1、B、支撑C、辅助D、主导【答案】D4、“社会道德反应测验”量表制定者是（）。A、莱斯特B、吉布斯C、柯尔伯格D、皮亚杰【答案】B5、从伦理学的角度，教师要平等对待学生，首先要（）。A、爱无差等，一视同仁B、长善救失，因材施教C、实事求是，赏罚分明D、面向全体，点面结合6、我国古代学者关于学习过程的五阶段论是（）。A、学、问、思、辨、行B、学、辨、问、思、行C、问、学、思、辨、行D、学、问、辨、行、思7、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程8、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同
2、侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体9、教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果，其运用的是（）。A、晕轮效应B、有晕效应C、罗森塔尔效应D、名人效应10、普通高等学校学生管理规定规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。A、一年B、至退役后一年C、两年D、至退役后两年11、深化行政体制改革的核心是（）。A、加强市场调节B、转变政府职能C、强化媒体监督D、完善公共服务12、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。A、公民素质B、公民思想道德素质C、公民科学文化素质D、民族素质13
3、、普通教育学的作者是（）。A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、洛克14、师生在教育内容的教学上结成了（）。A、朋友关系B、互助关系C、授受关系D、平等关系15、行为主义学习理论的主要代表人物是（）。A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛D、法拉力16、教师公道正派的道德品质包括两个方面的涵义，一是平等地对待每一个学生，二是（）。A、不在教育教学活动中对学生有偏有向B、不在教育教学活动中谋取不正当的个人利益C、在教育教学活动中任劳任怨D、在教育教学活动中注意个人仪表17、按照国家有关规定，高校每年应从事业收入中足额提取多少经费用于资助家庭经济困难学生？（）A、46 B、4以内 C、6以内 D、10以内18
4、、心理学是一门研究（）的学科。A、社会对心理制约B、心理现象产生机制C、心理的发生、发展D、人的行为和心理活动规律19、心理学是一门研究（）的学科。20、主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A、永恒主义课程观B、改造主义课程观C、科学主义课程观D、结构主义课程观21、许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A、人际交往挫折B、情感挫折C、人生发展挫折D、学业挫折22、工具理性的膨胀，导致了人文价值的失落。这体现的是（）。A、技术工具化B、技术手段的目的化C、技术社会自由丧失D、技术异化的显现23、在构成教育活动的
5、基本要素中，主导性的因素是（）。A、教育者B、受教育者C、教育措施D、教育内容24、素质教育的时代特征是培养学生具有（）。A、创新精神B、艰苦奋斗的精神C、团结协作精神D、革命传统精神25、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。A、思维力B、学习目标C、记忆力D、兴趣26、每笔国家助学贷款从贷款人使用之日起，需在几年内还清该笔贷款本息？A、5年 B、6年 C、7年 D、8年27、自我意识萌芽最重要的标志是（）。A、会叫“妈妈”B、患维出现C、学会评价D、掌握代词“我”28、根据迁移的程度，迁移可分为（）。A、正迁移和负迁移B、水平迁移和垂直迁移C、一般迁移和具体迁移D、近迁移和远迁移29
6、、高校战略管理常用的“SWOT分析法”的四个英文字母分别代表组织的（）。A、优势机会劣势威胁B、机会威胁优势劣势C、优势劣势机会威胁D、劣势威胁优势机会30、聚精会神”、“仔细”主要描绘的是注意的什么特点（）。A、指向性B、集中性C、清晰性D、鲜明性31、在实际工作中，辅导员不可能对某些理论问题有深入的研究，为解答学生的困惑，辅导员可以借助专家的力量来满足学生的需求。辅导员在此扮演的是（）角色。A、解惑者B、管理者C、中介D、组织者32、根据教师关注的内容，把教师生活分成四个阶段，并提出教师生活关注理论的美国学者是（）。A、福勒B、费斯勒C、赫尔巴特D、杜威33、以下叙述正确的是（）。A、遗传
7、素质是个体心理发展的决定因素B、环境和教育是心理发展的物质基础C、实践活动和主观能动性是心理发展的关键因素D、人的心理发展是遗传和环境相互作用的产物34、下列有关教师道德品质形成的看法正确的是（）。A、是自然形成的或先天形成的习性B、是一种坚定的道德意志的凝结C、是教师职业行为习性D、是教师一时的道德冲动35、下列哪个惩罚措施不属于我国对学生进行处分种类？A、警告B、开除学籍C、罚款D、勒令退学36、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔37、高等教育法第30条规定，高等学校自批准之日起取得（）资格。A、招生B、办学C、法人D、合法38、格赛尔通过双生子爬楼梯实验发现（
8、）。A、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果没有多大作用B、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有一定的作用C、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果有较大的作用D、在个体生理成熟前的早期训练对于最终的结果起决定作用。39、学校文化的核心是（）。A、物质文化B、组织文化C、制度文化D、精神文化40、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。A、古代教育B、近代教育C、现代教育D、原始教育41、大学（university）的历史长达（）。A、大约一万年B、大约一千年C、大约五百年D、一百多年42、教师教与学生学的本质就是解决（）。A、教师的尊重与被尊重的矛盾B、学生的知与不知
9、的矛盾C、师生之间的平等与不平等的矛盾D、师生之间的民主与不民主的矛盾43、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克C、夸美纽斯44、最早提出学前教育公共教育思想的是（）。A、福禄倍尔B、柏拉图C、亚里斯多德45、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型46、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。47、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。48、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。49、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。50、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。51、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。52、对学生的
10、发展最有利的师生关系模式是（）。53、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。54、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。55、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。56、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。57、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。58、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。59、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。60、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。61、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。62、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。63、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。64、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。65、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。66、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。67、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。68、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。69、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。70、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。
