小学三年级奥数教案周期问题.doc

能动英语小学三年级奥数（教案周期问题）一、情景谈话，导入新课1、谈话引入：师：小朋友知道现在是什么季节吗？（秋季）秋季过了，接下去是什么季节呢？（冬季）再接着是什么季节呢？（春季、夏季）过完夏季我们又该到什么季节了？师：我想过完秋季直接过春季行吗？ 那能不能再继续过秋季？为什么不行？师：又如我们每个星期的学习生活是从那天开始的？（周一）接着是周几？小结：一年四季春夏秋冬、每个星期都是按照规律依次重复出现，周而复始。 像这样：按照一定的规律，依次不断重复出现的，我们把这种现象叫“周期”出示课题：周期问题二、动手操作，感知周期（有序排列）1、出示：下列图形发现什么规律？你能接着画吗？ 反馈交流师：哪几个在重复出现的？每两个一组，按照重复出现；每三个一组，按照重复出现；每五个一组，按照重复出现；小结板书： “每几个一组”、“ 依次重复出现”三、自主探究，体会规律、出示：想一想：这串图形中，第31个是什么图形？（在练习纸上试一试）（1）（ ）反馈：画图：计算：313=10（组）1（个）（板书） 讨论：算式中的“31”、“3”、“10”、“1”分别表示什么？师：那么这1个它是在第几组第几个？小结：第31个是在第11组的第1个，每一组的第1个都是，所以第31个是。（2）（ ）计算：314=7（组）3（个）（板书）