1、葛老师是位聪颖、充满睿智的老师，教学经验不够丰富的她，经常要求主动听课，虚心学习，勤学勤问，在我的悉心指导下，加上她的努力，进步很快，已经能较好的掌握小学课堂教学的一些教学常规做法，在学校组织安排的青年教师汇报课时，葛老师态度积极，虚心请教，征求意见，通过这些活动，使其得到了较好的锻炼。她的努力也换来了学生的爱戴，家长的肯定，赢得了众多老师的好评。葛老师是位悟性十足的老师，有自己的思考，自己的见解。在平时，葛老师坚持每课必备的原则，按照教学计划认真备好每一节课，不但备学生，而且备教材备教法，能够根据教学内容结合学生的实际情况设计好相应的教学过程及方法。针对两班的不同情况拟定不同的教学目标及方法
2、，做到有备而来。课后能对自己的教学反思小结。课外注意收集素材及知识要点。我与葛老师之间经常的进行沟通与交流，不仅增进友谊，同时还加强了合作，互谈体会，在教学上，为了指导好她的教学，我也在课外研究教材，经常挤出时间和她一起探讨教学中的疑惑，对于她在教学上还认识不深的问题，我给予耐心的讲解、分析。同时也征求她的看法和意见，共同提高，就这样，我们的这种活动方式得到了认可，也达到了很好的效果。青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我作为师傅应该乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟。因此，我们的师徒结对结出累累硕果，我们的青年教师快速成长，更上一层楼。师傅在帮带徒弟的过程中也
3、不断完善自己，取人之长，补己之短。我也十分感谢学校领导给我们提供这样一个极好的学习机会，在听课、学习过程中，我也收益匪浅，使我在教育教学中更加游刃有余。师徒结对的活动让我自身也进步不少，在这一年里，我基本做到带着精心的设计走进课堂。因为徒弟要去听课，总是怕丢了师傅的面子，另外也是为去听葛秀敏老师的课能说出更多有针对性的意见。而且我这个徒弟很厉害，我随时都有被她拿下的可能，我们的成绩经常只相差零点几分，所以我从不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。师徒结对也让我意识到自身的诸多不足。学然后知不足，教然后知困，其实在师傅这名与实之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业
4、务水平的同时，也努力充实自己，我觉得工作有所成效是一种幸福，是一份荣耀，我会努力去追寻它。师徒结对师傅工作总结1教学内容时刻过得真快，转眼间我与李艳萍、郭粉红、卫小平三位老师师徒结对已经又一个学期了。透过这学期的师徒结对活动，我体会较深的是：这是一个师徒相长的过程，师徒在共同的教研活动中，互相学习，互相帮忙，发奋提高自身素质，共同获得很大的提高。下方我从师傅的角度进行总结：一、结合教师的原有水平，制订师徒计划每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析三位老师的优缺点，对于她们好的地方，提出来一齐学习，对于不足的地方，帮忙其改正，使其在原有的基础上能够得到必须的发展、进步
5、。最后根据这些，制订出了本学期的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。二、虚心学习，发奋提高自身素质虽然我是师傅，但三人行、必有我师焉，很多地方还是需要虚心学习的。因此，本学期我把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向其他教师请教，发奋使自己在课堂教学等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出必须的时刻前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有必须进步。再次，在平时的休息时刻里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有必须的提高。三、做好示范，做好指导，共同提高在这个学期里，我把每一节课都当成示范课，充分准备，不管是教具、教
6、学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给徒弟们。在指导徒弟们时，我经常让她们阐述备课的构思，因此她们备课时会个性注意围绕授课目标安排教学活动。我一旦发现她们教学设计有问题就会帮忙她及时改正，从而使她的备课水平有了提高。指导她们上汇报课或公开课时，我尽力帮她分析透教材，设计出科学合理的教学环节，精心设计有层次有弹性的作业，并指导她多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。另外，透过听课、评课帮忙她发现一些自己难以注意到的问题，及时改正。我给她们评课时，会反馈很多她们自己没有意识到的优点和缺点。比如她们上课时和学生互动、小组讨论、关注全体学生等比较好等优点我都给予肯定;对她们的
7、缺点如重点难点知识的不够突出、课堂上缺少激情，评价语言较少，整堂课时刻分配得不够科学等，我都直言不讳地给她们指出来。每次她们都能乐意理解，并虚心改正。透过一个学期的师徒结对活动，我感到这三位老师十分好学、比较有潜力，她们不但向我学习，还虚心向其他年级、其他学生的教师学习取经，并且利用业余时刻和休息时刻进行业务进修，她们教育教学水平有了明显的提高，我真为她们感到高兴。青年教师都有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的潜质。而我们作为师傅就应乐意把自己的一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。今后我们还将共同经历学习、成长、成熟的专业化成长过程，坚信
8、我们在今后的活动中会获得双赢，让师徒结对走向共生。师徒结对师傅工作总结1教学内容很荣幸本学期与罗老师结成师徒关系，作为一名刚步入教学岗位的应届生，罗老师主动好学的态度让我十分惊喜与感动。目前我听过罗老师的三次课。授课内容都为英文字母。从罗老师的三次授课情况来看，首先她对我校香港朗文英语的上课模式及流程把握清晰，课前问候，小热身带动上课气氛，复习上节课内容，再创造情景引出教学内容，字母的反复操练，教授新内容过后玩一些小游戏巩固当堂知识，最后再做课堂总结与练习。罗老师亲和力强，也善于表扬学生，这些对新教师来讲都是非常宝贵的优点。但是，作为刚踏入岗位的罗老师在教学上也有着不可忽视的问题。如低段课堂没
9、有用到小组竞赛奖励机制去规范学生;重单词讲解，轻字母发音认读;为了创造情景而生硬地创造某个情景人物而不是为了让孩子们更好地融入教学情境等等。对此，我给的建议是：第一，注重课堂奖惩机制的实施。第二，引入课堂内容多样化，如看图片让学生猜字母，听音频猜，遮住一半图片猜，老师做手势让学生猜等等。第三，教授字母过程中要加入书写练习，让学生正确规范书写格式。第四，自制字母卡片，26个英文字母中有一些字母如d和b形似，学生非常容易混淆，所以类似于这种容易混淆的字母一定要挑出来单独讲。虽然我目前是罗老师教学师傅，但毕竟我与她不同属一个年级，所教内容不一样，所以我也建议她多听一年级其他优秀老师如家敏老师，永玲老师与玲玲老师如何开展教学的，收获应该会更大。感谢学校搭建师徒结对互助互学的这个平台，我们在彼此对教学的沟通和交流中更深刻了对英语教学的看法，我也在帮助罗老师的过程中发现自己去年在教学上的很多不足。一年级的学生活泼好动，其实做好课堂管理课堂就成功了一半。这是接下来我与罗老师要努力的方向。
