1、D、15 8、新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。A、以综合课程为主B、以分科课程为主C、分科课程与综合课程相结合D、分科课程为主，综合课程补充9、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）。A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯10、幼儿游戏玩具“恩物”的设计者是（）。A、卢梭B、裴斯泰洛齐C、福禄贝尔D、陈鹤琴【答案】C11、英国教育家斯宾塞的教育代表作是（）。A、爱弥儿B、人的教育C、教育漫话D、教育论12、下列关于复式教学叙述正确的是（）。A、复式教学就是对两个以上年级的学生进行教学的一种教学组织形式B、复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学C、复式教学课堂教师的教
2、学和学生的自学或做作业同时进行D、复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱13、在教师主持下全班同学都参与的活动叫（）。A、班会活动B、少先队活动C、主题活动D、课外教育活动14、教育史上，课程类型的两大主要对立流派是（）。A、学科中心课程与活动中心课程B、必修课程和选修课程C、核心课程和广域课程D、接受课程和发现课程15、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？（）A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初16、在智力与知识达到一定水平后，教师的组织能力与教学效果（）。A、没有关系B、呈负相关C、有较高相关D、有利有弊17、教育的最基本途径是（）。A、教学B、课外活动C、社会实
3、践D、校外活动18、心理起源说是由（）提出的。A、赫尔巴特B、孟禄C、利托尔诺D、华生19、心理起源说是由（）提出的。20、程序性知识的获得过程主要是由（）个阶段构成。A、1 B、2 C、3 D、4 21、对教育的等级化、特权化和专制化否定的教育特征是（）。A、教育的终身化B、教育的多元化C、教育的民主化D、教育的全民化22、教育目的是教育的根本性问题，对一切教育工作具有（）。A、控制作用B、制约作用C、促进作用D、指导意义23、目标管理的班级管理方法，是由美国的（）提出的。A、德鲁克B、马卡连柯C、杜威D、布鲁纳24、影响教师课堂管理的情境因素是（）。A、教师的领导风格B、班级性质C、对教师
4、的期望D、学生的个体特点25、现代班级管理强调以（）为核心来建立管理机制。A、学校B、教师C、教育内容D、学生26、经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。A、巴甫洛夫B、列昂捷夫D、鲁宾斯坦27、小学生容易把“B”写成“D”，这说明小学生的（）还不成熟。A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力28、“长善救失”、“教学相长”的教学思想是由（）首先提出的。A、论语B、孟子C、学记D、劝学篇29、下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是（）。A、评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法B、一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利C、题的数量不多、开卷、理解和
5、灵活运用的题用百分制较方便D、在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数。30、下列说法不正确的是（）。A、教育将随国家的消亡而消亡B、一个国家或民族的教育常常表现出自身的历史继承性C、教育常常超前或滞后于社会政治经济发展D、教育现象最早出现于奴隶社会31、儿童心理年龄特征之所以是可变的，其主要原因是儿童心理年龄特征的发展（）。A、受社会和教育条件所制约B、受遗传素质影响C、受内因所制约D、受智力发展影响32、师生关系在道德上是（）的关系。A、接受服从B、民主集中C、矛盾排斥D、相互促进33、下列不能够培养青少年的创新思维品质的训练方法是（）。A、发挥求异思维B、培养内敛思维品质C、鼓励想象D
6、、改善知识结构34、一个人的生理心理发育和形成的关键时期是（）。A、幼儿园B、小学C、中学D、大学35、教材的主体部分是（）。A、讲授题纲和讲义B、教科书和参考书C、教科书和讲义D、讲义和参考书36、带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）。A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观37、准备对某对象作出某种反应的意向或意图称为态度的（）。A、认知成分B、评价成分C、情感成分D、行为成分38、墨守成规的契约定向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、中习俗水平D、后习俗水平39、有研究发现，教师的批评或不赞成，与学生的成绩之间存在着（）。A、负相关B、正相关C、没有
7、关系D、若有若无40、主张“一切知识都从感官的知觉开始”的教育家是（）。B、杜威C、凯洛夫D、夸美纽斯41、（）是元认知知识的一种，它包括认知策略、元认知策略以及资源管理策略。A、学习策略B、管理策略C、计划策略D、复习策略42、幼儿记忆的特点之一是（）。A、形象记忆占优势B、语词记忆占优势C、意义记忆用的多D、机械记忆效果好43、提出观察学习概念的心理学家是（）。A、班杜拉B、斯金纳C、华生D、皮亚杰44、人们在认知活动中所偏爱的信息加工方式叫做（）。A、思维方式B、认知风格C、思维风格D、性格特征45、角色游戏、表演游戏和结构游戏是（）。A、创造性游戏B、有规则游戏C、智力游戏D、集体游戏
8、46、班主任在班集体的发展中起（）。A、主导作用B、主动作用C、领导作用D、能动作用47、教师的教育学、心理学知识属于（）。A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识48、提出情绪辅导方法的心理学家是（）。A、斯金纳B、巴甫洛夫C、艾里斯D、雅各布松49、（）常被描述成一种理解记忆的策略，其要旨在于建立信息间的联系。A、复述策略B、组合策略D、精加工策略50、根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的“自我中心化”出现在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段51、在班级环境建设中教师要做到布置好教室、办好板报和（）。A、准备体育器材B、建好图书角C、选好
9、窗帘D、修饰好的墙面52、分配学生座位时，教师最需要关注的应该是（）。A、对人际关系的影响B、减少课堂混乱C、听课的效果D、家长的意见53、对程序教学贡献最大的是（）。B、普莱西C、加涅54、直接决定托幼机构教育质量好坏的是（）。A、幼教领导B、幼儿教师C、幼教设施D、幼儿家长55、来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（）。A、高尚的动机B、远景的间接性动机C、低级的动机D、近景的直接性动机56、在西方，最早的教育工作者被称为（）。A、智者派B、历史学派C、犬儒派D、毕达哥拉斯学派57、学记指出“时教必有正业，退息必有居学”，这句话体现了（）。A、教育与政治的关系B、课内与课外相结
10、合C、启发性教学D、教学应遵循学生的心理发展特点58、学习动机是推动学生学习的一种（）。A、重要力量B、主要力量C、内部动力D、外部动力59、学生区别于社会上其他人的一个重要特点是（）。A、学生的思想是不成熟B、学生是以学习为主C、学生的发育不健全D、学生缺乏自觉性60、注意是感知觉的（）。A、开端B、条件C、发展D、目的【答案】B61、德育过程的基本矛盾是（）。A、知与行的矛盾B、外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C、教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D、学生的上进心与情性之间的矛盾62、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了（）。A、发现学习教学法B、探究研讨法C、纲要信
11、号图教学法D、暗示教学法63、课外活动不包括（）。A、社会活动B、科技活动C、文学艺术活动D、选修课64、在不理解的情况下，幼儿也能熟练地背诵古诗，这是（）。A、意义记忆B、理解记忆C、机械记忆D、逻辑记忆65、公民接受教育（）。A、只是权利B、只是义务C、不是权利，也不是义务D、既是权利，又是义务66、提出“最近发展区”的观点的是（）。A、布鲁纳B、班杜拉C、桑代克D、维果斯基67、在操作形式中，把模仿阶段习得的动作固定并一体化称为（）。A、操作模仿B、操作整合C、操作熟练D、原型定向68、影响着群体与每个成员行为发展变化的力量的总和就是（）。A、群体压力B、群体动力C、群体凝聚力D、群体规
12、范69、学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A、条件B、前提C、任务D、途径70、德育体谅模式非常注重培养学生的（）。A、道德意志B、道德情感C、道德认识D、道德行为71、下列属于心智技能的是（）。A、骑车B、运算C、游泳D、唱歌【答案】B72、培养全面发展的人的唯一途径是（）。A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养73、最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）。A、言语教导法B、行动操练法C、角色扮演法D、环境体验法74、下列各项不属于规则游戏的是（）。A、音乐游戏B、智力游戏C、表演游戏D、体育游戏75、提出著名的“
13、产婆术”的人是（）。A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底76、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。A、12岁 B、23岁 C、45岁 D、67岁77、教学的基本组织形式是（）。A、个别教学B、课外教学C、现场教学D、课堂教学【答案】D 78、17世纪捷克教育家夸美纽斯在哪本书中对班级授课制给予了系统的理论描述（）。A、教学与发展B、大教学论C、普通教育学D、大教育论点79、美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。A、威尔逊B、格塞尔D、洛克80、皮格马利翁效应体现了教师的（）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法81、下列哪一说法不正确
14、。（）A、对调查对象的群体资料必须有明确的了解，这样才能确定群体的基本单位B、遗失被试的资料可能会造成取样的偏差C、访问者及介绍人的被信任程度，可能使被试的反应失真，使调查资料产生较大误差D、访谈调查常常是个人之间进行的，样本的代表性不会影响访谈调查的资料价值82、一种学习对另一种学习起到积极的促进作用是（）。A、一般迁移B、具体迁移C、负迁移D、正迁移【答案】D83、“小孔成像”的原理是下列哪个学派的发明（）。A、阴阳家B、道家C、墨家D、法家84、根据班杜拉理论，影响自我效能感的最主要的因素是个体自身行为的（）。A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待85、教学过程以教学（）经验为主。A、间接B、直接C、生活D、生产
