1、部编版四年级下册语文试题阅读训练专项专题训练带答案解析部编版四年级下册语文试题阅读训练专项专题训练带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1课外阅读。 董遇读书有三余 董遇是古代弘农人。从小爱好学习，因此获得了丰富的知识。 别人见他很有学问，常常要他讲书，可是他却总是告诉人家：“你必须先自己读它几十遍，边读边思，书中的道理自会懂得，倘若还有不懂的地方，再讲也不晚。”请他讲书的人说：“你讲的很有道理。可是我们都苦于没有时间怎么办？”董遇回答说：“你们应当利用好三余。”“哪三余呢？”人们不解地问。 董遇看了看大家，一字一板地说：“所谓三余，是指冬天乃是一年的业余时间。你想冰天雪地没有什么事，
2、不是读书的大好时间吗？夜间是一天的业余时间，到处一片漆黑，没有事情，不也是读书的好时间吗？还有阴雨之天，到处一片泥泞，出门不得，更是在家读书的好时间啊！” 人们听了他的话，都有所悟，哪里是没有时间，分明是不会利用时间呀！（1）联系上下文，理解词语。 倘若：_。一字一板：_。（2）你想冰天雪地没有什么事，不是读书的大好时间吗？改为陈述句。 （3）董遇所指的“三余”各是什么时间？ （4）从这则故事，你悟出什么道理? 解析： （1）如果，假如；形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，毫不苟且或正正经经，合乎规矩（2）你想冰天雪地没有什么事，正是读书的大好时间。（3）冬天乃是一年的业余时间。夜间是一
3、天的业余时间。 阴雨之天。（4）我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上百八十遍，边读边想，自会明白其中的道理。 【解析】【分析】（1）词语理解的考查。要结合语境，正确理解词义。 （2）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。 （3）解答时要带问题读短文整体感知文章内容，再按要求找到答案。 （4）本题考查概括文章给人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 故答案为：（1）如果，假如；形容说话从容清楚，吐字清晰，也指严肃认真，毫不苟且或正正经经，合
4、乎规矩 （2） 你想冰天雪地没有什么事，正是读书的大好时间。 （3） 冬天乃是一年的业余时间。夜间是一天的业余时间。 阴雨之天。 （4） 我们要珍惜时间多读书，读好书，而且把一本书读上百八十遍，边读边想，自会明白其中的道理。 【点评】（1）本题考查学生对句中重点词语的理解，可结合语境、查词典理解词义。 （2）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。 （3）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。 （4）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。2阅读短文，回答问题。黄果树瀑布 黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作! 刚进入黄果树风景区，我们便听到“哗哗的声音从远处飘来，就像是微风拂过
5、树梢，渐近渐响，最后像潮水般涌上来，盖过了人喧马嘶，天地间就只存下一片喧嚣的水声了。 透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。 瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。 黄果树瀑布泻落在一片群山环抱的谷地里。我们自西面顺着石阶往下走，一直来到谷底。坐在水边一块岩石上离那道瀑布近得很，中间只隔着一口小小的绿潭，仿佛一伸手便可以撩过来洗洗脸。瀑布泻入谷底溅起的水珠直洒到我们的脸上，凉丝丝的，舒服极了。 黄果树瀑布虽
6、不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。瀑布从岩壁上直泻下来，如雷声轰鸣，山回谷应。坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。 我们久久地坐着，任凉丝丝的飞珠扑上火热的脸庞，打湿薄薄的衣衫。聆听着訇然作响的瀑布声，只觉得胸膛在扩展，就像张开的山谷，让瀑布飞流直下，挟来大自然无限的生机。 离开潭边，我们循着石径登上溪旁的一个平台。绿树掩映间，有一座徐霞客的塑像。他遥对瀑布，仿佛在凝神谛听远处的瀑布声。他完全沉醉了。此时此刻的我们，也完全沉醉了。（1）用“横线”画出描写黄果树瀑布形状的句子。 （2）用波浪线画出文中描写“
7、银雨撒金街”的景色。 （3）按课文内容填空。 本文作者按照由_到_的顺序写了自己游览黄果树瀑布的过程。24.自然段主要抓住了瀑布的_的进行了具体的描写。5-8自然段作者除了写自己看见的，更主要的是写了_。通过阅读文章，让我们感受到瀑布特点是_、_。（用文中词语回答）（4）品读句子，回答问题。透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。这句话用了_的修辞方法，从“泻”这个字中，我们体会到_黄果树瀑布虽不如庐山瀑布那样长，但远比它宽，所以显得气势非凡，雄伟壮观。这句话把两处瀑布进行了_，这样写的好处是_坐在下面，仿佛置身于一个圆形的乐池里。四周乐声奏
8、鸣，人就像漂浮在一片声浪之中，每个细胞都灌满了活力。这句话写的是作者的_，其中“乐池”指_，“乐声”指_（5）用一句古诗来赞美黄果树瀑布吧。 解析： （1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（2）瀑布激起的水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。（3）远；近；声音、样子；感受；气势非凡；雄伟壮观（4）比喻；水向下快速流动的速度极快。；对比；衬托出黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。；置身其中的感受；一片群山环抱的谷地；瀑
9、布的声音（5）白水浩荡群山中,骤止断崖跌九重。 声若雷滚撼天地,势如江翻腾蛟龙。 万里晴空抛碧纱,飞雪喷珠耀彩虹。【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找到答案。（3）、（4）本题主要考查对课文内容的理解能力。解答本题，需要阅读短文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。（5）考查对古诗背诵积累，答题时注意题目提供的前后句或信息筛选符合要求的古诗即可故答案为：（1）透过树的缝隙，便看到一道瀑布悬挂在岩壁上，上面折为三叠，好像一匹宽幅白练正从织布机上泻下来。那“哗哗的水声便成了千万架织布机的大合奏。（2）瀑布激起的
10、水花，如雨雾般腾空而上，随风飘飞，漫天浮游，高达数百米，落在瀑布右侧的黄果树小镇上，形成了远近闻名的“银雨洒金街”的奇景。（3）远；近；声音、样子；感受；气势非凡，雄伟壮观。（4）比喻；水向下快速流动的速度极快。对比；衬托出黄果树瀑布气势非凡，雄伟壮观。置身其中的感受；一片群山环抱的谷地；瀑布的声音。（5）白水浩荡群山中,骤止断崖跌九重。 声若雷滚撼天地,势如江翻腾蛟龙。 万里晴空抛碧纱,飞雪喷珠耀彩虹。【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。（3）、（4）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。（5）要求学生平时背诵时要熟
11、读熟记，要理解古诗的含义。3阅读短文，回答问题。 乡间荷塘 家乡的村口，有一口很大而水不深的荷塘。打从记事起，我们这些光着屁股的村童，每逢夏天常在荷塘边玩耍。 我们在这里玩耍的内容可多着呢，除了折纸船以外，还脱下头上戴的小草帽用来捉荷塘里的小鱼小虾。有时我们还在荷塘边抓起一_泥巴，捏成一个个惟妙惟肖的小泥人，然后用来互相投掷取乐；有时，冒着火辣辣的太阳，大家一起跳进荷塘，利用荷叶做掩护，玩起水中的捉迷藏！ 盛夏之际，天气较为炎热，夏雨常光顾。在雨帘中，漫步在荷塘的周边，那雨打荷叶发出一阵阵“扑扑”的响声，倒像是鼓掌欢迎我呢。A.最引人注目的是雨打荷叶时，荷叶那摇头晃脑的姿势，真像荷叶在风雨中开
12、心得意地尽情舞蹈！ 夏雨过后，荷塘的景致更加迷人。那一_迎风摇曳的荷花，经过雨水的洗礼，宛如一个个刚出浴的美人儿，打着一把把翠绿色的小伞，站立在雨水_的池塘中，显得更加妩媚，更加艳丽，更加_动人！更为诱人的是在那_硕大的荷叶上面，还盛着一瓢瓢雨水。B当阵阵微风吹来，荷叶摇摇欲坠，雨水在绿叶的映衬之下，呈现出深蓝浅绿的色泽，真像一个个绿色的玉盘，盛放着一个个大小不一的、圆圆的、晶莹剔透的珍珠玛瑙！ 令人最爱观赏的还数夏夜乡间的荷塘月色。盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上，荷塘里那挂满露珠的荷叶，在月光的照射下，泛着_的银光。这时的荷塘之中，月光如泻，不时还传出一阵阵“咯咯”的蛙鸣。恰在这个时候，只
13、要站在荷塘周边静静地欣赏，那满塘的月光，以及那琅琅的蛙鸣，令人如醉如痴（1）请将下列叠词填入文中的横线上。 楚楚 盈盈 闪闪 朵朵 团团 枝枝（2）小时候，“我们”在荷塘边玩耍，除了折纸船，“我们”还会_、_、_（用三个字概括）等，体现了“我们”童年生活的_（填成语）。 （3）句子A处运用了_的修辞手法生动形象地写出了荷叶在风雨中的姿态。B处运用了比喻的修辞手法，把荷叶比作_，把_比作珍珠玛瑙。 （4）请依次给短文第段各拟一个小标题（不超过五个字）。 _ _ _（5）第段“恰在这个时候”指的是什么时候？令作者如痴如醉的仅仅是满塘月光与琅琅蛙鸣吗？如果不是，你认为还有什么？ 解析： （1）团团；
14、朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪（2）捉鱼虾；捏泥人；捉迷藏；无忧无虑（3）拟人；玉盘；雨水（4）雨打荷叶；雨后荷塘；荷塘月色（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。示例：不是。令作者如痴如醉的不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。 【解析】【分析】（1）本题考查叠词的运用。应在积累的基础上，结合具体语境选词填空，使句中表达更准确。（2）本题主要考查对短文内容的理解能力。解答本题，需要仔细阅读短文的内容，然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。（3）句子A把“荷叶”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。是拟人。B处把荷
15、叶比作玉盘，把雨水比作珍珠玛瑙，是比喻。（4）考查拟定小标题。阅读短文，梳理段落，看看每部分有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，概括段意，再进一步提炼标题。（5）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）团团；朵朵；盈盈；楚楚；枝枝；闪闪 ;（2）捉鱼虾、捏泥人、捉迷藏、无忧无虑 ;（3）拟人、玉盘、雨水 ;（4）雨打荷叶、雨后荷塘、荷塘月色 ;（5）盛夏之夜，一轮明月悬挂在天幕之上时。示例：不是。令作者如痴如醉的
16、不仅是满塘月光与琅琅蛙鸣，更是对家乡的热爱。【点评】（1）】要正确使用词语，要从意义和使用习惯两方面准确理解填空。（2）这道题是按短文内容填空，一定要理解短文，边读边思考，才能填好每一空。（3）考查学生对拟人、比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（4）此题主要考查提炼段落标题的能力。（5）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。4阅读短文，回答问有题。 诗中的“秋” 小时候，爸爸教我一字一句地朗诵唐诗，还说，你长大了就能懂得读诗的妙处。我问爸爸什么叫“妙处”，爸爸笑而不答。不过，读诗的时候，纱窗外的萤火虫正提着灯笼跳舞，风吹竹叶沙沙
17、伴唱，还有草丛中的牛蛙沙着嗓子呱呱地叫，把爸爸的吟哦声衬托得很“古典”。 我读诗一定始于某一个秋天，因为子夜吴歌秋歌是我会背诵的第一首唐诗。“长安一片月，万户捣衣声”，我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？这样，衣服可以洗得干净些，这就是“捣衣”。哦，懂了。 我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。 “近种篱边菊，秋来未著花。”这两句我也懂得，只是我并不喜欢菊花的
18、长相，它们的花瓣为什么这样整齐呆板呢？纸剪出来的似的。谢了的花梗子又黏又滑，还有一种难闻的怪味。读到“青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏”，就是一幅清淡的水墨画了，秋风送远了帆影跟好朋友分别，心里是多么难舍啊！ 张籍有一首秋思：“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。”还有岑参的逢入京使：“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。”两相对照，不都把思念故乡和亲人的心情写活了吗？渐渐地，我读诗读出了兴趣，也会比较同一类题材的不同写法和诗人不同的情感表达方式，也关心起诗人的身世际遇了，我因此增长了不少知识。（1）第段中爸爸的吟哦声显得很“古典”，主要是
19、因为（ ）。 A.爸爸读诗有古人的韵味B.萤火、风吹竹唱、蛙叫的衬托C.吟哦的唐诗内容很典雅D.“我”听不懂觉得神秘（2）第段中“捣衣”是指（ ）。 A.万户月下演奏B.儿童调皮捣蛋C.特殊材质衣服D.用棒子打衣服（3）第段中“我”学到的读诗方法是（ ）。 A.要联系生活实际想意境B.要把不同的诗比较着读C.要想象诗句域面悟情感D.要了解诗人的身世际遇（4）作者引用的诗句中，与“秋”无关的是（ ）。 A.长安一片月，万户捣衣声。B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。C.近种篱边菊，秋来未著花。D.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。（5）第段中作者引用秋思和逢入京使的主要目的是（ ）。 A.说明两首
20、诗题材不同B.说明两位诗人都思乡心切C.说明两首诗写法不同D.说明要把不同的诗比较着读（6）如果将第段“就是一幅清淡的水墨画了”中的“水墨画”换成“油画”，你觉得恰当吗？说说你的理由。 （7）“我”最终也体会到了爸爸说的“读诗的妙处”，请你联系全文说说有哪些妙处。 解析： （1）B（2）D（3）A（4）D（5）D（6）不恰当。理由：油画色彩浓重，与“清淡”不相符；水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。（7）联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。 【解析】【分析】（1）解答此类题目关键是抓住各项表
21、述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。由第1自然段“不过，把爸爸的吟哦声衬托得很古典”可知。（2）由第段中“我问爸爸“捣衣”是什么意思，爸爸说，隔壁林家阿婆不是蹲在河边大石块上用棒子打衣服吗？”可知。（3）由“哦，这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了”可知。（4）在理解诗句的基础上解答，D：“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”意思是骑马在路上时偶遇老乡,但当时随身没带纸笔不能写信给家里,只好请对方口头传达自己的情况 。与“秋”无关。（5）由“两相对照，我因此增长了不少知识”可知。（6）此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结合具体语境进行分析。（7）解答时要带着问
22、题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。故答案为：（1）B；（2）D；（3）A；（4）D；（5）D；（6）不恰当。理由：油画色彩浓重，与“清淡”不相符；水墨画是中国画的一种，更符合中国古诗的韵味。 （7）联系生活，读懂诗的内容，体会诗的意境，读出兴趣；比较同一类题材的不同写法，比较诗人不同的情感表达方式，关心诗人的身世际遇，增长知识。【点评】（1）（5）此题考查学生对短文内容的理解的能力。（6）此题考查学生对词语的辨析能力。（7）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。5阅读短文，回答问题。 心底盛开一朵花 匆匆上了公交车，我才发现没带公交卡。司机倒是不错，可能是
23、看我不像是经常逃票的人，才没有把我撵下去，但让我在皮包里继续找零钱。 在车上，我觉得自己像个小偷，把身上里里外外翻了个遍，除了几张百元整钞，再也没有找到一个硬币。那种尴尬和狼狈是我从来没有过的。面对车厢里几十人诧异的目光，我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白。慌乱时，一个粗哑的声音从背后传来：“先生，我这里有一块钱，你拿去。”我回头一看，说话的是一位七十多岁的老太太，满脸黑色的皱纹，穿着一套灰色的布衫，头上裹了条很旧的白毛巾，脚套一双褪了色的绣花鞋一个典型的外地老太太。言语间，她已经替我把一块钱投了进去。我慌忙解释说：“那怎么可以，我怎么还您的钱呢？” 老太太笑了：“一
24、块钱，还什么？又不是一万元。”这时，我发现车里的人都冲我和老太太笑了，这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来。他们越是这样，我越不好意思，迫不及待地说：“大娘，要不这样吧，我和您一道下车，您等我几分钟，我去买包香烟，换开零钱后给您。”老太太又笑了：“我下站就到了，下午回山东济宁老家。我儿子一家都在南京打工，我是专门来看孙子的。三年前，我第一次在南京坐车时，不知道要投币，身上也没有零钱，就像你现在的样子，是一位好心的姑娘帮我投了一块钱。今天我正好有机会还南京人一份情。下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。” 听了老太太的话，满车厢的人都
25、笑了，笑得那么灿烂、那么自然。（1）短文实际写了三次投币：三年前，好心姑娘_；今天，好心的老太太_；将来，“我”_。 （2）文中的“我”因什么事而感到尴尬？ （3）画“_”的句子是_描写，表现了老太太_的特点。 （4）老太太让“我”怎么还她的一块钱？找出相关句子。 （5）“听了老太太的话，满车厢的人都笑了，笑得那么灿烂、那么自然。”对这句话理解正确的一项是（ ）。 A.老太太的话把车厢里的人逗乐了B.车厢里的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱C.这是发自内心的笑，饱含着车上的人对老太太的赞许解析： （1）帮老太太投币买车票；帮“我”投币买车票；有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票（2）
26、“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。（3）外貌；简朴（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。（5）C 【解析】【分析】（1）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。（2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，从1、2自然段概括出来即可。（3）人物描写方法概括为：外貌描写、语言描写、心理描写、神态描写、动作描写。解答时要结合句子抓住关键词语分析作答。（4）解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定(相关信息)所填的范围，再按要求找到答案。（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判
27、断正误。故答案为：（1）帮老太太投币买车票。帮“我”投币买车票。有机会也会为忘记带零钱的人投币买车票。 （2）“我”上了公交车，却没有零钱投币买票。 （3）外貌、简朴 ；（4）下次，如果你在车上遇见像你一样的粗心人，替他投一块钱，就算你还我了，我把这一块钱暂时保存在你那里。（5） C【点评】（1）、（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（3）掌握常用的描写方法。要求平时阅读时会分辨，写作时会应用。（4）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。（5）此题考查学生对句子的理解的能力。6课外阅读 植物也要睡眠 人和动物都要睡觉，以补充体力和精力。但是你知道吗?植物也要睡
28、眠。如果你仔细观察，你会发现有的植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动” 比如公园中常见的合欢树，它的叶子由许多小羽片组合而成，在明媚的阳光下，舒展而又平坦。可一到夜幕降临时，那无数小羽片就成对地折合关闭，好像被手碰撞过的含羞草叶子，全部合拢起来，这就是植物睡眼的典型现象。花生也是一种爱睡觉的植物，它的叶子从傍晚开始，便慢慢向上闭合，表示白天已经过去，它要睡觉了。有的时候，我们在野外还可以看见一种开紫色小花、长三片小叶的红三叶草，它在白天有阳光时，每个叶柄上的三片小叶舒展在空中，但到了傍晚，三片小叶就闭合在一起，垂下头来准备睡觉。以上仅仅是一些常见的例子，
29、会睡觉的植物还有很多很多，如酢浆草、白屈菜、含羞草、羊角豆等。植物的花也有睡眠的要求。花儿的睡眼，时间有早有晚，有长有短。太阳花就是一个贪睡的小家伙，它在上午10点钟才刚刚醒来，绽放开五颜六色的花。可是，一过中午，它就闭合起来睡觉了。碰到阴天，它似乎很贪玩，要到傍晚才进入“梦乡”。各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同。蒲公英在入睡时，所有的花都向上竖起来闭合，看上去好像一个黄色的鸡毛帚；胡萝的花，垂下头来，则像正在打瞌睡的小老头。（1）文中画线句子运用了_的修辞手法，生动形象地写出了红三叶草的_睡眠现象。 （2）第段从_和_两个方面写植物的花的睡眠。 （3）什么是植物的“睡眠运动”? （4）判断
30、正误。 花生要睡觉的时候，它的叶子会慢慢向上闭合。太阳花每天中午准备睡觉。这篇文章是按“总一分一总”的结构顺序来写的。解析： （1）拟人；昼开夜合（2）睡眠时间；睡眠姿态（3）植物的叶子、花儿会昼开夜合，有的夜开昼闭。科学家把植物的这种现象叫“睡眠运动”。（4）正确；错误；正确 【解析】【分析】（1）文中画线句子把“三叶草”当作人来写，赋予以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象，是拟人。 （2）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。“植物的花进入“梦乡”。”写出了植物的花睡眠时间。“各种各样的花儿睡眠，姿态也各不相同小老头。”写出了植物的花睡眠姿态。 （3）解答时要带着问题读短文整体感知文章内容，就能在
