1、【答案】B5、对学生的发展最有利的师生关系模式是（）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型6、个体的成就动机中含有两种成分：（）和回避失败的倾向。A、追求利益的倾向B、追求刺激的倾向C、追求成功的倾向D、回避困难的倾向【答案】C7、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育内容和（）。A、教育物资B、教育材料C、教育媒介D、教育环境8、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）。A、主体的适应性问题B、幼儿园教育小学化的问题C、小学幼儿园化的问题D、幼儿的读、写、算问题【答案】A9、艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘过程在学习后（）内进展最快。A、31天 B、6天
2、C、1天 D、20分钟10、“学不躐等”出自（）。A、学记B、论语C、礼记D、中庸11、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。A、课时计划、单元计划、学期计划B、学期计划、单元计划、课时计划C、单元计划、课时计划、学期计划D、学期计划、课时计划、单元计划12、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规范13、直接影响活动效率的因素是（）。A、气质B、性格C、能力D、兴趣14、以下心理学家不属于认知心理学派的是（）。A、苛勒B、斯金纳C、布鲁纳D、奥苏伯尔15、我国在1990-1994年期间，研究成果表明幼小衔接教育的实质问题是（）
3、。16、下列关于婴儿注意选择的偏好描述中正确的是（）。A、偏好细密图像B、偏好直线多于曲线C、喜欢单色的图像D、偏好中等复杂程度的刺激17、根据教学活动是侧重于多个领域还是一个领域，可以分为（）。A、综合教学与分科教学B、集体教学和小组教学C、集体教学与个别教学D、表现性教学和体验性教学【答案】A18、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。A、遗传决定论B、环境决定论C、相互作用论D、成熟势力说19、“一两遗传胜过两吨教育”这种观点是（）。20、幼儿园教育应以（）为基本的活动方式？A、学习B、上课C、玩耍D、游戏21、教学具有教育性，这是下列哪一位教育家率先提出的观点?（）。A、夸美纽斯B、
4、赫尔巴特C、杜威D、凯洛夫22、“以僧为师”，“以吏为师”是古代什么时期的教育特征？（）A、中国B、埃及C、希腊D、罗马23、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。A、皮亚杰B、维果斯基C、斯滕伯格D、埃里克森24、幼儿园的年龄对象是（）。A、03岁 B、36岁 C、06岁 D、26岁25、个体发展的规律性表现为个体发展是一种（）的过程。A、从复杂到简单、从一般到特殊B、从简单到复杂、从一般到特殊C、从复杂到简单，从特殊到一般D、从简单到复杂，从特殊到一般26、教师在教学中出示实物或教具，进行示范性操作，这是（）。A、观察法B、演示法C、示范法D、范
5、例法【答案】B27、不属于元认知的策略的是（）。A、计划策略B、学习策略C、监控策略D、调节策略28、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自（）。29、能够集中反映人的心理面貌的独特性的是（）。A、个性的调节系统B、个性的倾向性C、个性的心理特征D、个性的能动性30、梦是一种奇怪的心理现象，属于想像的一种，是（）。A、创造想像B、再造想像C、有意想像D、无意想像31、备课时，教师要按顺序写出（）三种教学计划。32、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）。A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识33、人生头23年心理发展成就的集中表现是
6、（）。A、手眼协调动作B、独立性的出现C、坚持性的出现D、分离焦虑的出现34、桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误的过程中，形成了稳定的（）。A、能力B、技能C、兴趣D、刺激反应联结35、人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【答案】D36、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A、自我评价B、自我体验C、自我控制D、自我觉醒37、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。A、中心综合法B、完整教学法C、分科教学法D、整个教学法38、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。39、下面哪项陈述不属于教师劳动的特点（）。A、多重角色B、教育
7、效果的长期性C、简单性D、纯真美好40、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯D、布鲁纳41、教师资格条件规定，依照教师法第14条规定丧失教师资格的，他将（）。A、3年后可以重新申请认定教师资格 B、5年后可以重新申请认定教师资格 C、10年后可以重新申请认定教师资格D、不能再重新取得教师资格42、班集体内教育和教学活动的核心是（）。A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队43、建构主义儿童发展观的代表人物是（）。A、斯金纳B、皮亚杰C、高尔顿D、华升44、“教学过程最优化”的教学思想的提出者是（）。A、赞科夫B、巴班斯基C、苏霍姆林斯基45、操作技能的特点是（）
8、。A、物质性、外显性、展开性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、简缩性D、观念性、内潜性、展开性46、技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象47、教师职业的特殊要求是，必须具有（）。A、管理能力B、控制能力C、教育能力D、研究能力48、儿童刚出生时，最发达的感觉是（）。A、痛觉B、听觉C、味觉D、视觉49、父辈和子辈两代人组成的完整家庭是（）家庭。A、主干B、核心C、联合D、单亲50、眼手协调动作出现在（）。A、4个月 B、5个月 C、6个月 D、7个月51、素质教育是以（）为重点的教育。A、面向全体学
9、生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展52、教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有（）特点。A、示范性B、长期性C、复杂性D、创造性53、下列哪一说法不正确。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值54、教学与教育的关系是（）。A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质55、中班幼儿思维的特点是（）。A、感知运动思维B、具体形象思维C、抽象逻
10、辑思维D、形式运算思维56、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机【答案】D 57、1989年11月20日，联合国大会通过的儿童权利公约，下列（）不是其基本原则。A、儿童利益最佳原则、无歧视原则B、尊重儿童尊严原则、无歧视原则C、尊重儿童观点与意见原则、无歧视原则D、无歧视原则、放任儿童意愿原则58、根据调查结果显示，家长把幼儿送入学前班的最主要的目的是（）。A、为了孩子的全面发展B、为了孩子能学到知识C、为了孩子能更守规矩D、为了孩子能更好地上一年级59、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。A、赫尔巴特B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯60、（）认为“所有其他的能力，包括道德都受成长规律的支配”。A、威尔逊B、孟子C、格塞尔D、弗洛伊德
