1、辽宁省鞍山市教师招聘考试题2020年9月辽宁省鞍山市教师招聘考试题一、单项选择题。本大题共100小题，每题0.8分，共80分1关于教育学的表述，下列观点不正确的是（）。A、教育学为人们的教育实践活动提供种种指导B、教育学是研究教育现象揭示教育规律的一门边缘性科学C、教育学的根本任务就是揭示教育规律D、教育问题是推动教育学发展的根本动力2在我国首次提出循序渐进教学要求的教育家是（）。A、孟子B、朱熹C、董仲舒D、荀子3樊迟问稼典故，说明孔子的教育活动是（）的。A、具有阶级性B、脱离生产劳动C、具有民主性D、具有平等性4教育要创设安全，自由的环境，促进儿童有意义的学习，逐步走向创造。实现培养“知情
2、合一”的人或“完整的人”的目标。这是（）的主张。A、人本主义课程论B、社会改造主义课程论C、学科中心主义课程论D、活动中心主义课程论5关于柏拉图的政治观，表述不正确的是（）。A、哲学家处于统治地位B、军人居于辅助地位C、智慧、勇敢、节约、正义是“理想国”中四种美德D、只有哲学家才能成为统治者6对中国建国后教育理论与实践发展影响至深的前苏联教育家是（）。A、赞科夫B、马卡连柯C、凯洛夫D、高尔基7布鲁姆教育目标分类学对教学目标、教学过程中的教学活动和教学评估被（）个目标单元分类。A、20B、22C、24D、26820世纪后半叶教育学的显著特点是（）。A、高度分化B、高度综合C、高度分化与高度综合
3、D、分化与综合9毛泽东称颂蔡元培为（）。A、学界泰斗，人世楷模B、捧着一颗心来，不带半根草去C、党外百分之百的布尔什维克D、优秀的无产阶级革命家10不属于晏阳初四大教育内容的是（）。A、文艺教育B、生计教育C、劳动教育D、公民教育11不属于发展性教学理论的教学原则是（）。A、高水平B、高难度C、高速度D、所有学生得到发展12教育法的适用对象表述不正确的是（）。A、教师法的适用对象是教师B、专门从事教育教学工作的人员教师C、学校与其他教育机构的勤杂人员D、教师法中的教师是指获得教师资格的人员13弗洛伊德认为，（）是最基本的自然本能。A、生存本能B、性本能C、安全本能D、繁殖本能14人的遗传素质具
4、有（）。A、可塑性B、固定性C、发展性D、迁移性15个体主观能动性的最高层次是（）。A、生理活动B、心理活动C、生理与心理的结合D、社会实践活动16少年期的学生，（）有了很大发展。A、抽象思维B、形象思维C、逻辑思维D、具体思维17首次将提高全民素质纳入教育目的的文献是（）。A、中共中央关于教育体制改革的决定B、中华人民共和国义务教育法C、中国教育改革和发展纲要D、中华人民共和国教育法18关于五育关系，以下表述不正确的是（）。A、德育是方向B、智育是基础C、体育是物质保障D、五育具有独立性19不属于学校产生因素的是（）。A、生产力发展水平B、脑体分工C、文字的生产与知识积累D、统治者的意志20
5、在学校文化中，被称作第二教师队伍的是（）。A、环境B、工作人员C、教辅人员D、编外人员21制度的（）为教育制度提供了实践活动的基本依据。A、可操作性B、历史性C、价值性D、强制性22我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制是（）。A、壬子癸丑学制B、癸卯学制C、六三三学制D、钦定学堂章程23教书育人要处理好的关系不包括（ ）。A、言教与身教的关系B、教书与育人的关系C、爱护学生与严格要求的关系D、教与学的关系24艾利斯提出的理性情绪疗法又称ABC理论，其中B指的是（）。A、自我调节后的行为B、事件C、事件造成的后果D、个体的认知观念25我国最早的师范教育机构诞生于（）。A、民国初期B、清初C、
6、民国中期D、清末26德育可以使人们的灵魂得到净化，思想得到陶冶，从而获得精神的满足，这体现了德育的个体（）。A、享用功能B、品德发展功能C、智力发展功能D、道德促进功能27苏格拉底的谈话问答法是一种（）。A、不平等的辩论方法B、平等的辩论方法C、以学生为主导的辩论方法D、以教师为主导的辩论方法28波斯纳提出的教师成长公式是（）。A、经验+反思B、学习+反思C、经验+学习D、经验+研究29叶澜的班级岗位建设运作过程主要是（）。A、岗位设置、岗位竞聘、岗位调整、岗位评价以及岗位轮换B、岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位评价以及岗位轮换C、岗位设置、岗位竞聘、岗位实践、岗位轮换D、岗位设置、岗位竞聘
7、、岗位实践、岗位评价30促使学生对理解课堂内容进一步深化与发展的教学过程阶段是（）。A、理解课程内容B、巩固知识与技能C、巩固应用知识与技能D、应用知识与技能31年级量表的单位是（）。A、10个月B、一年C、6个月D、11个月32高于平均数一个标准差所占的百分等级大约是（）。A、34B、68C、84D、9733由于鉴别或预测个人成绩的测验，其信度系数不能低于（）。A、0.85B、0.82C、0.75D、0.734一般来说，编制测验所有试题的难度在（）之间最好。A、0.500.10B、0.400.20C、0.500.20D、0.500.3035（）可用于不同语种间的跨文化研究工具。A、WAIS-
8、RCB、CRTC、中国比内测验D、EPQ36影响师生关系的核心因素是（）。A、学生的品质B、环境状况C、教师的素养D、学生的管理水平37体谅模式理论主张教师要采取（）。A、积极立场B、中性立场C、客观立场D、主观立场38课程的表现性目标适用于（）。A、技能领域B、各种过程领域C、知识领域D、各种制作领域39对于校本课程开发理念，表达不正确的是（）。A、以学生为本的课程理念B、全员参与的合作精神C、国家课程的补充D、以教师为本的课程理念40属于实质教育学派代表人物是（）。A、裴斯泰洛齐B、夸美纽斯C、洛克D、斯宾塞41对于教师备课，以下表述不正确的是（）。A、做好备教材、备方法、备学生三方面工作
9、B、备课是上好课的前提C、达到透的阶段，就完全掌握了教材D、要写三种工作计划42对于教案的使用，以下表述正确的是（）。A、严格按照已经准备的教案上课B、对已经准备好的教案不能修改C、教案是教师上课的唯一依据D、灵活使用教案43关于学校德育的开课，下述说法不正确的是（）。A、思想品德课教学是学校德育的基本途径B、只要学校思想教育工作者重视德育，学校德育就能开展的好C、对学生思想品德教育应具有全员性D、对学生思想品德教育应具有全面性44范例教学体现的四个统一不包括（）。A、知识教学与德育的统一B、问题教学与系统学习的统一C、掌握知识与发展智力的统一D、理论学习与实际应用的统一45英国教育家威尔逊的
10、“家庭化模式”的人数是（）人。A、3080B、2050C、4070D、4010046体谅模式是围绕（）的道德教育。A、道德两难问题B、人际-社会情境C、社会学习论D、道德知识构建47彼得圣吉的自我超越，改善心智模式、建立共同愿景、团队学习以及系统思考被称作是（）理论。A、活动型组织B、合作型组织C、学习型组织D、协作型组织48有研究表明，最适宜学生智力活动的教室温度是（）。A、2025B、2225C、1822D、212349关于全面发展教学观，以上表述不正确的是（）。A、教学关注每一位学生B、教学要关注学生情感体验C、教学要关注学生人格形成D、教学要关注学生家长的需求50班主任中的教学中心管理
11、模式最大弊端是（）。A、忽视人的因素B、注重教学C、注重成绩D、过分关注分数51中小学德育的重点不包括（）。A、基本道德与行为规范教育B、公民道德与政治品质教育C、三观基础教育D、心理健康教育52以下教学模式属于情境陶冶教育模式的是（）。A、发现学习B、快乐教学C、案例教学D、探究教学53班级管理的基本功能是（）。A、维护班级秩序，形成良好班风B、实现教学目标，提供学习效率C、学生学会自理D、形成班集体54关于微课的特点，以下说法不正确的是（）。A、教学时间短B、教学内容丰富C、资源容量小D、资源环境情境化55孩子的第一任教师是（）。A、小学老师B、幼儿园老师C、托儿所老师D、父母56功能固着
12、影响人的思维，其典型的实验是（ ）。A、东科尔盒子问题实验B、卢钦斯杯实验C、经济项链问题实验D、问题情境实验57（）是学校及其他教育机构基本教学语言文字。A、英语B、汉语言文字C、古代汉语言文字D、国家通用语言文字58在国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）中建设高素质教师队伍的重点是（）。A、城镇教师B、农村教师C、中小学建设D、全体教师59关于教材的开发与管理，我国实行（）。A、编审结合制度B、编审分离制度C、编审独立制度D、编审统一制度60教师法的立法依据只要是（）。A、宪法依据、客观依据、政策依据B、教育法依据、客观依据、政策依据C、宪法依据、教育法依据、国情依据D、
13、宪法依据、政策依据、国情依据61心理学是一门（）科学。A、自然B、中间C、社会D、生物62艾宾浩斯遗忘曲线表明，一天以后，遗忘就达到了（）。A、42%B、66%C、50%D、80%63在中国古代，孔子认为教育目的是培养“君子”反应的是（）。A、统治阶级对人才的要求B、教育培养人才的政治要求C、教育培养人才的德育要求D、生产力发展对人才的要求64晚上熬夜学习，第二天无精打采，这是（）现象。A、相继正诱导B、同时负诱导C、相继负诱导D、同时正诱导65最好的记忆线索是（）。A、编码之前出现的刺激B、编码之后出现的刺激C、编码过程中出现的刺激D、编码前后出现的刺激66人才培养的质量规格反应在（）之中。
14、A、目的B、教育方针C、教育目的D、教育政策67在暗适应的最初（）内，感觉阈限骤降，而感觉性骤升。A、57分钟B、710分钟C、810分钟D、46分钟68巴特莱在1932年提出的创见性遗忘属于（）。A、真遗忘B、假遗忘C、主动性遗忘D、被动性遗忘69思维的基本形式不包括（）。A、概念B、抽象C、判断D、推理70同一时间可被注意到的信息是有限的，如果信息量超过一定限度，注意过滤器就将选择一些信息通过，并将另外一些信息排斥在注意之外。这种理论称作（）。A、早期选择模型B、衰减理论C、晚期选择理论D、认知资源理论71对于概念形成与概念同化区别的表述不正确的是（）。A、概念形成是主动发现的B、概念同化
15、是接受指导的C、概念同化的典型方式是意义学习D、概念形成包括三个阶段72创造性思维过程的基本阶段不包括（）。A、准备期B、分析期C、酝酿期D、验证期73一目十行指的是注意的（）。A、分配B、广度C、分散D、集中74爱屋及乌，这是一种情感（）。A、移情B、迁移C、同情D、共鸣75对于情绪标准的表述，以下表述不正确的是（）。A、正确反映客观环境B、强烈的情绪反映C、具有情绪反应能力D、符合人的年龄特点76在合理情绪疗法中，起关键作用的是（）。A、事件B、认知观念C、人的行为D、结果77诱因是动机产生的（ ）。A、外在条件B、内在条件C、充分条件D、必要条件78根据卡特尔的智力形态理论，人的流体智力
16、在（）以后达到顶峰。A、18岁B、20岁C、26岁D、30岁79斯滕伯格认为智力包括三个要素，这三个要素不包括（ ）。A、环境成分B、元成分C、操作成分D、知识获得成分80所谓的“屏息”现象，这属于（）。A、无关运动停止B、适应性运动C、呼吸运动变化D、注意的变化8116PF量表属于（）量表。A、投射法B、自陈法C、实验法D、作品分析法82教育心理学的成熟时期的年代是（）。A、20世纪20年代以前B、20世纪20年代至50年代末C、20世纪60年代至70年代末D、20世纪80年代以后83学龄中期的年龄段指的是（）。A、11、12-13、14岁B、12、13-15、16岁C、11、12-14、1
17、5岁D、11、12-16、17岁84抛锚式教学的锚指的是（）。A、知识B、案例C、问题情境D、技能85关于说课的方法，以下表述不正确的是（）。A、选好要说的课B、自选课首先考虑的是有代表性、典型的课文C、选择与本人业务专长相呼应的有关章节D、每课都有一“案”，因而每课都要说86埃里克森认为，主动感对内疚感所形成的人格品质是（）。A、希望品质B、意志品质C、目标品质D、能力品质87场独立者学习兴趣偏好为（）。A、理科自然科学B、文学艺术C、天文地理D、人文社会科学88奥尔波特的个人特质不包括（）。A、根源特质B、首要特质C、中心特质D、次要特征89在托尔曼的S-O-R中，O代表（）。A、机体内部
18、变化B、机体外部变化C、机体行为D、外部刺激90信息加工理论的创始者是（）。A、加涅B、奥苏泊尔C、巴甫洛夫D、布鲁纳91有研究结果表明，（）是学习书面语言的关键时期。A、34岁B、45岁C、56岁D、67岁92斯皮罗（）把学习分为初级与高级学习两种。A、认知随机理论B、认知弹性理论C、认知理论D、认知压力理论93对于心智技能完成的最后阶段，以下表述不正确的是（）。A、智力活动随时可以展开B、智力活动压缩C、智力活动自动化D、智力活动很少发生错误94关于学习动机与学习效率之间的关系，以下表述不正确的是（）。A、动机最佳水平随着任务性质不同而不同B、动机最佳水平为中等强度的动机C、动机水平与行为
19、效果成倒U型曲线D、动机最佳水平为中等偏上强度的动机95成就动机的概念是由（）提出的。A、阿特金森B、默里C、海德D、罗特96布鲁巴奇提出的四种教学经验反思的方法是（）。A、反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究B、反思日记、交流讨论、分析问题、行动研究C、详细描述、交流讨论、解决问题、行动研究D、反思日记、交流讨论、解决问题、行动研究97我国教育心理学认为，完整的解题活动是由六个步骤构成的，其中第三步是（）。A、解析B、列式C、检验D、运算98关于人的能力，以下表达不正确的是（）。A、人的能力具有高低差异B、人的能力发展具有早晚的差异C、人的能力是可以量化的D、EPQ可以测量人能力99不属于
20、感知规律的是（）。A、分解率B、强度率C、组合率D、活动率100关于耶莫莫托的智力与创造力阈限理论，以下表述不正确的是（）。A、智商在90以下者，智力与创造力的相关为0.88B、智商在90110之间者，智力与创造力的相关为0.69C、智商在110130之间者，智力与创造力的相关为-0.30D、创造力必须以一定数量的智商为阈限点，这个点是115二、多项选择题。本大题共20小题，每题1分，共20分101目标导控的操作程序包括前提诊断、（）以及达标评价等环节。A、明确目标B、达标教学C、达标练习D、达标测试102对学生进行绝对性评价，每个人的成绩与分数只与（）客观标准进行比较。A、统一的B、固定的C
21、、相对的D、变化的103分组教学不包括（）。A、能力分组B、作业分组C、年龄分组D、性别分组104演示法体现了（）。A、直观性原则B、理论联系实际原则C、学生认识特点D、学生年龄特征105关于中小学心理辅导中的自我表露技术的采用，应注意的问题是（）。A、自我表露时机B、自我表露的真诚度C、自我表露的目的D、自我表露的量106新课程倡导的学习方式包括（）。A、自主学习B、探究学习C、合作学习D、有意义学习107与学生沟通具有很多方式，以下属于新媒体沟通方式的是（）。A、微信沟通B、QQ沟通C、课后谈话D、语音留言108课程实施的取向包括（）。A、忠实取向B、相互调适取向C、创生取向D、价值取向1
22、09泰勒认为组织学习经验时必须符合的准则是（）。A、连续性B、顺序性C、整合性D、基础性11020世纪以后教育表现出的新特点是（）。A、教育政治化与经济化B、教育全民化与民主化C、教育技术现代化D、教育终身化与多元化111影响科学心理学诞生的时代背景因素主要包括（）。A、17世纪法国的理性主义与经验主义B、达尔文的生物进化论C、缪勒的神经特殊能量说D、费希纳首创的实验法，将物理刺激转化为心理经验112问题解决一般性障碍包括（）。A、情绪B、文化C、习惯D、意志113皮亚杰以为，影响个体发展的因素包括（）以及具有自我调节的平衡过程。A、成熟B、练习C、习得经验D、社会经验114群体对个人活动所起
23、的作用不包括（）。A、促进B、阻碍C、导向D、制约115创造性的特征包括（）。A、流畅性B、灵活性C、独创性D、敏捷性116关于气质，以下表述不正确的有（）。A、气质是不可改变的B、气质有好坏之分C、江山易改本性难移指的是人的气质D、气质类型影响个体工作的选择117提高学生知识储备的数量与质量可以从（）方面入手。A、加强教学量的输出B、帮助学生牢固记忆C、提供多种变式D、建立知识网络结构118操作技能形成的标志包括（）。A、意识调控减弱B、动作自动化C、能利用细微线索D、在有利条件下可以维持正常操作水平119高创作性者具有的特征包括（）。A、动机强度适度B、具有强烈的好奇心C、具有独立性D、喜
24、欢幻想120中华人民共和国教师法立法宗旨包括（）。A、保障教师合法权益B、提高教师队伍素质C、提高教师地位D、促进社会主义教育事业发展1、B2、A3、B4、A5、D6、C7、C8、C9、A10、C11、A12、C13、B14、A15、D16、A17、B18、D19、D20、A21、A22、A23、D24、D25、D26、A27、B28、A29、B30、B31、A32、C33、A34、C35、B36、C37、B38、D39、D40、D41、C42、D43、B44、D45、A46、B47、C48、A49、D50、D51、D52、B53、A54、B55、D56、A57、D58、B59、B60、A61、B62、B63、B64、C65、C66、C67、B68、C69、B70、A71、C72、B73、B74、A75、B76、B77、A78、B79、A80、C81、B82、C83、C84、C85、D86、C87、A88、A89、A90、A91、B92、B93、A94、D95、A96、A97、B98、D99、A100、D101、AB102、AB103、CD104、AB105、ABCD106、ABC107、ABD108、ABC109、ABC110、BCD111、ABCD112、ABC113、ABCD114、CD115、ABC116、AB117、BCD118、ABC119、BCD120、ABD
