1、平河中心学校开展校园文化建设示范校创建评选活动自评报告大寺乡教育办公室：校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。近年来，我校坚持“学生成才 教师成功 学校发展”的办学理念，以“快乐学习 健康成长”为育人目标，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。根据县教育局要求，我校对校园文化建设示范校创建评选活动内容认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况平河中心学校位于凤庆县大寺乡平河村，凤庆县城西北部，澜沧江南岸，西同昌宁县相连，南同勐佑镇毗邻，中心校距县城57千米，离乡人民政府住地45千米。平河完小始建于1911年，
2、名为平河初等小学堂，1922年辖平河、和顺、双龙，昌宁县的老厂、民德、民华、达仁、新河、联席，1933年昌宁设县后，老厂、民德、民华、达仁、新河、联席的学生划片入学。随着教育改革的不断发展，又更名为平河学区、平河校区，2009年8月定名为凤庆县大寺乡平河中心学校。平河中心学校服务平河、和顺、双龙三个行政村，80个村民小组，服务范围总人口10487人。平河中心学校现有平河、和顺、双龙3所完小，三所完小均为县级文明学校，中心校占地面积14373 ，生均占地面积18.1，校舍建筑面积6155，生均校舍建筑面积7.8，生均图书10.1册。平河中心学校有教师编制54人，现有教职工52人，其中专任教师49
3、人，学历合格率100%。服务区适龄儿童757人，入学率为100%；在校生802人，其中平河完小322人（含外户籍28人），和顺完小217人（含外户籍3人），双龙完小263人（含外户籍4人）；学前班儿童130人（含外户籍5人），共37个教学班。二、加强组织领导、完善校园文化建设 学校成立了以李杨荣校长为组长，党支部、工会组织、教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。 学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内
4、涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。三、校园文化建设工作具体开展情况（一）校园环境文化建设 校园环境不仅是师生学习、生活的空间，又是精神的外化、文化的象征，更是一种潜移默化的教育因素。学校多方筹措资金完成了食堂、厕所、花坛、门台、校门、操场等修建，从根本上改善了校园环境和办学条件。为了达到最好的环境育人效果，使校园突出“绿”字，强化“美”字，讲究“香”字，保持“静”字，学校拨出专款对教学楼后面的山坎、教学楼、操场、校门口台阶等进行修缮， 绿化、美化校园，使学校面貌焕然一新，校园净化、绿化、美化突出。特
5、别是校园干净、整洁，师生卫生习惯好，绿化有整体规划与设计，树绿、花红、厕所不臭，在这两个学期教育局对学校工作检查中我校校园环境得到检查组的高度评价，也得到了干部、群众，特别是学生家长的一致好评。(本项共21分，自评分19.5分）（二） 学校精神文化建设 我们着眼校园一花一草、一树一木，让每处细节都体现出文化，让人有美的享受。一是处室标志清晰美观。多媒体室、电脑室、仪器室、图书室等，学校规模虽小，但学校还是挤出教室，使处室齐全。二是校园教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美观，处处体现着教育与文化内涵。校园大门显目的学校校牌，进入大门看到两块明显的学校宣传栏，教师、党员、家长代表身份公示栏和学校办学理念
6、，进入校园后则看到学校“校园文化艺术节”师生活动作品，走廊文化让墙壁说话，教学楼一楼走廊张挂师生优秀字画作品，二楼走廊张挂推荐给学生读经诵典作品和优秀字画作品，每期更换一次。三楼走廊张挂名人名言。在食堂张挂珍惜粮食 节约用水，讲究卫生等标语。（本项共26分，自评分26分）（三）学校制度文化建设 进一步完善了学校管理制度、教职工考核制度、班级考核制度、教学工作制度、一日常规、食堂一系列制度等等，切实保证校园文化建设工作的落实。学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有
7、人性化、合理化。（本项共20分，自评分19.5分）（四） 学校活动文化建设 校园文化活动贯穿于整个学校的教育过程，丰富多彩的校园文化活动，不但可以激发学生对科学艺术的兴趣，而且对他们了解社会，走向社会十分有益。所以我们以学生为主体，以活动为载体，认真组织和开展好校园文化活动。由于学校比较狭窄，我们克服种种困难，图书室于每周一至周四中午和下午如期开放，学生借书热情高，丰富同学们课余生活，开阔学习视野，充分发挥图书教育功能，同时也让书香工程真正的“香”起来。 每周一的升旗仪式、国旗下讲话，少先队活动和新队员入队仪式，开学典礼、期末表彰等均以庄重的气氛，深深影响学生，做到形式新颖，内容充实，具有时代
8、性和挑战性。我们还抓住凝聚着悠久历史的每一个纪念日开展文化活动。例如：清明节带领学生扫墓，讲给同学一些本土的英雄故事；还有每年都充分筹备的六一国际儿童节，今年的儿童节既传承了以往几年的优点但也作了很大的发展，在“六一”儿童节前夕，我校举办了庆“六一”系列活动：四至六年级的乒乓球比赛、“阳光下成长”为主题的书画比赛、“感恩励志”为主题的演讲比赛、谈和写“读经诵典”心得、“中华魂”（理想点亮人生）为主体的征文比赛和知识竞赛等赛事，学生积极主动的完成好各项赛事。在庆“六一”文娱汇演活动中，同学们前期认真准备，精心排练，把自己的才艺于当天充分展示出来，把活动推向高潮。（本项共18分，自评分17.5分）
9、（五）学校教学文化建设 紧跟课改步伐，中心校组织青年教师课堂教学大赛，教导处还采取“班主任经验交流、案例分析、课堂研讨、汇报课、公开课、推门课”等形式来提高教师的教学技能；用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，促进教师养成自觉读书学习的习惯；提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强落实学校教研组的指导力度，加强教师之间的对话、互动和合作；要求教师做好教学反思，让教师在自我反思中提升教学综合能力。（本项共15分，自评分15分）三、需要改进的方面 因学校校园比较狭窄，在整体绿化方面还没能充分发挥农村学校、山区学校的潜力与优势。（本次校园文化示范校评选活动总分100分，我校自评分97.5分）总之，校园文化建设是一个系统工程，需要全校师生长期共同的努力，更需要各职能部门齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，形成合力，才能构建健康向上的校园文化特色。我们会在今后的工作中，将继续努力，加大校园文化建设的力度，提高校园文化的品位。 平河中心校 2012年6月5日
