1、（一）坚持党管人才的原则。把开展“创争”活动作为 落实人才战略的具体措施，充分发挥党委（组）在“创争” 活动中的领导核心作用，形成党政工团齐抓共管、有关部门 协调配合、全体员工广泛参与的工作格局，为建立充满生机 和活力的培养人才工作机制提供政治保证。（二）坚持以人为本原则。开展“创争”活动必须与人 民银行文化建设紧密结合起来，树立人人皆可成才的理念， 围绕员工能力建设、全面发展和价值实现，营造鼓励人才干 事业、支持人才干事业、帮助人才干事业的环境和氛围，增 强员工对人民银行的认同感和归属感，提高党委（组）的凝 聚力和向心力。（三）坚持为人民银行改革和发展服务的原则。“创争” 活动要紧紧围绕人民
2、银行的中心任务进行，规划、措施要符 合人民银行改革与发展的大局要求，“创争”是否有成效要 通过改革与发展的成果来检验。（四）坚持与时俱进的创新原则。创新和发展是“学习 型组织”的核心理念，“创争”活动应立足于激发团队主动 学习、挖掘潜能、持续创造，以提升农发行执行能力、协调 能力和金融服务水平。三、开展“创争”活动的方法和途径（一）根据不同时期形势和任务的要求，大力宣传开展 “创争”活动的目的、意义，通过广泛深入的教育，引导和帮助广大员工统一思想、提高认识，积极投入到“创争”活 动中去，确保“创争”活动深入、持久、扎实地开展。（二）深入基层调研，制定“创争”规划。在深入调研 的基础上，制定符合
3、本单位实际的“创争”规划，使“创争” 活动有计划、有组织、有内容、有措施、有落实、有检查， 并逐步建立起科学、合理、规范的学习型组织管理机制。（三）适时开展形式多样的主题教育活动，不断提高员 工的综合素质。要在广大员工中深入开展以为人民服务为核 心的世界观、人生观、价值观教育，以及职业道德、民主法 制教育，树立正确的理想信念，培养高尚的道德情操和职业 操守，并不断丰富和充实教育内容。（四）创新群众性学习活动载体，构筑员工学习平台。 针对不同专业、不同层面员工群体的特点，充分利用培训中 心、职工之家等阵地，设计多彩的活动载体，为员工学习创 造条件，吸引员工群众广泛参加，寓学习于工作中，寓教育 于
4、活动中。（五）深入开展员工读书自学活动。要根据时代的要求, 结合农发行改革和发展实际，不断丰富读书自学活动内容， 创新读书自学活动方式，将读书自学与员工素质教育紧密地 结合起来，鼓励和引导员工学习和掌握现代科学技术知识。（六）大力开展工作创新、岗位练兵和业务技术竞赛活 动，强化员工的优质服务意识，提高业务技能、服务质量和 工作效率，使各类竞赛活动贴近实际、贴近工作、贴近群众。（七）强化员工的岗位资格、履职能力培训。要进一步 整合不同层次、不同专业和技能的培训，本着“需要什么学 什么，缺少什么补什么”的原则，拓宽教育培训的深度和广 度，努力满足广大员工日益增长的更新知识、继续学习、不 断发展的需
5、求。（八）“创争”活动要融入到创建文明单位活动中，并 与业务创新、管理创新、服务创新、提高工作效率和质量等 结合起来，教育和引导员工干一行、爱一行、精一行，在实 践中完善自己，在竞争中提高自己，在奋斗中充实自己。四、“创争”活动的实施步骤“创争”活动与建设学习型领导班子、与保持共产党员 先进性教育和马克思主义发展史教育等活动结合进行。1、XX年5-8月份为活动启动阶段：通过广泛的宣传发 动和开展多种形式的学习、培训活动，转变观念，努力营造 讲学习、赛技术、互帮助的良好氛围。各县市支行要根据中 心支行提出的学习型组织建设的总体要求，抓紧制定实施方 案，为全面开展“创争”活动奠定基础。中心支行拟于
6、7月 上旬召开全辖“创争”活动动员大会。2、XX年下半年到XX年年上半年为全面推进阶段。 为保证“创争”活动的顺利进行，中心支行将适时对全辖开 展情况进行检查，并发现和选树“学习型组织”和“知识型 员工”的典型，进行大张旗鼓的宣传和表彰。拟于XX年底 召开“创建学习型组织，争做知识型员工”现场经验交流暨 表彰会，指导并推动“创争”活动的全面展开。同时，在“创 争”活动全面开展后，根据创建学习型组织的要求，制定统 一的考核标准，完善学习型组织的创建工作。3、XX年年下半年为总结提高阶段。全面总结中心支 行开展“创争”活动的有效做法和典型经验，形成具有基层 央行特色的“创争”工作体系和运行机制，使
7、“创争”活动 走上制度化和规范化轨道。五、“学习型组织”、“知识型员工”的条件“创争”活动范围为：中心支行机关科、室、部、 中心，辖内县市支行及其内设科室，中心支行系统所有员工。（一）“学习型组织”的基本条件1、在广大员工中树立终身学习、人人皆可成才的理念; 建立学习制度和激励机制，定期组织教育和培训，鼓励员工 学习，不断更新和调整业务工作技能和知识结构，形成人人 主动学习、团队学习、全程学习的氛围。2、领导成为学习的带头人，倡导新的学习方法，形成 一个较为宽松的、适于员工学习和交流，有利于员工之间的 沟通和知识共享的机制，员工的创新意识和工作业绩有明显 的提高。3、尊重并维护员工学习权利，保
8、护员工的学习热情、 充分肯定员工在学习中的成果和在工作中的创造，实现工作 学习化、学习工作化，将学习力转化为创造力。4、不断吸收新信息和新知识，能够站在时代的前列， 把握本单位所处的大环境，随时调整发展方向，提高适应改 革发展的能力，创新力和竞争力得到增强。县市支行除符合上述基本条件外，还需具备以下条件：1、有健全的组织领导体系、创建学习型组织的长远规 划、近期目标和实施办法；有明确的培养目标和任务，为各 类人才创造学习教育培训机会，并为员工接受职业教育培训 提供保障措施，支行内有形无形教育资源得到充分利用。切 实保证员工教育和培训经费不低于员工工资总额的1.5%, 并保证其中50%的培训经费
9、用于员工的教育、技能培训。2、各类学习型团队普遍建立，并能够把一些在知识和 经验上互补性极强的员工集中起来，共同进行研究创新工作 机制和管理模式，取得一定实效，并在物质文明、政治文明 和精神文明建设中取得突出成效。3、围绕员工的能力建设、全面发展和价值实现，重点 培养员工的学习能力、实践能力，着力提高员工的创新能力, 形成尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好氛围, 促进各类人才全面发展。4、建立了终身学习和学以致用的激励机制。涌现出一 批学以致用、学有所成的各类高素质人才和创新成果，总结 出创建学习型组织的成功经验，实现学习成果与工作成就的 共享与互动、员工与单位共同发展。符合下列条件
10、之一的，也可评为“学习型组织”：1、在总行、分行及中心支行组织劳动竞赛中，取得突 出成绩的；（二）“知识型员工”的基本条件1、热爱党、热爱祖国、热爱社会主义，拥护党的基本 路线、基本纲领，有科学、正确的世界观、人生观、价值观, 有良好的职业道德，敬业奉献，积极进取。2、树立终身学习理念，有明确的学习目标，结合工作 实践学习，以学习促进工作。3、具备所从事工作岗位必备的文化和专业基础知识, 有较强的学习能力，勤于学习，善于学习，不断学习新知识、 掌握新技能，形成了工作学习化、学习工作化的良好习惯， 在团队学习中发挥突出作用，成绩显著。4、有较强的实践能力，具备适应岗位变化要求，有丰 富的理论知识
11、、科技知识、管理知识，有掌握和运用现代化 信息手段的能力，适应农发行改革发展需要的基本技能和本 领。5、有较强的创新能力，善于运用学习掌握的先进科学 文化技术知识，充分发挥自身潜能，勇于创造，不断创新。符合下列条件之一的，也可评为“知识型员工”：1、在科技创新、技术攻关、发明创造等方面成果显著, 获得分行级或以上创新成果奖，并在农发行系统推广的；2、具有较系统的理论知识和丰富的实践经验，成为本 专业的“行家”、“状元”或在分行级及以上的业务技术、知 识比赛中成绩突出，并获得前三名的；3、在本职岗位做出显著成绩，在上级行各类评比中获 得岗位能手、标兵等荣誉称号的。六、评选和表彰为推动“创争”活动
12、的开展，中心支行每年对“创争” 活动中涌现出来的先进单位（集体）和先进个人进行评选表 彰。原则上与年度考核和建设学习型领导班子考核同步进 行。（一）评选比例1、“学习型组织”的评选范围：辖内县市支行，其 评选比例一般不超过30%;中心支行机关科、室、部、中心, 评选比例一般不超过20%;辖内县市支行科室，评选比例一 般不超过15%；2、“学习型员工”的评选比例一般不超过员工总数 的 10%o（二）申报和评选程序1、凡符合“学习型组织”条件的，均可申报。县支行科、室、部、申报“学习型组织”的，须填写中 国农业发展银行XX县支行“学习型组织”申报表，并附 1500字左右的事迹材料。各单位或部门可按
13、照要求推荐“知识型员工”，并填写 中国农业发展银行XX县支行“知识型员工”推荐表，附1000字左右的事迹材料。2、“创争”活动办公室将推荐和申报情况进行汇总, 提交“创争”活动领导小组。3、领导小组在年度考核的基础上，研究、评议， 确定“学习型组织”和“知识型员工”名单。（三）推荐评选要求1、组织推荐要注意发扬民主，增加透明度，注重工作 创新；评选工作要坚持标准，实事求是，规范程序，严格把 关，确保“学习型组织”和“知识型员工”的评选客观公正。（四）表彰和奖励县支行以通报或召开大会的形式，对评选出的“学习型 组织”和“知识型员工”进行表彰，颁发奖牌、荣誉证书， 并按照有关规定给予奖励。七、开展“创争”活动的组织领导县支行成立“创争”活动领导小组。组长由党委书记担 任，副组长有党委成员担任，成员由中心支行各科室负责人 组成。领导小组负责部署、推动和指导中心支行系统“创争” 活动的开展；提出实施“创争”活动的各项工作要求；研究 审定有关配套办法、评估标准；组织推广先进典型和经验交 流；组织推荐、评选“创争”活动的中涌现出的“学习型组 织”和“知识型员工”。支行也要成立相应的领导小组，加 强对“创争”活动的组织领导，明确职责分工。中国农业发展银行XX县支行
