1、7、同时向一个总体的有代表性的样本问一些同样问题的方法是（）。A、观察法B、测验法C、问卷法D、实验法8、观察力、记忆力、想象力、思维能力等属于哪一个范畴（）。A、体力B、智力C、创造力D、个性【答案】B 9、1995年，美国哈佛大学心理学博士戈尔曼提出了（）。A、最近发展区理论B、多层智力理论C、情感智力理论D、认知发展理论10、移情法第一阶段运用的基本训练技术是（）。A、情绪追忆和情境表演B、认知提示和情绪追忆C、情感换位和情绪追忆D、认知提示和情感换位11、使用危险教育设施造成人员伤亡或重大财产损失的法律责任（）。A、对直接责任人处无期徒刑B、对直接责任人，处一年以下有期徒刑或者拘役；后
2、果特别严重的，处一年以上、三年以下有期徒刑C、对直接责任人，处三年以下有期徒刑或者拘役；后果特别严重的，处三年以上、七年以下有期徒刑D、对直接责任人处三年以上、七年以下有期徒刑12、绿化用地每生不小于（），有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。A、1平方米 B、2平方米 C、3平方米 D、4平方米13、设计教学法的提出者是（）。A、杜威B、华虚朋C、柏克赫斯特D、克伯屈14、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待15、教师在教学过程中编制试题、评定学生学业成绩的过程是指（）。A、测量B、测验C、考试D、评
3、价16、世界上第一部以教育心理学命名的著作是俄国的（）1877年出版的教育心理学。A、卡普杰列夫B、乌申斯基C、维果斯基D、布隆斯基17、在西方，被认为是第一部专门论述教育问题的现代教育学著作是（）。A、学记B、大教学论C、雄辩术原理D、普通教育学18、（）是一种主要的记忆手段。A、精细加工B、组织C、默写D、复述19、（）是一种主要的记忆手段。20、班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是（）。A、操作模仿B、操作定向C、操作整合D、操作熟练21、大约610周后，人脸可以引发婴儿微笑，这种微笑被称为（）。A、社会性微笑B、愉快C、交往D、高兴22、下列属于意义识
4、记行为的是（）。A、小明通过阅读成语故事记住了大量成语B、小明利用课间时间记住了圆周率小数点后9位数字C、小明利用历史的先后顺序记住了许多历史事件发生的年月日D、小明通过诵读法记忆并掌握英语单词23、在教学工作中，主要目的在于巩固知识和培养技能技巧的环节是（）。A、课外辅导C、布置和批改作业D、学业成绩的检查和评定24、首倡“教师作为研究者”的学者是（）。A、斯腾豪斯B、斯腾伯格C、杜威D、赫尔巴特25、要解决学记中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则。A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅26、游戏准备包括哪四个方面（）。A、游戏时间、游戏地点、游戏材料
5、与经验准备B、教师、小朋友、游戏材料与游戏场所C、游戏主题、游戏材料、游戏场所与心理准备D、游戏内容、游戏材料、游戏时间与游戏地点27、目前我国农村学前教育的主要形式是（）。A、流动幼儿园B、学前班C、巡回辅导班D、儿童游戏场28、幼儿园的年龄对象是（）。A、03岁 B、36岁 C、06岁 D、26岁29、教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则，为人师表，这体现了教师劳动的哪一特点（）。A、复杂性、创造性B、连续性、广延性C、长期性、间接性D、主体性、示范性30、最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）。A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛齐D、凯洛夫31、日记、周记、作文等是下列哪种方法的具
6、体形式（）。B、自陈法C、作业法D、心理测验32、教学是学校全面发展教育的（）。A、一个领域B、一种活动C、基本途径D、唯一渠道【答案】C 33、1929年开始的河北“定县实验”是由下列哪位教育家主持的？A、陈鹤琴B、梁漱溟C、晏阳初D、黄炎培34、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制35、新义务教育法规定，国家实行（）年义务教育制度。A、九B、十C、十一D、十二36、试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（）。B、赫尔巴特37、“如何造就天才儿童”这类问题属于（）的问题。A、有结构B、无结构C、感性D、逻
7、辑性38、吹拉弹唱属于（）。A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能39、以分班、分组为测验根本目的的是（）。A、安置性测验B、形成性测验C、成就测验D、标准测验【答案】A 40、3岁幼儿一般能集中注意约（）。A、5分钟 B、10分钟 C、15分钟 D、20分钟41、3岁看大，7岁看老”这句俗话反映了幼儿心理活动（）。A、整体性的形成B、独特性的发展C、稳定性的增长D、积极能动性的发展42、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾43、我国古代，也是
8、世界教育思想史上最早专门论述教育问题的文献是（）。B、论语C、理想国D、孟子44、罗杰斯的非指导性教学的精髓是（）。A、以学生为本B、让学生自发地学习C、给学生以安全感D、排除对学习者自身的威胁45、道家的教育主张是（）。A、“不言之教”B、“以法为教”C、“兴利除害”D、“化性起伪”46、生产力对教育起（）。A、辅助作用B、决定作用C、主导作用D、促进作用47、在西方传统的课程理论中，通常把课程目标分为：事实、技能和（）。A、知识B、能力C、态度D、素质48、不仅仅是讲与说，而应使其成为一种独特的艺术是指（）。A、教师的语言B、教育智慧C、教师的交往D、教育反思49、从规则到例子的学习实质上
9、是一种（）。A、上位学习B、下位学习C、并列结合学习D、发现学习50、班集体形成的基础是（）。A、明确的共同目标B、一定的组织结构C、一定的共同生活准则D、集体成员之间平等、心理相容的氛围51、幼儿园中期教育目标是指（）。A、中班的教育目标B、各年龄班的教育目标C、一周的教育目标D、一月的教育目标52、课堂不仅是传递知识的殿堂，更是（）的圣殿。A、情感体验B、师生交流C、学生成才D、人性养育53、著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）A、02岁 B、27岁 C、711岁 D、1115岁54、使学生具有初步的分辨是非的能力是（）阶段德育目标的要求。A、小学B、初中C、高中
10、D、大学55、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松56、下列选项中，不受政治经济制度影响的是（）。A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构57、（）是人的认识和行为的唤起者和组织者。A、感觉B、知觉C、情绪D、气质58、（）是对头脑中已有的形象进行加工，重新组合成为新形象的过程。A、想象B、表象C、梦想D、创造性59、寄宿制幼儿园幼儿每日户外活动时间不得少于（）。A、三小时B、四小时C、五小时D、六小时60、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏61、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是（）。
11、A、迁就孩子B、接触孩子C、认识孩子D、尊重孩子62、教育目的的社会本位论的代表人物是（）。C、夸美纽斯D、诺笃尔普63、当需要了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究时，最好采用的方法是（）。A、个案研究法B、调查法C、测验法D、观察法64、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰65、最益于培养儿童良好的行为习惯的方法是（）。A、角色扮演法B、行动操练法C、发泄法D、表扬鼓励法66、（）是态度改变的先决条件。A、家庭教养方式B、社会风气C、认知失调D、道德认知67、“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为68、提
12、出“教育即生长”、“教育即生活”等教育观念的教育家是（）。B、福禄贝尔C、陶行知D、陈鹤琴69、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论70、被誉为“世界学前教育之父”的教育家是（）。A、蒙台梭利D、卢梭71、教师申诉制度由三个环节组成，并依次序进行。下列不属于教师申诉制度的有（）。A、申诉提出B、申诉审核C、受理D、处理72、幼儿园小朋友不愿意吃肥肉，把肉吐在地上，反映了儿童（）。A、品德B、不良品德C、不能确定D、道德73、游戏准备包括哪四个方面（）。74、国办幼儿园的经费以（）为主。A、财政拨款B、家长交纳保育、教育费C、社会组织和个人筹措D、社会
13、捐助75、中学生最主要的识记方法是（）。A、形象记忆B、有意记忆C、无意记忆D、理解记忆76、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）。A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系77、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）。A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力78、下列不能体现教育法具有法律后果的特殊性这个特点的是（）。A、注重保护受教育者，尤其是少年儿童学生B、对特殊个体不追究其法律责任C、注重保护教师的特殊职业权利D、注重维护学校、幼儿园的正当权益79、觉察刺激之间微弱差别的能力称为（）。A、绝对感觉阈限B、绝对感受性C、差别感觉阈限D、差别感受性80、环境决定论的代表人物是（）。A、格塞尔B、杜威C、华生D、霍尔81、通常的课堂教学采用（）方式。A、讲演B、讲解C、讨论D、讲授82、元认知策略总是和（）共同起作用的。A、监视策略B、认知策略C、资源管理策略D、计划策略83、“金字塔形”的等级制教育制度属于（）。A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育84、下列不属于教育法律规范的组成要素的是（）。A、法定条件B、法律关系C、行为准则D、法律后果85、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。C、礼记D、中庸
