1、C、动机性侵犯D、敌意性侵犯【答案】D4、（）是国家对教师实行的一种特定的职业许可制度。A、教师资格制度B、教师职务制度C、教师聘任制度D、教师岗前培训制度5、人类社会发展的历史表明，对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层的力量是全社会共同认可的（）。A、公平公正B、和谐幸福C、民主法治D、核心价值观6、以下表述不符合个体心理发展关键期的是（）。A、某种能力获得的最佳时期B、错过这个时期，个体难以获得这项能力C、不可逆转的时期 D、03岁7、下列心理学家属于人本主义心理学流派的是（）。A、弗洛伊德B、罗杰斯C、魏特海默D、斯金纳【答案】B8、专业存在和发展的根基是（）。A、教育性B、组织性C
2、、合法性D、自主性【答案】C9、教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。A、同侪群体B、民族群体C、社区群体D、家族群体10、具体规定某一学科的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度和教学法要求的指导性文件是（）。A、教学计划B、教学大纲C、教材D、课程方案11、教师道德行为选择本质上是（）。A、一个价值判断和取舍的过程B、一个完全意志自由选择的过程C、一个完全受必然性制约的过程D、一个主体进行社会道德评价的过程12、评价教师某道德行为时，应该（）。A、根据该行为的的效果B、根据教师一贯的品质C、对该行为的影响因素进行综合分析D、根据该行为的目的13、职业道德在内容上具有（）。A、广泛
3、性B、普适性C、职业性D、普遍性14、普通高等学校学生管理规定规定，学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍（）。A、一年B、至退役后一年C、两年D、至退役后两年15、集体主义原则和为人民服务精神，在强调以社会、集体和他人为重的同时，（）个人的合理利益。A、并不承认B、并不支持C、完全否定D、并不否定16、国家助学贷款在学生毕业（）年之后必须全部还清？A、2年 B、4年 C、6年 D、8年17、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义18、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克
4、D、维果斯基19、提出“最近发展区”的观点的是（）。20、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象21、学校整个教学的中心环节是（）。A、备课B、上课C、考试D、毕业论文（设计）22、在教育司法实践中，如某一违反教育法律法规的行为同时触犯多种形式的教育法律规范，则可追究行为人责任种类是（）。A、教育民事责任B、教育行政责任C、教育刑事责任D、教育民事责任、教育行政责任或教育刑事责任23、教师管理的根本问题是（）。A、激励教师勤奋工作B、营造和睦相处的氛围C、提升教师学历D、提高教师待遇24、人际关系的具体表现形式是
5、（）。A、人际互动B、人际交往C、人际沟通D、亲和行为25、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道26、在教师职业道德发展史上，第一次根据教师的特点，系统的提出各级教师具体的道德要求的是（）。A、康有为B、梁启超C、蔡元培D、杨昌济27、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展28、教学工作的基础是（）。C、课外辅导D、作业布置与批改29、国家鼓励高等学校之间、高等学校与科学研究及企业事业组织之间开展（），实行优势互补，提高教育资源的使用效益。A、对话B、交往C、协作D、往来30、反映孔子教
6、育思想的文献是（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸31、由父母和子女构成的家庭结构属于（）。A、核心家庭B、联合家庭C、扩大家庭D、不完整的核心家庭32、马克思主义关于人的全面发展学说并不认为（）。A、人的发展与社会的发展是一致的B、分工与私有制使人片面发展C、现代大工业生产要求人的全面发展D、生产劳动是造成全面发展的人的唯一方法33、国家引导和鼓励高校毕业生面向基层就业，开展了“三支一扶”项目，“三支一扶”是指（）。A、支教、支耕、支医、扶贫B、支农、支养、支耕、扶残C、支教、支农、支医、扶贫D、支农、支医、支边、扶贫34、教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A、道德认识B、道
7、德情感C、道德意志D、道德认识和道德情感35、“论述简明扼要，提纲挈领；分析透彻、丝丝入扣”。这是指教师语言的（）。A、纯洁性B、准确性C、激励性D、启发性36、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。A、课程内容综合化B、课程实施多样化C、课程方向人文化D、课程性质职业化37、在人性的叙述中，认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是（）。A、认知主义B、行为主义C、人本主义D、存在主义38、取消考试资格是教育行政处罚中的（）。A、申诫罚B、能力罚C、财产罚D、人身罚39、教育心理学的诞生之年是（）。A、
8、1903年 B、1913年 C、1924年 D、1934年40、教师的幸福理应是一种（）。A、低层次的幸福B、中层次的幸福C、高层次的幸福D、理想层次的幸福41、根据普通高等学校辅导员队伍建设规定的规定，学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起（）个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。A、10 B、15 C、3D、5 42、（）提出著名的“白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。A、夸美纽斯B、卢梭C、洛克D、福禄贝尔43、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔44、道德是调整（）的行为规范的总和。A、人和人之间B、人与社
9、会C、人与家庭D、人们之间以及个人与社会之间关系45、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。A、主体性规范B、他律性规范C、阶级性规范D、社会性规范46、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。47、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。48、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。49、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。50、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。51、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。52、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。53、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一
10、种（）。54、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。55、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。56、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。57、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。58、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。59、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。60、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。61、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。62、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。63、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。64、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。65、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。66、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。67、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。68、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。69、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。70、教师职业道德在没有转化为个体道德之前，是一种（）。
