1、B、掌握知识与发展能力相统一8、爱国主义情感和集体主义情感属于（）的道德情感。A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的9、学科的设置和安排是通过（）体现出来的。A、教学计划B、教学大纲C、教学内容D、教科书10、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。A、身体发育不良B、智力发育不良C、认识水平较差D、品德行为习惯有所欠缺【答案】D11、（）是世界上最大的文献资源宝库。A、计算机B、图书馆C、InternetD、光盘数据库【答案】C 12、1923年，我国著名幼儿教育家陈鹤琴创办了我国最早的幼儿教育实验中心是（）。A、第二保育院B、蓝天幼儿园C、南京鼓楼幼稚园D、第一保育院【答案
2、】C13、为完满生活做准备的教育目的是（）提出的。A、卢梭B、斯宾塞C、杜威D、赫尔巴特14、积木、积塑、金属材料、竹制材料、和黏土、纸浆等是儿童（）游戏的绝佳材料。A、角色游戏B、表演游戏C、结构游戏D、合作游戏15、预防龋齿最重要的措施是（）。A、保持口腔卫生B、定期检查C、加强营养D、多晒太阳【答案】A16、（）既是教育工作的出发点，又是教育活动的归宿。A、教育目的B、教育任务C、教育内容D、教育规律17、人的身心发展是指（）。A、身体和心理的发展B、个性的品德的形成C、体重和身高的增加D、技能和技巧的提高18、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、
3、发现学习D、探究学习19、奥苏贝尔认为，学生学习的实质是（）。20、“因材施教”体现了人的身心发展的（）。A、差异性B、不平衡性C、阶段性D、顺序性21、操作技能的特点是（）。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性22、学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。A、前摄抑制B、倒摄抑制C、消退抑制D、超限抑制23、幼儿能用语言说出图形有大小一般是在（）。A、2岁后 B、3岁后 C、4岁后 D、5岁后24、“玉不啄，不成器”说的是（）对发展的作用。A、遗传因素B、教育C、生理成熟D、先天因素25、学生最重要的权利是（）。A、人身自由
4、权B、受教育权C、人格尊严权D、隐私权26、人是社会关系的总和。”这一观点强调的是人的（）。A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性【答案】A27、提出“得天下英才而育之”主张的是儒家的（）。A、孔子B、孟子C、荀子D、庄子28、教师的工作目的和使命是（）。A、热爱教育事业B、热爱学生C、教书育人D、开拓创新29、角色游戏属于（）。A、创造性游戏B、有规则游戏D、表演游戏30、“藏息相辅”、“善喻”、“长善救失”等教学思想首次提出在（）。A、老子B、学记C、劝学篇D、大学31、学习效率和动机水平之间存在（）。A、线形关系B、u型关系C、倒u型关系D、平行关系32、课外活动不包括（）。A、社会活
5、动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课33、心智技能的结构具有（）。A、简缩性B、外显性C、内潜性D、观念性34、对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。A、苛勒B、托尔曼C、桑代克D、巴甫洛夫35、班杜拉提出的学习理论是（）。A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会学习理论D、认知结构理论36、教育心理学的创始人是（）。A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅37、关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（）。A、巴班斯基B、凯洛夫C、马卡连柯D、苏霍姆林斯基38、关于个体发展的特征的论述,不正确的一项是（）。A、个体发展从简单到复杂B、个体发展从一般到特殊C、个体发展由头到脚,由中间向四周D
6、、个体发展是从特殊到一般39、下列说法中，对教育对人的发展起主导作用这一观点理解不正确的一项是（）。A、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向B、教育，特别是学校教育给人的影响是比较全面、系统和深刻的C、学校有专门负责教育工作的教师D、教育的发展对人的发展起决定性作用，好的教育一定能培养出优秀的学生40、操作技能的特点是（）。41、课外活动的主体部分是（）。A、科技活动B、学科活动C、体育活动D、社会活动42、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义【答案】D43、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。
7、A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇44、在爱弥尔这本幼儿教育名著的作者是（）。A、夸美纽斯B、洛克C、卢梭D、裴斯泰洛齐45、昆体良的雄辩术原理被称为是（）。A、“教育学的雏形”B、世界上第一部专门论述教育的著作C、教育学成为一门独立学科的标志D、世界上第一本研究教学法的书46、关于德育过程的基本规律，下列说法错误的是（）。A、德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程B、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程C、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程D、德育过程是一个阶段性的、直线提高的过程47、德育过程中最一般、最普遍的矛盾是（）。A、教育者与受教育者的矛盾
8、B、教育者与德育内容、德育方法的矛盾C、受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾D、受教育者与德育内容、方法的矛盾48、素质教育是促进（）的教育。A、个性发展B、认识发展C、情感发展D、意志发展49、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力50、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。A、自觉性B、独立性C、创造性D、主动性51、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔52、学习原有知识对新学习的影响属于（）。A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移
9、D、正迁移53、奠定班级组织的理论基础的著作是（）。A、普通教育学B、给教师的建议C、大教学论D、爱弥儿54、下列不属于骑士七技的范围的是（）。A、骑马B、投枪C、音乐D、吟诗55、情境言语和连贯言语的主要区别在于（）。A、是否完整连贯B、是否反映了完整的思想内容C、是否为双方所共同了解D、是否直接依靠具体事物作支柱56、学校这一社会组织的细胞是（）。A、学生B、教师C、班级D、校长57、在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A、个别教学B、班级授课C、分组教学D、道尔顿制【答案】B 58、19世纪对班级组织的发展产生巨大的推动作用的“导生制”出现在（）。A、德国B、英国
10、C、美国D、法国【答案】B59、早晨的学习效果一般较好，这是因为这一阶段的学习不受下列哪一选项的干扰（）。C、单一抑制D、双重抑制60、抑郁症的主要特征是持久的（）。A、焦虑B、紧张C、情绪低落D、注意障碍61、政治经济制度对教育起（）作用。A、制约B、很小C、绝对的决定D、主宰62、幼儿园以（）为基本活动。A、学习B、游戏C、阅读D、体育63、“人之初,性本善;性相近,习相远指的是（）。A、遗传对人发展的作用B、环境对人发展的作用C、先天因素对人发展的作用D、成熟对人发展的作用64、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。A、道德认识65、（）认为“所有其他的能力，包括道
11、德都受成长规律的支配”。A、威尔逊C、格塞尔D、弗洛伊德66、在同一桌上绘画的幼儿，其想像的主题往往雷同，这说明幼儿想像的特点是（）。A、想像无预定目的，由外界刺激直接引起B、想像的主题不稳定，想像方向随外界刺激变化而变化C、想像的内容零散，无系统性，形象间不能产生联系D、以想像过程为满足，没有目的性67、最早的有关学习迁移的一种代表性的理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说68、驾驶执照考试、体育达标测验都属于（）。A、诊断性测验B、安置性测验C、常模参照测验D、标准参照测验69、在我国，课程具体表现为（）。A、课程计划、教学大纲、教科书B、课程计划、课程标准、
12、教学大纲C、课程标准、教学大纲、教科书D、课程计划、教学计划、教学大纲70、用“钱禁兵馆”来帮助记忆辛丑条约内容的记忆术是（）。A、位置记忆法B、简编C、谐音联想法D、语义联想71、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识72、意志行动的第一个基本特征是（）。A、有意识的B、自觉调节与控制C、具有明确目的D、努力克服困难73、形式教育论的倡导者是（）。D、斯宾塞74、幼儿教育启蒙性含义是（）。A、幼儿教育内容的粗浅性B、幼儿教育内容的发展性C、幼儿教育内容的系统性D、幼儿教育内容的诱导性【答案
13、】A75、生产力发展水平决定着（）。A、教育的领导权B、受教育的权利C、教育目的的性质D、教育结构的变化76、社区教育起源于（）。A、丹麦C、瑞典77、下列说法中不属于访问前准备工作内容的是（）。A、一切可用的记录工具，如：录音机、照相机、纸笔等B、知识和心理方面的准备C、交通工具D、被访问者的合作78、“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了（）。A、个别教育原则B、因材施教原则C、保教结合原则D、集体教育原则79、新课程强调将学生学习知识的过程转化为形成正确价值观的过程，其价值观是指（）。A、充分认识知识对社会的价值B、学科、知识、个人、社会价值有机地结合C、
14、让学生尊重知识尊重教师D、让老师尊重知识尊重学生80、特殊教育学校（班）学生人均公用经费标准应当（）普通学校学生人均公用经费标准。A、相当于B、等于C、高于D、低于81、（）是世界上最大的文献资源宝库。82、分析问题找出主要矛盾的过程属于解决问题的（）阶段。A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设83、最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（）。A、洛克B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、杜威84、在大班幼小衔接活动中，教师与幼儿共同创设了“小学调查图”的主题墙，这主要是为了（）。A、激发幼儿良好的入学动机B、培养幼儿的责任感C、提高幼儿的学习能力D、帮助幼儿形成良好的学习习惯85、学前儿童心理学的研究对象是（）年龄范围内的儿童心理的发展规律。A、03岁B、O6岁C、O12岁D、018岁
