1、五年级语文上30齐天大圣大战二郎神教案五年级语文上30齐天大圣大战二郎神教案本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址教学要求.认识本课要求会认的生字。2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。3.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。重点难点.了解课文的主要内容,激发学生对齐天大圣这个神话英雄的喜爱之情。2.了解齐天大圣大战二郎神的过程,感受其中的神奇。教学课时一课时齐天大圣大战二郎神真君❶只到那水帘洞外,见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠龙阵势;中军❷里,立一竿旗,上书“齐天大圣”四字。真君道:“那泼妖,
2、怎么称得起齐天之职?”句导读:表明真君认为“泼妖”自不量力。梅山六弟道:“且休赞叹❸,叫战去来。”那营口小猴见了真君,急走去报知。那猴王即掣金箍棒,整黄金甲,登步云履,按一按紫金冠,腾出营门,急睁睛观看,那真君的相貌,果是清奇,打扮得又秀气。真君为什么要与猴王叫战?段导读:写真君叫阵。大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道:“你是何方小将,辄敢大胆到此挑战?”真君喝道:“你这厮❹有眼无珠,认不得我也!吾乃玉帝外甥,敕封昭惠灵显王二郎是也。今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼马温猢狲,你还不知死活!”二郎神介绍自己时,为什么把玉帝也搬出来了?大圣道:“
3、我记得当年玉帝妹子思凡下界,配合杨君,生一男子,曾使斧劈桃山的,是你么?为什么大圣要揭二郎神的老底?我行要骂你几声,曾奈无甚冤仇❺待要打你一棒,可惜了你的性命。你这郎君小辈,可急急回去,唤你四大天王出来。”句导读:从大圣的话可以看出他的正义感和反抗性。真君闻言,心中大怒道:“泼猴!休得无礼!吃吾一刃!”大圣侧身躲过,疾举金箍棒,劈手相还。段导读:写孙悟空迎战。第一部分:写齐天大圣面对二郎神的挑战,举起金箍棒,劈手相还。真君与大圣斗经三百余合,不知胜负。那真君抖擞神威,摇身一变,变得身高万丈,两只手,举着三尖两刃神锋,好似华山顶上之峰,青脸獠牙❻,
4、朱红头发,恶狠狠,望大圣着zhu头就砍。这大圣也使神通❼,变得与二郎身躯一样,嘴脸一般,举一条如意金箍棒,却就似昆仑顶上擎天之柱,抵住二郎神。段导读:写二郎神先变成身高万丈的妖物,齐天大圣也随之变成同物,抵住二郎神。正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走。这句话可看出什么?真君见他败走,大步赶上道:“哪里走?趁早归降,饶你性命!”大圣不恋战,只情跑起。大圣为什么“跑起”?将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉,郭申、直健二将军,一齐帅众挡住道:“泼猴!哪里走!”大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿。飞在树
5、梢头钉住。那六兄弟慌慌张张,前后寻觅不见,一齐吆喝道:“走了这猴精也!走了这猴精也!”段导读:写孙悟空因大本营受到袭击而败走。正嚷处,真君到了,问:“兄弟们,赶到哪厢不见了?”众神道:“才在这里围住,就不见了。”二朗圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变作个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打。大圣见了,嗖的一翅飞起去,变作一只大鹚老,冲天而去。二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云霄来鹐。大圣又将身按下,入涧❽中,变作一条鱼儿,淬入水内。二郎赶至涧边,不见踪迹❾。心中暗想道:“这猢狲必然下水去
6、也,定变作鱼虾之类。等我再变变拿他。”果一变变作个鱼鹰儿,飘荡在下溜头波面上,等待片时。那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红:“想是二郎变化了等我哩!”急转头,打个花就走。二郎看见道:“打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。二郎神为什么能看出鱼是孙悟空变的?他怎么见了我就回去了?必然是那猴变的。”赶上来,刷的啄一嘴。那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中。二郎因鹐他不着。他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与一把尖头铁钳子相似,径
7、来吃这水蛇。水蛇跳一跳,又变作一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀满,一弹子把他打踵。说说本段中二人变化的过程是怎样的。段导读:本段描写了孙悟空和二郎神交战的各种神奇的变化。第二部分:写齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。两个嚷嚷闹闹,半雾半云,且行且战,复打到花果山,慌得那四大天王等众,提d防愈紧。第三部分:写齐天大圣与二郎神打到了花果山,惊慌了四大天王。.学会本课的生字。2.有感情地朗读课文,一边读一边抓住课文的主要内容,同时思考课文是按什么顺序写的,故事是如何发展的。多媒体。一谈话导入今天,我们走进中国著名的长篇古典神话小说西游记,阅读其中一个精彩绝伦的片段,去领略大
8、家喜爱的英雄齐天大圣孙悟空的风采。课文向我们讲述了一个怎样的故事呢?齐天大圣又展示了他哪些神奇的本领呢?让我们一起走进课文去了解一下吧。二自读课文,自学生字.自由读课文,注意读准字音,读通句子。2.交流:在读的过程中,你认识了哪些生字和新词?重点指导记忆。履:半包围结构,部首是“尸”。厢:半包围结构,部首是“厂”,不是“广”。理解词语。去来:去的意思。弼马温:民间传说猴子可以避马瘟。这里的官名是作者采用了这个传说,改换了弼马温两个同音字而成的。擎:举。踵:行走不稳的样子。三默读课文,整体感知,理清层次.默读课文,思考:课文讲了一件什么事?全文可以分成哪几部分?2.交流汇报。课文记叙了神通广大的
9、齐天大圣孙悟空和二郎神在水帘洞前大战的情景。课文可以分成三部分。第一部分:写齐天大圣面对二郎神的挑战,举起金箍棒,劈手相还。第二部分:写齐天大圣与二郎神大战时各自不同的神奇变化。第三部分:齐天大圣与二郎神打到了花果山,惊慌了四大天王。四默读课文,深入学习.齐天大圣与二郎神大战了几个回合?在文中标出。2.课文中哪些情节给你留下了深刻印象?为什么?重点交流汇报:齐天大圣是怎样判断那只鱼鹰儿是二郎神变的,二郎神又是怎样判断那条鱼是齐天大圣变的?出示:忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青;似鹭鸶,顶上无缨;似老鹳,腿又不红。打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红;似鳜鱼,花鳞不见;似黑鱼,头上无星;似鲂鱼,鳃上无针。
10、有感情地朗读,感受作者语言的精妙。教师引导:还有哪些情节给你留下了深刻的印象?你从哪些地方感受到齐天大圣大战二郎神过程中的神奇?3.朗读全文,说说孙悟空是个怎样的人。五总结课文,拓展延伸齐天大圣大战二郎神只是西游记中的一个小故事。西游记是一部伟大的浪漫主义作品,全书共一百回,不仅创造了一个神奇丰富的幻想世界,而且具有丰富深刻的思想内涵和优美的艺术形式。希望同学们课后能够找来读一读。六布置作业.朗读课文,抄写生字新词。2.阅读猴王出世齐天大圣等故事。1.本课的语言很有特色,要帮助学生理解古今词义的差别。如第1自然段中的“去来”在文中只有“去”的意思;“急走去报知”的“走”是“跑”的意思,不同于今
11、天的“走”。2.本文是一篇白话文古典小说的节选。在读课文的时候,要读出孙悟空的机敏坚毅、英勇无畏的性格特征和富有正义感和反抗精神的美好品质。.在加点字的正确读音下面画“”。2.综合填空。本文节选自明代吴承恩所写的西游记。它是我国古典四大名著之一,其他三部为三国演义、水浒传和红楼梦。上一课就节选自水浒传,作者是施耐庵。3.用自己的话说说齐天大圣大战二郎神的经过并简要地写下来。4.你还熟知西游记中的哪些情节?用简单的词语概括出来。一孙悟空的称号美猴王孙悟空刚出生时,带领群猴进入水帘洞后成为众猴之王,有一老猴提出石猴名字不好,改名美猴王。孙悟空菩提祖师所取的名字。弼马温孙悟空第一次到天界时所封的官职
12、。齐天大圣孙悟空在第一次天庭招安后,因自感受骗反下天庭,回到花果山中,自封齐天大圣,后天庭被迫承认该封号。孙行者唐僧为孙悟空所取的称呼。西游记中也以“行者”称孙悟空,观音则称悟空,与悟净和悟能一样。斗战胜佛取经任务功德圆满后,被如来所封。二民间对二郎神的崇拜中国民间俗神信仰中,二郎神是影响相当广泛的一位。自古以来,俗信多以四川灌口为二郎崇祀为正宗,且有迄今屹立在都江堰岷江东岸的二郎庙为证。与此对应,四川民间对二郎神崇拜也最称兴盛,凡驱傩逐疫、降妖镇宅、整治水患、节令赛会等各种民俗行为,莫不搬请二郎;有关二郎的大量传说,被编入多种戏剧,甚至影响至地名、山名。三哈利•波特与魔法石哈利从
13、未见过有哪个地方如此奇怪而且辉煌。其他高年级的学生都坐在四张木桌子前,他们头顶上方竟有数以千计的蜡烛在半空中飘浮,将整个大礼堂照得灯火通明,桌上摆满了闪闪发光的金制的碟子和高脚杯。大礼堂正前面的台上还有另一张长桌子,老师们都坐在那里。麦康娜教授将新生们领上高台,叫他们面向高年级学生,背对老师,一字排开站好。那千百张注视着他们的脸就好像闪耀着烛光的苍白的小灯笼。分散在学生中的鬼魂将原本模糊的银器变得闪亮。为了避开台下的目光,哈利抬头仰望,恰巧看见点缀着星星的天鹅绒般美丽的黑色天花板,他听见赫敏在他耳边低语:“有人曾对它施了魔法,使它看上去更像外面的星空。这是我在霍格沃茨的故事中得知的。”真难以想象,其实大礼堂并不是露天的,顶上还有一层天花板。
