1、我吗？ 二、谈话丰富知识：（1） 这是什么地方?（2）超市出售哪些食品?（3）超市里面都有谁？（4）营业员与顾客间会说些什么呢？ （5）师根据幼儿的回答进行小结 三、初次分组游戏：1 、提醒角色分工与游戏规则：（ 1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。（ 2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。2 、幼儿分组游戏，教师随机指导3、玩好角色呼唤，再玩一次。中班角色游戏烧烤店教案 第4页四、集中交流评价 1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？ 2、小结评价，指出下次活动注意点。第二次游戏 活动目标1、了解超市里工作人员的工作。
2、2 、会大胆表演各个人物，服务于他人。活动准备经验准备：对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。物质准备 收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。活动过程 一、回忆旧知提出要求：中班角色游戏烧烤店教案第5页上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。2 、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病
3、人）二、分组游戏、随机指导幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩34次。三、集中交流、评价激励1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？2、小结评价，指出下次活动注意点去超市买东西要知道程序。中班角色游戏烧烤店教案 第6 页第三次游戏 活动目标1、了解超市人员的工作职责。3/132 、增强各游戏主题之间的交往和联系。活动准备 经验准备 已玩过几次超市游戏积累一定经验 物质准备收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程 一、反思旧知，提出要求：上次活动，小朋友玩
4、得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。三、分组活动，随机指导中班角色游戏烧烤店教案第7页1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导四、交换角色，再次活动（可活动34次）五、集中交流、评价小结1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？ 2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏
5、中还存在什么问题？ 3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。第四次游戏 活动目标 学习使用秤、钱等。中班角色游戏烧烤店教案 第8页活动准备 场地布置、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 活动过程1、幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结） 。2 、请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。3 、幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。4 、幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能力。5 、结束师幼共同点评，并针对本次游戏中存
6、在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。篇三：中班角色游戏小吃店活动方案中班角色游戏小吃店活动方案活动目标：1 、了解不同的风味小吃，并能用多种材料进行制作。中班角色游戏烧烤店教案第9页2、愿意与同伴协商角色，并运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。3 、养成能在游戏中使用礼貌用语的良好习惯。活动准备：1 、幼儿了解各地风味美食、小吃。2 、制作好的几种小吃。3 、制作各种小吃所需要的材料、工具等。4 、环境布置：妞妞点心店。5/13活动过程：1 、谈话导入，激发幼儿游戏兴趣。请幼儿向客人老师介绍妞妞点心店。2 、引导幼儿讨论分工，为美食一条街的开业做准备。（ 1）师：今天我
7、们班的点心店要开张了：有小笼包，饺子，馄饨，面条，还有豆腐串、土豆串、小鱼串、香肠等各种美食。你们想制作哪种美食呢？（2）幼儿自由分组，选择自己喜欢的小吃进行制作。中班角色游戏烧烤店教案第10页（3）教师巡视、指导幼儿的分组及制作情况。3 、角色游戏：（ 1）整理制作材料，摆放各种小吃。（ 2）幼儿协商分配游戏角色。（ 3）幼儿进行角色游戏：（鼓励幼儿在游戏中使用礼貌用语。） 4、结束游戏。（ 1）组织幼儿评价游戏情况，讨论下次游戏内容。（ 2）带领幼儿整理游戏场地，收拾材料和工具。中班角色游戏小吃店活动方案 活动目标：1 、了解不同的小吃，并能用多种材料进行制作。2 、愿意与同伴协商角色，并
8、运用不同的动作、语言、表情去表现角色，体验共同游戏的乐趣。中班角色游戏烧烤店教案 第11页1、幼儿了解各地风味美食、小吃。活动安排：1 、游戏前的指导：（ 1）指导幼儿对角色游戏妞妞小吃店该如何进行游戏。引导幼儿对小吃店的制作进行说明，将真实情景带入到游戏中。（ 2）加强幼儿常规行为以及在游戏过程中应该注意的用剪刀的安全，在玩好游戏后即使的将玩具归回原来的位置。（ 3）对于角色的分配，教师可让幼儿选择对自己敢兴趣的角色进行游戏。7/13如果出现不平衡现象教师可以进行调节。角色安排：5 个厨师，5个营业员，10个顾客2、游戏中的指导：（ 1）对于食品的加工，幼儿相对熟悉，但是如何将加工好的食品来
9、到小吃店卖，这就需要进营业员的帮助。中班角色游戏烧烤店教案第12页（2）幼儿在游戏过程中会只注重加工而忽略了将加工的好的东西送出，导致食品加工厂独立出来。因此，教师此刻便要进行指导或加入游戏中，提醒幼儿加工厂里的食品已加工完成了，该从出去了。同时也要提醒小吃店的老板该去进货了等等。3 、游戏后的指导：（ 1）让幼儿对此次游戏进行总结，发现问题及如何解决，怎样才能做到最好。（ 2）让幼儿表扬在此次活动中表现好的幼儿，增强幼儿的表现力。篇四：中班创造性游戏：烧烤店、超市、l理发店中班创造性游戏：烧烤店、超市、理发店活动目标：1 、引导幼儿认识家，丰富幼儿的社会经验。2 、鼓励幼儿学习做爸爸、妈妈和
10、客人，使他们树立初步的角色意识。3 、发展幼儿的交往能力，鼓励幼儿积极的与同伴进行交流。中班角色游戏烧烤店教案 第13 页活动准备：1 、烧烤店游戏的活动材料：烧烤架、菜、餐具等等。2 、3、图书馆的游戏材料：书柜、图书、座位等等。1 、引起幼儿参加角色游戏的兴趣。教师出示游戏材料，让幼儿谈谈你最喜欢玩什么游戏， 激发幼儿的游戏愿望，请幼儿和老师一起布置游戏环境。2 、鼓励幼儿积极的扮演角色，细心的观察、实时的指导幼儿进行游戏。1 ）引导幼儿自选游戏角色，进行游戏。2 ）教师进行巡回指导，教师重点辅导烧烤店的游戏。鼓励平时不爱说话的幼儿扮演顾客。服务员要热情的为顾客服务。游戏时要记住自己是扮演
11、的什么角色，他的职责是什么。3 、游戏的过程中适当的帮助能力较弱的幼儿，教师以角色的身份参与游戏，进行指导。教育幼儿游戏时要注意爱护游戏材料，不争抢玩具。9/13中班角色游戏烧烤店教案 第14页4、游戏一段时间后，交换游戏角色继续游戏。篇五：小班角色游戏：羊羊烧烤店 小三班角色游戏阶段计划 第三阶段 阶段时间：4 月3日-4月24日游戏主题（预定）：羊羊烧烤店 一、游戏目的：1 、熟悉各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称。2 、能用烧烤棒串出一串串的的烧烤（如鱼、韭菜等），并能正确做出客人满意的烧烤。3 、能有礼貌地做到与顾客进行交流，尊重顾客的意愿。4 、游戏时能做到分工合作，明确老板、服务
12、员、烧烤员的不同任务。二、游戏准备：1. 物质准备：中班角色游戏烧烤店教案 第15页增设烧烤店玩具：烧烤架、小碟子若干，水果，饮料，串好的萝卜、茄子、西红柿、豆腐、鱼，鱿鱼、韭菜等。2. 知识经验准备：利用早谈、午间谈话时间，以故事、木偶表演等形式丰富有关烧烤店的知识经验。三、游戏指导：第一次指导：2019 年4月3 日下午1.讨论：小灰灰想要吃烧烤怎么办？引出新主题羊羊烧烤店 2.认识各种烧烤材料，并能说出每样材料的名称；引导幼儿模仿成人初步进行游戏。3. 提出游戏要求：（ 1）游戏中要运用礼貌用语。（ 2）游戏时玩具要轻拿轻放。4. 幼儿游戏，教师重点指导幼儿学习初步交往，并观察幼儿使用礼
13、貌用语情况。5. 重点评价羊羊烧烤店的游戏情况。中班角色游戏烧烤店教案 第16 页第二次指导：2019 年4月10日下午1 启发幼儿讨论：烧烤店都有哪些人？这些人都是做什么的？丰富烧烤店游戏情节，增加店员角色，帮助幼儿明确烧烤师、服务员的角色分工，并学会相互协作。2. 引导幼儿按意愿选择角色进行扮演。在游戏中要做到三轻。4. 幼儿游戏，教师重点观察幼儿按意愿选择角色扮演的情况，帮11/13助幼儿解决角色纠纷。5. 评价：表扬在游戏中懂得谦让的幼儿。第三次指导：2019 年4月17日下午1.启发幼儿讨论：烧烤店就只吃烧烤吗？还可以吃哪些东西呢？为了丰富烧烤店游戏情节，增加各种水果或杯子等物品。2
14、. 提出游戏要求：（ 1）在游戏中坚持扮演一个角色。（ 2）在游戏中要使用礼貌用语与同伴交往。中班角色游戏烧烤店教案 第17 页3.幼儿游戏，教师以角色身份参与游戏，指导烧烤店进一步丰富游戏内容。4. 采用再现式评议，请玩烧烤店的幼儿说说刚才怎么玩。第四次指导：2019 年4月24日下午1.引导语：天黑了，羊羊们要回家休息了。引导孩子遵守游戏规则，能在规定的时间内将物品整理好。2. 提出要求：游戏结束后，能安静、有序地将物品摆放整齐 3.幼儿按意愿选择主题进行游戏，教师重点观察幼儿使用礼貌用语情况， 以角色身份指导银行游戏。游戏小结：这一阶段，幼儿对于烧烤店这一主题非常感兴趣， 能按自己的意愿选择角色进行扮演，幼儿会在游戏中使用礼貌用语， 同伴间的交往也明显增多了。在收拾玩具方面大部分幼儿都能做到，但是收拾的有些凌乱，在下阶段游戏中应注意培养幼儿能将玩具整齐的收拾起来。13/13
