1、本单元是爱妈妈、爱自己的家、爱同学、爱老师、爱集体爱的情感的逐渐拓展和深化，设计了流过家乡的小河、高高的山、睡不说俺家乡好三个课题，旨在唤起学生对家乡、对大自然的美好情感，让学生用美的眼睛去发现大自然中山水的美，用美好的心灵去体验这好山好水与人们的密切关系，用真挚的情感去赞美家乡、歌颂祖国。通过音乐、美术、舞蹈等多种艺术学习活动，启发学生从不同角度欣赏和感受大自然的山水美，培养学生欣赏中国山水画以及对音乐舞蹈的鉴赏能力，鼓励学生用多种方式如唱歌、美术、舞蹈、戏剧等，富有个性的表现和创作美，培养学生有亲近、有热爱家乡上水的亲感，有保护家乡山水的生态环境意识。激发学生用心灵去发现美、创作美，用自己
2、的双手描绘美丽的家乡，并把家乡建设得更加美好。6课时1、观察、感受、体验家乡小溪和小河幽静、秀丽的自然美，有亲近大自然的美好情感和爱护生态环境的意识。2、感受我国民间音乐旋律，学习用接唱、对唱形式表现歌曲浏阳河，并尝试用民间舞蹈的基本动作表现歌曲的情绪和内容，体验对幸福生活的赞美之情。3、能从描写小溪和小河的文学、美术、音乐、舞蹈等多种艺术形式表现小溪与小河的自然美。1、收集有关小溪、小河的照片、图片等资料。2、有关小溪、小河的文学作品资料及配乐朗诵小河的音乐。3、门前有条小溪流、浏阳河、歌曲音像资料。4、描述小溪、小河的美术作品和学生表现小溪、小河的美术材料与工具。5、有关我国民间舞蹈的VC
3、D光盘或照片。6、供学生跳舞的扇子、手绢、红绸等道具。课时安排:6课时1、引导学生讨论和交流自己所见过、所知道的小溪与小河的形象特征，体会其美感。2、播放小溪、小河的音像资料或出示其图片、照片及有关溪水流淌的音乐，让学生感受小溪、小河的自然美，启发学生用语言或身体动作等表达自己的感受与体验。说一说从音乐里听见了什么声音？想象到什么情景？3、欣赏诗歌小溪流，感受诗歌的韵律美和拟人手法的情趣美。4、学唱歌曲门前有条小溪，感受五声音调音乐的清醇及抒情性三拍子音乐的美感，体验歌中的诗情画意和对家乡小溪的赞美之情。尝试读谱视唱时。可先练习节奏的准确，采用手拍节拍、口读节奏的形式，之后再按节奏唱旋律。还可
4、按分组接唱的形式，感受歌曲的乐句划分。5、提供轻柔的纱巾、绸带等道具，启发学生使用道具表现小溪蜿蜒流动的自然现象。1、用谜语的方式激发学生探索与感受小溪、小河自然美的兴趣。教师说谜面，学生猜谜底。一条带子长又长，弯弯曲曲闪银光，一头仍在大海里，一头搭在高山上。2、欣赏配乐散文小河，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河，热爱大自然的情感。3、有条件的可组织学生到小河边观察感受自然界小河的美丽，倾听小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戏，在小河边自由自在放声歌唱。也可以组织学生通过影视资料欣赏小河的美丽景色。4、舞蹈表演我是一条小河。根据散文小河的意境，一部分学生扮演“小河”
5、在音乐声中随意流淌，另一部分分别扮演河边的麦苗、花草、大树、小鸟等形象。5、鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘小河美丽的风光，可配上抒情优美的音乐作背景。6、交流展示学生的绘画作品，并与老师提供的美术作品进行比较欣赏和评价，提高学生的美术表现能力。1、播放歌曲浏阳河、欣赏浏阳河的照片或录像、美术作品，感受画面线条、色彩的美感及画面的节奏与音乐的节奏美。2、学生讨论交流，抒发对歌曲的感受和体验，请学生演唱自己会唱的有关小溪、小河的歌曲。3、教师在钢琴或风琴上弹奏浏阳河的旋律，请学生一起轻轻哼唱，并用拍手、跺脚、拍肩、捻指等不同的动作击出音乐节拍，并分出音乐的乐句。4、采用集体、分
6、组、个别等方式齐唱或对唱浏阳河，要求学生吐词清楚，情绪愉快，会听见奏。5、欣赏民间舞蹈扇子舞、红绸舞片段，让学生观察学习十字秧歌步、脚剪碎步和舞扇子、舞红绸等简单舞蹈动作。6、播放浏阳河歌曲录音，学生使用扇子、红绸等道具即兴跳舞，要求学生编出自己喜欢的动作，也可以小组讨论，选配适宜的民间舞蹈动作。7、请学生自由选择表演形式，如唱歌、敲打击乐、跳舞、绘画等，表现歌曲浏阳河和对河流自然景物的赞美之情。1、尊重和欣赏学生对小溪、小河自然景色美的真情实感的流露，充分肯定学生表现小溪和小河的生动语言、具有个性特点的绘画、声情并茂的歌唱、富有想象的舞蹈及戏剧性表演。2、赞美学生对家乡山水的关注和热爱，鼓励
7、学生大胆表达自己爱家乡的情感。1、引导学生收集小溪、小河的文学资料及图像资料，组织学生到家乡附近的小溪、小河边进行写生画，并开展学生绘画作品展。2、举办小溪、小河诗歌朗诵会、赛诗会、歌吟会等文艺活动，丰富学生的艺术实践经验和艺术表现能力。3、让学生了解家乡溪水河流生态环境保护的有关知识，增强学生的环境保护意识。如果自己家乡的河流已被污染，教学内容可根据实际情况引导学生予以的关注和行动。4、启发学生讨论小溪、小河从哪里发源、流向何处？让学生懂得小溪汇成江河、江河流向大海的自然规律及从小事做起的人生哲理。教学内容：学唱歌曲门前有条小溪流、绘画家乡的小河课型：综合一、组织教学，检查课前准备。二、导课
8、：同学们，我们都是生活在海边的孩子。你们见过小河、小溪吗？谁能描述一下你见过的小河，让大家与你一起分享。三、新授：小溪静静流6、欣赏配乐散文小河，感受散文中描写的各种自然景色的秀美，激发学生亲近小河，热爱大自然的情感。7、有条件的可组织学生到小河边观察感受自然界小河的美丽，倾听小河的流水，沐浴小河的波光，在小河中自由嬉戏，在小河边自由自在放声歌唱。8、舞蹈表演我是一条小河。9、鼓励学生根据自己的经验，用自己的画笔任意挥洒，描绘小河美丽的风光，可配上抒情优美的音乐作背景。10、交流展示学生的绘画作品，并与老师提供的美术作品进行比较欣赏和评价，提高学生的美术表现能力。施教时间：20XX年5月11日-14日欣赏浏阳河、红绸舞音乐综合今天，老师给大家猜一条谜语：歌唱浏阳河教学思路拓展：
