1、法治意识教育的融入。青少年法治教育大纲提出的小学阶段目标是着重普及宪法 常识，养成守法意识和行为习惯，让学生感知生活中的法、身边的法， 培育学生的国家观念、规则意识、诚信观念和遵纪守法的行为习惯”03.营造儿童文化，增加儿童道德与法治学习、践行的乐趣和成效。新教材遵循儿童身心发展的规律,彰显儿童生活中的德育要素, 着力营造浓郁的儿童文化，使之更加顺应儿童的天性,满足儿童的需 求,利用儿童文化的感染力，更好地影响儿童的人生价值观、审美价 值观和道德价值观。新教材重塑了两个小伙伴形象：盼盼和圆圆，他们是教室里儿童 的同龄人,不时在学习过程中提出问题，与教室中的儿童互动交流。同时重塑了四个卡通动物：
2、康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠, 形象活泼可爱，巧妙地出现在活动场景中，穿针引线,富有情趣地引 导儿童健康安全地生活、愉快积极地生活、负责任有爱心地生活、动 手动脑有创意地生活。新教材中的活动小栏目，生动形象，指向明确,起着规范教学内 容、引领教学活动的作用。如故事屋、游乐场、音乐厅、观察哨、碰 碰车、宝典箱、诵读台、法治窗、实践园、体验馆、小论坛、加油站 等。栏目内的活动形式丰富多彩，如故事、游戏、下跳跳棋、小竞猜、 小辩论、小制作、小养殖、诵读、特长展示、歌曲欣赏、童话剧表演 等等,让儿童喜闻乐见，有兴趣积极参与到教学活动中来。新教材尝试创作或改编了 微绘本”故事。配图活泼明快，文字 言简
3、意赅，富有童趣,启迪智慧。新教材中原创、改编或选用儿歌童 谣和歌曲，让教材为儿童的欢乐世界。绘本故事举例：请翻开一上课本：P6兔妈妈和兔宝宝P28 孤独的小猪P42大耳朵和小眼睛P62七只小猴去旅行儿歌举例：请翻开一上课本:P14唱儿歌感受爱P26找朋 友P29一颗星P40刷牙歌教材这些浓浓的儿童文化的呈现，传递童心、童音,激发童真童 趣，把德育目标化难为易，化繁为简,更有效地让低年级学生理解和 接受,提高了教学的实效性。把课堂变成了暖暖的儿童乐园，使儿童 获得了润物无声的道德情操与法治意识的熏陶。4.倡导现代学习方式，引领儿童在体验活动中提升思辨能力，初 步掌握解决问题的策略。新教材中的”观
4、察哨”、碰碰车”、实践园”、体验馆” 等活动栏目，通过形式多样的情境创设，在碰撞、探究、思辨、践行 中，帮助儿童获得探求知识的能力，培养初步的科学精神和道德判断 能力，为儿童提供了更开阔的思维和行动空间。低年级道德与法治新教材摒弃灌输式填鸭式的教学模式,通 过主题鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿 童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力、探究能力和 实践能力。六、教学进度时间 F勺容课时第一周入学教育1课时第一爪元:我是小学生啦共8课时第二周开开心心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了 2课时第五周上学路上2课时第二氓元:校园生活真快乐共8课时第
5、六周我们的校园2课时第七周校园里的号令2课时第八周课间卜分钟2课时第九周上课了 2课时第冰元:家中的安全与健康共8课时第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周早睡早起2课时第四氓元:天气虽冷真温暧共8课时第十四周美丽的冬天2课时第十五周健康过冬天2深时第十六周快乐过新年2课时第十七周新年礼物 2课时部编二年级道德与法治上册教学计划学生基本情况:L本年级学生共103人，其中男生65人，女生38人。2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则,初步养 成了良好的生活习惯和学习习惯,多数学生文明有礼貌,能遵守课堂 学习规定，能积极学习，能安全健康地学习
6、生活。3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中 不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4.两个班的孩子还是有些差别,一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩 子纪律意识强一些,因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学, 有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。二教材分析：L教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教 育为主线,切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节,为 学生的学习和健康成长营造良好的育人环境,2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生 进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积
7、 极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。 课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：L通过第一单元我们的节假日的教学,不仅让孩子们关注身边最 常见的传统节日,感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情, 而且还通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日, 关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等, 集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化 相承接的精神链条。优秀传统文化内容相结合,2.通过第二单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念
8、, 学习做小主人,自己的班级自己爱，自己的班级自己管,班级生活规 则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、 责任意识。3.通过第三单元我们的公共场所的教学,引导孩子们在社会生活 中养成遵守秩序,爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做 个文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例 等法制教育。4.通过第四单元我们生活的地方的教学,让孩子们爱祖国从爱自 己的家乡做起,了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡 献的可亲可敬的人们,为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：L激发学生的学习兴趣。2.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学
9、生的生活经验,采取 由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导 孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。3.以孩子们生活中的现实问题为抓手,以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好,4.建立学习小组，开展小组合作学习。5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含 的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到 实实在在的知行合一。五、教学进度教学进度计划表第一周:第一课假期有收获第二周：第二课周末巧安排第三周:第三课欢欢喜喜庆国庆第四周：
10、第四课团团圆圆过中秋第五周:第五课我爱我们班第六周:第六课班级生活有规则第七周:第七课我是班级值日生第八周:第八课装扮我们的教室第九周:第九课这些是大家的第十周：第十课我们不乱扔第十一周：第十一课大家排好队 第十二周：第十二课我们小点儿声 第十三周：第十三课我爱家乡山和水 第十四周：第十四课家乡物产养育我 第十五周：第十五课可亲可敬的家乡人 第十六周：第十六课家乡新变化 机动:四课时部编三年级道德与法治上册教学计划_、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧 面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计 意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设
11、课文主题,每 个课文题均来一个引导学生学习、研讨的话题，下面又生成多个小话 题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，体现 综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为_组完整的经验 和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表 现单元主题所要达到的教育目标。三年级下册共安排了三个单元主题, 即：“说说我们共同生活的地方“画画我们成长的地方“看看我 们周围的商店”o这三个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建 立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学 生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总目标：L以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生
12、通过对生活 的感受,获得对家庭、学校、社区的初步认识,树立最基本的社会公 德启、识。2.以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。3.教材中没有理性的说教,而是对儿童生活的真实呈现。都是从 儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。4.培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象，该学什么, 不该学什么。三、教学重点:教材在选择切入点时，力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问 题入手,采用第一人称的表现方式,来增强教材与学生的亲近感。教 学中应将学习内容和学习活动融为一体。教师要利用和开发地方教育 资源,教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科 学技
13、术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去, 不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。四、教学难点：1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。 了解一些社会组织机构的社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公 共生活的重要意义。2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对 人类生存与发展的重要影响。五、教学措施L利用直观教具,引起学生的注意力。2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热3.充分发挥现代化教育手段的作用。4.力体现”用中学、学中用”的原则。教学进度：这是我们共同生活的地方 第二周：为了大家共同的需要 第
14、三周：社区需要我们共同参与 第四周：第一单元的总结与提高 第五周：移动的画板 第六周：合作的乐趣 第七周：地图是一幅画第二单元的总结与提高 第九周：复习我家的日常购物各种各样的购物场所 第十二周：购物的学问第十三周:第三单元的总结与提高 第十四周：综合活动第十五周:学生社会生活考察活动 第十六周：部编版四上道德与法治第2课我们的班规我们订教案部编四年级道德与法治上册教学计划四年级上册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧 面,突出一个鲜明的教育主题,这一教育主题表达了编者明确的设计 意图和课程标准中要求完成的教育内容。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完整的经验 和一组有意义的学习活动
15、。四年级上册共安排了四个单元主题, 即：”与班级共成长”、”为父母分担”、”信息万花筒”、”让生 活多一些绿色”0这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建 立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与学 生的社会性发展有机地融为一体二、教学目标L通过第一单元与班级共成长的教学，帮助孩子们建立集体观念, 学习做小主人,自己的班级自己爱，自己的班级自己管,班级生活规 则大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、 责任意识。2.通过第二单元为父母分担的教学，体会父母为家庭忙碌的辛劳， 管好自己,少给父母添麻烦,做些力所能及的家务事,减轻父母的负 担，为家庭事务出主
16、意，用自己的创意和行动为家庭做贡献。3.通过第三单元信息万花筒的教学,引导孩子们在社会生活中养 成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯,学习做一个 文明的小公民。渗透环境保护法、烟花爆竹安全管理条例等 法制教育。4.通过第四单元让生活多一些绿色的教学，让孩子们爱祖国从爱 自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出 贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。三、教学重点：四、教学措施2.通过各种有趣的机械操练、意义操练形式,激发学生参与的热 情。4.力体现”用中学、学中用”的原则。教学进度与课时分配2019-2020学年第一学期四年级教学进度表早TJ题
17、目课时自至备注第一单元与班级共成长61.我们班四岁了22我们的班规我们订3.我们班他们班第_单兀为父母分担4.少让父母为我操心5.这些莪来做6.我的家庭贡献与责任第二单儿信息万花筒7.健视8.互联网新世界9.正确认识广告第四单兀让生活多一些绿色10.我们所了解的环境污2染11.变废为宝有妙招12.低碳生活每一天期末复习部编五年级道德与法治上册教学计划_、指导思想 以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心,使法 治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人,懂 法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行 为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。结合学校的实际情况
18、，本学期 将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同 时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设。二、常规教学教学目标L通过第一单元面对成长中的新问题的教学，随着年龄的增长和 知识、经验的增多，让孩子们按照自己的想法如何正确的安排课余生 活,合理规划课余生活,遇到问题,能真诚坦率的沟通可以有效地化 解矛盾，促进和谐，远离烟酒，拒绝毒品，提高防范意识。2.通过第二单元我们是班级的主人的教学，帮助孩子们建立集体 观念,学习做好班委，负责组织参加学校的一些活动,为班级和同学 服务，共同商定班级事务。从而培养孩子们初步的集体意识和自主管 理意识、责任意识。3.通过第三单元我
19、们的国土我们的家园的教学，引导孩子们了 解我们的幅员辽阔的国土，共同生活着56个民族，组成了中华民族 大家庭,虽然生活环境、文化习俗等都有差别,但是我们彼此尊重, 互帮互助，成为相亲相爱一家人。4.通过第四单元骄人祖先灿烂文化的教学，让孩子们爱祖国民 族瑰宝美丽文字,了解祖国的古代科技,认识源远流长传统美德,为 伟大祖国感到骄傲自豪。教学资源分析道德与法治课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、 乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下基本 特征（1）生活性；（2）开放性;（3）活动性。材力求体现思想性 原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。根据道 德与
20、法治课程标准要求和本套道德与法治教材的编写指导思想， 教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征:1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼 于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活 之中，有机整合为学习主题。2.强化教材的生活指导职能教材试图”以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福 生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕”如何发展儿童判断、 选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的 人类福祉”的生活教育主题,突出教材的生活指导意识,发展儿童对 幸福生活的感受能力和创造能力。一方面
21、通过现实情景的捕捉和再创 造,让儿童感受生活的美好和快乐,激发热爱生活的情感；另一方面 通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案 过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧， 培养乐观积极的生活态度。3.以活动型教学为主要特征的过程导向 设计为切实地引导活动型教学的开展,教材设计将改变传统教材编写中以 教师的”教”组织教学过程的设计思路，消解以”预成的学习结果” 为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将活动型教学中学 生的活动过程作为设计的主要依据。因此,教材试图从学生的学习行 为出发组织主题单元，促进自主活动，在学习活动的渐次展开中，引 导教师重点
22、关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学习状态和学 习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂 的情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法”目标的自然统整。4.让教师和学生走进教材,保持教材的弹性和广泛适用性各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题 材，使教材成为师生开展活动的指导,从而将各地具体而微的自然、 人文资源和经济、文化背景,以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程 资源体系，为师生在活动中进行二次开发留有空间。学生基本情况分析五年级学生共有XX人，其中男生XX人，女生XX人。孩子经过一 年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和 学习习
23、惯，多数学生文明有礼貌,能遵守课堂学习规定，能积极学习， 能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差, 在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社 会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学,用 不同的方法开展教学,激励所有孩子努力学习。教学方法设计L激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体 形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手, 以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法 治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。
24、5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣,培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点,联系学生的生活经验,采取 由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导 孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们 通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含 的规则、法理等,使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域,做到 实实在在的知行合一。教学进度与课时分配2019-2020学年第一学期五年级教学进度表章节 题目课自至时面对成长中的新问题6
25、1自主选择课余生活22学会沟通交流23主动拒绝烟酒与毒品2我们是班级的主人44选举广生班委会25共同商定班级事务2我们的国土我们的家园46我们神圣的国土27中华民族一家亲2骄人祖先灿烂文化 6 8美丽文字民族瑰宝29古代科技耀我中华2 10传统美德源远流长2 期末复习部编六年级道德与法治上册教学计划2019-2020学年度第一学期本学期我承担六年级道德与法治学科的教学工作任务,为了不断 提升自己的精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识, 强化专业技能和提高教育教学水平的过程。根据学生实际情况,结合 教育教学实际，制定本学期工作计划如下：_、指导思想以道德与法治课程标准为指导，使道德存在于儿童的内心,使法 治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人,懂 法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行 为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。本册教材围
