部编小学三年级《第二单元5 铺满金色巴掌的水泥》孙瑞琪教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计.docx

1、部编小学三年级第二单元5 铺满金色巴掌的水泥孙瑞琪教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计|1铺满金色巴掌的水泥道基于标准的教学设计教材来源：教育部审定2018义务教育教科书教学内容来源：小学三年级语文（上册）第二单元教学主题：铺满金色巴掌的水泥道课时：第二课时授课对象：三年级学生设计者：孙瑞琪目标制定的依据1.课程标准的相关要求（1）用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。（2）能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意思。（3）能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。2.教

2、材分析铺满金色巴掌的水泥道是一篇清新、优美的散文，讲述了一夜秋风一夜秋雨后，“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化，然后开始观察，发现铺满金色巴掌的水泥道很美，表达来了“我”对美丽秋景的喜爱之情。本文语言优美，通俗易懂，用比喻的修辞手法生动形象地描写了水泥道的美，能够让学生在学习中留心观察身边事物变化，善于感知美、发现美。|3.学情分析（1）学生在第一课时的学习中，已经能够正确、流利地朗读课文。（2）在之前的学习中，学生初步掌握一些理解词语的方法，能借助读物中的图片，联系上下文和生活实际理解文中词语的意思。（3）学生在低段的学习中已经具备了写一段话的能力，能够在一段话中写出自己对周围事物的认识和感想。教学目标1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，在读中发现并体会秋天的美。2运用多种方法理解“明朗、熨帖、凌乱”的意思，在理解关键词语的过程中，能够更深入地感受课文的美。3选择自己喜欢的方式写一写上学或放学路上看到的景象。评价任务1理解关键词语、观看相关图片和视频，在理解中正确、流利、有感情地朗读课文2.引导学生运用多种方法理解“明朗”“熨帖”“凌乱”的意思，帮助学生在学课文的过程中梳理理解词语的方法，为园地二中的交流平台做铺垫。3能够在平凡的生活中发现美、感知美和表达美。