1、四个标志物 、四块小垫子、四个小圆圈为了让活动开展的加倍顺利、平安，我预备了以上设施。在活动开始之前，让学生自查自己有无带尖锐伤身的玩具、小刀在身上，幸免发生平安事故。四、教学目标：一、知识与技术目标：通过本次游戏课的学习，使学生锻炼平稳能力和顽强意志。二、进程与方式目标：培育学生在游戏中锻炼维持平稳的能力。3、情感、态度、价值观：培育学生团结协作和集体主义精神，进展学生的奔跑能力，感受到体育的魅力。五、教学内容：预备部份：学生的体育活动，因依照人的躯体特点，由静到动，由慢到快，循序渐进，由浅入深开展活动，如此才是有利于学生的身心健康，达到预期的目标，不然急攻进利，活动一开始就让学生做猛烈的活
2、动，如此事倍功夫，费力不讨好，违抗了体育精神。课堂常规一、 体育委员整队，报告人数。俗语说得好：“良好的开端等于成功的一半”，一堂课的好坏，开头很重要。无规矩不成方圆，没有一个好的纪律，活动很难有效开展起来。依照班级人数、性别、身高情形，站成四列横队。依照人数、性别、身高情形，让学生站成四队，如此有利于安排照保全部学生，让每一个学生都有在课堂上有所进步。队形：x x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x xx x x x x x x x x x 要求：快、静、齐。组织：四列横队。要求：一、动作整齐、到位。 二、认真听教师口令。教
3、学方式：教师边讲解，边示范。教师在讲解的时候，语速必然要慢，咬字必然要清楚，还要随之做相应的示范，而且让学生随着一步一步练习。技术技术是需要通过练习才能取得巩固和提高的，光让学生听，不让学生仿如实践，学生很容易忘记，而且学生也记不住，学生是课堂的主体，教师是课堂的组织者，引导者，合作者。因此，教师要想尽一切方法，让学生参与活动中来，从而体质，意志取得提高。学生认真听讲动作方式和要领，集体练习。那个地址能够生生对照练习，发挥学生的主观能动性，教师再巡视，对学生进行个别辅导。二、师生问好，安排见习生。良好的师生关系，有助于学生的学习。“亲其师，信其道”说得确实是那个道理。在那个地址，也是培育学生良
4、好的文明适应。3、宣布本次课的内容与要求。宣布本次课的内容与要求，让学生加倍明确本节课需要怎么做，让活动更具有目标性，如此充分考虑到学生的主体地位，而不是牵着学生的鼻子走。4、以“开口螺旋形”绕操场慢跑300米那个环节的设计，是让学生做好上体育课的预备，让躯体四肢取得放松，以利于接下来的活动。 “开口螺旋形”队形徒手操第一节：颈部运动。第二节：振臂运动。第三节：扩胸运动。第四节：俯背运动第五节：跳跃运动第六节：整理运动。那个地址设计学生徒手操，也是让学生做好躯体上的预备，以利于在接下来的活动中，顺利、平安的完成的活动目标。在学生做徒手操的时候，播放音乐，让学生享受其中，提高学生审美乐趣。大体部
5、份：一、游戏课：规那么：球随水泼出应捡回碗内，并由裁判把水加满后再跑。 教师讲解游戏要求和规那么。学生练习竞赛。教师做正确评定输赢。学生认真听讲游戏规那么。分组竞赛。在游戏开始之前，教师讲好规那么要求，如此有利于学生正确完成竞赛内容，同时，也能够让学生当教师有小助手，帮忙当裁判，让教师从那个角色中摆脱出来，站在更高的角度去参与整个活动，让师生互动的机遇加倍充沛。二、游戏：（障碍赛跑）规那么：游戏者应在竞赛中完成所规定的动作。由小裁判评定动作正确与否。每一个队员的竞赛次数相等。一节课，若是只设计一个活动项目，有点单调，不符合学生爱玩、爱新奇的特点，因此本节课还设计了障碍赛跑。让学生从端水平稳竞赛
6、中过渡到障碍赛跑活动中，符合学生的体质特点，由静到动，由慢到快。终止部份：一、放松整理运动。第一节:原地踏步第二节:整理运动开合功:深呼吸,吸气,呼气通过适才的障碍赛跑，学生的躯体已经完全动起来了，而且处在一个亢奋的状态当中，那个时候，设计放松整理运动，让学生由快转向慢，由动转向静，让躯体取得放松和休息。布置整理器材。培育学生整理器材的适应，这是一种责任意识的培育，渗透做情形有始有终。布置课外作业。天天原地纵跳：30-50次。语数英需要布置一些课外作业，巩固新知。体育课也不例外，也需要布置一个课外作业，让锻炼、运动的理念永存我心，“天天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一生！”师生再会。组织队形：站成四列横队要求：一、按口令做，调动起学生学习的踊跃性。二、学生乐于学习，表情愉快，充分放松。
