1、安徽省安庆市学年九年级上学期期末语文试题安徽省安庆市2019-2020学年九年级上学期期末语文试题学校: 姓名： 班级： 考号： 一、句子默写1.默写古诗文中的名句。1 ,人迹板桥霜。（温庭筠商山早行）2春蚕到死丝方尽， O （李商隐无题）3溪云初起日沉阁， O （许浑咸阳城东楼）4 ,病树前头万木春。（刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠）5欧阳修醉翁亭记中描写山中春、复两季景色的句子是： ， ” O6苏轼在水调歌头明月几时有中对天下人发出美好祝愿的句子是：“ 7李白行路难（英一）中最能表现作者而对挫折积极向上，对理想执着追求的诗句 是：“ , ” O二、名著阅读2.请运用所积累的知识，完成下列小题
2、。（甲）宋江听罢，吃了一惊，肚里寻思道：“晁盖是我心腹兄弟，他如今犯了 ml 天大罪，我不救他时，捕荻将去，性命便休了 ！”晁盖听罢，吃了一惊道：“贤弟 大恩难报！宋江道：“哥哥，你休要多说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”（乙）宋江大酔，叫取纸笔来，一吋乘着酒兴，作满江红一词：“衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心方足。” 宋江道：“今皇上至圣至明，只被奸臣闭塞，暂时昏昧，有日云开见日，知我等替天行 道，不扰良民，同心报国，青史留名，有何不美！ ”（1） （甲）段选文中，“nH天大罪”中“ml”对应的汉字是 （乙）段选文中加点字“虏”的读音是，昏
3、昧” 一词的意思是O（2） （甲）（乙）两段选文分别表现出宋江和的性格特征。 （3） 下而是水浒传中的四个经典情节，请写出与之相关的主人公名字。A.IfIIM鸳鸯楼B.大闹野猪林C.潯阳楼题反诗D.沂岭杀四虎（4） 下列选项中，正确的一项是（）。A.（甲）（乙）两段选文均选自水浒传，作者是罗贯中，写的是北宋末年宋江起义的 故事。B.（甲）段选文中两个加点的休”字，都是“不要”的意思。C.（乙）段选文中提到的“满江红”是词牌划，词在宋朝达到鼎盛阶段。D.（甲）（乙）两段选文中画线句末尾的感叹号，都是表达惊讶感叹的语气。三、 综合性学习3.某校文学社开展“文学与文化”专题活动，邀请市文化馆张老师做
4、专题讲座。请你 根据要求完成下而的任务。（1） 小明同学拟了份邀请函，画线词语有三处表达不得体，分别是（填序号即可）。张老师您好。我校文学社拟邀请您于6月20日9点在学校报告厅为我们做“丈学 与丈化”的专題报告。您学富五车，久闻大名,如果能来我校对我们不吝赐教,将 是我们的莫大荣辛。本应光临寒舍向您表达我们的愿望,无奈学习时间太紧，不能 成行，敬希见谅。届时我们一定冼耳恭听，不耻下问。（2） 邀请函中出现两处有错别字的词，请找出来并改正。 改成 改成 （3） 在互动环节，张老师出了一个趣味题：在不考虑平仄的情况下，以“白浪河”为 上联，最适合用作下联的一项是（）A.仰天山 B.蓝宝石 C.杨家
5、埠 D.青云山（4） 张老师的专题讲座结束时，作为活动的主持人，你将怎样评价和致谢？请将你要 说的话写下来。四、 现代文阅读阅读下而的文字，完成下列小题。父亲的车灯管秋实1凌晨，外面还一片漆黑，客厅就传出窸窸窣窣的穿衣声。那是父亲又在套他那身 装备”，一件老式军大衣，一副承受了不知多少风雪的护膝，一只因日晒雨淋而斑驳 不堪的头盔。几分钟后，父亲会跨上那辆老旧的摩托车，打开车灯，奔赴数十里外的学 校父亲是一名乡村教师。2曾经，我以为父亲如那辆摩托车的车灯，两道光柱直刺暗夜，照亮前方的路，而 我，只需轻轻一抬腿，就能潇洒地跨过，踏上平坦大道。这个想法一直伴随了我好多年。3经过父亲的悉心指导，我考入
6、了县城最好的学校。家离学校很远，如果住校，开 销肯定不小：在学校附近租房子，窘迫的家境更不允许。父亲四下打听，得知一位亲威 家在县郊有一间空房，便与亲成商定，暂时借住。4学校与住处一南一北，仍然有一段不短的路程，怎么办？父亲略一思索，大手一 挥：“这点苦算什么，我送你！”从此，每天早農，父亲都帮我裹严实，送我上学，然 后自己赶往学校上课，风雨无阻。（甲）5班级有些同学家境殷实，汽车接送祁是“标配”，“四轮子”风不透雨不漏，而 车灯更为明亮。与其相比，父亲的摩托车则灰头土脸。（乙）渐渐地，每当跨上父亲的 摩托车，我心里就感到特别憋屈。我开始抱怨，为何别的同学条件优越，而我找个住处 撷难；为何同学
7、们穿着一件件名牌，而我只有一身校服；为何同学家的车灯那么明亮， 而父亲的车灯却如此昏暗 （丙）6终于，压抑爆发了。那天，父亲的摩托车车灯坏了，天黑路滑，一不小心，我们 父子连人带车持在路边的田野里。我一爬是来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子 喷涌而出。（丁）父亲一声不吭，满手的泥巴，默默地抹掉粘在脸上的草叶，走上来拍 去我身上的泥土。7借着远处微弱的路灯光，我轡见父亲身上穿了多年的棉袄被划出一道新口子，内 囊翻了出来，一块块旧棉花已破结成块，黄里透黑。眼前的一幕像一根针扎在我的心头， 我羞愧、煥悔、自责。我凭什么与同学擧比吃穿？我有什么资格抱怨自己的家人能力有 限？而我又为何不能像父亲那样
8、去奋斗？8这一丼，倒下的是躯体，站直了的却是精神。9从那时是，我学习的内驱力与日俱增，那悴坏的车灯在鞭疑我奋力祈行。期中考 试后，学校召开家长会，我作了发言：“我的父亲是一位平凡的乡村教师，每天坚持用 一辆跳旧的摩托车接送、奔波，是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我，它像一盏明 灯，指引着我前行的路。台下，父亲摸摸鼻子，故意地咳嗽几声。10会后，我前所未有地拥抱了一下父亲，并催促说：“爸，赶快把摩托车的车灯修 好吧！ ”父亲说：“不需要修了，你已经在心里装上了一盏更亮的灯！”（选自意林，有删改）4.下而的句子出自原文，它在文中最合适的位置是（）。我茫然、埋怨、嫉很A.（甲） B.（乙） C.（
9、丙） D. （丁）5.品味下列句子，根据括号内的提示和要求简要作答。（1） 我一爬起来就冲着父亲大吼，心中的那股怨气一下子喷涌而岀。（赏析加点词语的 作用）（2） 眼前的一幕像一根针扎在我的心头，我羞愧、懊悔、自责。（从修辞的角度赏析句 子的表达效果）6.第段单独成段，在结构上的作用是 ,在内容上的作用是 。 7.文中的父亲是个怎样的人？请结合内容具体分析。8.请简要说说本文标题的作用。阅读下而的文字，完成下列小题。1“打一分赚一分，我们一起顶住！ ” “我们有那种不服输的劲儿，不管怎么着也 得顶住！” 女排精神就是不放弃，能顶住！”2中国女排在第三十一届奥运会上贏得中国代表因“分董最重”的一
10、块金牌后，女 排教练员和运动员在接受釆访时也送给我们一块沉甸甸的人生“金牌”人生需要“顶住” o賽场是最鬲强厦的比拼，是精神意志的较量。对于人生而言，“顶住”,是 行稳致远的“发动机”和“压舱石”。3“顶住”是执着，坚持不懈。人与人之间最小的差距是智商，最大的差距是坚持。“踏破铁轻无觅处，得来全不费功夫”，说的是成功的偶然性。然而，这种“不费功夫 的偶然，却存在于“吾;I*上下而求索” “众里寻他千XX” “为伊消得人憔悴”之中， 是千辛万苦付出后的菜种必然。曹雷芹写红楼梦，“批阅十载，增删五次” “字字 看来皆是血，十年辛苦不寻常”。国学大师钱穆“虽居乡僻，未尝敢一日废学”，一生 著书立说达
11、1700万言，还探索出一套独特的治学方法和治学门径。年复一年的“顶住” 灵终才能积陡步以至千里。4“顶住”是毅力，坚忍不拔。前进路上，艰难困苦是“灭顶石还是“垫脚石”, 关犍看能不能“顶住。袁隆平培育出爲产杂交稻，屠呦呦提炼出青蒿素.说到底都是 一个屡败屡试、愈挫愈奋、不断“顶住”的过程。成功路上，不仅要能吃得了 “坐冷板 凳”的寂寞之苦、“三更灯火五更鸡”的勤勉之苦，还得能受得了 “衣带渐宽终不悔” 的坚忍之苦。无数爭实证明,面对困难时选择“顶住”,一个个失败、挫折和困难，就 会从“绊脚石”变为砌筑人生进步的“垫脚石” O5“顶住”是定力，坚定不移。当年长征，尽管是初红军不知道战略转移最终去
12、往 哪里，但大家坚信“只要跟党走，跟着抗日救国的理想走，就会有前途”，正是因为对 这一目标的坚定不移，才使“红军不怕远征难”,把二万五千里的艰辛远征化作了地 球上最绚丽的红飘带。志行万里者，不中道而辍足。凡事咬定一个目标，矢志不渝，必 会凌绝顶而览众山。6的确，在人生的道路上，难免会有各种难题和压力，但只要我们选择“顶住”， 有锲而不舍.驰而不息的劲头，踏石留印.抓铁有痕的态度，千在实处、走在前列的执 着，就一定能收获人生的“金牌”。9.本文的中心论点是什么？10.对本文段落层次划分最准确的一项是（）。A./C.B./D./11如果让你从链接的材料一和材料二中选择一个作为第段的论拯，你认为哪个
13、更合 适？请阐明理由。（材料一）欧洲文艺复兴时期的著名画家达芬奇，从小爱好绘画。父亲送他到当 时意大利的名城佛罗伦萨，拜名画家佛罗基奥为师。老师要他从画蛋入手。他画了一个 又一个，足足画了十多天。老师见他有些不耐烦了，便对他说：“不要以为画蛋容易， 要知道,1000个蛋中从来没有两个是完全相同的；即使是同一个蛋，只要变换一下角 度去看形状也就不同了，蛋的椭圆形轮廓就会有差异。所以，要在画纸上把它完美的表 现出来，非得下番苦功不可。”从此，达芬奇用心学习素描，经过长时期勤奋艰苦的 艺术实践，终于创作出许多不朽的名画。（材料二）一次，美国前总统罗斯福的家中被盗，丢失了许多东西。一位朋友闻讯，忙写信
14、安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你 来安慰我，我现在很平安，感谢生活。因为，第一，賊偷去的是我的东西，而没伤害我 的生命；第二，贼只偷去我的部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的 是他，而不是我。”12.第段划线句子运用了哪些论证方法？有什么作用？13.本文给我们最重要的人生启迪是什么？结合你的生活体验来谈你对“顶住”的认识。5.对比阅读阅读下而的文字，完成下列小题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余 孥一小舟，拥拴衣炉火，独往湖心亭看雪。雾;松沆场，天与云与山与水，上下一白。湖 上影子，惟长堤一痕、湖心亭一
15、点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺越对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！ 拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃哺曰：“莫 说相公痴，更有痴似相公者！”（张岱湖心亭看雪）（乙）夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子敲戛，铮铮有 声，暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止，任 之而已。鲁直所谓“无处不可寄一爹”也。（袁中道夜雪）（注）雪子：雪粒。往往在下雪之初出现，状如盐粒。敲曳：敲打。流行坎止: 顺流而行，遇阻而止。鲁直：即黄庭坚。14.解释加点词语在文中的意思。（1） 拥盏衣炉火 （2
16、） 上下一白（3） 湖中人鸟声俱（4） 辄复不遂15.将下列句子翻译成现代汉语。（1） 湖中焉得更有此人！（2） 时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。16.对以上两文理解有误的一项是（）。 A.甲文中“湖中人鸟声俱绝”写出了四湖天寒地冻、万籁俱寂的意境；乙文中然万 竹中雪子敲戛，铮铮有声”从听觉角度，反衬夜的寂静。B.甲文“湖中人鸟声俱绝” 一句的停顿应为湖中人/鸟声/俱绝”；乙文“暗窗红火 任意看数卷书亦复有少趣”的正确断句应为“暗窗红火，任意看数卷书，亦复有少趣”。C.甲文岀自明末清初文学家张岱的回忆录陶庵梦忆，作者在文中不着痕迹地融入了 自己对故国往事的怀恋。D.乙文写夜雪之景，抓住特征，简笔
17、勾勒，传形写照，笔触轻灵，极富韵味。17.甲、乙两文都展现了文人高雅的情趣，苴雅趣分别体现在哪里？请务槪括出一点。六、作文18.阅读下面文字，按要求作文。十五岁的我们曾走过阳光，也曾走过雨季，这期间有亲情的陪伴，也有友谊的温暖； 有犯错时的煥恼，也有努力后的无悔；有曾经的胆小退缩，也有敢于尝试的勇气它 们都已深深镌刻在我们的心中，陪伴着我们成长。请你以“_在我心中”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示与要求）（1）请根据写作内容，把题目补充完整：（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写 作：（3）文中不要岀现真实的地名、校需、人名等：（4）抄袭是不良行为，相信你不会 照搬别人的文章。参考答
18、案1.（1）鸡声茅店月 （2）蜡炬成灰泪始干 （3）山雨欲来风满楼 （4）沉舟侧IrF 千帆过 （5）野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 （6）但愿人长久 千里共婵娟 （7） 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海【解析】【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文的内容，二要认貞审题，找岀符合题意的诗文句子，三答 题内容要准确，做到不添字，不漏字，不错字。本题中应注意“茅” “炬” “畔” “婵” “沧” 这几个字的写法。2.（1）弥 IU 昏庸愚昧，不明事理。 （2）义 忠（顺序不能颠倒） （3）A.武松 B.鲁智深 C.宋江 D.李逵 （4） C【解析】【详解】（1） 考査词语注音和看拼音写词语及解释重点词语
19、含义的能力。这类题目一般多考査多音 字的注音，这就需要学生平时多积累，注意不同读音在不同语境中的含义，另外注意平时多 积累并熟记课本上的重点词语。第一个空，看拼音写词语，“mf天大罪”结合选文内容可 知，该词意思是“形容所犯的罪,与天一样的大。比喻极大的罪过。”，“弥”解释为“满”， 注意在书写时，该字左边一个“弓”，右边一个“尔”：第二第个空给所给词注音，“衷心 愿平虏”意思是说衷心希望能够把入侵的外敌打败,在这里“虏”是中国古代对北方外族的 贬称，应读作“垃”；第三个空解释重点词语的含义，根据上一句“今皇上至圣至明，只被 奸臣闭塞”可知，如今的皇上不明事理，只听取奸佞小人的意见，因此昏昧”
20、在这里意思 是不明事理，混用愚昧”。（2） 考査对劣箸中人物形象的分析能力。解答时，要结合选文内容分析宋江的人物形象。 从甲文“他如今犯了弥天大罪，我不救他时，捕获将去，性命便休了 ！”“哥哥，你休要多 说，只顾安排走路，不要缠障。我便回去了。”两句中体现了宋江讲义气的性格特点；从乙 文衷心愿平虏，保民安国。日月常悬忠烈胆，风尘障却奸邪目。望天王降诏，早招安，心 方足。”等语句中可以看出宋江忠于国家、忠于朝廷的性格特点。据此概括作答即可。（3） 考查对名著的识记和理解。该题涉及水浒传中几个英雄好汉的故事情节，作答时， 要紧扣题中的地名“鸳鸯楼”野猪林”潯阳楼”“沂岭”，然后联系相关故事情节作答
21、 即可。A.血溅鸳鸯楼：武松替兄报仇后，被发配到孟州结识施恩。施恩有快活林酒店，被蒋门神 仗张团练之势力夺走，武松怒打蒋，蒋不服暗同张团练、张都监陷害武松，将武松收入狱中 刺配恩州。暗使差人杀武松于飞云浦，被武松得知，回到城里，张团练、蒋忠正在鸳鸯楼中 饮酒作乐，武松登楼将楼上之人杀尽而去。B.大闹野猪林：髙俅诬林冲行刺，发配沧州。又买通解差董超、薛霸在途中加害。林冲在 大相国寺新结识的鲁智深，唯恐其途中有失，暗地跟踪，至野猪林，解差正欲谋害林冲时, 鲁救林冲脱险，一直送到了沧州。C.涓阳楼题反诗：宋江到了江洲后，结识了神行太保等人。一天在潯阳楼喝酒，乘着一时 洒兴便在墙上题了一首反诗，还留下
22、姓夕2最后被黄文炳看到打入死牢，在将被即将斩首之 时，梁山众好汉杀入，救出了宋江。D.沂岭杀四虎：李逵上梁山后，思母心切，为了让母亲享福，特地回家去接老母亲上梁山。 路遇李鬼扮成“李逵“剪径，李鬼谎称家中有九十老母，便被李逵放走。后来李逵路过李鬼家， 发现李鬼不仅所言不实，且企图害他，便将他杀了。回到家中后，李逵背着双目失明的老母 亲奔梁山而去，途中路过沂岭时，李逵放下母亲去接水。回来后，发现老母被老虎所吃。李 逵气愤之下杀了一窝四只老虎。（4）考査对文学常识的熟记。A.水浒传，作者是施耐庵，是一部长篇英雄传奇，是中国古代长篇小说的代表作之一， 是以宋江起义故事为线索创作出来的：故该选项表述不
23、正确：B.【甲】段选文中两个加点的“休”字,第一个是“停歇、终止”的意思，第二个是“不要” 的意思；故该选项不正确；D.【甲】【乙】两段选文中画线句末尾的感叹号，【甲】文中的感叹号表达惊讶感叹的语气，【乙】中的画线句子是反问句，感叹号在这里有加强语气的作用；故该选项不正确： 故选C。3.（1） （2） 荣辛荣幸 冼耳恭听洗耳恭听（3） D（4） 示例：张老师的专题讲座内容丰富，讲解生动，增长了我们的知识，开阔了我的眼界， 受益良多，让我们再次以热烈的掌声向张老师致谢。【解析】【详解】（1） 考査敬辞和谦辞用法的掌握。解答时要结合语境和词语含义来判断用法是否恰当。 处“久闻大名”意思是“早就听到
24、对方的盛名，多用作初见面时的客套话。原文“您学富 五车，久闻大名”刚好成了 “您这么有文化,一泄听说过我们文学社的大名”，此处“久闻 大剑”这一词语使用有误；处“光临寒舍”是谦辞，文中是邀谙张老师来作报告，应该用 敬辞“亲赴贵府”等意思的词语:处“不耻下问”意思是乐于向学问或地位比自己低的 人学习，而不觉得不好意思”，向张教授学习，应该用“聆听教诲”这样意思的敬辞。故 错误。（2） 考查对形相近字词的辨析修改能力。解答时要结合文本和词语意思进行分辨，“荣辛” 改为“荣幸”，意思是荣耀而幸运。一般是表现自己谦虚的意思；“冼耳恭听”改为“洗耳 恭听”，意思是做好准备用心地聆听别人说的话，指专心地听
25、。据此作答即可。（3） 考査文化常识的掌握能力。对联要满足三个条件：一是字数相等：二是同类对问类： 三是词性相对，乞词对名词,形容词对形容词。对联是用对偶修辞写岀的句子，根据所给的选 项，“白”对青”，“浪”对“云”，“河”对“山”，颜色对颜色，地下对天上，从词 性，内容角度来看，对仗最工整。故选DC（4） 考查语言运用和表达能力。解答时，主持结语要用绕题干中提示的“评价”和“致谢” 来总结。首先要对张老师的专题讲座的内容进行评价，可采用内容丰富，讲解生动，博引旁 证，深入浅出等词语概括，另外表达出张老师讲座对于受众的益处，如增长了知识，开阔了 眼界，最后要带动全场观众用热烈掌声表达出对张老师
26、的感谢。据此作答即可，注意语句连 贯通顺。4.C5.（1） “一就”、一下子”表现“我”怒气爆发的速度之快,生动形象的写出了 “我” 一直以来压抑在心中的茫然、埋怨、嫉恨等情绪突然发泄而岀的状态，表达了 “我”内心的 怨恨之情。（2）这句话运用了比喻的修辞手法，将“眼前的一幕”比作一根针”，生动形象的写出 T “我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花已硬结成块，黃里透黑时内心的刺痛，表现了 “我” 反省自己行为后内心羞愧、懊恼、自责之情，对父亲充满了心疼。6.结构上：承上启下。 内容上：承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引岀下文我”奋力前行的内容。7.勤劳俭朴：他每天凌晨套上“装备”，骑着老旧的摩托车
27、，奔赴学校；棉袄穿了多年， 里而的棉花已硬结成块，黄里透黑。疼爱子女：悉心指导“我”学习：每天早晨，帮“我” 裹严实，送“我”上学；“我”冲他发火时，仍为“我”拍去身上的泥上 执着坚韧：每 天早晨，风雨无阻送我”上学，从不间断。8.是贯穿全文的线索设置悬念，激发读者阅读兴趣交代文章主要内容：父子间囤绕 车灯”发生的一系列事情“车灯”象征了父亲的品格，父亲的品格如车灯般明亮，指引着“我”前行。【解析】4.考查还原语句的能力。解答此类时一泄要联系上下文语境。甲处,前面主要讲父亲“风雨 无阻”地送“我”上学,此时“我”内心不应“茫然、埋怨、嫉恨”，乙处根据后面句中的“渐渐地”“憋屈”等词，可知此时“
28、我”心中有落差，略感不满。丙处，根据前而句中出 现的三个“为何而”，可知此时“我”心中是“茫然、埋怨、嫉恨”的。丁处，上 文说“我”积压的怨气喷涌而出，故此时“我”的心中是充满怨恨的，但并不“茫然”。据 此，答案选C。5.考查句子的赏析能力。解答时，要注意题F要求从哪一方面进行赏析，有针对性的作答。(1)首先理解加点词语的含义。“一就”表示两件事时间是前后承接：“一下子”表 示短暂的时间。然后结合语境可知，这两个词语写出了 “我”怒气爆发的速度之快。最后从 人物形象塑造，人物心理刻画等角度入手，可知通过加点词语非常生动形象的写出了 “我” 一直以来压抑在心中的茫然、埋怨、嫉恨等情绪突然发泄而出
29、的情感状态,强烈表达了 “我” 内心的怨恨之情。(2)通过作者将“眼前的一幕”比作“一根针”，可知这句话运用了比喻的修辞手法。运 用比喻的修辞手法，在表达效果上生动形象的写出了 “我”在瞥见父亲破旧棉袄内的棉花己 硬结成块，黄里透黑时内心的刺痛之感，进而写出了 “我”反省自己行为后内心羞愧、懊 恼、自责之情，引岀了对父亲情感上的转变，由怨恨变为心疼。6.考查对语段在文章中作用的分析能力。分析语段作用，一般从结构和内容两个方而入手， 题V中已有提示。结构上要结合语段在文本中的位置来分析，第段属于中间语段，中间语 段在结构上一般起到承上启下的作用。之所以独句成段，是为了突出强调语句的内容。上文 中
30、写到连人带车摔在田野里，我”冲父亲发火后开始反思自己的行为：下文写从那时 起”我”的转变。所以从内容上来看，则是承接了上文“我”和父亲摔倒的情节，引出下 文我”奋力前行的内容。拯此分析作答即可。7.考査对人物形象的分析概括能力。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神 品质，而不是指外表特征。解题思路：从具体的人物行为事件和人物的外貌、语言、动作、 心理描写等：从正面、侧而描写：细节描写；对比、衬托手法等入手,抓住抒情和议论语句， 分析人物的性格特点。解答时，根据本文主要情右，进行归纳和概括。从文中第段“他每 天凌晨套上装备，骑着老旧的摩托车，奔赴学校”和第段“棉袄穿了多年，里而的棉 花
31、已硬结成块，黄里透黑”，可以看出“父亲”具有勒劳俭朴的优秀品质；从文中第段父 亲悉心指导“我”学习和第段“每天早晨，帮我裹严实，送我上学”以及第段“我”冲 他发火时，仍为“我”舶去身上的泥上，表达岀父亲对孩子的关心疼爱：从文中第段父亲“每天早晨，父亲都帮我裹严实，送我上学，然后自己赶往学校上课，风雨无阻”和文中第 段“是他的简朴、执着、坚韧深深地影响了我”可以看岀父亲的执着坚韧。据此总结作答 即可。8.考查文章标题的作用。首先掌握标题的一般作用，标题是文章的眼睹,其作用往往是：交 代文章的写作对象：关联主要情节起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向， 暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻，引人 深思,制造悬念,激发读者的阅读兴趣等方而去分析。解答时结合文章的具体内容分析作答， 阅读全文可知，“车灯”是贯穿全文的线索；在写作手法上，起到了设置悬念，激发读者阅 读兴趣的作用；在文章内容上，交代文章所写的主要内容：
