1、对儿子和他的朋友的采访。即使是单纯率真七岁的孩子，也能播下友谊的种子，希望自己的友谊长久。那友谊的种子该怎样播种、怎样浇灌，才能让友谊更为长久，才能让友谊之树常青呢？ 本节课，我们一起来探讨。环节一：播种建立友谊活动一：说出你的故事说说们是如何成为朋友的？展示：课件 建立友谊：开放 持续有助于建立友谊的方法 面带微笑 记住对方的名字 真诚夸赞 寻找共同之处 做一个耐心的倾听者保持好奇心环节二：浇灌呵护友谊探究与分享一： 你认为怎样对朋友好一点，才能让友谊更长久？展示课件：呵护友谊 用心探究与分享二： 有一天，我发现刘刚不对劲，眉头紧锁，下课发呆，凭伙对刘刚的了解，肯定是出什么事了。放学后，我向
2、他打听，刘刚支吾了半天不肯说。于是，他决定这天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，刘刚就不耐烦地说：“你不要再问了，我不想说。”探究讨论：1、 我该怎么办？2、 朋友之间需要保持距离吗？呵护友谊 尊重活动二：冲突，一一击破 小组内分享故事，共同探讨“与朋友发生冲突时，应如何处理？（冷静，坦诚交流，及时处理，换位思考，承担责任）呵护友谊 正确处理冲突处理冲突的基本策略 保持冷静 坦诚交流 及时处理 承担责任 换位思考探究分享三： 课本：晓莹和小清、小玲故事 探究讨论：1、 小清的说法，你能接受吗？2、 小玲的做法，你能接受吗？ 如果不能接受，你会怎么办？呵护友谊 正确对待伤害
3、总结：通过今天的学习，谁能用这几幅图，来描述一下你今天的收获。师：我们播下友谊的种子，建立了友谊，而要让我们的友谊之树常青，需要我们用心呵护我们播下的那粒种子，需要我们用心关怀对方，需要学会尊重对方，需要学会处理冲突，需要学会正确对待交友中受到的伤害。故事赏析：恩泽友谊万古长青 伟人的友谊自有它深厚和它的伟大。我们唯有仰慕和膜拜，虽然我们不能成就那么一段佳话和传奇，但我们可以在平凡中，用关心、尊重浇灌我们的友谊之树，在平凡中，处理好友谊中出现的冲突和伤害，让我们的有之树常青。课堂总结：对众人一视同仁，对少数人推心置腹，任何人不要亏负。愿同学们的友谊之树都能经受风雨的洗礼，时间的磨砺，成为参天大
4、树！愿你和你的朋友一路同行！学生分析：初一新生进入新的生活已经快一个月了，也已经对自己的新集体新同学有了进一步的了解。他们在交往中的各种问题也开始逐渐显现，由最初的陌生到有一定程度的友谊。其中，他们获得和维持友谊的方式、方法也需要我们教师去引导，需要我们去帮助。因此如何“让友谊之树常青”在此时显得更为重要。效果分析课堂的精彩来自于前期的准备工作。这堂课是经过了整个学科组的研讨，多次的修改打磨，从课堂效果来看还是取得了较好的效果。第一，活动设置较为生动有趣，案例选择也能够贴合书本知识，能够调动起学生的学习兴趣。第二，问题设置比较贴近学生生活，让学生有话可说，可以发挥学生的自主能动性。第三，整个课
5、堂程环节设置较为明确，目的也较为明确，使课堂具有较好的连贯性。第四，本次课堂充分调动了学生的积极性，让学生能够积极地参与到课堂中来。师生互动效果较好。教学反思对于本次课，存在很多不足之处，现总结如下：第一，课堂上结合书本不够紧密，没有及时让学生在书本上对讲到的相关内容做上记号，导致部分同学在授课结束后，书本上还是一片空白。第二，教育机智还不足，对于一些比较精彩和比较不同的学生的声音，老师的分析还不够，没有进行更进一步的剖析和引导。第三，对新教材的研究还不够深入，没能挖掘出书本中更加深层次的内容，导致课堂教学内容仅仅停留在书本层面，没有进行更深层次的挖掘和深入，对学生在现实生活中如何交友没有达到
6、比较深刻的影响。第四，教师的课堂上的引导还存在诸多不足，比如对于一些同学独到的见解，没有进行更加深刻的分析和引导，导致课堂教育不够深入。教材分析：本课教学内容是让学生认识到生活需要友情，我们需要建立和发展真正的、纯洁的友情。本课主要探究让友谊之树常青的方式、方法和原则。本课既是“友情”主题的落脚点，也是学生学习友情最主要的方面。教学目标：教学重点：友情是珍贵的，但要获得真挚友情却是十分不易的，要保持这份友情更难，需要每个人用心培育、呵护。因此，要指导学生掌握与同学、朋友交往的方法、技巧以及应坚持的原则，让友谊之树常青。因为初一学生年龄小、阅历浅、分辨能力差，所以一定要明确真正友谊与“哥们儿义气
7、”之间的区别，认清真正的友情。达标检测一、选择题（学生快速抢答）1、钢铁是怎样炼成的一书的作者奥斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，这首先是诚恳，是批评同志的错误。”“真正的朋友应该说真花，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友谊要 （ ）A.用热情去浇灌 B.用尊重去维护C.用宽容去维护 D.用真诚去播种2、李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。当同学向他请教问题，他总是说：“真笨，这么简单的提都不会，自己看。”后来，同学们都不愿答理他了，他感到很孤独。这是因为他 ）A.不讲“哥们儿义气” B.不尊重同学C.对同学不够宽容 D.对同学不真诚3、不说大话、空话，对朋友不能轻率地许诺，而一旦
8、答应对方，则“一诺千金”。这是指交友时应该A.言而有信 B.讲“哥们儿义气”C.不能答应朋友的任何要求 D.答应朋友的事可做可不做4、待人真诚、平等，能够尊重他人是 （个人进行品格修养的重要内容每人都具备的良好心理品质建立和发展真挚友情不可缺少的重要条件学好科学文化知识的关键A. B. C. D. 5、交朋友的时候A.圈子越小越好，最好只跟两三个最要好的朋友来往B.朋友越多越好，不管什么人，最好都能成为朋友C.只能在同龄人中找朋友，建立友谊D.最好能拥有几个最要好的朋友的同时，把自己的关爱给予更多的同学，尤其是那些生活和学习有困难的同学6、下列属于没有坚持原则的做法是不当面指责朋友的错误，私下
9、里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚宽容朋友，无意中给自己带来了伤害A. B. C. D. 7、汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。汪南之所以没有朋友，原因在于同学们忌妒他学习好 他不需要朋友他缺少待人的真诚和平等 他没有付出自己的热情和友爱A. B. D. 8、小王聪明活泼，是个“网迷”，甚至逃学泡进“网吧”里上网聊天。她结识了一位宁波的“网友”。到了宁波才知道上当受骗，后来在当地警方的护送下她才回到家里。这说明中学生泡“网吧”上网聊天，弊大于利
10、“网上交友”要慎重，严防上当受骗中学生泡“网吧”有利与自己的成长中学生泡“网吧”使生活更充实 C. D.二、拓展练习！、谢涛天资聪慧，好胜心强，学习成绩一直不错。老师夸他有出息，父母为他高兴，他在班里也颇有威信。他交友广泛，朋友甚多，但不加选择，什么朋友都交，并说只要朋友有事需要帮助，愿为朋友两肋插刀。一天，好朋友小康来找他，说是在学校被同学小黄欺负，让他帮忙去教训一下小黄，他满口答应。第二天，他召集一帮“小哥们儿”一起找到了小黄，由争吵发展到扭打。在扭打中，谢涛用拳头打向小黄的太阳穴，其他几个“小哥们儿”也一拥而上，对小黄拳打脚踢，致使使小黄当场昏到，被送往医院抢救治疗。事后，谢涛等人受到了
11、应有的法律制裁。（1）谢涛在交友中存在什么问题？（2）告诉谢涛今后应该怎么做？答案一、选择题1、D 2、D 3、B 4、A（1）谢涛在交友中只讲“哥们儿义气”。朋友之间的理解、宽容，并不是可以不讲原则。建立真正的友谊必须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提。那种不分是非善恶，只讲“哥们儿义气”的所谓友谊，决不是真正的友谊。哥们义气是一种狭隘的小团体意识。只要我们是朋友，或者你是我朋友的朋友，就有求必应，不分青红皂白，不计一切后果，为了一个小圈子的利益，为了某个人的利益，有时甚至为了一件微不足道的小事，就大动干戈，互不相让，结果既害别人，又害自己。（2）告诉谢涛今后理解、宽容朋友，但是要讲原则，须以分清正确与错误、正义与邪恶为前提，更不能追求只讲“哥们儿义气”的所谓友谊。课标依据本节课属于课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊,正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与换位尺度。学会换位思考，学会理解宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
