1、D有机硅橡胶、聚甲基丙烯酸甲酯均可通过缩聚反应制得知识点2合成高分子的反应类型5二氧化碳所带来的全球性气候问题受到世界各国科学家的广泛关注，寻求环境友好的化工过程和新型高分子材料是研究二氧化碳与环氧化合物直接制备聚碳酸酯的动力。已知合成某聚碳酸酯的反应为：下列有关说法正确的是（）A该反应属于缩聚反应B该反应属于加聚反应C环氧化合物与相同碳原子数的醇类属于同分异构体D环氧乙烷与乙醛互为同系物6下列合成高分子化合物的反应及类型均正确的是（）1）H2O（缩聚反应）D合成HT纤维： （缩聚反应）知识点3确定高分子化合物的单体7聚合物（结构简式）可被人体吸收，常作为外科缝合手术的材料，该物质由下列哪种物
2、质聚合而成（）ACH3CH（OH）COOHBHCOOCH2OHCHOCH2CH2COOHDHOCH（CH3）COOCH（CH3）CH2OH8今有高聚物，对此分析正确的是（）A其单体是CH2=CH2和B其链节是C其单体是D其高聚物是缩聚产物9由于吸水、透气性较好，高分子化合物“维纶”常用于生产内衣、桌布、窗帘等，其结构简式 ，它是由聚乙烯醇（ ）与另一单体经缩合反应得到的。若已知缩合过程中有H2O生成，则与聚乙烯醇缩合的单体可能是（）【练综合应用】10聚乙炔导电聚合物的合成使高分子材料进入“合成金属”和塑料电子学时代，当聚乙炔分子带上药物、氨基酸、糖基等分子片后，就具有一定的生物活性。以下是我国
3、化学家近年来合成的一些聚乙炔衍生物分子的结构简式：（Me指甲基）下列关于上述高分子的说法不正确的是（）AA和B均能在一定条件下水解，且水解形成相同的高分子BA中药物小分子羧酸的分子式为C16H18O4CB中氨基酸是一种氨基酸DA和B各1 mol与热碱液反应，均最多消耗2n mol NaOH11.塑料是日常生活中常用的合成高分子材料，以甲烷为主要原料合成常用塑料H的线路如图：已知：CH3CH2XCH3CH2CCCH3。回答下列问题：（1）反应应控制的条件是_，反应的类型是_；（2）写出下列反应的化学方程式：反应_，_。12羧酸酯RCOOR在催化剂存在时可与醇ROH发生如下反应（R、R是两种不同的
4、烃基）：RCOORROHRCOORROH此反应称为酯交换反应，常用于有机合成。广泛用于婴儿“尿不湿”等吸水产品的聚乙烯醇就是利用这一原理生产的：用聚乙酸乙烯酯与过量甲醇在一定条件下反应，可得聚乙烯醇和乙醇甲酯。 （1）反应中甲醇为什么要过量？（2）写出聚乙酸乙烯酯与甲醇进行酯交换反应的化学方程式：_（3）酯交换反应也可用于从废弃的涤纶树脂（聚对苯二甲酸乙二醇酯，结构简式为）中回收其单体以用于树脂的再合成。写出用过量的甲醇处理废弃涤纶树脂过程中反应的化学方程式。13以乙炔为主要原料可以合成聚氯乙烯、聚丙烯腈和氯丁橡胶，其制备过程如下：已知反应：（1）试写出B和C的结构简式：B_；C_。（2）写出
5、反应和反应的化学方程式并指明反应类型。（3）若某聚丙烯腈的平均相对分子质量为26 500，则n_。（4）三分子乙炔在一定条件下可聚合成环状分子，该分子的结构简式可表示为_。14M5纤维是近年来开发出的一种超高性能纤维，它比现有的防爆破材料轻35%，用它制成的头盔、防弹背心和刚性前后防护板，能为武装人员提供更多的生命保障。下面是M5纤维的合成路线（部分反应未注明条件）：当反应条件为光照且与X2反应时，通常是X2与烷烃基或苯环侧链烃基上的氢原子发生取代反应，而当反应条件为催化剂存在且与X2反应时，通常为苯环上的氢原子直接被取代。根据上述合成M5纤维的过程，完成下列问题：（1）合成M5纤维的单体G的
6、结构简式为F的含氧官能团的名称有（2）在的反应中，不属于取代反应的是_，的反应条件是（3）生成A的同时可能生成的A的同分异构体为（4）1 mol的C和足量新制的氢氧化铜悬浊液反应可以生成_ mol砖红色沉淀。（5）1 mol F和Na2CO3溶液反应最多消耗Na2CO3_mol。15有机物A是常用的食用油抗氧化剂，分子式为C10H12O5，可发生如下转化：已知B的相对分子质量为60，分子中只含一个甲基。C的结构可表示为：（其中：X、Y均为官能团）。请回答下列问题：（1）根据系统命名法，B的名称为_。（2）官能团X的名称为_，高聚物E的链节为_。（3）A的结构简式为_。（4）反应的化学方程式为（
7、5）C有多种同分异构体，写出其中2种符合下列要求的同分异构体的结构简式：_。.含有苯环.能发生银镜反应.不能发生水解反应（6）从分子结构上看，A具有抗氧化作用的主要原因是_（填序号）。a含有苯环b含有羰基c含有酚羟基目标落实单体聚合反应加聚缩聚分子间作用力化学键线型体型线型体型双基落实1D2B分析高聚物的主链可知，该高聚物的单体为HOCH2CH2OH和再结合信息知，经甲醇处理后可得到HOCH2CH2OH和3C“尿不湿”具有良好的吸湿性，则该分子结构中含有大量的亲水性基团，而酯基、X为憎水性基团。4B合成维通橡胶的单体是CH2=CF2和CF2=CFCF3；有机硅橡胶是缩聚产物；而聚甲基丙烯酸甲酯
8、是通过加聚反应而得到的产物。5B对比高分子化合物的结构和单体的结构可知，CO2和环氧化合物通过加成反应形成链节。6CA为加聚反应，B的反应方程式为7A由聚合物的结构简式可知其链节为则其单体为，答案为A。8C9C对比“维纶”和聚乙烯醇的分子组成及缩合过程中有水生成，可推知另一种单体为HCHO。10B高分子A中含有酯基官能团，高分子B中含有肽键和羧基，在酸性条件下水解后生成相同的高分子，在碱性条件下水解生成其对应的盐，A正确，同时选项D也正确；对于选项B，高分子A水解后得三种产物，分别是有机高分子、乙二醇和一种芳香羧酸，其分子式应为C14H14O3，C中氨基酸的结构简式表示为属于氨基酸。11（1）
9、在Ni的催化作用下与H211加成氧化反应（2）CH3CHBrCH2Br2NaOHCH3CHOHCH2OH2NaBr解析按照转化关系中的反应条件，可逐一推出AH的结构，然后回答有关问题。12（1）使用过量的甲醇，根据化学平衡原理知，可以促进酯交换反应向生成聚乙烯醇的方向进行解析观察题目所给的化学方程式可知，酯交换反应的公式可以表示为：酯1醇1酯2醇2，反应物和生成物均为酯和醇，既然“酯1”可以与“醇”交换，那么“酯2”为什么不能与“醇2”交换呢？故酯交换反应肯定属于可逆反应，这就是酯交换反应的本质所在。明确了这一点，也就明确了第（1）题的答案。第（2）、（3）题都是为了促进对酯交换反应本质的理解
10、，“醇1”与“酯1”中的羧酸结合，形成“酯2”，把“醇2”置换出来。13（1）CH2=CHCNCH2=CHCCH解析乙炔与HCN发生加成反应生成B，CHCHHCNCH2=CHCN。由E可知D应为单体2氯1,3丁二烯（），故分子C应为两分子乙炔的加成产物，其结构简式为CH2=CHCCH。由分子D制备氯丁橡胶为加聚反应。聚丙烯腈一个链节的相对分子质量为53，故n500，由原子守恒可知当3分子乙炔聚合为环状分子时，其分子式应为C6H6，故该物质应为苯（）。15（1）1丙醇（2）羧基（写出上述3个结构简式中的任意2个即可）（6）c小课堂：如何培养中学生的自主学习能力？自主学习是与传统的接受学习相对应的
11、一种现代化学习方式。在中学阶段，至关重要！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。01学习内容的自主性1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。2、有一个关于以后的人生设想。3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。6、会针对自己的弱项设定学习目标。7、常常看一些有意义的课外书或自己找（课外题）习题做。8、自习课上
12、，不必老师要求，自己知道该学什么。9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。10、自己不感兴趣的学科也好好学。11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。02时间管理13、常常为自己制定学习计划。14、为准备考试，会制定一个详细的计划。15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。16、常自己寻找没有干扰的地方学习。17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。19、作业总是在自己规定的时间内完成。20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。03 学习策略21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。2
13、2、根据课后习题来预习，以求抓住重点。23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。27、常寻找同一道题的几种解法。28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。30、常对学过的知识进行分类、比较。31、常回忆当天学过的东西。32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。34、注意学习别人的解题方法。35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。36
14、、留意别人好的学习方法，学来用用。37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。04学习过程的自主性39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。40、在学习时很少烦躁不安。41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。44、解决问题时，要检验每一步的合理性。45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。05学习结果的评价与强化46、做完作业后，自己认真检查一遍。47、常让同学提问自己学过的知识。48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。49、常常对一天的学习内容进行回顾。50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。06学习环境的控制55、总给自己树立一个学习的榜样。56、常和别人一起讨论问题。57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。58、自己到书店选择适合自己的参考书。59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。
