1、 我校加强了学农基地建设，现有校田地350余亩，校办农场曾被评为省、地级甲级校办农场，不仅为劳动教育提供了场所，也为教育教学工作的全面开展提供了保障。 近年来，老虎岗一中多次受到国家，省、地、市的嘉奖并给予了很高的荣誉。曾被国家教委和省教育厅授予实验室建设和使用先进单位，被评为地级规范化学校建设典型初中，被评为XX市“两全”先进学校，地级先进中学，地级体育工作、卫生工作合格中学，被XX市教育局评为中学教学研究基地，被市教育局评为实施素质教育工程先进单位，被XX市评为中学实施教学先进单位，被评为中小学课程教学改革年先进集体，被评为“课堂教学改革年课题实施优秀课题组”，连续多年被评为市级先进学校。
2、 职普结合，是我校办学的主要特色。xx年11月开始，我校走与社会联合办学可持续发展之路。与天和微机英语职业技术培训学校联合办学，定期对学生和教师进行微机培训，同时培训了社会上大批待业青年，并安置合格人才就业，解决了当地青年就业难的问题。针对我校实际，我校还利用当地资源开设了美发专业、养殖业、电焊等专业。xx年年9月，职高分校的挂牌标志着我校的职业教育已经初具规模，当年招生27人，就业去向为大庆、哈尔滨等地。当年为大连船舶技术学校输送5名学员，为大连房地产学校输送2名影视动漫学员。我校还加强了学农基础建设，对学生进行劳动技术教育，让部分学生掌握一技之长，为当地经济建设服务。几年来，我校向劳动实践
3、场所投入近十万元。201X年9月，我校的劳动实践场所被省教育厅劳动生产处评为省先进排名第一。 二、劳动技术课实训基地建设的重要性、可行性和必要性 近年来，随着经济的发展和实用技术的普及，农村实用技术人才的需求逐年增长，这给农村学校的劳动技术课教学带来了新的挑战。学校的根本任务应该是培养技能型人才，而加强实习实训，又是培养技能型人才的必由之路。从理论中来，到实践中去，进而提升技能，真正做到“知行合一”，这已成为职教界人士的共识。我校的实习实训环境，现有场所已远远不能满足日常教学需要，更不适应当前人才培养的需要。因此，建设一个功能完善、设备齐全配套的实习实训基地和劳动技术课的教学场所已成为学校发展
4、的当务之急，为此学校也想方设法，筹措资金，进行实习实训环境的升级改造，但受资金条件方面的影响，困难较大，进展缓慢。因此，目前我们迫切需要更新和发展相关实训基地和配套建设项目，我们迫切希望得到相关实用技术实习实训基地建设项目物质和资金的大力支持。结合我校和当地农村的实际，计划在劳动技术课教室设施的配备、家用电器和农机具的维修和使用，以及种植养殖等方面为学生提供实习实训的机会，让学生在校期间学得一技之长，为当地经济建设服务。 我校对实用技术项目建设的总目标是：通过实习实训基地项目建设，让学生从以前劳动技术课的照本宣科走进仿真的实训环境，家用电器和农机具的维修和使用种植养殖等项目的开发，有效进行课程
5、整合与开发，增设贴近适合农村学校实际的教学内容。使实践操作和理论紧密的结合，极大提高了学生综合素质的提高，较好地适应了农村的实际需要。三、项目的实施 1、总体要求 根据劳动技术课的课标以及省编教材，调查了解当地的实际情况，编写自己的教材。要求劳动技术课教师对当地情况随时作实际调查，了解当地的生活实际。劳动技术这门课重点是教给学生一定的生活技能技巧，让学生在接受完九年义务教育后，真正掌握一定的日常生活的技能技巧。2、基本内容 搞好家庭卫生的技能技巧、卫生用具的功能、选择、使用及故障排除与简单维修。卫生用品的选择和使用。 家庭装饰，家具布置，美化家庭环境。 当地的常用家用电器的功能、选择、使用及故
6、障排除与简单维修。 生活常识、生活小技巧：如一日三餐怎样进食对身体有利；怎样刷牙才是正确的方法；什么时间服药、怎样服效果最好。 饮食常识：如不同年龄阶段的人怎样搭配进食对身体的成长、发育、健康最有利；哪些食物不能同时或混合食用；哪些食物怎样烹调对身体有利；怎样鉴别食物是否过期、腐败。 怎样使自己的生活丰富多彩：学会简单的剪纸、插花、帖图。 学会常见花卉的栽培、繁殖、制作简单的盆景。 道路交通规则、城市交通规则、交通安全常识；用电安全常识；雷电、地震、火灾等紧急避险常识。 常见传染病预防、治疗常识。伤病简单自救、临时处理常识。 农机具的维修和使用。 测度配方、选种等。3、教学要求 根据我校的实际
7、情况，结合这门课的基本要求，随着农村日常生活的特点不断更新教学内容，让学生学有所用，即学即用。近年来，农村的许多家庭都使用饲草机、小型粉碎机、小型碾米机、沼气灶等，教学时要介绍这些方面的知识。 对于一部分课程还可以请相关部门来给学生搞讲座或实际操作教学。如，交通安全常识讲座请交警来给学生搞讲座；花卉嫁接请农科部门的技术员实际操作教学。 讲清每个项目的要点，特别是对学生的实际生活密切相关，容易产生不良后果的内容要注意多强调。如：用电的安全，食品的安全、交通安全等。 做到精讲多做，注重实效性，理论性方面要尽可能浅显。讲家用电器这一部分时，找一至二种家用电器，实际地给学生示范，怎样根据使用说明书使用
8、，注意哪些部分，怎样判别一种家用电器哪些是易损件，保险丝通常在什么位置，怎样更换等等，而对于家用电器的工作原理则可根据学生的兴趣适当地讲一点。 讲剪纸、插花、帖图让学生实际制作、创作。4、成绩考核 学生劳动技术课的考核与评定以平时的学习制作、创作为主，给一定的考核分。期末笔试以基本常识和安全注意事项为主，不要求学生答全、答完整、更不照书本去改学生卷纸，而是以实际生活作为评定对错的标准、只要是说得有道理的，都给予肯定。护理头发应该注意些什么？要求写出至少3条。请写出你喜欢的一种家用电器，并说出怎样使用，对我们的生活有什么好处，还有什么不足，并提出自己的改进意见。写出你经常使用的花卉繁殖的一种方法
9、，说说你是怎样做的等等附送：关于勤奋好学的名言手抄报参考资料关于勤奋好学的名言手抄报资料1、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。卡莱尔2、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰3、聪明出于勤奋，天才在于积累。华罗庚4、好学而不勤问非真好学者。5、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。6、 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。达芬奇7、形成天才的决定因素应该是勤奋。郭沫若8、人生在勤，不索何获。张衡9、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。韩愈10、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。茅以升11、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。屠格涅夫12、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。列宾1
10、3、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。14、不经历风雨，怎能见彩虹。真心英雄15、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。6、 自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。7、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。爱迪生18、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。雨果19、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。比丰20、谨慎的勤奋带来好运。英国21、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。约瑟夫鲁22、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。约翰塞尔登23、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。富兰克
11、林24、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。朝鲜25、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。民谚26、 天才绝不应鄙视勤奋。小普林尼27、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。日本28、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。9、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。达尔文30、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。老子道德经31、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍；锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。荀子，劝学32、天行健，君子以自强不息。周易乾33、流水不腐，户枢不蠹，民生在勤。张少成34、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。华罗庚35、
12、聪明在于勤奋，天才在于积累。6、 对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！茅以升37、才华是刀刃，辛苦是磨刀石，很锋利的刀刃，若日久不用磨，也会生锈，成为废物。老舍38、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。韩愈39、天才就是这样，终身劳动，便成天才。门捷列夫40、天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。爱迪生41、古今中外，凡成就事业，对人类有作为的无一不是脚踏实地、艰苦攀登的结果。钱三强42、攀登科学高峰，就象登山运动员攀登珠穆朗玛峰一样，要克服无数艰难险阻，懦夫和懒汉是不可能享受到胜利的喜悦和幸福的。陈景润43、学，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相
13、长也。礼记学记44、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。华罗庚45、学而时习之，不亦说乎。论语学而46、 岁不寒，无以知松柏；事不难，无以知君子。荀子大略47、故书不厌百回读，熟读深思子自知。苏轼48、古人学问无遗力，少壮功夫老始成。陆游49、人不学便老而衰。程颐50、问渠哪得清如许，为有源头活水来。朱熹51、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。刘向52、读书百遍而义自见。三国志魏书53、寂寂寥寥扬子居，年年岁岁一床书。卢照邻54、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。颜真卿55、强学博览，足以通古今。欧阳修56、 博学之患，莫大于自足而止。黄宗羲57、学则智，不学则愚。8、学者不患才之不赡，而患志之不立。徐干59、不能则学，不知则问，虽知必让，然后为知。韩婴60、不学不成，不问不知。王充61、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。劝学62、登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。3、学不可以已。4、锲而舍之，朽
