣，介绍故事名称。玩音乐游戏小兔和狼调动幼儿经验大灰狼是什么样的？ 出示小羊的图片，提问：“这是谁” ？老狼想要吃小羊，你们 猜小羊被老狼吃掉了吗？鼓励幼儿大胆说自己的想法。2、 教师边操作教具边完整地讲故事，感受扣人心弦、引 人
2、入胜的故事情节。(1)提问：“故事中有哪些小动物？讲了一件什么事？”(2)“再仔细听一听，小动物们对小羊说了什么？是用 什么方法帮助小羊的？”教师再一次讲故事，来进一步熟悉故 事情节。3、 了解在帮助小羊的过程中小动物不同的动作特点。引导幼儿讨论：“当知道大灰狼要吃掉小羊的时候，小羊 是什么心情？它又怎么做的？小动物对小羊说了什么？小动物 是怎样商量的，又是怎样做的？”鼓励幼儿用语言和肢体表现 进一步了解小动物不同的动作特点。4、 引导幼儿初步学会概括故事的主题。提问：“为什么小羊那么害怕？”丰富凶狠、霸道等词汇。 “老狼那么凶狠，小动物为什么还能战胜它？”5、 教师小结：只有大家一起想办法动
3、脑筋、一起合作， 共同努力，就能战胜困难。活动延伸：教师和幼儿共同制作故事表演的道具和头饰，共幼儿表演 使用。活动二：活动目标：1、 感受游戏的愉悦性，懂得团结起来力量大，同伴间要 互相帮助。2、 练习表演能力，发挥其想象力和创造力。活动准备：1、 场景布置：小羊家，家附近有大树，有条小河，在 小羊家里有一只火炉。树可用一张绑了几根树枝的高椅子代替, 小河用粉笔画出来。小羊家门用两张小椅子代替，火炉则用一 张小桌子代替。2、 小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片或头饰 若干个。活动过程：1、活动导入首先以提问“小朋友还记得昨天讲的小羊和狼的故事 吗？ ”的方式导入到活动主题，然后和小朋友们
4、一起回忆故 事，掌握故事情节和角色对话。2、 示范表演(1 )出示小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象的图片 或头饰，让孩子们了解故事中的角色。(2 )通过图片或头饰来示范表演情节的第一部分：狼要 吃小羊，小动物们来安慰小羊，掌握故事中角色的对话。3、 幼儿自由试演，教师指导(1 )将班上孩子每八个人一组扮演一个角色(小羊、小 猫、小狗、白马、大象)，然后找一个扮演老狼(如果没有人 扮演，就由老师来演)。(2 )幼儿通过故事语言、动作把故事中的角色表演出来, 在表演过程中老师加以指导。4、 观摩表演每一个角色请一个小朋友来扮演，其他小朋友欣赏他们的 表演，分响他们的快乐。5、收拾材料，游戏总结刚
5、才我们一起帮助小羊，没有让他被老狼吃掉，小朋友是 不是很高兴？活动三：活动目标：1、 会利用游戏材料和替代品布置简单的游戏场景。2、 教为连贯地进行角色对话、动作，愉快地合作表演。活动准备：自制房子、树、小河等道具。指导要点：1、 请个别幼儿示范表演不同角色性格特征。2、 集体练习狼出场时的语气、动作，小羊害怕、伤心地 哭的声音、表情。3、 提出本次游戏的要求。4、 幼儿分组游戏。重点鼓励幼儿用夸张的动作来表现大灰狼和小羊。5、游戏评价。活动四：活动目标：1、 大胆想象故事情节，有创意地进行表演。2、 能安静倾听老师和同伴对游戏的评价。3、 爱惜玩具材料，如有条理地整理玩具并放回原位。活动准备
6、：事先排练好故事表演小羊和狼。游戏所需要的各种材 料。指导要点：1、 请一组幼儿示范表演故事小羊和狼，其他幼儿安 静观看。2、 你有不一样的表演吗？3、 提出游戏要求：(1)愿意动闹，有创意的表演故事情节。(2)小组幼儿合作布置场景，遇到困难协商解决。4、 幼儿分组表演。5、游戏评价。重点表演游戏常规好的小组，以及个人在表演时具有创造 性的地方。6、抛出问题。还可以用哪些道具来表演该游戏？篇二：中班木头人游戏教案洪桥镇中心幼儿二0 五年度第一学期人人一堂好课教案木头人陈婷目标：1.听指令做相应动作，学习木头人游戏。2.尝试在游戏中控制自己的身体，体验游戏的乐趣。准备：1.帽子。2.歌曲二首。3
7、.木块，小口袋。过程:一、 引入1.天气越来越冷了，跟着我做热身操吧！2.播放儿歌木头人，教师带领幼儿做热身运动。3.今天我们要来玩木头人游戏，谁来说说木头人是什么样 子的？我们要怎么做？4.全体玩木头人游戏，看谁玩得好。5.教师小结玩木头人规则。%1.木头人赢木块1.哇！你们扮演木头人可真像，现在老师有个任务要大家 来完成，我想要木块搭木头城堡，你们能帮助我吗？2.引导幼儿去国王的宫殿去取木头，但是必须通过玩“木 头人”的游戏来获得木块。3.国王出场，讲解游戏玩法及规则。4.游戏开始，教师扮演国王在前面走，幼儿跟在其后，练 儿歌，当练到最后一句时，孩子们都要定在原地，一动不动， 坚持到最后的
8、木头人可以奖励一块木块，然后将木块装进小口 袋里。5.游戏难度提升国王指定某动作，幼儿一动不动的摆好国 王说的造型，坚持最后者赢得一块木头。如：山山山，山上有 个木头人，一不许动二不许笑，三不许露出大门牙，变成小兔 子，123,不许动。6.师幼反复进行游戏，直到木块全部拿空。7.打开小口袋，拿出木头，看看自己的成果。三、木头城堡1.国王：哇！你们可真厉害，都把我的木头都拿完了。2.教师：谢谢你们帮我赢来了这么多木块，下次我们一起 出来用这些木块搭城堡好吗？3.庆祝胜利，放松运动。洪桥镇中心幼儿二0 五年度第一学期人人一堂好课木头人活动反思陈婷这次活动，我依据幼儿的年龄特点来设计，幼儿比较喜 欢
9、玩“木头人”这个游戏，当念完儿歌的最后一句“不许说话 不许动”后，孩子们都做出了一个个小木头人的造型，然后国 王就会选出最棒的小木头人，奖励他们需要搭城堡的木块，谁 动了就不能得到国外的木块。活动开始前，我以老师的身份和幼儿入场，选了木头人的 儿歌进行了热身运动，木头人音乐也增加了幼儿的趣味性。随 后和幼儿回顾木头人游戏的玩法，孩子们都能边念儿歌边摆出 自己喜爱的动作，最后，我便以建筑城堡需要木块来引入主题, 要求小木头人去国王的城堡里和国王玩木头人的游戏赢得木块。 然后，我以国王的身份入场和小木头人们交流了一下游戏玩法 及规则，期间国王加深游戏难度，通过的小木头人就奖励一块 木块。直到国王的
10、木块拿完。整个活动进行的还算顺利，小朋友都能投入到活动中，唯 一不足的是，有些规则和小细节方面交代的还不是很清楚，特 别是通过国王的游戏就会奖励一块小木块，由于没讲清楚，孩 子们都一窝蜂的抢木块，甚至拿了好多木块，还有的拿好又接 着拿。活动结束后，听课的老师们也给我进行了点评，也提了很 多宝贵的意见，听了他们的建议，感触很深，也为我今后组织 活动打下基础。由此看来，无论组织怎样的活动，教师都要细 心观察孩子，引导孩子。懂得在失败后进行自我反思，及时调 整自己得教育行为，这样才能让我们在活动组织上更得心应手。篇三：幼儿园语言游戏的指导教案幼儿园语言游戏的指导重点问题1、 了解语言游戏的分类2、
11、掌握语言游戏活动的组织指导策略一、语言游戏的分类语言游戏主要分为？听?和？说？为主的两种类型，具体地分 为以下几种游戏：1、语音游戏语音游戏主要是以练习正确发音和提高辨音能力为目的， 为幼儿提供学习普通话语音的环境，让幼儿着重练习比较困难 和容易发错的语音。发展听觉能力的游戏比如听音说话的游戏可以和音乐活动结合起来，让幼 儿猜出是哪种乐器发出的声音，学习用完整的句子表达听到的 声音，正确使用象声词，以发展幼儿的听觉和语言表达能力。摹仿发声的语言游戏游戏中，让幼儿无拘无束地学习各种发音，摹仿各种发声 动作，使他们的发音器官灵活、协调地活动，促进语言能力的 提高。如教师说?小猫？，持有小猫图片的幼
12、儿就学小猫?嘴嘴 嘴?地叫：教师说?小雨？，幼儿要摹仿出小雨的？嘀哒?声。篇四：中班游戏活动课教案幼儿园中班游戏活动课教案-喊数抱团活动目标：1、 初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技 能）2、 在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。 （情感技能）活动准备：对游戏的一个初步认识.活动过程：讲解喊数抱团师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏喊数 抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自 己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的 时候例如3,你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类 推。（在此中锻炼孩
13、子数的能力和反应能力）游戏中师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走, 当听到指示的时候，抱起来组成团.最后经过数数检验其正确 性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）（三）：游戏结束，放松运动结束师：老狼老狼几点钟结束游戏。反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子 局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此 环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找 新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个 团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。目标：1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。2、能按照 老师的指令进行游戏。3、喜欢
14、参与活动，感受活动所带来的 愉快气氛。活动准备：在室内用两条长线布置成河、在河的 中间放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青蛙头 饰人手一个。活动过程：一、 准备运动：情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“今天天气 真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生跟着音乐做准备 动作。二、 学习重点动作向指定地方跳1、 跳动作一一双脚并拢跳“我们青蛙有什么本领啊？” “是怎么跳的？” （强调 并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）幼儿练习。2、 师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里 有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上 还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先
15、看妈妈怎么 过河一一两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去， 然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳 过去，直到对岸。3、 幼儿重点练习，教师个别。三、 游戏：小青蛙跳荷叶1、 介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷叶上跳 过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把虫子放到妈妈为 你们准备的分筐里来。2、 请一个幼儿示范。3、 幼儿第一次游戏。4、 休息并提升难度一一距离间隔更大的荷叶下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂走了，现 在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远才能跳过去，敢不 敢去试一试？要看准了再跳过去，否则就掉到河里被
16、鳄鱼给吃 掉了。5、 幼儿第二次游戏。四、 放松整理动作放音乐1、师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害 虫，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动 作）2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！（带幼 儿出教室）中班户外活动揪尾巴文章作者：邓立美2019年12月中班户外活动揪尾巴【设计意图】大班幼儿随着年龄的增长，对户外游戏活动的兴趣越来越 浓，特别是对有一定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕 捉到了孩子们的兴趣点之后，设计本次户外游戏活动，培养孩 子在游戏中的合作意识及合作能力，让幼儿体验游戏的快乐。【活动目标】1、 训练幼儿快跑中身体动作的协调性及躲闪的动作的灵
17、活性，发展幼儿身体的平衡能力。2、 培养幼儿能在游戏中合作意识及合作能力，让幼儿体 验游戏的快乐。【活动准备】彩色布条平整的场地音乐光盘【活动过程】一、 幼儿听音乐欢乐小兵做热身运动。二、 游戏开始：1、 幼儿想想怎样玩布条。幼儿自由找朋友，分散练习，教师巡回指导。2、 教师请幼儿示范玩法，把布条塞进裤腰，让对方揪出 布条。3、 教师讲解玩法规则：幼儿自由分组，56人为一组, 教师数“一二三”，幼儿开始在指定的范围内四散跑开瞅准机 会揪对方揪尾巴，但不得推拉，先揪下对方尾巴为胜，幼儿进 行游戏。4、 教师提问：怎样不被对方捉住尾而自己却能捉住别人 的尾巴？鼓励幼儿快跑躲闪身体灵活动作要快。三、
18、 自由玩布条1、 幼儿布条的新玩法2、 教师提问：你们知道，布条除了有这些玩法，还有其 他什么有趣又好玩的方法吗？自己去和好朋友一起玩一玩。3、 互相分享各自发现的新玩法。【延伸活动】将幼儿探索的新玩法揪尾巴的游戏，回家后请家长与幼儿 一起玩，共同体验游戏的快乐。【活动反思】揪尾巴这个游戏活动主要是训练幼儿快跑活动中身体 的灵活性和快速躲闪动作的协调性。通过本次活动的训练幼儿 在游戏中还是比较灵活的。从而培养了幼儿在游戏中的合作意 识及合作能力，让幼儿在游戏中体验合作的快乐。篇五：语言中班教案语言（上）中班语言活动金色的房子活动内容：金色的房子活动目标：1、欣赏并理解故事内容2、学会复述故事，
19、学会词汇“亮堂堂”、“一闪闪”活动重点：复述故事活动难点：复述故事活动准备：背景图：金色的房子、娃娃、小羊、小猴、小 狗、小鸟活动过程：一、观看图片，激发兴趣。1、 讲述故事金色的房子2、 提问房子是什么颜色的？（红的墙，绿的窗，金色的 房顶）3、 故事里面有那些小动物？4、 他们之间发生了什么事情？最后怎么样了？（他们成 了好朋友）二、 复述故事，帮助幼儿理解作品内容。1、 复述对话2、 变化角色复述对话3、 集体复述对话三、 表演故事，理解故事内容1、 分角色，交代游戏内容2、 幼儿表演四、活动小结：1、教育幼儿要和小朋友一起分享快乐， 才是真正的快乐2、以小姑娘的口吻邀请幼儿去院子里玩游
20、戏中班语言活动他们是谁？活动内容：他们是谁？活动目标：1、提高幼儿理解语言的能力2、引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜底活动重点：引导幼儿依据动物的外形特征以及经验寻找谜 底活动难点：提高幼儿理解语言的能力活动准备：背景图：青蛙、鱼、燕子、长颈鹿、袋鼠活动过程：一、观察图片活动小结：请小朋友回去和父母一起再找找还有什么谜语找出自己熟悉的动物，说说他们的外形特征二、猜谜语1、认真倾听谜面，抓住主要特征，描述动物（5个谜语）2、 分析三、小朋友相互把5个谜语说一遍，一个说谜面，一个 猜。活动目标：1、引导幼儿感受古诗中的韵律美2、培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果活动重点：引导幼儿感受古
21、诗中的韵律美活动难点：培养幼儿从小懂得爱惜粮食，珍惜劳动成果活动准备：背景图活动过程：一、图片导入，激发兴趣二、 分析了解古诗内容1、 农民伯伯为什么在烈日下出禾苗2、 为什么出了好多汗，还不休息？请幼儿研讨回答3、 小结：在烈日当空的正午，农民伯伯在田里不停的劳 动，为的是以后我们有更多的粮食吃，这样才不能饿肚子4、 讲解第三、四句，理解古诗含义5、 我们都应该知道自己碗中的粮食来之不易，每一颗粮 食都是农民伯伯辛辛苦苦换来的，所以我们要珍惜粮食三、 吟诵古诗（读两次）1、男女生分组吟诵2、个别幼儿吟诵3、集体吟诵四、 看书上的图片，这个小朋友做的对吗？为什么？（小 朋友们踊跃说）五、 扩展
22、思维，渗透情感1、 请你对农民伯伯说一句话2、 我们今天学习后，要爱惜粮食活动目标：1、提高幼儿口舌灵活性2、指导幼儿发准虎、兔、肚、股等字音活动重点：学说绕口令活动难点：口齿清楚的说绕口令活动准备：背景图：虎和兔、草活动过程：一、出示图片，激发兴趣1、 说说老虎和兔子的生活习性2、 教师提出问题，幼儿发挥想象，大胆表述二、教师表演，幼儿感知绕口令内容1、 教师一边演，一边讲述发生的事情2、 教师提问，他们之间发生了什么事情3、 教师再次表演，幼儿试着说绕口令三、 借助图谱，让幼儿在理解绕口令的基础上，学说绕口 令四、 游戏：“我来说，你来做”1、 老实说“虎、兔、股、肚”小朋友做动作2、 老
23、师做动作，小朋友说“虎、兔、股、肚”活动总结：向我们今天学的，里面有些读音相似的字，并 且要快速准确读出，这就是绕口令。活动目标：1、在教师的引导下，听懂并理解故事内容2、教育幼儿要诚实，知道贪心是不对的活动重点：理解 人物的心理动态活动难点：理解人物的心理动态活动准备：背景图：人物、斧头活动过程：一、巧妙导入，激发兴趣1、 出示斧头，幼儿观察猜想可能发生什么事情2、 幼儿自由说二、 完整讲述故事，理解内容1、 教师有表情讲故事，提问故事中有谁2、 程实不小心将斧头掉进了河里，谁帮了他3、 老爷爷一共捞了几次斧头（4次）4、 为什么程实不要金、银斧头，而非要他的铁斧头三、 再次讲述，深化主题1、 地主是怎么做的？2、 老爷爷是怎样帮他的？3、 他又是如何表现的？4、 结果如何？四、 渗透教育1、 给故事起名字2、 你们喜欢谁？为什么？活动总结：教育幼儿做人要诚实，欺骗别人是没有好下 场的
