1、【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】浙江省嘉兴市平湖市教师招聘教育学、教育心理、教师法真题注意事项1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。）1、各级各类的课程目标是相互关联的，而不是彼此孤立的，这说明课程目标具有（）的特征。A、递进性B、时间性C、整体性D、层次性【答案】C 【解析】课程目标的特征有：（1）整体性。各级各类的课程目标是相
2、互关联的，而不是彼此孤立的。（2）阶段性。课程目标是一个多层次和全方位的系统，如小学课程目标、初中课程目标、高中课程目标。（3）持续性。高年级课程目标是低年级课程目标的延续和深化。（4）层次性。课程目标可以逐步分解为总目标和从属目标。（5）递进性。低年级课程目标是高年级课程目标的基础，没有低年级课程2、班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育【答案】D 【解析】班集体有助于形成学生的群体意识，有利于培养学生的社会交往与适应能力，这些要通过集体教育来实现。因此，班集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育。故选D。3、问题解决题要求学生通过对知识进行
3、组织、选择和运用等复杂的程序来解决问题，因此也把这种形式叫（）。A、知识评价B、操作评价C、形成性评价D、非正式评价【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【答案】B 【解析】问题解决题考查了学生处理实际问题的能力，所以我们也把这种形式叫作操作评价。故选B。4、提出顿悟学习理论的心理学家是（）。A、桑代克B、苛勒C、斯金纳D、班杜拉【答案】B 【解析】完形一顿悟说是德国的格式塔心理学派提出的一种学习理论，代表人物是韦特海墨、考夫卡和苛勒。故选B。5、班主任的工作重点和最为经常的工作是（）。A、全面了解和研究学生B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力C、对学生进行品德教育D、教育学生努力学习【
4、答案】C 【解析】由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者，所以对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和关键。故选C。6、教育学是研究教育现象和教育问题，揭示（）的一门科学。A、自然规律B、经济规律C、教育规律D、政教规律【答案】C 【解析】教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。故选C。7、教育心理学研究的核心内容是（）。A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程【答案】D 【解析】教育心理学的具体研究范畴是围绕学与教相互作用的过程而展开的，学习过程是其核心内容。故选【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D。8、以
5、下不属于教育评价作用的是（）。A、发展作用B、诊断作用C、激励作用D、导向作用【答案】A 【解析】教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程，主要具有导向、诊断、鉴别和激励作用。故选A。9、由学记提出的教育主张是（）。A、有教无类B、兼爱C、复归人的自然本性D、化民成俗，其必由学【答案】D 【解析】学记提出“化民成俗，其必由学”揭示了教育的重要性和教育与政治的关系。故选D。10、下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是（）。A、职业道德行为的最大特点是自觉性和习
6、惯性B、职业道德行为习惯是教师职业道德修养的核心问题C、职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据D、教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，它标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界【答案】B 【解析】职业道德行为是指人们在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉行动。职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高11、测验的可靠性即指测验的（）。A、信度B、效度C、区分度D、难度【答案】A【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】自编测验的信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的
7、分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。故选A。12、个体身心发展的顺序性决定教育、教学工作应（）。A、有针对性B、因材施教C、抓住成熟期D、循序渐进【答案】D 【解析】身心发展发的顺序性要求在教学中要循序渐进。故选D。13、由于生源存在差异，某中学将学生按入学成绩高低分为快慢班。该学校的做法（）。A、正确，有利于因材施教B、正确，有利于资源配置C、错误，不利于教育公平D、错误，不利于均衡发展【答案】C 【解析】将学生按照入学成绩高低分为快慢班，这样的做法是错误的，不利于教育公平。所谓教育公平，是指国家对教育资源进行配置时所依据的合理性的规范或原则。
8、其内涵包括：（1）人人享有平等的受教育权利；（2）人人平等地享有公共教育资源；（3）公共教育资源配置向社会弱势群体倾斜；（4）反对各种形式的教育特权。故选C。14、校风、校训是学校文化的重要组成部分，如果把它视为课程，它应属于（）。A、综合课程B、学科课程C、隐性课程D、活动课程【答案】C 【解析】隐性课程也叫潜在课程、无形课程或隐蔽课程，指学生在学习过程中，从具体学习环境中所获得的“计划外”的知识、观念、情感等，不是课程计划中所预期的东西，如师生关系、校风、学风等。故选C。15、学生小武想做一名科学家，班主任说：“你现在学数学那么吃力，以后学物理、化学肯定也学不好，一定不能把当科学家作为人生
9、目标。”班主任的说法（）。A、忽视了学生的主体性B、忽视了学生的发展性C、忽视了学生的创造性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、忽视了学生的差异性【答案】B 【解析】学生观强调，学生是发展的人，学生具有发展潜能，处在发展过程中。题干中学生现在的成绩差，老师就否定他当科学家的梦想，没有用发展的眼光看学生。故选B。16、教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高了思想品德素养，完善了知识与能力，身体和心理都得到了进一步的发展，这些事实集中反映了教师哪一方面的能力？（）A、教育能力B、教学能力C、教育科研能力D、学习能力【答案】A 【解析】教师的教育能力体现在教师通过自己长期的辛勤工作，使学生提高
10、思想品德素养，完善知识与能力，身体和心理都得到进一步的发展。故选A。17、师生关系最大的功能是（）。A、调节功能B、凝固功能C、教育功能D、约束功能【答案】C 【解析】教师和学生之间最基本，最主要的关系是教育关系，所以师生关系最重要的功能是教育功能。18、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）。A、交往起源论B、生物起源论C、心理起源论D、劳动起源论【答案】C 【解析】孟禄是心理起源说的代表人物，他从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。故选C。
11、19、美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的史实，断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（）。A、交往起源论【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、生物起源论C、心理起源论D、劳动起源论【答案】C 【解析】孟禄是心理起源说的代表人物，他从心理学的观点出发，根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的原始史实，判定教育起源于儿童对成人无意识的模仿。故选C。20、“无意义音节”是（）发明的。A、奥苏伯尔B、马斯洛C、艾宾浩斯D、布鲁纳【答案】C 【解析】德国心理学家艾宾浩斯是最先对遗忘及其进程进行实验研究的。他以自己为被试，以无意义音节作为识记材料，以再学法的节省率
12、为记忆保持量的指标，记录遗忘发展进程的曲线，绘制了著名的遗忘曲线。故选C。21、我国第一部比较完整的成文法典（），是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。A、开皇令B、法典C、法经D、法言学行【答案】C 【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的法经是我国第一部比较完整的成文法典。故选C。22、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论【答案】C 【解析】根据强化理论，强化起着增强学习动机的作用，如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌恶的考试等均是强化的手段。与题干表述一致。故选C。23、
13、从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。A、显性课程【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、隐形课程C、技术课程D、综合课程【答案】B 【解析】隐性课程也被称为隐蔽课程、潜在课程以及非预期课程等，是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。校园文化是在潜移默化中影响学生的身心，使其形成一定的价值观、世界观。故选B。24、谈虎色变属于（）。A、情绪记忆B、形象记忆C、动作记忆D、逻辑记忆【答案】A 【解析】情绪记忆是以体验过的某种情绪和情感为内容的记忆，对过去曾受过的一次惊吓的记忆即属于情绪记忆。“谈虎色变”是一种对恐惧的记忆。故选A。25、范例教学论的代表人物
14、是（）。A、巴班斯基B、布卢姆C、赞可夫和布鲁纳D、克拉夫基和瓦根舍因【答案】D 【解析】范例教学是对教材中关键性问题的实例进行研究，引导学生理解学科的知识结构，帮助他们选择未来的生活。其代表人物是克拉夫基和瓦根舍因。故选D。26、青年初期是世界观的（）。A、初步成熟时期B、初步形成时期C、形成时期D、成熟时期【答案】B 【解析】世界观的形成是一个人个性意识倾向性成熟的主要标志。世界观萌芽于少年期，初步成型于青年初期（此时尚不太稳定），到青年中后期进一步成熟。故选B。27、新课程课堂教学三维目标是知识与技能、（）及情感态度与价值观【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、文本与课程B、教师与学
15、生C、课程与评价D、过程与方法【答案】D 【解析】新课程课堂教学三维目标是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。故选D。28、作为人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性的是（）。A、环境B、遗传素质C、个体实践活动D、学校教育【答案】B 【解析】遗传素质是人的身心发展的前提，并且为个体的身心发展提供了可能性。环境是影响个体身心发展的外部因素；教育在人的发展中起主导作用；个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。故选B。29、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科
16、课程为主，综合课程补充【答案】A 【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。故选A。30、我国教师的身份特征是（）。A、公务人员B、专业人员C、非专业人员D、自由职业人员【答案】B 【解析】中华人民共和国教师法指出，教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。故选B。31、班主任着眼于学生最近发展区，选择一些经过努力能够达成的目标，引导学生在实现目标过程中体验成【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】功的快乐，这体现的班级目标管理原则是（）。A、方向性
17、原则B、可靠性原则C、激励性原则D、约束性原则【答案】C 【解析】班级目标管理的激励性原则是指班级目标应催人奋进，吸引班上的所有学生，激发他们的责任心，荣誉感，鼓舞大家为达到这一预定目标孜孜以求，使班级始终朝气蓬勃，不断前进。根据题意，班主任在学生实现目标中，引导学生实现自己的目标，这是一种激励性原则的做法。故选C。32、根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化的研究方法是（）。A、实验法B、调查法C、问卷法D、观察法【答案】A 【解析】实验法是指根据研究目的，改变或控制某些条件，以引起被试某种心理活动的变化，从而揭示特定条件与这种心理活动之间关系的方法。故选A。33、面
18、对问题情境，学生倾向于很快地检验假设却常常出错的认知形式是（）。A、沉思型B、场独立型C、冲动型D、场依存型【答案】C 【解析】冲动型的学生在解决认知任务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生解决问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。故选C。34、学生是以系统学习（）为主。A、直接经验B、间接经验C、生活经验D、实践经验【答案】B【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】【解析】从获取经验的性质来看，学习过程是以学习间接经验为主的。间接经验的书面形式是书本知识，是经过科学编排，以教科书
19、的形式呈现给学生的学习内容。通过书本获取知识，成为学生掌握大量科学文化基础知识的高效过程。但是，学习间接经验不能离开直接经验，直接经验应是学生掌握间接经验的起点。故选B。35、孔子说“三人行，必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之”这段话体现的德育方法是（）。A、读书指导法B、榜样示范法C、自我教育法D、品德评价法【答案】B 【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故选B。36、提出“白板说”的是（）。A、华生B、洛克C、卢梭D、格赛尔【答案】B 【解析】英国哲学家洛克的“白板说”认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任人涂
20、抹，外部的力量决定了人的发展状况。他强调了外部环境对人身心发展的促进作用，属于外烁论的代表观点。华生也属于外烁论的代表人物。格赛尔和卢梭是内发论的代表人物。故选B。37、克服教育负向功能的关键是树立（）的教育理念。A、规范管理B、以德为先C、发展个性D、以人为本【答案】D 【解析】克服教育对个体发展的负向功能，关键是进行教育的内部改革，首先是树立“以人为本”的理念；其次，要改革不合理的教育制度；再次，要纠正教育活动和过程中的失当行为。故选D。38、班会是以班级为单位，在班主任指导下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点，即（）。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、自主性
21、、针对性、权威性B、集体性、统一性、学习性C、集体性、自主性、针对性D、统一性、科学性、自愿性【答案】C 【解析】班会是以班级为单位，在班主任指导之下，一般由学生干部主持进行的全班性会务活动，班会有三个特点：集体性、自主性、针对性。班会一般有三类：常规班会、生活会和主题班会。故选C。39、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充【答案】A 【解析】新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科和综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。故选A。40、我国
22、学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的（）。A、执行组织机构B、决策组织机构C、咨询组织机构D、监督反馈组织机构【答案】B 【解析】我国学校以校长为首或以党委书记为首的领导班子是学校的决策组织机构。故选B。41、我国教育目的的理论基础是（）。A、社会本位B、个人本位C、社会要求与个体发展的统一D、马克思关于人的全面发展的学说【答案】D 【解析】马克思主义关于人的全面发展的学说主要包括人的全面发展的具体内涵和人的全面发展的社会历史条件这两方面的内容。这一学说是我国制定教育目的的指导思想和理论基础。故选D。42、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛
23、苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】A、管理者B、示范者C、朋友D、传道者【答案】C 【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。故选C。43、国家教师资格考试制度由（）规定。A、国务院B、国家教育部C、省教育行政机关D、地方教育行政机构【答案】A 【解析】国家教师资格考试制度是由国务院规定的。故选A。44、归因总是与（）联系在一起。A、干什么B、谁C、怎么
24、样D、为什么【答案】D 【解析】归因总是与为什么联系在一起。为什么失败，归因就是查找失败的原因，即是为什么？故选D。45、教师常用表扬、称赞等方式，激励学生学习进步，其针对的学习动机理论是（）。A、自我效能感理论B、成就动机理论C、强化理论D、动机归因论【答案】C 【解析】根据强化理论，强化起着增强学习动机的作用，如适当的表扬与奖励、获得优秀成绩、取消令人厌恶的考试等均是强化的手段。与题干表述一致。故选C。46、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。A、对象客观性【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】B、执行内潜性C、操作外显性D、结构展开性【答案】B 【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，
25、是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。它具有以下三个特点：对象具有观念性；执行具有内潜性；结构具有简缩性。故选B。47、形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（）。A、形成性评价和总结性评价是教育活动的全部过程，前者在过程中进行评价，而后者在教育过程结束后评价B、形成性评价是分析性的，具有和总结性评价相同的概括化程度C、形成性评价为正在进行的教育活动提供反馈信息，是以评价对方优良程度的为目的D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区分优劣，分出等级或鉴定结果【答案】D 【解析】总结性评价与形成性评价是教育活动的两个重要形式。总结性评价注重总体分析，对教学效果做出最
26、终怕段；形成性评价贯48、新课程改革要求我们在教学中首先确立起（）。A、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念B、以课堂教学为中心的教学观念C、教师为主导，学生为主体的教学观念D、稳定的教学秩序观念【答案】A 【解析】新课程的教学改革要求我们首先确立起与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念。故选A。49、制定课程计划的首要问题是（）。A、课程设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制【答案】A 【解析】课程计划的基本内容包括：课程设置、学科顺序、课时分配、学年编制与学周安排。其中，制定课程计划的首要问题是课程设置。故选A。50、教师对自己所扮演的社会所期望的角色规范的认知和体验，称为
27、（）。A、教师角色B、教师职责【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】C、角色扮演D、角色意识【答案】D 【解析】教师的角色意识就是指教师对自己所扮演的社会角色规范的认知和体验。主要包括角色认知、角色体验和角色期待三部分。故选D。51、教育的阶级性开始出现于（）。A、原始社会B、奴隶社会C、封建社会D、近代社会【答案】B 【解析】奴隶社会开始出现私有制，教育就具有了阶级性。故选B。52、给高中生设置一个可接受的、具体的、具有一定困难度的目标，制定相应的计划，逐步实现目标，这种培养意志品质的方式属于（）。A、明确目的，增强责任感B、运用集体的力量C、参加实践活动D、加强自我培养【答案】A 【解析】教师协助高中生按步骤实现设定目标的做法就是帮助学生明确目的，在按计划实现目标的过程中增强学生的责任感。故选A。53、最早提出启发性教学的是（）。A、孟子B、孔子C、老子D、荀子【答案】B 【解析】启发性教学源于我同古代教育家孔子最早提出的主张“不愤不启，不悱不发”。故选B。54、就知识与智力的关系来看，在智力形成和发展中最活跃的因素是（）。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识【教师招聘考试经典题型历年真题可打印】D、前三种都不是【答案】C
