1、C.鼻腔前端的阻塞性疾病D.上声道的堵塞D7.同部位的不送气辅音被替代成送气音，例如：“宝宝”“跑跑”属于（）代偿A.浊化代偿B.喉塞代偿C.送气代偿D.被动代偿8.腭裂术后最显著的语音缺陷是（）A.残缺B.干扰C.构音异常D.代偿9.噪声干扰主要表现为干扰（）A.辅音B.元音C.声母D.韵母B10.发声功能的测量语料有（）A.交谈B.跟读C.数数D.说话ABC11.下列不是唇腭裂语音共鸣异常的是（）A.鼻音过重B.鼻音低下C.Cul-de-sac共鸣（含土豆音）D.大声发音12.呼吸功能的定量评估包括（）A.最长声时B.s/z比C.最大数数能力D.平均气流率E.起音斜率ABCDE13.MPT
2、的测量要点：A.深吸气B.尽可能长发声C.气息响度均匀D.音调在合适范围14.发声功能测量的测量方法需要测两次，取最大值15.共鸣功能的测量F2表示唇腔形状大小16.用鼻流量评价鼻腔功能时，若大于正常值上限，表示（）A.鼻音功能低下B.前位聚焦C.鼻音功能亢进D.喉位聚焦C17.共鸣功能的测量F2表示（）A.咽腔共鸣B.口腔共鸣C.唇腔共鸣18.共鸣功能的测量F3表示（）19.共振峰的测量仪器是（）A.实时言语测量仪B.重读训练仪C.嗓音疾病评估仪20.共鸣功能的测量F1表示（）21.语音清晰度评估指标有（）A.连续语音清晰度B.句清晰度C.字清晰度D.词清晰度22.下列属于b/p词语切换的是
3、（）A.鞭炮B.跑步C.背叛D.背包23.语音障碍训练包括（）A.语音巩固B.语音重复C.语音切换D.语音轮替24.语言韵律的评估是指对患者发出的连续语音进行韵律特征的测量25.语音包含语音清晰度和语音韵律两方面26.语音清晰度评估要求患者每个音或句子发音（）遍A.2B.3C.4D.527.患者单个音节能清楚发出，但在句子中需要协同构音时则发声困难属于（）A.构音障碍B.语音障碍C.呼吸障碍D.发音障碍28.“爸爸买泡面”是按照（）顺序进行轮替A.b/m/f/pB.b/m/p/fC.m/b/p/f/D.p/m/b/f29.句子重复中的目标声母占句子总字数的（）A.40%B.50%C.60%D.
4、70%30.主要的可活动的构音器官有（）A.舌B.下颚C.唇D.软腭31.语音切换包含（）和句子切换A.词语B.音位C.字D.音节32.声母音位习得包括（）A.声母向单韵母的运动B.声母向复韵母的运动C.声母向鼻韵母的运动D.其余都不是33.韵母音位习得包括（）A.单韵母B.复韵母C.鼻韵母34.构音障碍治疗包括口部运动治疗、构音运动治疗、构音语音治疗。35.如果患者/ai/发成/a/，是韵母（）A.遗漏B.歪曲C.替代D.重复36.清音和浊音的区别在于声带振动与否。37.如果患者/he/发成/e/，是声母（）38.如果患者/g/发成/d/，是声母（）39.最重要的构音器官是（）A.咽腔B.唇
5、C.舌D.下颌40.在汉语系统中，有（）个最小音位对A.18B.4C.36D.2141.增加响度的训练方法有:A.哈欠一叹息法B.甩臂后推法C.掩蔽法D.声带放松训练E.半吞咽法F.口腔音聚焦训练法G.张嘴咀嚼法甩臂后推法,掩蔽法,口腔音聚焦训练法,张嘴咀嚼法42.发声障碍矫治前的常规训练内容包括:A.咀嚼法B.颈部放松C.声带放松训练D.哈欠一叹息法颈部放松,声带放松训练43.音调训练包括咀嚼法、变调、转调等。44.以下哪些属于音调的主观评估方法?A.采用“VA”进行嗓音FO评估B.“哼鸣”法C.采用“RA”进行MSF评估D.音乐定调辅助法“哼鸣”法,音乐定调辅助法45.衡量音调变量的参数只
6、有基频标准差。46.不属于响度异常的治疗方法的是：B.张嘴法C.发声放松训练咀嚼法47.发声障碍不包括以下哪些方面的异常?A.呼吸B.音调C.响度D.音质E.语音呼吸48.不属于音调异常的治疗方法的是：49.借助声学手段来完成对声带振动频率的测量，主要参数不包括（）A.平均基频B.基频标准差C.最大基频D.声门噪声能量声门噪声能量50.下列不是嗓音的测量的是（）A.声学分析B.振动能力评估C.空气动力学D.鼻流量鼻流量51.呼吸放松训练包括：（）A.双臂交替运动B.单臂划圈运动C.双臂划圈运动D.双肩耸立运动E.双臂晃动运动双臂交替运动,单臂划圈运动,双臂划圈运动,双肩耸立运动,双臂晃动运动5
7、2.呼吸方式异常矫治包括（）A.生理腹式呼吸训练B.“嗯哼”法C.拟声训练D.快速用力呼气法生理腹式呼吸训练,“嗯哼”法,拟声训练53.若诊断为呼吸功能减弱，应常规测试以下哪些参数（）B.最大数数能力C.起音斜率D.s/z比最长声时,s/z比54.衡量言语呼吸功能的客观指标包括（）D.平均言语基频最长声时,s/z比,最大数数能力55.呼吸支持不足的矫治可用快速用力呼气法56.呼吸与发声不协调的矫治可采用唱音法57.下列哪个不是生理呼吸向言语呼吸过渡的训练方法：A.“嗯哼”法B.最长声时训练C.数数法D.重读治疗法E.拟声训练最长声时训练58.不是影响s/z比的影响因素是（）A.年龄性别B.腭裂
8、C.肺气肿D.声带息肉年龄性别59.以下哪项不会影响最长声时？A.性别年龄B.身高体重C.呼吸方式D.肺活量E.腭裂腭裂60.提示有功能性嗓音障碍或可能的器质性嗓音疾病时，此时s/z比在（）区间内A.1B.大于1C.大于1.2，小于1.4D.大于1.4E.小于0.75大于1.2，小于1.461.沟通要素包括：A.接受者B.发送者C.信息传播通道D.传播者接受者,发送者,信息传播通道62.影响沟通的因素有：A.听觉器官B.大脑认知C.构音器官D.交流方式听觉器官,大脑认知,构音器官63.非语言沟通知识的缺陷包括：A.手势B.姿势C.姿态D.语言手势,姿势,姿态64.语言沟通包括口语，书面语。65.沟通是思想、信息、概念的交换，是人与人之间，人与群体之间思想与感情的传递与反馈过程。66.在沟通形式中，视觉信息占（）A.80%B.10%C.70%D.50%80%67.下列哪方面不是因为表达出现问题而产生的？A.语音B.听力C.词汇D.语法听力68.如果听力，听觉有问题，会导致（）A.理解B.表达C.说话D.对话理解69.下列不是我们应该对沟通障碍群体做的是：A.听力补偿B.言语康复C.听觉训练D.置之不理置之不理70.我国沟通障碍人群大约有（）A.2亿B.1.5亿C.1亿D.2.5亿1亿
