1、开展家庭体育锻炼为孩子健康成长奠基六 年 级关注孩子青春前期引导孩子健康成长学会理财培育财商亲子沟通，为孩子提供成长的动力做好“小初过渡”，助力初中生活教学目标：1.引导家长们明白应怎样让孩子愉快地适应小学生活。2.帮助家长明确适应新生活对孩子小学阶段发展的作用。3.建议家长如何培养孩子爱学习、会学习。教学重点：让家长们明白应怎样让孩子愉快地适应小学生活。教学难点：建议家长如何培养孩子爱学习、会学习。教学方法:案例分析法、谈话法、情景演示法。教学过程：一、致词：感谢家长在百忙中抽出宝贵时间到校参与学习、讨论与交流。二、帮助家长明确家长在引导孩子适应小学生活过程中的作用。1.家长是有目的的引导者
2、、实施者。孩子适应小学生活的过程与 家长的培养分不开。古今中外众多名人成才的事例无不说明家庭和父 母的作用。2.家长要为孩子创造一个健康成长和适应小学生活的环境。能满 足孩子适应小学生活物质条件和适应场所是良好的物理环境；由家长 高尚的品德、健康的心态和不断进取的精神所营造的家庭氛围是良好 的心理环境。三、父母怎样让孩子愉快地适应小学生活。（一）人生的奠基是从良好的小学适应开始。孩子从幼儿园进入小学，开始了系统而严谨的学习生活。对孩子 而言，面临新环境、新要求、新的挑战，因而家长随之也就有了新的 困惑以及新的挑战。如何帮助孩子以游戏为主的学习生活进入以书本 为主的系统而严谨的学习生活，如何使孩
3、子有良好的适应能力，这是 家长首先要解决的问题。孩子的人生发展从良好的小学适应开始起步, 我们要帮助孩子迈好人生的第一步。所以我们要了解孩子进入小学后, 他（她）的生活发生了哪些变化。1.主导活动发生了变化。入学前，孩子的主导活动是有创造性的“玩”，是以各种各样的游 戏引导孩子去学习、去发现、去创造。入学后，孩子的主导活动是有创造性的“学”，是以各种各样的情 境引导孩子去学习、去发现、去创造，对孩子的心理发展发生重大的 变化。2.社会地位发生了变化。幼儿园孩子喜欢玩，在园由保育教师细心照顾，在家父母长辈呵 护备至；一入学，真正成为了一名小学生，要按时上下学、很好的完 成学习任务和适当的作业等。
4、3.人际关系发生了变化。孩子在入学前与家庭成员之间的依附关系密切，一举一动离不开 成人指点。入学后，由依附型转向基本独立型。（二）帮助孩子进入小学生活的准备是良好适应的前提。入园的主要任务是“玩”，而入学的主要任务是学习，生活上由 幼儿园教师包办变成基本自理，因此家中做好“入学”准备，使孩子 适应新的生活，完成学习任务。L培养孩子独立生活的能力。如，让孩子会穿衣、系鞋带、会过马路，我们家长应尽可能 的放手让孩子做力所能及的事，从不会做，学着做，到会做，家长要 及时予以帮助和鼓励，养成独立行为。2.培养孩子想上学的愿望。家长要引导孩子上学是一件光荣的事，上学能认好多字，学唱动 听歌，结识老师和很
5、多好朋友，培养孩子渴望上学的愿望。3.培养孩子爱上学的兴趣。我们家长要引导孩子了解学校，把上学与学习知识、增长本领 联系起来。比如，孩子提出问题一“鱼儿在水里为什么不会被淹死？ 我从哪里来？家长应对孩子说：“这些知识，小学课本里都有，你上 学了，就明白了。”四、建议家长如何培育孩子爱学习，会学习。刚刚入学孩子，不爱学、不会学，这是入学后孩子普遍存在问 题，许多家长处于烦恼之中，家长要树立现代教育观，根据孩子年龄 特点，从以下几方面进行培养：（一）培育孩子学习兴趣1.精心呵护孩子的好奇心。好奇心是孩子学习兴趣的源泉，好奇、好问、好动是孩子天性, 那么，父母该如何呵护孩子的好奇心呢？当孩子盯上蚂蚁
6、忘了吃饭时，当孩子拆开玩具又组装时，大人不 要忽视孩子探索行为，用孩子眼光观察世界，跟孩子一起提问、讨论， 去得出结论。如：当孩子问父母：“黄色和蓝色在一起变成什么色？ 你不要 告诉他会变绿色，你可以说“它会变成什么色？ ”引导孩子去试验, 去思考，让他自己得出结论。2.带孩子到大自然中开阔眼界，提高学习兴趣。家长可有意带孩子看祖国山川河流，春天看观察小树及植物生 长，夏天看孩子游泳、爬山，秋天观察树叶变化，冬天看雪花纷飞, 人们穿着，来开阔眼界，丰富学生感应认识，提高学习兴趣。（二）培养孩子作业意识。做作业是对课堂学习效果的检验和复习，是对实践、应用形成能 力的一种训练，光听不做，无法检验“
7、学懂”“掌握”与否，所以做 作业是不可少的组成部分。家长通过各种方法，让孩子树立做作业的任务意识，培养按时完 成作业的习惯。1.父母首先改变孩子爱磨蹭的不良习惯，培养快速作业好习惯。一般说，作业慢原因有三点：一是孩子缺乏学习任务观念。二是 缺乏时间观念。三是学习低下，被动应付。找出爱磨蹭原因对症下药，属于第一种情况的，让他懂得学习是 学生的任务，做作业是主要学习方式，属于第二种情况，首先让孩子 体会讲究效率好处，让孩子完成作业后去做自己喜欢的事。2.对学习兴趣低下，被动应付的孩子，重在调动其学习积极性, 控制作业量，多鼓励，多肯定，多放手。让孩子感到自己行，对基础 薄弱的孩子，适当点拨、辅导，
8、让孩子有成就感，有自信心。很多父母认为，作业正确，考高分就是学习好表现，如父母陪孩 子做作业，一看有不懂的地方，就主动帮助，告诉结果，孩子得到的 是正确答案，而没有真正学懂。家长的作用是适时辅导和点拨，而不 是当“监工”。（三）帮助孩子集中注意力。几乎每个孩子做作业都会出错，大多数父母把出错看成是马虎、 不认真，结果其实是搞错原因。学习离不开注意，注意包括四个品质：注意的稳定性，注意的范 围，注意的分配，注意的转移。常见错误，把d看成b,注意稳定发展水平低，老师讲下一个内 容，孩子还处在刚才有趣的事例中，说明注意的转移发展水平低对于这种情况如何改变呢？马克思说过：天才就是集中注意力！ 从很多科
9、学家、思想家、艺术家等伟人的传记、轶事中可以发现，他 们的注意力高度集中，令人惊叹。牛顿做实验时，把手表当鸡蛋煮, 居里夫人课件演算习题时，身旁被恶作剧的同学堆满了凳子，竟丝毫 没有察觉。爱因斯坦在思考问题时，竟吧和他一起乘车的小女儿忘记 了。王羲之写字时入了迷，竟把墨汁当蒜泥，用馒头蘸着吃他们 就是这样，在探索自己的事业时，忘了时间、空间和环境，甚至忘记 了自己身边最熟悉的人和事。还有专家说：注意力就是学习窗口，没有它，知识阳光就照射不 进来。在同一年龄段、同一个班级里，常常会出现学习成绩差别很大 的两个极端，其差别的原因，除了学习动机和学习态度及学习方法等 因素外，一个很重要的原因在于这两
10、部分同学在注意力这个能力上有 很大的差距，许多成绩较差的同学都有这样的表现，上课时注意力涣 散，不能全神贯注地听讲，时而做小动作，时而与同学交头接耳，有 时貌似听课，而思想开了小差，有时甚至在上课时打起瞌睡，而学习 成绩突出的同学，在学习时很少受外界干扰，即使有时老师的课讲的 并不那么生动，他们也能约束自己，控制自己的注意力，不让自己开 小差，注意力是可以培养的，只要你能帮助自己的孩子，从现在开始 培养集中注意力的能力，专注地上好每一次课，做好每一次作业，背 好每一篇文章，那么你的孩子就会成为学习天才。（四）莫让家庭成“第二课堂”。近年来，“不要让孩子输在起跑线上”等观念影响下，家庭已不 是亲
11、情融融的港湾，而是第二课堂使命。休息和娱乐是孩子成长和健康的需要，也是其基本权利，我们的 家长不应剥夺他们的权利，只有在家中得到充分休息，孩子才有充沛 的精力投入到学习中。五、总结。天下没有不爱孩子的父母，但爱要选对方法，不能放任自流，不 能主动帮助，不能当监工在关注孩子学习问题上，父母的主要责 任是调动孩子学习的积极性，养成良好的学习习惯，让孩子爱学、会 学。1.让家长明白给孩子创设一个良好的家庭教育环境的重要性。2.让家长掌握一定的教育自己孩子的方法。教学对象：二年级学生家长教学内容：让孩子在良好的家庭环境中成长。通过本次活动，让家长们认识到良好的家庭环境气氛，尤其是良 好的家庭情感气氛、
12、心理气氛和文化气氛，对于孩子的健康成长是很 重要的。为了教育好子女，家长应努力把家庭构建成为孩子的乐园。 教学方式：交流讨论 教学过程：一、激情导入：家庭是构成社会的最小单位，是所有人心灵的港湾，是我们每个 人走向社会的第一步，更是小学生成长的乐园，不良的家庭环境会给 小学生带来了不可磨灭的影响，甚至终身 二、案例分析：1.家庭环境对小学生身体发育和心理发展的影响。2.家庭环境对小学生基本生活技能的影响。3.家庭环境对小学生道德情操的影响。4.家庭环境对小学生理想志趣的影响。小结：由此可见良好的家庭情环境对孩子的各个方面的发展都有 重大影响，每个家长都要充分重视这个问题，努力营造一种温馨和谐
13、的家庭环境气氛。三、讨论：怎样给孩子创设一个良好的家庭环境？1.家长自由讨论。2.集体交流，教师相机归纳：A.家长必须注意自身的心理健康，不断提高自身的文化素质才 能形成良好的家庭心理、文化气氛，有利于孩子的健康成长。B.家长要多了解孩子身心发展的规律，跟子女心理相通，形成 融洽的情感和心理气氛。C.家长要注意身教，身教和言教并重，才能引导孩子朝着健康 的方向发展。D.让孩子适当参与家政管理，既能让孩子体恤父母的辛苦，防 止其提出过高的物质要求，又为培养孩子勤俭、踏实、坚毅的品质提 供了生活感性经验。E.避免“过度教育”，不要随意干扰孩子的学习和生活方式，要 创造一个民主、和谐、向上的家庭气氛
14、F.家庭贵有书卷气，建立良好的家庭读书氛围有利于孩子的成 长发展.四、总结：鉴于家庭环境影响的深刻性和潜移默化性，家长对子女要精心培 养，爱而不宠、尊重信任、严而不苛、民主平等，让家庭充满和睦、 向上、愉快的气氛。1.帮助家长明确家长在家庭教育中的作用。2.引导家长们明白应该怎样辅导孩子学习。3.探讨怎样培养孩子良好的个性，防止不良行为的发生。引导家长们明白应该怎样让孩子的个性在生活实践中发展。 教学过程：一、导入感谢家长在百忙之中抽出宝贵时间来参加这次家长活动。今天我 想建议家长如何理解孩子的个性，引导家长们如何辅导孩子的学习。 二、帮助家长们明确家长在家庭教育中的作用按照传统观念，家庭教育
15、是在家庭生活中，由家长（其中首先是 父母）对其子女实施的教育。而按照现代观念，家庭教育则是在家庭 生活中，家庭成员（包括父母和子女等）之间相互的影响和教育。所以我想请家长们明确自己在家庭教育中的作用。1.家长的榜样作用。2.家长是有目的进行教育的实施者。3.家长要为孩子创造一个健康成长和学习知识的良好环境。这 里说的环境包括物理环境和心理环境。三、让家长了解什么叫个性?发展个性应从什么地方做起？1.对个性的理解。2.个性的五大因素（1）外倾性（2）随和性（3）认真尽责（4）情绪稳定性（5）求新求异性21世纪社会变化更加剧烈、科技发展更加迅猛，因此，一个缺 乏独立性的孩子是无法适应现代社会需要的
16、。家长要树立现代教育观, 根据孩子的年龄特点，从以下几个方面进行培养。1.放手让孩子做力所能及的事2.培养孩子初步独立思考的能力。未来是属于孩子的，孩子未来的路要靠他们自己去走，未来的生 活要靠他们自己去创造。这一切都不是父母替代的了的，深爱孩子的 父母们，让你的孩子从小学着自己走路吧！ 四、家庭教育中还需要需要注意的几个方面1.布置一个良好的学习环境。如果希望孩子喜欢读书，那么， 家中应该有书、杂志、报纸。孩子在书香环境中成长，自然会喜欢接 近书，喜欢看书。2.用正面的语言和亲自示范的方式来教导他。让孩子在实践中 学会爱。3.不要打扰他的专心。4.正确对待孩子爱的表达。5.多鼓励他。只要孩子
17、有好的行为，有一丁点的进步，哪怕他 的表现不如我们的理想，我们也要鼓励、赞赏他，使他保有学习的原 动力。五、教师、家长互动时间1.请一位各方面表现、成绩及习惯都很好的学生家长谈谈他的 教育心得。2.给时间让家长们质疑在教育孩子过程中产生的疑问。3.大家交流讨论，力争找到好办法来解决问题。六、总结天下没有不爱自己子女的父母，但是爱要适时、适量。“权威” 只能使孩子造成被动的学习行为，而非内心自动自发的自愿行为。研 究证明，父母对孩子的关怀，有利于孩子的学习动机、态度的形成。 真正的爱的教育，是关爱而不是放任自流，它能使儿童有良好的学习 行为表现。1.使学生家长充分认识到培养孩子养成良好学习习惯的
18、重要性。2.让家长了解低年级孩子一些不良的学习习惯形成的原因及其 采取的办法。3.指导家长在生活中帮助孩子养成良好的学习习惯。让家长了解孩子不良学习习惯形成的原因。如何针对孩子不良的学习习惯的原因做到对症下药。一、故事导入，激发家长兴趣1.加加林的故事（1）出示人物图片，认识他是谁吗？在众多的参选者中，为什么他 被挑中，这里还有一个有趣的故事。（2） ppt出示故事内容，指名交流感受。（3）总结：其实，这就是一个关于习惯的故事。所以，有人开玩笑 说成功从脱鞋开始，实际上就是从良好的习惯开始。习惯是什么？它 就是一种稳定的、甚至是自动化的行为。那么习惯对于我们意味着什 么？教材第六页有这样一段话
19、。（ppt出示文字）2.这节课我们就共同探讨一个关于习惯的话题。引出课题：培养良好的学习习惯（板贴）【设计意图】良好的习惯会伴随孩子一生，让孩子终身受益。课的伊 始，从加加林登月的背景故事谈话导入，让各位家长意识到习惯对一 个人的重要性，对人生影响的深远。二、提出问题，交流商讨对策（一）板块一：学会倾听1.互动交流：各位家长，我们的孩子入学已经快一个月了，您在平 时和孩子聊天时给他们提出过学习方面的要求吗？ 指名交流。2.听故事小猫学本领，悟道理。故事中，小猫学习的技巧是什么？我们可以向小猫学习什么？指名交流。总结：小猫的故事告诉我们，倾听是学习知识、技能的重要方式， 而对于低年级的孩子来说更
20、是如此。他们的年龄特点和所学的知识结 构决定了 95%的知识经验是通过课堂听讲得来的，所以我们说，学会 倾听，孩子就成功了一大半。板书关键词：3.看图片，了解孩子不会倾听的几种表现。4.教师总结，培养孩子倾听能力的方法。【设计意图】教育孩子会倾听，作为家长首先自己要学会倾听。本环 节通过聆听小猫学本领的故事让家长认识到倾听的重要性。特别 是对于低年级的孩子来说，课堂上不仅要学会听老师的话，还要学会 倾听同学的发言。（二）板块二：读写姿势除了认真听课，读书写字就是孩子们最常进行的学习 活动了，各位家长朋友日常生活中，您关注过孩子的读写姿势吗？平 时是什么样子的？这样会对孩子有什么影响？2.家长演
21、示坐姿和握笔姿势。（明确要求：身正、肩平、臂开、足安）3.观看视频1, 了解不良的姿势给孩子带来的影响，学习正确的握 笔姿势。4.观看视频2,知道低年级孩子握笔的难点，并学习握笔小妙招帮 助孩子改掉坏习惯。（家长交流方法，并现场演示皮筋的使用方法）5.总结：相信在我们的通力合作下，孩子一定可以养成正确的读写 姿势，拥有一副挺拔的身姿。【设计意图】本环节通过让家长亲自尝试，现场观看专家讲解让他们 意识到掌握正确的读写姿势对孩子的身心发展具有重要意义。并通过 现场教授、演示的方法让家长掌握帮助孩子执笔的小窍门，从而更好 地帮助孩子养成正确的读写习惯。（三）板块三：做事专注在孩子的学习的过程中，你还
22、遇到过哪些问题、烦恼？ 2.教师总结：刚才我们听到了孩子做事、学习磨蹭的很多例子，虽 然案例各不相同，但是给我们发现这些孩子有个共同的特点，那就是 做事不够专注。指名家长交流：针对孩子这种情况在生活中是如何帮助纠正的。3. PPT出示：孩子不够专注的几种不同类型及其纠正方法。4.方法指导当我们发现了这些问题，怎样帮助孩子改掉注意力不集中的坏习 惯，提升他们的专注力呢？ppt介绍：注意力训练方法一一舒尔特方格法指名家长现场体验。其他方法补充介绍：多米诺骨牌、干扰注意游戏【设计意图】交流是解决问题的有效途径，本环节通过家长提问，家 长解答的方法让他们在交流中质疑、解疑。同时针对孩子的注意力不 够专
23、注的情况出示了一些训练方法，让家长认识到孩子的注意力是可 以通过后天的训练得到提高的。（四）板块四：热爱阅读1.认识阅读的重要性与必要性。（教材pl516页）说到做事专注，我们学校一直专注于做这样的一件事，那就是培 养孩子的阅读习惯。“经典照亮童年，书香伴随成长”是我们学校的 办学理念，这也是我们学校的一大特色。而阅读习惯的养成对我们的孩子来说有着怎样深远的意义呢?请各位家长阅读教材1516页 的相关内容。2.教师简介老师在学校的做法。（1）图书的选择（2）以图片的形式呈现孩子在校的读书生活。3.以绘本猜猜我有多爱你为例，介绍亲子读书的方法与建议。【设计意图】读书的重要性不言而喻，在家庭中阅读
24、主要以亲子阅读 为主。本环节以经典绘本猜猜我有多爱你为例，展示如何进行亲 子阅读，并请有经验的家长介绍自己亲子共读的经验。以此来推动阅 读在家庭中的开展，让阅读成为家庭生活不可缺少的一部分。三、总结内容，指引学习方向各位家长，今天我们共同探讨了如何帮助孩子在学习过程养成良 好的习惯。其实我们的孩子在成长过程中会遇到各种各样的问题，我 们今天探讨和分享的只是其中的一个方面，一个行之有效的方法会让 我们少走许多弯路，也会让我们教育孩子的方法更加的科学、合理。 家庭教育的唯一捷径是家长努力提高自己的境界，进而提高孩子的境 界，带动孩子一起飞翔！附：板书设计培养良好的学习习惯学会倾听 读写姿势 做事专
25、注 热爱阅读1.引导家长认识孩子与他人和谐相处的重要性。2.使家长知道“心中有他人”教育的基本要求和要点。3.向孩子进行“与人和谐相处”的建议。2.使家长知道“心中有他人”的基本要求和要点，并提出建议。一、揭示主题。1.导语：心中有他人，时时处处想着别人，是一种优良的品德， 每位家长要及早地教育孩子具有这一品德。2.举出具体事例引入主题：“心中有他人”。二、认识“与他人和谐相处”的重要性。1.心中有他人的孩子容易建立良好的同伴关系，有利于孩子的 健康成长。2.心中有他人有助于儿童自身和社会的发展。师讲述“烂苹果”的故事。家长就此事例进行讨论：是什么导致 孩子的这种想法？3.“心中有他人”的教育
26、对当今独生子女显得尤为重要。三、“心中有他人”教育的基本要求和要点。在小学生中进行“心中有他人”的教育要做到以下几点：1.学会分享。家长必须克制过分溺爱的教育方式，通过日常生 活小事，培养孩子分享的习惯。请各位家长从生活中找出能及时培养 孩子“心中有他人”的教育契机展开讨论。2.学会相帮。就是他人有困难，有需要时去帮助他人。3.学会谦让。谦让就是谦逊礼让，是“心中有他人”的一种表现。4.学会宽容。宽容就是宽以待人，做到心中有他人，就要有一 颗宽容之心。5.他人在工作休息时不打扰。6.他人不愿做的事不强加。四、向孩子进行“心中有他人”教育的几点建议。1.要言传身教，以身作则。2.由近及远，逐步提
27、高。3.加强指导，积极鼓励。4.潜移默化，角色置换。5.创设条件，引导实践。6.利用移情，由物及人。五、小结。通过今天的学习，希望各位家长能够抓住孩子生活的点点滴滴, 及时进行“心中有他人”的教育，及早教育孩子“心中有他人”，才 能与他人和谐相处，将对孩子今后的学习和生活带来很大益处。1.帮助家长树立正确的安全意识。2.让家长更加关注，重视孩子的安全问题.3.提高对孩子进行安全教育的能力，帮助孩子从容应对一些安 全隐患.4.使家长懂得要从哪些方面对自己的孩子进行安全教育。 教学准备：1.收集相关的安全知识2.准备资料图片一、谈话导入1.师：家长朋友们，今天这节课我们将要交流的内容是：孩子 在成
28、长过程中最为重要的一个话题一一安全问题。听到这个话题家长 们一定觉得这似乎太简单了，其实并没有各位想象得那么简单，安全 问题是一个非常细致，非常系统的工作。2.家长看教材上的案例。3.师：看了刚才的这些资料家长们一定觉得太不可思议了吧。 其实这些事故的发生都是因为小学生的安全教育已经出现了很大的 问题。那么安全教育到底存在哪些主要问题呢？ 二、了解小学生安全教育存在的主要问题1.小学生的安全意识与自我保护能力不容乐观（中日孩子联欢案 例）某部门组织中日小朋友进行联欢，当孩子们到达下榻的宾馆时, 中国孩子放下行囊就开始嬉戏玩耍，而日本小朋友却在走道里东张西 望一一他们正在查看安全通道在什么地方。2.小学生安全教育存在众多误区很多家长时常会提醒孩子：放学后早点回家，小心坏人。其实这 些话听起来比较抽象空洞，孩子不知道怎样才算“小心坏人”。因此， 在一些问题出现的时候他们往往不知所措，意外事件和悲剧也因此而 发生。家长通常是在孩子出事之后才进行相关教育。其实孩子的年龄 越小安全意识与自我保护能力越缺乏，安全教育越重要。在此条件下, 安全教育明显落后于孩子的需求。为了防止孩子发生意外，家长要么 小心翼翼，要么对孩子严加保护。这种“重保护而请教育的行为，使 得孩子们缺乏生存经验和自我保护常识。3.家长自身缺乏相关的知识与经验目前
