1、秋人音版音乐二年级上册全册教案2019秋人音版音乐二年级上册全册教案教学内容1学唱歌曲森林水车。2听赏歌曲夏天的阳光。教学目标1学会歌曲森林火车。2通过聆听歌曲夏天的阳光，激发学生对大自然的热爱之情。教学过程（一）唱歌森林火车（二）欣赏夏天的阳光（三）综合复习教学评价1学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。2学生的主动思考及对歌曲内容的理解。3学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。4在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥和体现。第二课时教学内容1复习歌曲森林水车；复习夏天的阳光，感受音乐的情绪与色彩的关系。教学目标1对音乐情绪的对比和颜色的对比有一定的认
2、识。2培养音乐兴趣，激发音乐情感。教学过程（一）复习1复习歌曲森林水车，请学生有感情地演唱或歌表演。2复习听赏歌曲夏天的阳光，请学生边听边随录音哼唱。（二）音乐活动“音的高低”1由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低对比的事例。2教师播放高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。注意让学生发现和归纳。教学评价1能否通过音乐活动，感受声音的高低。2学生是否对音高的练习感兴趣。3学生是否在音乐游戏中有创新精神。第三课时教学内容1学唱歌曲早上好。2歌表演创作。教学目标1学会演唱歌曲早上好。2创编歌表演，培养学生的创新能力。教学过程1复习歌曲春天在哪里，导入本课教学。2启发学生谈谈对麻雀的了解。3
3、教师示范，有感情的朗读歌词。4教师要求学生背唱这首歌曲。教学评价1是否能有感情地演唱这首歌曲。第四课时教学内容1复习歌曲早上好并表演。2听赏歌曲小麻雀。教学目标1培养学生从小懂得关心父母。2培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。教学过程1复习歌曲早上好，并背唱歌曲。2采用范唱或录音再次听赏歌曲。3跟着录音轻声哼唱歌曲。第二课 幸福的歌第 一 课 时教学内容学唱歌曲快乐的罗嗦教学目标1用轻快的声音、有感情地背唱歌曲快乐的罗嗦。2学唱歌曲快乐的罗嗦的唱名。3引导学生根据歌词即兴创编动作进行歌表演。教学过程（一）师生问好和快乐的罗嗦。（二）课题导入（三）教师做本课小结教学评价1能否有感情的背唱歌
4、曲快乐的罗嗦。2能否边唱歌曲边进行简单的表演。第 二 课 时教学内容欣赏乐曲阳光下的孩子。教学目标1听辨和感受音乐的变化。2跟着音乐进行表演。教学过程（一）导入课题（二）听赏音乐阳光下的孩子（三）师生一起总结本课教学评价l能否听辨出音乐情绪的变化。2跟着音乐进行简单的表演。第 三 课 时教学内容彝家娃娃真幸福教学目标根据教科书的插图，听辨音乐情绪，配上相应的画面教学过程（一）看图片讲故事。（二）为图片选择音乐。（三）配乐讲故事。教学评价1能否听辨音乐情绪并与相应的图片对应起来。2能否配乐讲彝家娃娃真幸福的故事。第 四 课 时教学内容学唱歌曲乃哟乃教学目标1背唱歌曲乃哟乃。2引导学生根据歌词即兴
5、创编动作进行歌表演。教学过程（一）导入课题（二）学唱歌曲（三）教师小结教学评价1能否有感情的背唱歌曲乃哟乃。2能否根据歌词即兴创编动作进行歌表演。第三课 音乐课第一课时教学内容1学唱歌曲青蛙音乐会。2，唱有关动物的歌曲。教学目标1能熟练地演唱青蛙音乐会。2对音的高低及组成的旋律有感受和体验。教学过程（一）学唱青蛙音乐会（二）唱有关动物的歌曲。教学评价1学生是否能熟练地演唱青蛙音乐会。2学生是否能主动、积极地参与活动。第二课时教学内容1复习青蛙音乐会。2欣赏百鸟朝凤。教学目标1能背唱青蛙音乐会。2能积极参与音乐活动。教学过程（一）复习背唱青蛙音乐会（二）听赏百鸟朝凤（三）唱唱做做教学评价1学生能
6、否熟悉地唱唱名。2学生能否背唱青蛙音乐会。第三课时教学内容学唱歌曲快乐的音乐会。教学目标1能较准确地掌握齐唱这一种歌唱形式。2能主动参与齐唱或领唱。教学过程1教师将录制好的领唱、齐唱快乐的音乐会完整地放一遍。2教师教唱歌曲几遍。 3老师领唱、同学们齐唱，要求齐唱部分准确、整齐。教学评价1学生能否尽快掌握齐唱这一歌唱形式。3学生是否在讨论中积极发言。第四课时教学内容1欣赏唢呐配喇叭。2发声练习铃鼓。教学目标1能安静地欣赏乐曲。2能积极创造歌曲的歌词和曲谱。教学过程（一）发声练习铃鼓（二）听赏唢呐配喇叭教学评价1学生是否能主动积极地参与歌表演。2学生是否会创造歌曲的歌词和曲谱。第四课 咯咯哒第一课
7、时教学内容1唱歌公鸡 母鸡。教学目标1初步学会歌曲公鸡 母鸡。2能积极探索乐器的演奏方法。教学过程1听公鸡 母鸡的录音数遍。2教师解释歌词的含义。3学生跟着伴奏带演唱公鸡 母鸡。教学评价1学唱公鸡 母鸡的效率。2探索乐器演奏方法的积极性。第二课时教学内容1复习歌曲公鸡 母鸡。2欣赏歌曲我的小鸡。教学目标1能较为熟练地演唱公鸡 母鸡。2能用乐器为公鸡 母鸡作伴奏。教学过程1复习歌曲公鸡 母鸡。2随教师学唱公鸡 母鸡的歌谱。教学评价1学生演唱公鸡 母鸡时的表情与投入程度。2学生听赏音乐时的专注程度。第三课时教学内容1唱歌母鸡叫咯咯。2欣赏乐曲小鸡的一家教学目标1能有表情地演唱母鸡叫咯咯。2即兴表演
8、母鸡的动作。教学过程1听赏歌曲母鸡叫咯咯的范唱录音。2录音学唱歌曲。3教师领唱、学生齐唱。教学评价1学生演唱母鸡叫咯咯时的投入程度。2学生听赏音乐时的积极性。第五课 童趣第一课时教学内容1学唱小狗圆舞曲。2表演小小音乐剧跳圆舞曲的小猫。教学目标1教唱歌曲小狗圆舞曲。2鼓励学生创编歌词。教学过程（一） 播放歌曲小狗圆舞曲。（二） 聆听歌曲跳圆舞曲的小猫。（三） 听并学唱歌曲。（四） 创编歌词并表演动作。教学评价1学生基本能背唱歌曲。2学生参与表演。第二课时教学目标1欣赏歌曲打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟。教学内容1欣赏歌曲打花巴掌。2音乐活动蜗牛与黄鹂鸟，随着音乐做律动。教学过程（一）打花巴掌（二）跟着录
9、音带演唱伴唱部分。（三）聆听歌曲，选择合适的节奏。（四）聆听蜗牛与黄鹂鸟，播放动画片动物森林片断。（五）随着音乐设计与动画片相关的律动。（六） 随着音乐设计其他律动。教学评价欣赏歌曲打花巴掌蜗牛与黄鹂鸟的感情第六课 跳起舞第一课时教学内容1 听赏乐曲四小天鹅舞曲及乐曲糖果仙子舞曲。2 跟着录音哼唱乐曲四小天鹅舞曲。教学目标1 听赏乐曲四小天鹅舞曲，感受乐曲的情绪。2 用动作表现小天鹅和糖果仙子的身姿。教学过程（一）四小天鹅舞曲（二）糖果仙子舞曲教学评价1 学生听赏乐曲时的情绪反映。2 学生哼唱歌曲四小天鹅舞曲，情绪是否与乐曲吻合。第二课时教学内容学唱歌曲洋娃娃和小熊跳舞。教学目标1 通过学唱歌
10、曲，了解洋娃娃和小熊。2 能正确表达歌曲情绪。教学过程1 复习欣赏乐曲四小天鹅舞曲。2 请几位学生按自己设计的动作随音乐表演。3 教师分句教唱。教学评价1 学生设计歌表演动作的广泛性。2 学生听赏音乐时的专注程度。第三课时教学内容歌曲小红帽。教学目标1 用欢快的、富有弹性的声音演唱小红帽。2 为歌曲编配打击乐器伴奏，激发学生的创造力。教学过程1 听录音两遍。2 教师分句教唱第一段歌词，可放慢速度。3 教唱第二段歌词。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 用打击乐器为歌曲编配伴奏的效果。3 学生创造的欲望及能力。第七课 大海的歌第一课时教学内容1. 学唱歌曲大海摇篮。2. 欣赏乐曲海上风暴（片段）
11、。教学目标1 通过学唱歌曲，为下一步表演作准备。2 注意区分24拍及34拍，并能按要求演唱。教学过程1 教师播放有关动物冬眠的画面。2 教师分段、分句教唱，可放慢速度教唱。3 教唱第一乐段过程中，注意启发学生的情绪，应唱得抒情、优美。4 教唱第二乐段歌词。5 教唱第三乐段，注意情绪的对比。教学评价1 学生学习歌曲的效率。2 学生创造的欲望及能力。第二课时教学内容学唱歌曲大海。教学目标1. 复习歌曲，为下一步表演作准备。2. 注意区分节拍，并能按要求演唱。教学过程1 为了上好本节课，事先要有一些准备。2 播放大海，请三个小组的同学分别上台，为大家表演本小组为歌曲设计的动作。3 教师与学生中的骨干
12、分子领先起舞。 4 其他学生陆续加入。教学评价1 学生的参与率。2 热烈欢快的场面与良好的纪律相统一。3动作与音乐的协调。4活动中，学生创造力的表现。第 三 课 时教学内容1. 欣赏歌曲云。2. 掌握换气符号。复习本单元的内容。教学目标1欣赏歌曲云，感受歌曲欢快、诙谐的情趣。2复习本单元所讲的音乐知识过程（一）欣赏歌曲云（二）编写云的“童话故事”进行表演（三）教师小结本单元内容教学评价1感受歌曲云欢快诙谐的情趣。2表演本单元所讲有关大自然的童话故事。第八课 新年好第一课时教学内容1音乐活动晚会。2欣赏管弦乐曲窗花舞。教学目标1能随着玩会的音乐展开想象。2能按节拍很快地想出种种场景。教学过程1初
13、听乐曲晚会。2介绍有关春节的民俗。3复听晚会。4初听窗花舞，感受其进行曲的律动。教学评价1欣赏音乐时的专注程度。2随音乐而想象的正确性。3学生参与讨论的积极性。第二课时教学内容1欣赏器乐曲小拜年。2学唱歌曲过新年。教学目标1欣赏器乐曲小拜年。2引导学生表演过新年。3. 了解打击乐器分类教学过程（一） 播放歌曲过新年，拉开过新年的序幕。（二）聆听主题，设计打击乐器伴奏。（三） 聆听全曲，判断主题在乐曲中出现的次数。教学评价1. 学生是否能专心欣赏器乐曲小拜年。2. 学生是否乐于参与表演。3. 学生是否了解打击乐器分类。第九课 舞花灯第一课时教学内容1学唱歌曲抬花轿。2复习上个单元歌曲与乐曲。教学
14、目标1学唱歌曲抬花轿。2鼓励学生随着音乐表演抬花轿。教学过程（一）播放歌曲抬花轿，开始抬花轿歌曲的学唱。（二）分组表演抬花轿。（三）随音乐学唱。教学评价1大多数学生是否会唱歌曲抬花轿。2学生是否愿意参与表演抬花轿。第二课时教学内容1听赏歌曲舞花灯。2学唱歌曲月令歌。教学目标1学会歌曲月令歌。2通过聆听歌曲舞花灯，激发学生传统文化的热爱之情。教学过程（一）唱歌月令歌（二）欣赏舞花灯（三）综合复习教学评价1学生在音乐实践活动中的参与态度、参与程度和合作能力。2学生的主动思考及对歌曲内容的理解。3学生的生活体验及对人文知识的反馈和认识是否客观和恰当。4在歌表演活动中，学生的创造性思维是否得以充分发挥
15、和体现。附送：2019秋人音版音乐二年级上册教学计划一、基本情况分析：1、本册教材分析：本教材义务教育音乐课程标准实验教科书是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以学生发展为本”并提出音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展。教材以审美为中心，以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。二年级上册共编成8个主题单元，问声好、幸福的歌、音乐会、咯咯哒、童趣、跳起舞、大海的歌、新年好。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过
16、难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。2、学生情况分析二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。小朋友虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，因此，利用音乐课，培养他们良好的兴趣，打好音乐基础是当前首要任务之一。二、教学目标：（一）聆听能力1、能通过聆听感受音
17、乐所描绘的形象、体验不同音乐特点，感受体验音乐情绪。2、能通过聆听感受民族乐器唢呐的音色3、能通过聆听感受中外民族民间音乐，感受不同地域的民歌风（二）表演能力1、能够整齐地按要求演唱歌曲问声好、小麻雀、彝族娃娃真幸福、乃哟乃、快乐的音乐会、唢呐配喇叭、母鸡叫咯咯、小鸡的一家、打花巴掌、蜗牛与黄鹂鸟、洋娃娃和小熊跳舞、小红帽、大海、云、小拜年、过新年；能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不同情绪及所蕴含的不同情感和意境并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。2、感受大自然音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣。3、学习彝族舞蹈的动作，用身体的动作感受彝族音乐。4、能准确地、有感情地用打击乐器为歌曲伴
18、奏。5、能主动参与听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己愉快、欢乐的情感。6、能采用不同的情感演唱歌曲。（三）创编与活动能力1、能动脑为歌曲编创歌词、动作。2、能主动参与为歌曲伴奏，即兴编创动作，探索生活中的各种音响，编创节奏等音乐实践活动。3、能主动参与编创动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。4、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。5、能主动投入编创歌词、动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。6、通过编创动作、歌词，能尝试用口风琴模拟鸟儿的叫声等各种音乐实践活动，发展学生的想象力，培养学生的创造意识。7、能为歌曲编动作，用七个音编创旋律，表达自己
19、的情感。8、能准确地为歌曲打节奏和用打击乐器伴奏，积极参加探索声音的游戏，主动与他人合作。9、积极与同学合作编创一定的情境，表现歌曲的内容。10、积极参与编创旋律，用打击乐表现歌曲气氛，自编表演动作等音乐实践活动。（四）知识技能能主动评价自己和他人的歌唱与表演的优缺点。三、教学重难点：1、通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。2、在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。3、 在气息的控制下，用科学的方法唱歌。4、 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。四、教学措施：1、要注重学
20、生感受音乐，有目的、有层次地安排每一教学步骤。2、要注重学生互评与自评，引导学生在学习中评价自己、评价他人，形成评价的常规、习惯。3、让学生有重点地聆听，引导学生去探索、发现乐曲的相同与不同。4、注意启发引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。5、注意调整学生的声音，逐渐培养学生的歌唱技能。6、课前做好头饰，布置学生带些道具，便于学生表演。五、教学进度表：周次时间教学内容教学目标教学重难点课时19、19、71、复习旧知课堂常规。1、 学生报名、领书、卫生清洁工作。2、 全校师生会议。3、课堂纪律组织、常规训练。1、课堂纪律组织、常规训练。12、39、89、14第一课问声
21、好1、按自然歌唱的发声要求演唱歌曲，能愉快整齐地演唱歌曲早上好，并背唱歌曲。2、用优美的歌声演唱歌曲小麻雀，并能即兴编唱自己喜欢的歌词。3、能用线条、图形、动作等感受乐曲森林水车和夏天的阳光所表现的音乐形象。4、在音乐中能用肢体语言表现三拍子和二拍子的节奏特点；能按编创与活动的要求，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。1、教学重点：音高摸唱、节奏模仿。2、教学难点：能用线条、图形、动作等感受乐曲所表现的音乐形象。44、69、1510、5第二课幸福的歌1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱彝家娃娃真幸福和乃呦乃，表达对幸福生活的赞美。能互相合作用打击乐器为歌曲伴奏，背唱歌曲彝家娃娃真幸福。2、能够准确模
22、仿“sol mi do”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。3、能够用动作体会和表现彝族音乐快乐的罗嗦的风格，并能记住乐曲的主题旋律。4、感受阳光下的孩子的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体语言来表现。1、教学重点：音高摸唱，节奏模仿仍是学习的重点。2、教学难点：歌曲简单易唱，但八分音符节奏不容易掌握。4710、610、20复习1、复习歌曲早上好、小麻雀、彝家娃娃真幸福、乃呦乃，带领学生创编有关交朋友的音乐游戏。1、教学重难点：学生单独表演歌曲。48、910、21-10、27第三课音乐会1、聆听中国民间音乐唢呐独奏百鸟朝凤片段，初步了解唢呐的音色特点及表现力。2、
23、对比聆听外国管弦乐作品青蛙音乐会，学生能用自己喜欢的方式自制乐器或用人声参与聆听与表现。3、能用明亮、柔美的声音和活泼欢快的情绪，演唱歌曲快乐音乐会和唢呐配喇叭，能背唱唢呐配喇叭，并随歌曲快乐音乐会边唱边模仿乐器演奏的动作。4、认识并正确地使用铃鼓，编创较恰当的节奏为歌曲伴奏。收集废旧材料自制小乐器。1、教学重点：音高概念的掌握与节奏听辩摸唱。2、教学难点：学生音乐表达、肢体律动等综合表现能力的提高方法。29、1010、28-11、9第四课咯咯哒1、能用动作参与公鸡 母鸡的聆听，表现音乐中公鸡与母鸡的形象。2、能选择合适的打击乐器参与歌曲我的小鸡的聆听与表演。在有趣的读、拍、击“大和小”的数字
24、游戏中，作出灵敏反应。3、能用轻松愉快的歌声边唱边表演母鸡叫咯咯。并能按练习提示的要求自由组合唱一唱“re fa la”。4、能用轻巧有弹性的声音唱好“叽”字，乐于和小伙伴合作表演歌曲小鸡的一家。1、教学重点：能用动作参与表演。2、教学难点：能准确地用打击乐为歌曲伴奏。41111、10-11、16第五课童趣1、能用自然而圆润的声音唱闭口音“ni”到开口音“ya”,乐于选择合适自己的角色，有表情地表演蜗牛与黄鹂鸟。2、用活泼而有弹性的声音演唱打花巴掌，做到咬字、吐字准确清楚，并能自编歌词演唱。3、能以点、线、色彩、图形等方式，表达对乐曲小狗圆舞曲和跳圆舞曲的小猫的感受。4、探索打击乐器的不同音色
25、，选择合适的节奏型为歌曲配伴奏。1、教学重点：歌曲的学唱。2、教学难点：初步学会创编歌词、动作、填充字母谱等音乐实践活动。212、1311、17-11、30第六课跳起舞1、能用线条、图形、动作、打击乐器等体验方式，表现四小天鹅舞曲轻快活泼的情绪。初步体会舞曲的特点。2、能用动作表现糖果仙子舞曲中的力度变化，随乐曲音色的变化展开充分的想象。3、能用活泼愉快的歌声演唱歌曲小红帽和洋娃娃和小熊跳舞，自信地为歌曲编创简单的动作，并乐于和小伙伴合作做歌表演或分角色舞蹈。1、教学重点：学习本单元内容，培养学生保护动物的意识。2、教学难点：发展学生的想像力，培养学生的创造意识。41411、5-11、11复习
26、、复习前几课学过的歌曲，带领学生创编有关爱护小动物的音乐游戏。1、教学重难点：学生单独表演歌曲。21512、1-12、7第七课大海的歌1、能用优美流畅的歌声演唱歌曲大海和云，并能按照歌曲云中的换气记号演唱。2、能用简单的语言描述大海摇篮和海上风暴片段的不同感受。3、用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。4、能与同学合作，用打击乐器或身边的物体编创和表现大海的各种声响。1、教学重点：能用优美流畅的歌声演唱歌曲。2、教学难点：用划旋律线和体态动作表现音乐中的“大海摇篮”。21612、8机动1、机动 /21712、16-12、21第八课新年好1、能用饱满、热情的声音演唱歌曲过新年和小拜年，背唱小拜年。2、能用肢体语言和打击乐器，表现乐曲窗花舞（片段）和晚会所表现的热闹场景。3、能根据简易打击乐器的音色准确分类，和同学合作做打击乐器合奏的练习。1、教学重点：歌曲中节奏的把握。2、教学难点：用节奏和打击乐器为歌曲伴奏。21812、22-12、28复习18课的知识内容1、 复习18课的知识内容。2、 音乐游戏活动。1、教学重难点：复习本册歌曲与乐理。21912、29-1、4期末检测1、期末检测。 2201、5-1、11课外歌曲1、课外歌曲学习，提高课外音乐知识的学习。1、教学重难点：提高课外音乐知识。2
