1、高中会考物理实验操作考查试题高中会考物理实验操作考查试题（一）（供学生使用）长度的测量学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：刻度尺、游标卡尺、金属管考查 要 求满分值得分写出桌面上：刻度尺的准确度_ 游标卡尺的准确度_ 2用刻度尺测量金属管的长度：L=_L1=_ L2=_ L3=_2用游标卡尺测量金属管的内径：d = _ d1 = _ d2 =_ d3 = _用游标卡尺测量金属管的外径：D=_D1=_D2 = _D3 = _2实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等监考人签字总分 高中会考物理实验操作考查试题（一）（供教师使用）长度的测量评分标准
2、高中会考物理实验操作考查试题（二）（供学生使用）验证力的平行四边形定则学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：弹簧秤（两只）、橡皮条、绳套、方木板、白纸、图钉、三角板、刻度尺等 考查 要 求 满分值得分正确组装实验装置检查弹簧秤（量程、零点位置）正确使用弹簧秤1正确测量F1和F2并读取数据2 正确作出力F1和F2的图示2 正确作出F1和F2的合力F的图示16实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。监考人签字总分高中会考物理实验操作考查试题（二）（供教师使用）验证力的平行四边形定则评分标准 高中会考物理实验操作考查试题（三）（供学生使用）探究力和弹
3、簧伸长的关系 学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：铁架台、弹簧、刻度尺、钩码（6个）等。 考查 要 求 满分值得分正确组装实验装置2用刻度尺测量弹簧的原长Lo =_2挂上钩码，记录F1的大小 ,测量弹簧的长度L1。2 改变钩码数量，重复三次。测量3组数据，处理分析数据。3实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 数据记录表 次数数据项目弹簧长度弹簧长度改变量力的大小 1 2 3监考人签字 总 分高中会考物理实验操作考查试题（三）（供教师使用）探究力和弹簧伸长的关系考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名11 A 将弹簧挂在铁架台上，指针靠近刻度
4、尺，并使弹簧有伸长的空间。 0.5 B 将刻度尺固定好，与弹簧平行，且不影响弹簧的伸长。 0.5 A正确使用刻度尺，读数正确（读数时，要平视）。 1 B 正确记录弹簧的原长 1A挂上适量钩码，记录力F1的大小。 待稳定后，正确使用刻度尺，测量弹簧长度L1。 A改变钩码数量，重复3次，测量F2、F3；L2、L3。 2 B计算弹簧伸长，分析处理数据。1实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。2 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题（四）（供学生使用）研究匀变速直线运动 学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：打点计时器、纸带
5、、复写纸片、低压电源、细绳、一端带有滑轮的长 板、刻度 尺、 钩码、导线两根。 考查 要 求 满分值得分把打点计时器固定在长木板上，连接好电源。正确连接小车，细绳、钩码、纸带、打点计时器。接通电源，释放小车，打出纸带（重复三次）。选择纸带，标出记数点，在下表中记下相邻记数点间时间间隔，测量相邻记数点间的距离，并填入数据记录表。 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。数据记录表： T (S)1 (m )2 (m )3(m )监考人签字总分高中会考物理实验操作考查试题（四）（供教师使用）考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名把带有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出
6、桌面。 0.5打点计时器固定在长木板没有滑轮的一端，连接好电源，电源应接交流电46伏。0.5 细绳拴在小车上，并跨过滑轮，下边挂上适当合理的钩码。0.5纸带穿过打点计时器并压在复写纸下方，把它的一端固定在小车后面，小车应停在靠近打点计时器处。0.5先接通电源，后释放小车，小车不要碰撞滑轮，更不得摔倒在地。0.5打完一条纸带，应立即关闭电源（重复三次）1.5应选出一条点迹清晰、间距变化均匀的纸带。正确标出记数点：、（每五个点作为一记数点）记下相邻记数点间的时间间隔测量相邻记数点间的距离并填入数据表实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格
7、）研究匀变速直线运动评分标准高中会考物理实验操作考查试题（五）（供学生使用）研究平抛物体运动 学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：斜槽、小钢球、方木块、白纸、图钉、铅笔、刻度尺。 考查 要 求 满分值得分 将斜槽固定在桌面上用图钉将白纸（或坐标纸）钉在方木板上，方木板竖直放在斜槽旁边。在白纸或坐标纸上画出x、y轴1让小钢球从斜槽同一高度滑下（五次），确定轨迹上五个点。35用光滑曲线画出平抛运动轨迹，写出平抛运动初速度计算式。26实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有 序、整理复原等。 求平抛运动初速度计算式：监考人签字总分考评得分 班级满分值 座号评分点
8、姓名将斜槽固定在桌面上0.5检查是否水平0.5用图钉将白纸（或坐标纸）钉在方木板上0.5方木板竖直放在斜槽旁边0.5确定坐标原点，y轴，x轴。1A让小钢球从斜槽滑下确定轨迹上五点B小钢球每次都从斜槽同一高度下滑C较快确定铅笔所放位置5A用光滑曲线画出平抛运动轨迹B 写出平抛运动初速度计算式 6实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题（五）（供教师使用）研究平抛物体的运动评分标准高中会考物理实验操作考查试题（六）（供学生使用）验证机械能守恒定律学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：铁
9、架台、打点计时器、低压电源、重物、纸带、复写纸片、导线两 根、夹子、刻度尺。 考查 要 求 满分值得分把打点计时器固定在铁架台上，连接好电源。正确连接重物，纸带、打点计时器。接通电源，释放纸带，打出三条纸带。选择纸带，标出各点位置，测量至、点的距离，填入下表。计算重物在打下点、时的瞬时速度，并填入下表。实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 数据记录表 h1 (m ) h 2(m) h 3(m ) v 1(m /s ) v 2(m /s ) v 3(m /s )监考人签字总分高中会考物理实验操作考查试题（六）（供教师使用）验证机械能守恒定律评分标准考评得分 班级满分
10、值 座号评分点 姓名打点计时器应固定在竖直平面内,且伸出桌面外。0.5两限位孔边线为竖直线，电源应接交流46伏。 0.5纸带一端夹在重物上，另一端从限位孔穿过，复写纸盖在纸带上。0.5实验前，电键断开，手沿竖直方向提起纸带，使重物靠近打点计时器。0.5 先接通电源，后释放纸带，每打完一条纸带，都应断开电键。（纸带下落应不受任何阻碍）打出三条纸带，断开电源，拆除装置。 选择纸带：点迹清晰，第、点间距离接近毫米。记下第一点的位置，并在纸带上依次选取几个点、 0.5C用刻度尺测量纸带上点到点、之间距离，填入数据表。0.5 用“时间内的平均速度等于该段时间中点T/2时刻的瞬时速度”计算物体在打下点时的
11、瞬时速度 1，记录在数据表内。同理再算出2、 3，记录在数据表内。实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题（七）（供学生使用）学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：单摆球、米尺、固定夹、细绳（线）、铁架台、秒表等 考查 要 求 满分值得分做好单摆正确安装单摆正确测量摆长，记下数值。正确释放摆球正确测出单摆完成次全振动所用时间t=_，算出周期。算出当地的重力加速度g=_实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有 序、整理复原等。监考人签字总分用单摆测定重力加速度高中会考物理实
12、验操作考查试题（七）（供教师使用）用单摆测定重力加速度评分标准考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名正确取线（长约米）0.5正确穿孔打结0.5固定铁夹0.5正确安装单摆0.5量摆长时，摆长下端要从球心算起。0.5正确使用米尺测摆长，读数正确（读数要求估计一位）。0.5在竖直平面内拉开摆球，使摆角010。 要无初速地释放摆球计时点应选在平衡位置0.5正确使用秒表，测出次全振动所用时间，记下数据，算出周期。1.5由所测得的和代入g= 2L/T 2求得当地的重力加速度。 实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。 考评总得分总评成绩（合格或不合格）高中会考物理实验操作考查试题
13、（八）（供学生使用）描绘小电珠的伏安特性曲线学校会考证号班级座号考生姓名总评成绩(合格或不合格)实验器材：小灯泡、滑动变阻器、导线、开关、直流低压电源、电压表、电流 表。 考查 要 求 满分值得分正确选择电流表、电压表量程。按电路原理图正确连接实物电路3闭合电键，移动滑动变阻器滑片到适当位置，正确读出此时电流表和电压表的示数，并记录在数据内。移动滑动变阻器滑片，重复步骤3，测出几组U、I值，记录在数据表内。5实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等 电路原理图 数据记录表U（V）I（A）监考人签字 总 分考评得分 班级满分值 座号评分点 姓名正确选择电压表量程0.5正确选择电流表量程0.5 按电路原理图正确连接实物电路,连接电路时电键必须断开。0.5滑动变阻器“分压式”接法正确；电流表、电压表正、负接线柱连接正确。1C依先串后并原则，连线正确排布合理。闭合电键前变阻器的滑片应置于接通电路后使小灯泡两端电压接近为零处。1.5 说明：滑动变阻器若用“限流式”接法，电流表用内接法，连线正确、合理，可酌情给分。3闭合电键，移动滑片到适当位置，正确读取两电表示数，断开电键，记录在数据表内。24移动滑片，重复步骤3，再测出几组U、I值，记录在数据表内。2 5实验素养：态度认真、尊重事实、器材布置合理、操作有序、整理复原等。
