1、而东北，那一块首先遭到侵略的华夏领土，在日本统治下，呻吟了 年多。而那广大的东北领土，那华北的人民，那炎黄子孙，涌现出了无数的爱国志士。而端木蕻良以己那一颗赤诚的爱国之心，写出了感人肺腑的爱国诗篇，表现了他对沦陷故乡的思念，对收复国土的信心，对民族复兴的希望，这也正是全中国人民共同的心声。 【黄泽西】 读了这篇文章之后，无论从哪个方面而言我都深有感触。“1941年9月18日，九一八事变已经过去整整十年。抗日战争正处于十分艰苦的间断，流亡在关内的东北人依旧无家可归。”文章的导言是这样说的，这为我们介绍了作者创作这篇文章的背景。战争的兵荒马乱，使多少无辜的老百姓承受着因战乱而无家可归、无依无靠的痛
2、苦！国家是他们的，土地是他们的，但是他们只能用愤怒的目光去怒视那些侵略中国的日本人。但是他们无力反抗，他们只能眼睁睁地看着那曾经满流着青春、快乐的乐土，在这残酷的战争中，一点一点被割去、 被夺走。不仅是百姓，甚至是土地，也不平。那已经埋葬在地下几千、几百甚至是几亿年的古老地层的“地之”沸腾了！她怒号，她奔流，为己正在被宰割、被抢夺！她不平，她要燃烧，她要沸腾！用己打动中国人，感染中国人，让这个已经被战争打破宁静的民族苏醒！ 【杨晨】 读完这篇文章，就算不被作者那慷慨激昂的感情所感染，也被作者那大气但又不乏优美的文笔所陶醉。作者在写这篇文章时，心里一定十分悲愤，不然他的文笔不会这样大气，同时他也
3、一定坚信终有一天能够再次回到祖国，不然他那优美的语句怎会饱含着对家乡的热情。 作者在文中运用了不少修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使文章更加生动具体，还用了许多四字短语，使文章读起来更加通顺流畅。作者对己家乡的描写十分细致，写出了家乡景物的特点。 从文章的字里行间中，都可以看出作者对家乡土地的挚爱，对祖国的强烈爱国精神。总的说，这是篇不得不读的文章。 【伊林】 美丽、富饶的大地是我的母亲，我热爱大地、热爱家乡、热爱祖国。作者用他精妙绝伦的语言描绘出了一副美丽的大地图，表达了他对大地、故乡的热爱。天下兴旺，匹夫有责，作为一个热男儿，我应当拿出力量担负国家的兴旺，就算是为了我美丽的故乡也在所不辞。
4、在这片哺育我的大地上，我宣誓一定要让我美丽的故乡永远如此丰饶、美丽，就算我看不见了，我的心也一定会感应到，因为我和大地有着最和谐的默契。因为我爱这大地！ 【刘人豪】 本文的爱国情意以及对祖国的眷念感情十分浓厚，表达了作者无限的爱国情怀。中国的大江南北是广阔美丽的，他代表了我们中华民族的精神也是坚强不屈的。我们爱祖国的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一颗沙砾，它们都是我们所景仰和骄傲的。因此我们不能让那些残忍的侵略者剥夺它们，不能被他们所污秽。文章作者的爱国之情让我深深感到震撼，被作者的思乡之情所感动。读完之后，我发现我们祖国的领土是多名富饶，多么神圣，我爱我们的祖国，更爱“祖国”那刚强不屈的精
5、神！ 【赵一霖】 这是一片抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。作者这种情绪的表露并不空泛，他把九八事变后东北流亡青年压抑的情感用火一样炽热的语言表达出来，方法使人谛听得到心脏的跳动，感受得到热的沸腾。眷念乡土，这是一种具有共同性的灵感，对作者来说，是失去的美好家园；对国人来说，她是祖国沦陷的土地，因此便激起了我们满腔的热！ 【吕吉彬】 本文是一篇饱含激情的爱国文章，它的语言优美，值得我们欣赏。作者大量地运用修辞手法：比喻、排比、拟人，比比皆是。作者将大地赋予生命，它是和我们人一样，有着心跳，有着思想，就是我们的母亲。她同黄河一样，是我们中华民族的象征。这篇文章是在九一八十周年时写的，作者一定
6、不单单是写中国的土地。同样，我们也要缅怀曾经在这篇土地上流过鲜或牺牲过的战士，他们不屈的精神在这片土地上生长、发芽、开花，将香气撒发给下一代人。中国人要永远地团结下去，哪怕遇到再大的困难都要走过去。中国人是不屈的！ 【彭巧云】 炎黄之帝曾统治过她，春秋战国诸侯争夺过她，商鞅变法奠定过她，大唐帝国使她达到了顶峰。唐诗、宋词、元曲、明清小说，都是她的精华；儒家、道家、墨家、法家，是她的文化根源。 她，就是我们的母亲中国！我们已在她的怀中酣睡了几千年，现在该挺起我们铮铮的傲骨来保卫她！ 拿起手中的坚强，不放过身边的每一寸土地，因为他们都是母亲的一部分。捏紧手中的坚强，使她永远屹立！ 追随未来的我们，
7、带着她，冲出这条扑朔迷离的路，前方的阳光正在召唤我们，仿佛在对我们说：“人，最重要的是灵魂和生命，而他的意义就是为己的祖国，浸透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的雨！” 【刘震宇】 读了这篇文章，我能深切地感受到作者那深切的爱国之情，原本生在东北长在东北的作者，在日本侵略者占领东三省后，不得不逃难离开那生他养他的最亲爱的土地。看着那肥沃的土地被日本侵略者占领，心里有着无比的悲愤，却不能为祖国贡献己的一份力量，眼睁睁地看着己的家乡被烧被毁，就算逃离故乡很远，也能感到土地在哭泣，在流。那挚爱的土地仿佛无时无刻在召唤他回去。那儿才是他的家乡，这种感觉愈发强烈，直到手中握住一把泥土，就仿佛感觉到大地的心跳，那么沉
8、稳，跟他的心跳是那么融合。 【梁英梓】 作者眼看着己的家乡被外地践踏，己却只能遥遥相望，无能为力，心中满是焦急、愤怒。作者在文中表达了己对家乡的思念以及强烈的想回到家乡的欲望。那是当然，有谁能眼睁睁看着己的家乡沦陷，却还在一旁坐视不理呢？不，是谁都不会的，也必须！因为那是生我们、 养我们的地方，我们如何能坐视不管？如何能当亡国奴？如何能当叛国贼？不！中国人的性不允许我们这么做。当民族陷于危难的时候，激起的是我们不顾一切保卫国家的决心！ 我亲爱的祖国，我亲爱的土地，不能忘记你在春天百花竞艳，不能忘记你在夏日蛐叫蝉鸣，不能忘记你秋至时的黄叶纷纷，不能忘记你在冬寒里的银装素裹。 我们对你的遭遇悲痛、
9、愤懑，让我们好好捍卫你，不让历史再重演！ 第二篇：土地的誓言读后感 “不要问我从哪里来，我的故乡在远方，为什么流浪，流浪远方” 土地的誓言让我首先联想到这首歌。她在呼唤我，呼唤我回家，呼唤我拯救故乡，她的彭湃热情是我心中奔腾的血液。忆及儿时美好的一切，我和她拥有同样的心跳，同样的热血，同样的默契，我和她会融为一体，无法分离。我爱你，我要保卫你，我对着故乡的土地发誓，我要让你自由幸福，或许洒下泪水，或许献出生命！ “1941年9月18日，九一八事变已经过去整整十年。但是他们无力反抗，他们只能眼睁睁地看着那曾经满流着青春、快乐的乐土，在这残酷的战争中，一点一点被割去、被夺走。那已经埋葬在地下几千、
10、几百甚至是几亿年的古老地层的“地之血”沸腾了！她怒嚎，她奔流，为自己正在被宰割、被抢夺！用自己打动中国人，感染中国人，让这个已经被战争打破宁静的民族苏醒！ 但是战争它毁掉了原有的和谐，让美丽的大草原成为废墟！ 美丽、富饶的大地是我们的母亲，我们要热爱大地、热爱家乡、热爱祖国。在这片哺育我们的大地上，我们宣誓：一定要让我美丽的故乡永远如此丰饶、美丽。就算我以后看不见了，我的心也一定会感应到，因为我和大地有着最和谐的默契。 我们爱祖国的每一寸山河，每一寸小溪，甚至是每一颗沙砾，它们都是我们所景仰和骄傲的。整理该文章，版权归原作者、原出处所有。 炎黄之帝曾统治过她，春秋战国诸侯争夺过她，商鞅变法奠定
11、过她，大唐帝国使她达到了顶峰。她，就是我们的母亲中国！拿起手中的坚强，不放过身边的每一寸土地，因为他们都是母亲的一部分。追随未来的我们，带着她，冲出这条扑朔迷离的路，前方的阳光正在召唤我们，仿佛在对我们说：“人，最重要的是灵魂和生命，而他的意义就是为自己的祖国，浸 透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨！” 我亲爱的祖国，我亲爱的土地，不能忘记你在春天百花竞艳，不能忘记你在夏日蛐叫蝉鸣，不能忘记你秋至时的黄叶纷纷，不能忘记你在冬寒里的银装素裹。我们更不能忘记你一起的一切，我们绝不会让历史重新演绎！ 来源：新浪blog 作者：乿七8糟d爱 第三篇： 浸透奋斗的泪泉，洒遍牺牲的血雨！ 第四篇：www.整理该
12、文章，版权归原作者、原出处所有。爱 第五篇：土地的誓言 9土地的誓言 广西藤县第五中学黄芳芳 学习目标 1、反复诵读课文，感知课文内容，领会作者的情感。 2、揣摩、品味本文精彩段落和语句。 3、培养并提升学生热爱故土，热爱祖国的情感。 一、导入新课（2分钟） 多媒体展示“九一八”事变之后东北人民家破人亡，流离失所的惨状。同学们，当“九一八”事变已过去了整整十年，而关东的东北人民仍流离失所、无家可归。作家端木蕻良再也遏制不住强烈的心情，写下了土地的誓言。 二、了解作者 方法指导： 读课前导读和注解。 学习要点：作者简介 端木蕻良，现代作家。辽宁省昌图县人，原名曹汉文曹京平。1932年考入清华大学
13、历史系，同年加入“左联”，发表小说处女作母亲，1935年完成科尔沁旗草原的创作，成为 对20世纪30年代“东北作家群”的产生具有重要影响的力作之一。长篇小说有大地的海长江等。 三、初读，感知誓言15分钟 自学指导：1、检查学生的预习情况，扫除阅读障碍。 学习方法：快速有感情地自由朗读课文，并借助工具书或注解独立解决生字词。后组内讨论通过,集体正音8分钟,思考2,3小题并分组做答展示7分钟） 炽痛泛滥呻吟 嗥鸣谰语亘古 默契浆液（ya）污秽 炽痛:热列而深切。 谰语： 没有根据的话。 亘古： 远古 2、概括主要内容： 第一段：思念故乡。 第二段：发出誓言。 3、学生自由朗读课文，思考：作者对家乡
14、的土地发出了怎样的誓言？表达了作者怎样的情感？ 归纳：作者发出了“我必定为她而战斗到底”的誓言，表达了作者誓死保卫家乡的决心。 4、指导学生朗读“誓言”部分。可采取指名读，小组读、齐读等形式，初步感受作者誓死保卫家乡的决心。 四、细读誓言，品味情感20分钟 学法指导:独立思考下列问题后,小组讨论补充，师生讨论概括。 品读一 （1）作者面对家乡的土地为什么会发出誓言？请阅读课文第一段，边读边思考，补充下面的句子。 师生交流。师生归纳：家乡的土地是如此的 美丽、丰饶、神秘，作者的内心对她充满了赞美和依恋之情。 （2）教师请一名朗读能力强的学生朗读第一段中的精彩片段，讨论：这位同学为什么读得如此动人
15、？ 师生归纳：抓住“我想起?我看见?我听见?我想起?”“我总是?不管?即使?都会?” 这些句子，读出自豪、喜悦、激昂的语气，描写神秘的地方要用深沉、舒缓的语气来读。） 品读二 （1）再读课文，寻摘最能体现作者强烈情感的语句。 引导学生重点理解下列句子的含义： “因为我常常感到它在泛滥着一种热情。” “在那田垄里埋葬过我的欢笑，?” “当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液，?像我的心喷涌着血液一样。” “为了她，我愿付出一切。洗去她一切的污秽和耻辱。” 师生交流。 思考：“泛滥热情”和“埋葬欢笑”两个词语之间有什么关系？ 教师归纳：表现了作者决然不同的情感。 追问：
16、课文一、二两段在写作内容和表达情感上有什么异同？ 引导品析、归纳：第一段写作者常常想起关东远原野上的一切，我时时听见故乡的呼唤，我的内心为此热血沸腾！第二段写故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 请概括文章的中心。 表达我对故乡的深情爱恋、怀念以及对敌人的仇恨之情。 五、感悟、延伸情感 1 、到现在，还有没收回来的领土：外蒙古，1949年被划出；唐努乌梁海，已被划入俄罗斯；帕米尔地区，2014年被划入塔吉克斯坦。南沙群岛，共56个岛礁，中国现在只控制8个，钓鱼岛6.3平方公里，至今被日本控制? 同学们,此刻，我们的心情能平静下来吗？生活在和平年代的爱国学生心中就没有铮铮誓言吗？ 2、学说誓言，写誓言,老师评价作结。 保护国土，人人有责 国土是我家，保护靠大家， . ） 六 、 课堂小结 这篇散文以饱含深情语言，回忆了故乡的景物，追忆了自己成长的足迹，显示了与土地密不可分 的关系，既有对故土的深情赞美，也暗含有家难回的忧伤和愤怒，更有面对土地发出的眈眈誓言 ，流露出强烈的爱国情怀。 七、课后作业 1、课后练习一，二题. 2、 做同步指导相关作业
