1、部编初中语文人教课标版本初中七年级的上册的教材分析初中语文教材解析初中语文教课整体要求掌握： 以新课程改革的四大理念为指导思想， 以培养学生人文精神和听闻读写能力为终极目标，以详细课文为例子，引入教课，举一反三，充分利用语文学科的特点，激发学生学习语文兴趣，指引、促进学生意会、学会学习语文（读写）的基本方法和能力。三个年级、六册课文环绕整体目标，各有重视点，层层深入（详细见下各册各单元分表）。解析课文，不要纠葛在一些细微末节，要点：1、帮助学生理清课文线索和脉络， 从字词句节段篇，学会从详细内容中解析和归纳的能力，培育学生的思想能力。2、学习掌握更多的词汇（读、写的基础） 。3、读懂、理解、解
2、析课文的内容（从表层义深层义比喻义象征义）及作者如何表达的基本方法。七年级上册本册要点提示：本册教材针对刚从小学升入初中的学生（这是人生一个重要转折点），要充分利用他们的年纪特点和心理特点， 掌握好本册语文的教课要点： 引起兴趣，关注语文（大语文） ，立好规矩，打好基础。针对初一重生，要弘扬继承好小学中学语文的一些传统（如认真书写、教师指导仔细等），又要指引学生渐渐掌握自学、 自我解析的能力。 基础能力培育的要点 一是阅读能力（要点是记述文），二是书写能力（养成优秀的书写习惯和写得一笔好字） ，三是写作能力 （逐渐认识和掌握五种表达方式， 要点是记述文），四学习语文的一些优秀习惯和基本方法。写
3、作五种表达方式：表达描绘说明谈论抒怀记录人的行为经历，表达事情的经过变化。 太阳从东方升起来了。写景状物，描摹景的气氛，形容物的形态。 一轮圆圆的红日从东方徐徐升起来了。解析事物结构，解说看法含义（析理释义） 。 太阳是从东方升起来的。讲道理，明看法，论是非。 太阳从东方升起的道理谁都知道。抒发感情（直接抒怀、间接抒怀） 。 啊，太阳从东方升起来了！七年级（上）语文单元、课文整体目标（一）单 目 标元 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习第一单元1、 认识诗歌特点及基1 、采集一针 对 学 生 刚 进1、掌握词语（备本表达手法（形象中寄些 关 于 人入 初 中 这 样 一一词语本
4、）；1在山的那处托感情或真理） 。生诗歌；个人生的转折，2、懂得文章要（诗歌）2、 “山”、“海” 及“寻2 、学写诗引 导 正 确 对 待表 达必定的思海”的含义。歌。人生：人生是美想 看法及基本2走一步，再1、 记述文的因素及基叙 事中 说明好、波折而又需的表达方法（直走一步（记述本要求。必定道理（区要去努力实现，接、间接）文）2、 叙事感触（登别 小学 的记关 爱 生 命 ， 体3、要点学习叙山的艰巨及心理感觉）叙文）。验、向往、思虑述的表达手法。杂文特点：夹叙甲议，认识杂文，评人生。4、成立一些学3生命， 生命重 在 议 论 （ 与 前文 比论 生活 学习习 语文的规则（杂文）较）。中
5、的人、事。（如记好笔录、1、 由物及情、托物言每周一篇周记、4紫藤罗瀑布情 的 手 法 （ 与 前文 相每日练字等）。（抒怀散文）比）。2、诗化语言的体会。5童趣（文言文）介绍文言文知识、 常有的实词、虚词用法，字类活用、句式，翻译。要点：之、或。自我介绍 （过去、 此刻、综合性练习 未来）要突出一两件趣 作 为 第 一事、存心义事，介绍方 次作文。法可多样。初中开始，学生将接触文言文，所以应明确初中文言文教课整体目标要求，在知识目标上，要环绕文言文阅读的一些基本规律和方法睁开教课（ 照实词的古今变化、虚词的运用、词类活用、主要的句式等 ），赐予必定的规律和方法归纳总结，培养学生的文言文语感。
6、各篇课文又要依据要求突出一、两个要点，逐渐深入，培育学生的文言文阅读和理解能力（实译能力） 。七年级（上）语文单元、课文整体目标（二）单 目 标元 人文目标 认知目标第承前一单元 “人学 习和掌握记二生”，进行人生、叙 文中穿插议单理想、价值观的论、抒怀手法，元教育，指引学生多种角度表达。确 立 自 己 的 努掌 握比喻的修力 目 标 （ 远 、辞方法。近）。课 文6理想（诗）7短文两篇（漫笔式散文）8人生寓言教 学 重 点 练 习真理诗（与前诗比较） ， 仿 造 比 喻掌握诗中大批比喻的含 句。义，认识比喻。认识文章中的思想及作者如何表达。认识漫笔 提 倡 写 随的特点：环绕一点感触、 笔式
7、周记感情，引伸发挥，不拘一格。认识寓言的特点，认识 收 集 寓 言文中的“寓身”和“寓 并交流。意”。9 我的信念认识第一人称的记述方作文：我的（自传文）法，解析文中记述、抒信念情、谈论的运用。10论语十则（文言文）综合性练习介绍孔子和儒家思想。 收 集 孔 孟掌握重要的文言实、虚 警语。词，翻译背诵。要点；说（通假）、乎、则。走向社会学语文引 设 计 广 告导、培育学生综合性 “大 或 者 评 论语文”的看法（利用一 常有广告，切时机）。 了 解 社 会语 文 运 用状况。寓言：寓言是一种隐含显然讽喻意义的简洁故事，作者把要说明的道理寄寓在故事中奇妙委婉地表达出来。拉封丹说： “一个寓言能够
8、分为身体和灵魂两部分。所叙述的故事好似身体， 所赐予人的教育好似灵魂。 ”我国古代有很多寓言， 到唐朝柳宗元开始，寓言成为一种独立的文体。西方有伊索寓言、克雷洛夫寓言等。七年级（上）语文单元、课文整体目标（三）单 目 标元 人文目标 认知目标课 文 教 学 重 点 练 习第 介绍相关“美” 学习“美” 的散三 的知识，指引学 文语言；单 生赏识 “美” 的 学 会如何描 写元 事物。 光景（绘形、 绘声、绘色）；掌 握拟人的 修辞手法。11春（写景散文）12 济 南 的 冬天（写景散文）13山中探友（写景散文）写景手法（选择角度、学 写 校 园描绘手法）。光景。与上文比较，抓住不一样描 写当
9、地四特点写：一冬一春，一季不一样光景。南一北。表达中穿插描绘手法，联合钱塘湖移步换形的动向写法。春行诗（动态）14秋季（诗） 写景抒怀 背诵15古代诗歌 写景抒怀 背诵综合性练习扩大阅读，学会描绘。写 一 篇 描写 为 主 的旅行散文。第16 化 石 吟 用文学形式表达科学知四介绍科技知识，学 习说明文 知（诗）识（形象化） 。单培 养 科 技 素 养识，学习说明文17 看 云 识 天比喻、下定义的说明方元和科学精神 （求的基本写法（说气（说明文）式。真与探究）。明序次、手法）。 （自然现象）18绿色蝈蝈说明的次序和角度。写说明文（说明文） （动物）19月亮上的足记述中介绍科技知识。迹（记述文
10、）按事件经过记述。20山市（文认识聊斋志异 一书。言文）文言字词， 要点：无何、为。综合性练习采集月球的知识、 故事、诗词、传说。七年级（上）语文单元、课文整体目标（四）单目标元人文目标认知目标课 文教 学 重 点练 习生活中如何办理矛盾，第亲情教育。 从热指导察看、累积21风筝（记培育相互谅解精神，化五爱家人开始， 推生活细节，学习叙文）解生活中的矛盾。理解单及其余人， “老经过小事、细节文中一些要点语句（鲁元吾老，以及人之写人，充满感情迅式笔法）。老；幼吾幼， 以写人的手法， 写22羚羊木雕正确办理朋友、同学之写作练习：及人之幼” ，处好记述文。（记述文）间的关系。记述的多样记 叙 亲 情
11、理 好 人 与 人 之角度和笔法。或友谊。间关系。 23漫步（记叙性散文）24诗两首（散文诗、新诗）25世说新语两则（文言文）综合性练习家庭亲情的领会。学习从 平 淡 生 活 中 发掘 题材、抒写感情的手法。领会母爱。学习形象寄情的手法。认识散文诗的形式（散文的形式，诗歌的境界） 。认识世说新语 。掌握文言字词，句子成分省略。对于亲情、 友谊的谈论。 学 习 多 种采集对于亲情、友谊的 手 法 的 记警语、故事。 叙。本册教材共有古诗 15 首。从时代分：东汉三国 2 首，唐朝 7 首，宋朝 5 首，元朝 1 首。从体裁分，古体四言（旧题乐府） 2 首，格律诗 9 首（七绝 5 首、五律 3
12、首、七律 1 首）从题材内容看，一类写景抒怀，一类写人生真理。教课： 1、熟读并延长介绍相关古诗。2、介绍相关诗歌和诗人的知识。3、诗歌艺术手法：直抒感情、间接抒怀（写景抒怀，景中寓情） 。4、诗歌语言特点和诗人风格。七年级（上）语文单元、课文整体目标（五）单目标元人文目标认知目标联想、想象在阅第本 单 元 是 想 象读、写作中的重六丰 富 的 童 话 世要作用。培育学单界，感觉真、 善生丰富的想象，元美与假、丑、恶。 在 阅读中再 现生动形象，写作中 更为丰富 生课 文教 学 重 点练 习理解深刻的含义，鼓舞26 皇 帝 的 新说实话。学习生动的叙衣（童话）写手法（刻画人物、心理、性格）。认
13、识童话。27郭沫若诗两体 味 诗 歌 中 的 美好 世首（新诗）界，理解此中的含义 （结合形象解析） 。动。 28女娲造人 认识神话与神话故事。（神话故事）29盲孩子和他 学会怜悯人、关怀人。 学写童话的影子（童话） 领会文中美好的境界、美好的感情。30寓言四则 继 续 深 入 了 解 寓言 特点，理解此中的含义。采集、交流人类史前史综合性练习 的资料，认识当地的历史。童话：是带有浓重想象色彩的虚假故事， 它经过奇怪感人的想象，奇妙波折的情节间接反应现实生活、表现小孩情味的一种文学款式。童话拥有折射性（波折反应现实）和变异性（虚假想象）的特点。它是小孩喜闻乐道的文学款式，也便于学生学习写作，培
14、育丰富的想象能力。神话、传说与神话故事： 神话是原始人类对自然现象和社会生活的原始描述和解说，它用空幻的想象来反应人类战胜自然的梦想。传说是以必定的历史事实和历史人物为基础，经过想象进行加工、充分的口头故事，带有史实的影子，是历史和文学的联合。神话故事是后代利用神话形式创作的故事。七年级（下）语文单元、课文整体目标（一）单目标元人文目标认知目标课 文1从百草园到品尝人生， 建立继 续深入了解三味书屋 （回正确的人生观，掌 握复杂的记忆性散文）第走好人活路， 学叙文（多种角度2爸爸的花儿一会 面 对 人 生 路的表达、多种手落了（回想性单上的各样状况。法的运用、表达散文）元中穿插谈论、 抒情等）
15、。3丑小鸭（童话）4诗两首（哲理诗）5伤仲永（文言文）综合性练习教 学 重 点 练 习学习本文事件对照中表达思想及光景、场景生动描绘的手法。学习本文事件表达中的 写 复 杂 记插叙介绍及表达中含情 叙文。的手法。进一步理解童话的特点及故事的深刻含义。学习本文反衬比较的手法（丑小鸭前后遭受，重点在前面的铺垫衬托） 。理解、体会诗中深刻的哲 理 及 不 同 的 表现 手法。意会文中表达的道理和启示。掌握文言字词：焉、于、彼、矣，认识和掌握意动用法。1、说说自己成长中的烦忧，如何正确面对（可经过周记、 作文、交流等）。2、采集如何正确面对人生、对待顺、窘境的名言、名诗，举办显现。七年级（下）语文单元
16、、课文整体目标（二）单目标元人文目标认知目标课 文教 学 重 点练 习联合抗战纪念，介绍此课 外阅 读有了 解 学 校 、 家学 习不一样体裁6黄河颂（诗诗背景。理解黄河的象关 黄河 的诗乡 、 祖 国 的 历文 章的不一样表歌）征意义。领会此诗豪放歌，介绍李白第史 ， 培 养 爱 家达方法，要点了壮阔的风格。的将进酒。二乡、爱自然、 爱解小说的特点，培育热爱祖国、热爱本指引、指导课单一般人的感情。引 导学生阅读7 最后一课民族语言的思想。认识外 阅读 小说元小说。（小说）小说特点，人物形象分名著。析的基本方法。8困难的国运理解本文的含义和表达学 习本 文比与雄健的公民手法，领会考虑困难曲喻
17、、象 征手（谈论性散文）折 中 斗 争 前 进 的 “ 趣法。味”。领悟理解“土地”的含学 习仿 造本9土地的誓词义，领会本文中感情，文 排比 句式（抒怀性散文）赏识、体会其语言的表的 运用 （逻达。辑、气概、语言）。解析女英豪木兰的形象熟读背诵。排10木兰诗（乐特点。体会其民歌风味比、设问、对府诗）与文人诗联合的特点。偶句式。综合性练习采集相关黄河、长江的资料，举办一次显现活动。比喻与象征：比喻是一种修辞手法，它与“兴”有联系有差别，在诗经中已经熟练使用。在此基础上，至屈原的楚辞作品中发展为拥有整体构想、相对固定的“寄兴”，即寄望、象征。象征主假如就写作的构想而言，它常常经过比喻来详细形象表
18、现，所以二者有联系有差别。象征的内容常常是一种民族的、历史的、社会的积淀，如“佳人香草” 、“青松苍柏”、“红旗”等。手法。物特点、多种要 求刻 画人记人的作文，作文：写一篇练 习七年级（下）语文单元、课文整体目标（三）单 目 标元 人文目标 认知目标 课 文第中 外 名 人 传 记学 习人物传记三单元，学习名人不一样的写法： 选11邓稼先单身 上 体 现 的 精择片断、表现人元神，选择自己学物 不一样侧面的习的名人偶像。横 式结构和以人 物发展成长为线索、选用典型 案例的纵式12闻一多先生结构。共同的是的说和做要写出个性。13音乐巨人贝多芬14福楼拜的星期天15孙权劝学综合性练习教 学 重
19、点学习邓稼先为国献身、知识报国的崇敬精神和天长地久人生道路。学习本文选择典型案例突出人物件行的写法。掌握本文的词语。学习闻一多先生说、做一致、扎实做事、实践为先的精神。学习本文围 绕 人 物 一 点 睁开 深入、夹叙夹议的写法。学习本文语言句式。认识音乐艺术，认识贝多芬的艺术精神。学习本文“以宾衬主” 、以事件为线索、刻画人物相貌 突 出 人 物 的 写人 手法。学习本文以礼拜天福楼拜家中聚会为线索刻画四位有名作家群像的构思及抓住人物特点写出不一样个性的手法。认识资治通鉴 。掌握语气助词（耶、耳） 。指导学生阅读名人列传。召开谈论会，交流自己的崇敬明星 （介绍事迹，为何崇敬） 。七年级（下）语
20、文单元、课文整体目标（四）单 目 标元 人文目标 认知目标 课 文第了 解 什 么 是学 习 本 单 元 文16社戏（小四文化，认识中章 中 不 同 的 表说）单外 主 要 的 几达方法。元种 文 化 艺 术调 查 当 地 的 艺样 式 （ 中 国术 样 式 （ 农 民画、西洋画、画、田歌等） ，17 安 塞 腰戏剧、戏曲、写 一 篇 文 章 介鼓（抒怀散音乐、舞蹈、绍。文）书法等） ，增强 文 化 艺 术修养。18竹影（艺术散文）19观舞记（记述文）20口技（文言文）综合性练习教 学 重 点 练 习领会童真童趣。 学习本文围绕“社戏”表现童年情味和选材上的特点： 要点写看戏前的铺垫、看戏后的
21、归航。体会中华民族在艰辛劫难中培育的直面崎岖磨难、 乐观豪壮的精神。学习本文从各样不一样角度、运用不一样手法刻画事物、用形象写抽象声音的手法。 领会本文豪壮激越的风格 （气概、语言、句式）。领会文中表达的艺术看法。了解、赏识中国画重意的特点。收集对于画竹的诗文。与上文比较，体会阳刚、阴柔的不一样风格。认识舞蹈艺术的特点， 理解艺术无国界的道理。 学习本文多种手法写动向舞姿的手法， 比较体会安塞腰鼓中描绘声音手法。认识古代口技艺术。 学习本文正面摹写与侧面衬托的手法和通过记事写声音的特点， 掌握文言文中的时间词及者、 但、其、虽。1、介绍或采集不一样艺术款式的写 作 ；资料。 2、认识中国戏曲（
22、写意介 绍 当性、程式性、抒怀性的特点） 。3、 地 艺 术介绍京剧知识 （角色、 派别、 唱 款式。腔、脸谱等） ，赏识京剧唱腔。七年级（下）语文单元、课文整体目标（五）单 目 标元 人文目标 认知目标 课 文 教 学 重 点 练 习激 发 学 生 科继 续 学 习 记21伟大的悲学 探 险 的 兴叙 文 中 不 同剧（记述文）趣，培育学生的表达方法。第不怕艰险、 勇介 绍 不 同 的五于 探 索 的 精阅读方法， 指单 神。导 学 生 快 速22 荒 岛 余元阅 读 和 仔 细生（记述文）阅 读 相 结 合的阅读方法。23登上地球之颠（记述文）24真切的英雄（演讲稿）25 短 文 两篇（文
23、言文）综合性练习认识成功与失败的真切含义，正确对待人生中的奋斗、成功、失败。领会文章选材角度及成效（从失败中表现勇敢精神的惨剧美） 。掌握本文词语。理解身处绝境而奋斗求生的精神， 培育生计意识， 热爱生活。学习本文第一人称的叙事方法）。学习爬山队员不怕艰险、勇于登攀的精神。 学习本文介绍事件中突出要点 （登主峰） 的记叙手法。理解人类在科学探究中艰巨写 一 篇 讲险阻， 培育勇于探究、 不屈不演稿。挠的精神。 掌握演讲稿的特点（针对性、 煽动性、 艺术性）。理解文章中的警语。文言文中的句子成分省略。文中的字词，要点孰、汝。采集相关科学探险的资料并交流。介绍观看中央四台的“探究神秘”节目。拟 人
24、的修辞 手 （记述文）法。掌 握表达与 说明的不一样运用，七年级（下）语文单元、课文整体目标（六）单 目 标元 人文目标 认知目标热爱自然、 珍惜第 动物，培育热爱六 生命、珍惜生命单 的意识。元课 文教 学 重 点26珍珠鸟（记环绕鸟，写人与鸟的关叙文）系变化，交融感情。斥责滥捕滥杀动物的行27羚羊飞渡为，认识动物保护法律，爱惜动物。学习本文动物人性化的表达（融入激烈感情）方法。体会诗中“虎”中含义28 华 南 虎 （表层深层）及诗（诗）人的感情。“虎” 的文化意义。学习本文比较、拟人的29马（说明说明方法。掌握本文词文）语。理解本文的含义（联系30狼聊斋志异小说的总体特点）。掌握本文中的文言字词。综合性练习指引学生阅读课本上关于“马”的资
